Kiến thức: Giúp HS nắm được các kĩ năng tìm hiểu đề và cách làm một bài văn tự sự.. Kỹ năng: Rèn kĩ năng làm dàn ý một bài văn cụ thể.[r]
Trang 1Tiết: 15 Ngày soạn………
A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1 Kiến thức: Giúp HS nắm được các kĩ năng tìm hiểu đề và cách làm một bài văn
tự sự
2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng làm dàn ý một bài văn cụ thể.
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức thể hiện rõ bố cục khi làm một bài văn.
B CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Soạn bài, bảng phụ.
Học sinh: Soạn câu hỏi ở sgk.
C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I.Ổn định tổ chức:
GV: Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số.
HS: Trật tự,ổn định chỗ ngồi
II Kiểm tra bài cũ:
- Chủ đề là gì? Nêu chủ đề của truyện “Phần thưởng”?
- Nêu dàn bài của bài văn tự sự?
III Bài mới:
1 Đặt vấn đề: Muốn làm một bài văn tự sự, người viết phải biết cách làm bài, tức
là phải biết tìm hiểu đề và biết cách làm bài
2 Triển khai bài dạy:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1:
HS: Đọc các đề văn.
GV: Lời văn đề 1 nêu ra những yêu
cầu gì?
HS: Suy nghĩ, trả lời.
GV: Nhận xét và bổ sung.
GV: Các đề 3, 4, 5, 6 không có từ kể
có phải là đề tự sự không?
HS: Suy nghĩ, trả lời.
GV: Nhận xét, ghi bảng.
GV: Từ trọng tâm trong mỗi đề trên
là những từ nào?
HS: Suy nghĩ, trả lời.
GV: Nhận xét.
I Đề, tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự.
1 Đề văn tự sự
a Đọc.
b Nhận xét.
- Đề 1: Kể câu chuyện em thích bằng lời văn của em
- Đề 3, 4, 5, 6: Đề tự sự vì đó là nhan đề của bài văn, có việc, có chuyện
- Từ trọng tâm ở mỗi đề:
+ Đề 1: Câu chuyện em thích
+ Đề 2: Người bạn tốt
+ Đề 3: Kỉ niệm
+ Đề 4: Sinh nhật
+ Đề 5: Quê em đổi mới
Trang 2GV: Đề nào nghiêng về kể việc?
GV: Nhấn ý.
GV: Đề nào nghiêng về kể người?
HS: Suy nghĩ, trả lời.
GV: Nhận xét.
GV: Đề nào nghiêng về tường thuật?
HS: Phát hiện, trả lời.
GV: Nhận xét, nhấn ý.
HS: Đọc đề văn: Kể một câu chuyện
em thích bằng lời văn của em.
GV: Đề nêu ra những yêu cầu gì?
HS: Suy nghĩ, phát hiện.
GV: Nhận xét, bổ sung.
GV: Em chọn truyện nào? Em thích
nhân vật nào? Chủ đề của truyện là
gì?
HS: Thảo luận nhóm
Các nhóm trình bày
GV: Nhận xét.
GV: Nên kể mở đầu như thế nào?
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét.
GV: Diễn biến của truyện nên kể
như thế nào?
HS: Suy nghĩ, trả lời.
GV: Nhận xét.
GV: Truyện kết thúc ra sao?
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét.
GV: Thế nào là tự viết bằng lời văn
của em?
HS: Suy nghĩ, trả lời.
GV: Nhận xét, bổ sung.
GV: Em hãy rút ra cách làm bài văn
tự sự như thế nào?
HS: Đọc ghi nhớ sgk.
Hoạt động 2:
+ Đề 6: Em đã lớn
- Kể việc: 3, 4, 5
- Kể người: 2, 6
- Tường thuật: 3, 4, 5
2 Cách làm bài văn tự sự.
a Tìm hiểu đề: Kể một câu chuyện em thích bằng lời văn của em
b Lập ý: Truyện Thánh Gióng.
Chủ đề: Đánh giặc, cứu nước
c Lập dàn ý: Xác định truyện bắt đầu kể từ đâu, kết thúc ở đâu
Bắt đầu từ chỗi đứa bé nghe sứ giả rao tìm người tài đánh giặc
- MB: Giới thiệu nhân vật: “ Đời Hùng
Vương thứ sáu, ở làng Gióng…”
- TB: Tiếp …lên trời.
- KB: “ Vua nhớ công ơn, phong là Phù
Đổng Thiên Vương và lậpu đền thờ ngay ở quê nhà”
d Tự viết bằng lời văn của em: Tự viết không sao chép văn bản có sẵn
* Ghi nhớ: SGK
II Luyện tập:
IV Củng cố:
1 GV củng cố lại kiến thức của bài học
Trang 32 HS đọc ghi nhớ ở sgk.
V Dặn dò:
Về nhà: Học bài cũ và nội dung phần ghi nhớ
Soạn tiếp phần sau luyện tập