- Kỹ năng: Biết cách tìm hệ số tỉ lệ dựa vào 2 giá trị tương ứng, tìm giá trị của một đại lượng khi biết hệ số tỉ lệ và 1 giá trị của đại lượng kia.. - Thái độ: Có ý thức tích cực tham g[r]
Trang 1ĐS 7 Ngày soạn: 7/11/2009 Ngày dạy: 18/11/2009 Trường THCS Phú Thứ
ĐS 7 Tiết 26 GV dạy: Lê Anh Tuấn
Tiết 26:ĐạI LƯợNG Tỉ Lệ NGHịCH
A Mục tiêu:
- Kiến thức: HS biết công thức biểu diễn mối liên hệ giữa 2 đại lượng TLN
Nhận biết được 2 đại lượng có TLNhay không?
Hiểu được các t/c của 2 đại lượng TLN
- Kỹ năng: Biết cách tìm hệ số tỉ lệ dựa vào 2 giá trị tương ứng, tìm giá trị của một đại lượng khi biết hệ số tỉ lệ và 1 giá trị của đại lượng kia
- Thái độ: Có ý thức tích cực tham gia xây dựng bài
B Chuẩn bị:
HS: - Bảng nhóm và giấy nháp
GV: - Bảng phụ
C Phương pháp: Tích cực
D Tiến trình lên lớp:
Tổ chức:
Hoạt động 1: Kiểm tra( 7 phút)
- Hãy viết công thức diễn tả 2 đl TLT
- Viết công thức tính chất 2 đl TLT
Hoạt động 2: Định nghĩa( 10 phút)
ở tiểu học đã biết 2 đl TLN
Hãy nhắc lại?
Yêu cầu HS làm câu 1?
Viết công thức tính diện tích hình chữ nhật
- Tính lượng gạo trong tất cả các bao.?
Quảng đường ? Vận tốc
Hãy rút ra nhận xét về sự giống nhau
trong 3 công thức trên ?
giới thiệu : ở câu a; y=
x
12
Nói đại lượng y TLN với đại lượng x theo
hệ số 12
Giới thiệu định nghĩa:
Nếu đại lượng y liên hệ với đại lượng x
theo công thức
x
a
y hay x.y = a(a 0) thì ta nói y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ
lệ a
hai đại lượng TLN ở tiểu học là 1 trường
hợp riêng a > 0 của a 0
Yêu cầu HS làm câu 2
Viết công thức liên hệ giữa y và x
- Biểu diễn x theo y
HS: Nhắc lại hai đại lượng tỉ lệ nghịch đã học ở tiểu học
HS: Làm ?1 x.y = 12
y=
x
12
Lượng gạo trong tất cả các bao là x.y =500
x
y 500
- Quãng đường đi được của vật chuyển
động đều:
v.t = 16
t
v16
Phát biểu tương tự đối với hai câu còn lại
- y TLN với x theo hệ số 500
- v TLN với t theo hệ số tỉ lệ 16
Lop7.net
Trang 2ĐS 7 Ngày soạn: 7/11/2009 Ngày dạy: 18/11/2009 Trường THCS Phú Thứ
ĐS 7 Tiết 26 GV dạy: Lê Anh Tuấn
- Rút ra kết luận gì?
- Trong trường hợp tổng quát : Nếu y TLN
với x theo hệ số a thì ngược lại x tỉ lệ
nghịch với y theo hệ số nào?
Điều này khác gì với 2 đl TLT ?
* Chú ý (SGK)
HS: làm ?2
y
x x
y 3,5 3,5
HS: x TLN với y theo hệ số tỉ lệ a = -3,5
Hoạt động 3: Tính chất( 15 phút) Treo bảng phụ ?3
Cho biết x và y là hai đại lượng tỉ lệ nghịch
x x1 = 2 x2 = 3 x3 = 4 x4 = 5
y y1 =
30 y2 = ? y3 = ? y4 = ?
Muốn tìm hệ số a ta làm như thế nào?-
Tính các tích x1y1 = ?
Nhận xét gì về tích các giá trị tương ứng
Tính chất
x1y1 = x2y2 = x3y3 =….= a
;
;
2
3 3
2 1
3 3
1
1
2
2
1
y
y x
x y
y x
x
y
y
x
HS: Trả lời
HS: Làm ?3 theo nhóm để rút ra tính chất
Đại diện các nhóm lên trình bày
Hệ số a là: x1.y1 = 2.30 = 60
- HS điền bảng:
x x1 = 2 x2 = 3 x3 = 4 x4 = 5
y y1 = 30 y2 = 20 y3 =15 y4 =12 HS: x1y1 = x2y2 = x3y3 = x4y4 = 60
HS: Nêu tính chất bằng lời
Hoạt động 4: Củng cố (8 phút)
- Nêu côngthức? T/c của 2 đl TLN
- Sự giống và khác nhau của đl TLT và TLN
- Muốn tính hệ số a dựa vào đâu?
GV: Hướng dẫn làm bài 12
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (5phút)
- Học định nghĩa, tính chất
- Bài tập 14,15 SGK, 18-22 SBT
- Xem trước bài 1 số bài toán về tỉ lệ thuận
Lop7.net