Giáo án Ngữ Văn 6 – Học kì II (chuẩn)

1 .Kiến thức - HS phải nắm được thành phần cấu trúc cơ bản của tế bào bao gồm: Màng sinh chất, chất tế bào lưới nội chất, Ri bô xôm, ti thể, bộ máy gôn gi, trung thể…, nhaân nhieãm saéc [r]

Trang 1

NS:20.8.08 Tuaàn 1

NG:25.8 Tieỏt 1: BAỉI MễÛ ẹAÀU

A MUẽC TIEÂU

1 Kieỏn thửực

- HS thaỏy roừ ủửụùc muùc ủớch, nhieọm vuù,yự nghúa cuỷa moõn hoùc

- Xaực ủũnh ủửụùc vũ trớ cuỷa con ngửụứi trong tửù nhieõn, dửùa vaứo caỏu taùo cụ theồ cuừng nhử caực hoaùt ủoọng tử duy cuỷa con ngửụứi

- Naộm ủửụùc phửụng phaựp hoùc taọp ủaởc thuứ cuỷa moõn hoùc cụ theồ ngửụứi vaứ veọ sinh

2 Kyừ naờng

Reứn kyừ naờng hoaùt ủoọng nhoựm, kyừ naờng tử duy ủoọc laọp vaứ laứm vieọc vụựi SGK

3 Thaựi ủoọ

Coự yự thửực baỷo veọ, giửừ gỡn veọ sinh cụ theồ

B ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC

- GV: giụựi thieọu taứi lieọu lieõn quan ủeỏn boọ moõn

- HS: saựch, vụỷ hoùc baứi

C.phương pháp: Hoạt động nhóm,đàm thoại

D TIEÁN TRèNH Dạy –Học.

1.ổn định :1/

2.Kieồm tra :2 /

- Đồ dùng học tập bộ môn

-Chia nhóm học tập đầu năm

3.Baứi mụựi:

GV: Giụựi thieọu sụ qua veà boọ moõn cụ theồ ngửụứi vaứ veọ sinh trong chửụng trỡnh sinh

hoùc lụựp 8  ủeồ HS coự caựch nhỡn toồng quaựt veà kieỏn thửực saộp hoùc  gaõy hửựng thuự

Hoaùt ủoọng 1:12 /

Về TRÍ CUÛA CON NGệễỉI TRONG Tệẽ NHIEÂN

Muùc tieõu: HS thaỏy ủửụùc con ngửụứi coự vũ trớ cao nhaỏt trong theỏ giụựi sinh vaọt do caỏu taùo

cụ theồ hoaứn chổnh vaứ caực hoaùt ủoọng coự muùc ủớch

Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc Noọi dung

?Em haừy keồ teõn caực ngaứnh

ủoọng vaọt ủaừ hoùc?

? Ngaứnh ủoọng vaọt naứo coự

caỏu taùo hoaứn chổnh nhaỏt?

- Cho vớ duù cuù theồ

? Con ngửụứi coự nhửừng ủaởc

ủieồm naứo khaực bieọt so vụựi

ủoọng vaọt?

- HS trao ủoồi nhoựm, vaọn duùng kieỏn thửực lụựp traỷ lụứi caõu hoỷi

+ Yeõu caàu:

-Keồ ủuỷ, saộp xeỏp caực ngaứnh theo sửù tieỏn hoaự

-Lụựp thuự laứ lụựp ủoọng vaọt tieỏn hoaự nhaỏt, ủaởc bieọt boọ khổ

-HS tửù nghieõn cửựu thoõng tin trong SGK  trao ủoồi nhoựm, hoaứn thaứnh baứi taọp

Duyeọt T1+2

Trang 2

*GV ghi lại ý kiến của

nhiều nhóm để đánh giá

được kiến thức của HS

* GV yêu cầu HS rút ra

kết luận :về vị trí phân

loại của con người

mục 

Yêu cầu: ô đúng 2, 3, 5, 7,

8  đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

 Các nhóm trình bày: * Kết luận:

- Loài người thuộc lớp thú

- Con người có tiếng nói, chữ viết, tư duy trừu tượng, hoạt động có mục đích  làm chủ thiên nhiên

Hoạt động 2:12 /

NHIỆM VỤ CỦA MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH

Mục tiêu:

- HS chỉ ra được nhiệm vụ cơ bản của môn học cơ thể người và vệ sinh

- Biết đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể

- Chỉ ra được mối liên quan giữa môn học với các bộ môn khoa học khác

Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung

?Bộ môn cơ thể người

và vệ sinh cho chúng ta

hiểu biết điều gì?

