Giáo án môn Toán lớp 3 - Bài: Luyện tập

Gióp HS: - Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng để giải các bài tập.. - Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị.[r]

Môn: TOAÙN

Bài: Luyện tập

I:Mục tiêu:

Giúp HS :

-Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được bảng chia 7 trong giảI toán

-Biết xác dịnh 1/7 của một hình đơn giản

II:Chuẩn bị:

- Bảng

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài

cũ 3’

2 Bài mới

a- Giới thiệu

bài 2’

b- Giảng bài

Bài 1: Nhẩm 7’

Bài 2: Tính 8’

Bài 3: 8’

Bài 4: Tìm 1/7

số mèo 8’

3 CC- Dặn dò

-Nhận xét –cho điễm

-Nêu yêu caàu tiêt học –ghi tên bài

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Nhận xét:

-Xác định yêu cầu BT

-Những phép chia này là phép chia hết hay có dư? Vì

sao?

-HD HS đọc và tóm tắt bài toán

-bài toán cho biết gì?

-Bài tóan hỏi gì?

-Chấm chữa

-chấm chữa

-Nhận xét chung giờ học

-Đọc bảng chia 7

-Chữa bài tập 4:

-Nhận xét – sửa

-Nhắc lại

-Nêu yêu caàu – làm miệng -Nối tiếp nhau từng phép tính

7 x8 = 7 x9 = 7x 6 = 7x7=

56 : 7 = 63: 7 = 42: 7= 49:7 b- …

HS làm bảng con –chữa bảng lớp (Đặt tính và tính)

28 : 7 35 : 7 21: 7 14 : 7

42 : 7 42 : 6 25 : 5 49 : 7 -Chia hết, số dư = 0

-Đọc đeà bài

-Một nhóm: 7 HS

…Nhóm: 35HS?

-HS giải vở – chữa bảng

-HS đọc đeà

-Nêu cách giải giải

1, khoanh

2, số mèo: 7 -Tập làm lại các bài tập

* *

Toán: GIảM ĐI MộT Số LầN.

I.Mục tiêu Giúp HS:

- Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng để giải các bài tập

- Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị

II.Chuẩn bị

- Que tính, que tính

III Các hoạt động dạy học- chủ yếu

1 Kiểm tra bài

cũ 4’

2 Bài mới

a-Giới thiệu bài

b-Giảng bài

HD cách giảm đi

nhieàu laàn:

10’

-Nhận xét – cho điểm

-Dẫn dắt ghi tên bài

1\ Nêu- làm: Lấy 6 que tính đặt hàng trên, 2 que tính đặt hàng dưới

-Số que tính ở hàng dứơi bằng 1/?số que tính ở hàng trên

-Như vậy để tính số que tính ở hàng dưới ta làm thế nào?

 Hay ta còn nói:Số que tính ở hàng trên giảm

đi 3 laàn thì được số que tính ở hàng dưới

(ghi) 2\Hãy vẽ độ dài đoạn thẳng AB= 8 cm CD= 2 cm

-Nhìn vào sơ đoà em thấy

đoạn thẳng AB giảm đi mấy laàn thì được đọan thẳng CD?

-Vậy để tính độ dài đoạn thẳng CD ta làm thế nào?

-Giảm 6 đi 3 laàn ta làm

-Chữa bài tập 4:

-Nhận xét

-Nhắc lại tên bài học

-Thực hiện theo

-Số que tính ở hàng dưới = 1/3 số que tính ở hàng trên

-6: 3 = 2 (que)

Nhắc lài

-Vẽ bảng con:

Giảm đi 4 lần

8: 4 = 2 cm 6: 3 = 2

c-Thực hành.

Bài 1: Viết theo

mẫu 5’

Bài 2: 7 – 10’

a-

b-Bài 3: 7’

3.Củng cố – dặn

dò: 2’

thế nào?

-Giảm 8 cm đi 4 laàn làm thế nào?

10kg - 2 laàn

a - n laàn…

-Muốn giảm một số đi nhieàu laàn ta làm thế nào?

-Ghi tên bài

-HD:giảm4 laàn-chia 4

Giảm 4 đơn vị-trừ 4

-Nhận xét chữa

-Cho HS đọc đềà-tóm tắt bằng sơ đoà

-Nhận xét chữa

-Hdẫn HS làm bài -Chấm chữa.Chốt dạng toán

-Gọi HS đọc đeà

-Hdẫn HS vẽ đọan thẳng -chấm chữa

-Muốn giảm một số đi nhieàu laàn ta làm thế nào?

-Dặn dò:

8: 4 = 2

10: 5 = 2 a: n

Muốn giảm một số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần

-Nêu: Cá nhân – đồng thanh

-Đọc đề bài – làm nháp – chữa bài bảng lơp

-HS đọc đề bài Tự tóm tắt như

SGK

-Giải vở- chữa bảng

1HS đọc đề bài – nêu câu hỏi tóm tắt

-Lớp tự tóm tắt giải

Làm bằng tay: 30giờ Làm bằng máy: ? giờ

-HS đọc đề bài

Làm bảng lóp.Cả lớp làm vở

-Vẽ các đọan thẳng theo bài ra

-Làm lại các bài tập

Toán: LUYệN TậP

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán

II Chuẩn bị –Bảng con, bảng phụ

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

ND - TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra bài cũ

5’

2 Bài mới

a- Giới thiệu bài

Bài 1: Viết theo

mẫu: 10’

Bài 2: 10’

Bài 3: 11’

3 Củng cố – dặn

dò: 2’

Muốn giảm một số đi nhieàu laàn ta làm thế nào?

