Kiến thức chuẩnÒ : 1 kiến thức: - Nét đặc sắc của bài thơ : sự kết hợp giữa bức tranh thiên nhiên phong phú, sinh động trước và trong cơn mưa rào cùng tư thế lớn lao của con người trong [r]
Trang 1Tuần : 27 Ngày soạn :
Tiết : 100 Ngày dạy :
I Mục tiêu :
- Hiểu cảm nhận được bức tranh thiên nhiên và tư thế của con người được mêu tả trong bài thơ
- Hiểu được nét đặc sắc trong nghệ thuật mêu tả thiên nhiên ở bài thơ
- Yêu con người, yêu quê hương, đất nước
II Kiến thức chuẩnỊ :
1 kiến thức:
- Nét đặc sắc của bài thơ : sự kết hợp giữa bức tranh thiên nhiên phong phú, sinh động trước và trong
cơn mưa rào cùng tư thế lớn lao của con người trong cơn mưa
- Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật trong Vb
2 Kĩ năng:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ được viết theo thể thơ tự do
- Đọc hiểu bài thơ cĩ yếu tố mêu tả
- Nhận biết và phân tích được tác dụng của phép nhân hĩa, ẩn dụ cĩ trong bài thơ
- Trình bày những suy nghĩ về thiên nhiên, con người nơi làng quê Việt Nam sau khi học xongVb
III Hướng dẫn thực hiện :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung hoạt động
+ Hoạt động 1 : Khởi động ( 5 phút
- Ổn định nề nếp – kiểm tra sỉ số
Hỏi : Em hiểu và cảm nhận được những
nội dung, ý nghĩa sâu sắc nào qua bài thơ ?
- GV giới thiệu bài mới
- Báo cáo sỉ số
- HS trả lời cá nhân
- Nghe, ghi tựa bài
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ.
- Giới thiệu bài mới
+ Hoạt động 2: Đọc Hiểu VB (30
phút
- Gọi HS đọc chú thích dấu sao
- Nêu vài nét về tác giả
- Hướng dẫn HS đọc văn bản
Hoạt Động 3 Tìm Hiểu VB
Hỏi: Bài thơ miêu tả gì ?
- GV nhận xét.
- Đọc
- HS trả lời cá nhân
- Đọc diễn cảm
- HS trả lời cá nhân : miêu tả cảnh vật thiên nhiên trước và trong cơn mưa
- HS tìm bố cục
I Tìm hiểu chung: (10 phút)
- Bài thơ miêu tả cảnh vật thiên nhiên ở làng quê trước và trong cơn mưa
II Phân tích :
A/ Nội dung
1 Cảnh thiên nhiên :
a Trước cơn mưa :
- Mọi việc đều khẩn trương, vội vã
b Trong cơn mưa :
MƯA
(Tự học có hướng dẫn)
Văn bản
Trang 2- GV nhận xét.
Hỏi: Hình dáng, trạng thái của mỗi loài lúc
sắp mưa như thế nào? Những từ ngữ nào
thể hiện?
- GV cho HS thảo luận
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- GV chốt lại
Hỏi: Hình ảnh con người trong bốn câu thơ
cuối như thế nào?
Em hãy nêu nghệ thuật đặc sắc của bài thơ ?
- HS thảo luận: Mọi việc đều khẩn trương, vội vã-tìm từ ngữ thể hiện
-> đại diện nhóm trả lời
- HS trả lời cá nhân:
Mọi việc đều khẩn trương, vội vã
- Mưa rơi lộp độp, chéo mặt sân, mù trắng nước
- Cây lá hả hê
-> nhân hoá => Cảnh tượng của một cuộc ra trận dữ dội
2 Hình ảnh con người :
- Đội sấm, đội chớp, đội cả trời mưa -> khoa trương =>
vẻ hiên ngang lớn lao của con người trước thiên nhiên
B/ Nghệ Thuật
- Sử dụng thể thơ tự do , với những câu ngắn nhịp nhanh
- Sử dụng các phép nhân hĩa, tác giả tạo dựng được hình ành sống động về cơn mưa
- Khắc họa hình ành người cha đi cày về mang ý nghĩa biểu chưng cho tư thế lớn lao, sức mạnh và vẽ đẹp của con người trước thiên nhiên
- Quan sát và mêu tả thiên nhiên một cách hồn nhiên, tinh tế và độc đáo
+ Hoạt động 4: Hướng dẫn thực
hiện ghi nhớ (5 phút)
Hỏi Nêu những nét đặc sắc về nội dung và
nghệ thuật của bài thơ?
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- HS trả lời cá nhân
- Đọc ghi nhớ
C/ Ý nghĩa văn bản
Bài thơ cho thấy sự phong phú của thiên nhiên và tư thế vững chãi của con người Từ
đĩ thể hiện tình cảm vui tươi, thân thiện của tác giả đơi với thiên nhiên và làng quê yêu quý của mình
+ Hoạt động 5: Củng cố – Dặn dò
(5 phút)
a/ Củng cố:
Hỏi Cảnh thiên nhiên được miêu tả trong
bài thơ như thế nào?
b/ Hướng dẫn tự học
+ Học bài.học thuộc lịng bài thơ
+ Hiểu được nghệ thuật mêu tả thiên
nhiên và con người trong bài thơ
+ Chuẩn bị : Hoán dụ
- HS trả lời cá nhân
- Nghe
Trang 3DUYEÄT