Mục tiêu: Học sinh cần đạt được: - Biết cách tinh trung bình cộng theo công thức từ bảng đã lập, biết sử dụng số trung bình cộng để làm “đại diện” cho một dấu hiệu trong một số trường hợ[r]
Trang 1Ngày soạn:
Tiết: 47
SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
A Mục tiêu:
Học sinh cần đạt được:
- Biết cách tinh trung bình cộng theo công thức từ bảng đã lập, biết sử dụng số trung bình cộng để làm “đại diện” cho một dấu hiệu trong một số trường hợp và để so sánh khi tìm hiểu dấu hiệu cùng loại
- Biết tìm mốt của dấu hiệu và bước đầu thấy được ý nghĩa thực tế của mốt
B Chuẩn bị : - Bảng 19, 21
C Tiến trình dạy - học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra
Tính số trung bình cộng của các số: 4, 7, 5, 6, 8?
Đặt vấn đề: Nếu tính số trung bình cộng của một dãy
nhiều số, trong đó có những số được lặp lại thì ta làm
cách nào cho nhanh?
Hoạt động 2: 2 Số trung bình cộng của một
dấu hiệu.
- GV cho HS làm
- GV: Có nhận xét gì về
dãy số đã cho? Rồi dẫn
dắt cách làm như SGK
- Dựa vào VD trên để tính
số trung bình cộng của
một dấu hiệu ta làm thế
nào?
Sau đó GV dẫn dắt đến
công thức
Để củng cố Gv cho HS
làm ?3
+ HS:
- Có tất cả 40 bạn làm bài kiểm tra
- Để tính điểm trung bình cộng của cả lớp ta lấy tổng số điểm chia cho 40 bạn
- HS theo sự hướng dẫn của GV đi tìm cách tính
x n rồi tính trung bình cộng
N
n x n
x n x n x
X 1. 1 2. 2 3. 3 k. k
I/ Số trung bình cộng của một dấu hiệu :
a/ Bài toán : SGK Bảng 20 : SGK
Ta có : N = 40 Tổng các tích : x.n = 250
=> 6 , 25
40
250
X
* Chú ý : SGK b/ Công thức :
N
n x n
x n x n x
X 1. 1 2. 2 3. 3 k. k
Trong đó:
x1, x2, x3, xk là k giá trị khác nhau của dấu hiệu X
n1, n2, n3, nk là k tần số tương ứng
N là số các giá trị
Lop7.net
Trang 2Hoạt động 3: 2. ý nghĩa của số trung bình
cộng
- GV nêu ý nghĩa của số
trung bình cộng
- Có dãy số 4000, 1000,
500, 100 có thể lấy số
trung bình cộng
làm đại diện cho
1400
X
X được không? Vì sao?
- HS đọc ý nghĩa trong SGK
- HS đọc chú ý trong SGK
II/ Ý nghĩa của số trung bình cộng : SGK
* Chú ý :
- Các giá trị của dấu hiệu
có khoảng chênh lệch rất lớn đối với nhau thì không nên lấy trung bình cộng làm đại diện cho dấu hiệu đó
- Số trung cộng có thể không thuộc dãy giá trị của dấu hiệu
Hoạt động 4 : Mốt của dấu hiệu
Xem bảng 22 cho biết cỡ
dép nào bán được nhiều
nhất "? (giá trị nào có tần
số lớn nhất)
Vậy mốt làm gì?
- Số 39 có tần số lớn nhất
- HS trả lời như SGK
III/ Mốt của dấu hiệu :
là giá trị có tần số lớn nhất trong bảng tần số
Kí hiệu : Mo
Hoạt động 5: Củng cố
Giải bài 14/20 SGK Đáp số: X 7 , 26ph
Hoạt động 6: Hướng dẫn học ở nhà
Học lí thuyết, làm bài tập
15, 16, 17, 18/20- 21
SGK
Lop7.net