-Nhận xét – đánh giá

-Ghi tên bài

HD: 6 Gấp 5 laàn ta làm như thế nào?

-Viết 30 vào

30 Giảm đi 6 laàn ta làm thê nào?

-Viết 5 vào -chấm chữa

-Gọi HS đọc đeà

Bài tóan cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

-Gọi HS chữa bài

-Nhận xét dạng toán:giảm

đi môt số laàn

b.Hdẫn giải

-Chốt dạng toán:tìm một phaàn mấy của một số

-So sánh 2 dạng toán bài2a,b

60 giảm đi 3 laàn cũng là tìm 1/3 của 60

-Hdẩn HS:+đo độ dài ĐT AB

+Giảm đ thẳng AB 5 laàn

ta có đthẳng MN

+Vẽ đọan thẳng

-Nhận xét – chữa

-Nhận xét giời học

-Dặn dò:

-Nêu

Chữa bài tập 3

-Nhắc lại tên bài

-HS đọcc đeà bài

6x 5 = 30

30 : 6 = 5 -HS làm vào vở- 1 HS làm bảng

Gấp 6 laàn giảm 3 laàn

Gấp 6 laàn

Giảm 5

Giảm 2 laàn Gấp4laàn

-HS đọc đeà bài

a-Sáng: : 60lít Chieàu:

?lít

b-Có: 60 quả Bán một số cam

còn lại:1/3số cam ?quả cam

-HS giải – chữa

-Lấy số đó chia cho số phaàn

-HS đọc đeà

-Làm bài vào vở

+Đo đọ dài đọan thẳng AB –

vẽ đoạn thẳng AB +Giảm độ dài đọan thẳng AB

đi 5 laàn được độ dài MN – vẽ MN

-Tập làm lại các bài đã học

4

Toán: TìM Số CHIA

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết tên gọi các thành phần trong phép chia

- Biết tìm số chia chưa biết

II Chuẩn bị:

- que tính ,bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 kiễm tra bài

củ 5’

2 bài mới

a-giới thiệu bài

2’

b- giảng bài

HD cách tím số

chia 10’

Thực hành:

Bài 1:Nhẩm 5’

Bài 2: Tìm x 8’

Bài 3: 7’

-Cho HS lên bảng chữa bài tập3

-Nhận xét ghi điễm

-Dẫn dắt ghi tên bài

-Nêu: Lấy 6 que tính xếp đeàu thành 2 hàng

-Mỗi hàng có mấy que tính?

-Thực hiện thế nào?

-Ghi: 6 : 2 = 3 sbc sc thương -Che số chia (2)

-Muốn tím số chia ta làm thế nào?

-KL: -Ghi“Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy

số bị chia chia cho thương”

-Nêu bài tập

30: x = 5 -Nhận xét cách trình bày

-HD học sinh làm bài

-Chữa bài tập 3

-Nhắc lại tên bài

-Làm

-3 Que tính

6: 2 = 3 -Nêu tên các thành phaàn của phép chia

-Tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương

-Nhắc lại

-HS đọc đeà – làm miệng

-Đọc nối tiếp

35: 5 28 : 7 24 : 6 21: 3

35 : 7 28 : 4 24 : 4 21 : 7 -Đọc đeà

-Làm bảng (vở)

-Chữa:

12: x = 2 42: x= 6 27 : x = 3

36 : x =4 x : 5 = 4 x  7 = 70

3.Củng cố –dặn

dò 3’

-Nhận xét

-Gọi HS đọc BT

-Ghi bảng HD

-Nhận xét chữa

-7Chia hết cho những số nào?

-Nhận xét sửa

Muốn tìm số chia chưa biết (phép chia hết) ta làm thế nào?

-Dặn HS

-HS đọc đeà

-Trong phép chia hết, 7 chia cho mấy để được:

+Thương lớn nhất

+Thương nhỏ nhất.(1,7) -HS thực hiện

7:7 = 1 7: 1 = 7 -HS nêu kết quả

-nêu:

-Tập giải lại các bài tập

-Học thuộc quy tắc

* * Toán: LUYệN TậP

I Mục tiêu Giúp HS:

- Biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính

- Biết làm phép tính nhân, chia số có 2 chữ số với(cho) số có một chữ số

II Chuẩn bị

- Bảng phụ, mô hình đồng hồ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra bài

cũ 5’

2 Bài mới

a- giới thiệu bài

b- giảng bài,

Bài 1: nhẩm 5’

Bài 2: Tính 9’

-Ghi: 27 : x = 3

x  7 = 70 -Muốn tìm số chia chưa biết

ta làm thế nào?

-Nhận xét đánh giá

-Ghi tên bài học

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Chấm chữa

-HD học sinh làm bài

-Làm bảng con 2 HS lên bảng lớp

-Nêu

-Nhận xét

-Nhắc lại tên bài học

-Đọc yêu cầu bài tập

-Làm bảng: x + 12 = 36

x  6 = 30 làm vở: x – 25 = 15 x: 7 = 5

80 - x = 30 42 : x = 7 -Hs đọc yêu cầu

-Làm bảng.(đặt tính)

35  2 26  4 64 : 2

Bài 3: 9’

Bài 4: 3’

3 Củng cố dặn

dò: 3’

-Chấm chữa

-Gọi 2HS đọc bài toán

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Chấm – chữa

-Gọi HS đọc bài tập

-Nhận xét giờ học

- Làm lại các bài tập

-Làm vở: 32  6 20  7

80 : 4 99 : 3 77 : 7 -Đọc yêu cầu đề bài

Có: 36 lít Còn lại 1/3 số lít = … L? -HS làm vở – chữa bảng -HS đọc đề bài – làm miệng (1h 25’)