= 7 4 7 3 21 Cho HS thaûo luaän nhanh vaø nhân số bị chia với số nghịch đảo HS phaùt bieåu quy taéc ñöa ra keát quaû cuûa soá chia... Qua keát quaû treân ta coù caùch laøm naøo nhanh hô[r]
Trang 1Soạn: 30/3/05
I Mục tiêu bài học
- HS nắm được thế nào là hai số nghịch đảo, chia hai phân số
- Kĩ năng vận dụng, đưa từ phép chia sang phép nhân để thực hiện bài toán chia
- Cẩn thận, chính xác, linh hoạt trong tính toán, biến đổi
II Phương tiện dạy học
- GV: Bảng phụ ghi ?.3, ?.5, ?.6
- HS: Giấy nháp, chuẩn bị trước bài học
III Tiến trình
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Khi nào thì hai
số gọi là nghịch đảo của nhau
Tính: (-5) ;
5
1
7 7
4
Khi đó -5 gọi là số nghịch đảo
của và cũng gọi là số
5
1
1
nghịch đảo của –5
Vậy và ta nói như
7
4
4
7
thế nào? Vậy hai số được gọi
là nghịch đảo của nhau khi
nào? Vậy muốn tìm số gnhịch
đảo của một số ta chỉ cần làm
như thế nào?
GV treo bảng phụ ?.3 cho HS
thảo luận nhanh và trình bày
tại chỗ
Hoạt động 2: Phép chia
?.4 Tính và so sánh và
4
3 : 7 2
3
4
7
2
Cho HS thảo luận nhanh và
đưa ra kết quả
Vậy ta có thể quy tắc chi hai
phân số như thế nào?
GV treo bảng phụ ?.5 cho HS
lên điền
Xét phép chia :4=?
5 3
HS nháp tại chỗ và đọc kết quả: 1
là số nghịch đảo của 7
4
4
7
và ngược lại
Khi tích của chúng bằng 1
Đổi ngược ví trí của tử và mẫu
HS thảo luận nhanh và trình bày, nhận xét
có số nghịch đảo là: 7 7
1
-5 có số nghịch đảo là:
5
1
có số nghịch đảo là:
10 11
11
10
có số nghịch đảo là:
b
a
a b
HS thảo luận nhanh và đưa ra kết quả:
= (= ) 4
3 : 7
2
3
4 7
2
21 8
HS phát biểu quy tắc Và viết CTTQ
HS lần lượt lên điền trong bảng phụ, nhận xét, bổ sung
20
3 4
1 5
3 4 : 5
1 Số nghịch đảo
4
7 7
4
1 28
28
(-5) 1
5
5 5
1
Hai số gọi là nghịch đảo của nhau nếu tích của chúng bằng 1
2 Phép chia
Muốn chia một phân số hay một số nguyên cho một phân số, ta nhân số bị chia với số nghịch đảo của số chia.
Hay:
c b
d a c
d b
a d
c b
a
c
d a c
d a d
c
VD:
20
3 4
1 5
3 4 : 5
4 5 3
Lop6.net
Trang 2Qua kết quả trên ta có cách
làm nào nhanh hơn không?
Nhận xét?
Hoạt động 3: Củng cố
GV treo bảng phụ ?.6 cho HS
thảo luận nhóm và trính bày
Nhận xét, bổ sung và hoàn
chỉnh
GV cho 4 HS lên thực hiện bài
84 a, c, g, h
x = ?
=?
5
4
:
7
4
x = ?
ta giữ nguyên tử của phân số và nhân mẫu với số nguyên đó
HS thảo luận nhóm và trính bày, nhận xét, bổ sung
4 HS lên thực hiện, số còn lại nháp tại chỗ, nhận xét, bổ sung
5
4 : 7
4
x
1
5 7
1 4
5 7
4
7
5
x
Nhận xét: Muốn chia một phân số
cho một số nguyên khác 0 ta giữ nguyên tử của phân số và nhân mẫu với số nguyên đó.
Hay: ( c # 0 )
c b
a c b
a
:
?.6 Tính:
21
1 3 7
1 9 7
3 9 : 7
3 )
2
3 14
3 7 14
3 7 3
14 : 7 )
7
10 7
2 1
5 7
12 6
5 12
7 : 6
5 )
c b a
Bài 84 Sgk/43 Tính
12
1 3
1 4
1 9
1 4
3 ) 9 ( : 4
3 )
0 11
7 : 0 )
10 3
2 15 3
2 15 2
3 : 15 )
18
65 3
13 6
5 13
3 : 6
5 )
h g c a
Bài 86 Sgk/43 Tìm x
7 5
1
5 7
1 4
5 7 4 5
4 : 7 4 7
4 5
4 )
x x x
x a
Hoạt động 4: Dặn dò
- Về xem kĩ lại số nghịch đảo, pháp chia, cách chuyển từ phép chia sang phép nhân để thực hiện bài toán chia
- BTVN: 84 b, d, e; 85, 86b, 87 88 Sgk/43 tiết sau luyện tập
Lop6.net