*Cho VD về mối liên

quan giữa bộ môn cơ

thể người và vệ sinh

với các môn KH khác

- HS nghiên cứu thông tin SGK tr.5  trao đổi nhóm

 yêu cầu:

+ Nhiệm vụ bộ môn

+ Biện pháp bảo vệ cơ thể

- Một vài đại diện trình bày  nhóm khác bổ sung cho hoàn chỉnh

-HS chỉ ra mối liên quan giữa bộ môn với môn TD

TT mà các em dang học

* Nhiệm vụ môn học:

- Cung cấp những kiến thức về cấu tạo và chức năng sinh lýcủa các cơ quan trong cơ thể

- M.quan hệ giữa cơ thể với môi trường để đề ra biện pháp bv cơ thể

- Thấy rõ mối liên quan giữa môn học với các môn KH khác như: y học, TDTT, điêu khắc

PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP BỘ MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH

Mục tiêu: Chỉ ra được phương pháp đặc thù của bộ môn , đó là học qua mô hình ,

tranh, thí nghiệm…

?Nêu các phương cơ

bản để học tập bộ

môn?

*HS nghiên cứu SGK

 trao đổi nhóm  thống nhất câu trả lời

- Quan sát tranh ảnh, mô hình, tiêu bản, mẫu sống để hiểu rõ hình thái, cấu tạo

Trang 3

* GV lấy ví dụ cụ thể

minh họa cho các

phương pháp mà HS

nêu ra

*Đại diện một vài nhóm trả lời – nhóm khác bổ sung

- Bằng thí nghiệm  tìm ra chức năng sinh lý các cơ quan, hệ cơ quan

- Vận dụng kiến thức giải thích các hiện tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh rèn luyện cơ thể

4.Cđng cè:6/

* GV yêu cầu HS trả lời:

- Việc xác định vị trí của con người trong tự nhiên có ý nghĩa gì?

- Nhiệm vụ của bộ môn cơ thể người và vệ sinh là gì?

- Học bộ môn cơ thể người và vệ sinh có ý nghĩa như thế nào?

5.HDVN:2 /

- Học bài, trả lời câu hỏi SGK

- Kẻ bảng 2 tr.9 SGK vào vở học bài

- ¤n tập lại hệ cơ quan ở động vật thuộc lớp thú

E.Rĩt kinh nghiƯm:

-

-NS:21.8.08 Tiết 2

NG:29.8 CHƯƠNG I : KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI

CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS kể tên được cơ quan trong cơ thể người, xác định được vị trí của

các hệ cơ quan trong cơ thể mình

- Giải thích được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt động các cơ quan

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát nhận biết kiến thức

- Rèn tư duy tổng hợp logíc, kỹ năng hoạt động nhóm

3 Thái độ

-Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ cơ thể tránh tác động mạnh vào một số hệ

cơ quan quan trọng

B.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Gv:-Sơ đồ phóng to hình 2-3 (SGK tr.9)

-B¶ng phơ :KỴ s½n b¶ng 2(SGK) :Thµnh phÇn,chøc n¨ng c¸c hƯ c¬ quan

Trang 4

Hs: - Kẻ sẵn bảng 2(SGK) vào vở.

c.phương pháp: Đàm hoại ,hoạt động nhóm

D.TIEÁN TRèNH BAỉI GIAÛNG

1.ổn định :1/

2.Kieồm tra :4 /

- Cho bieỏt nhieọm vuù cuỷa boọ moõn cụ theồ ngửụứi vaứ veọ sinh?

- Neõu nhửừng phửụng phaựp cụ baỷn hoùc taọp boọ moõn cụ theồ ngửụứi vaứ veọ sinh

3.Baứi mụựi

Hoaùt ủoọng 1:CAÁU TAẽO Cễ THEÅ :19 /

Muùc tieõu:-Chổ roừ caực phaàn cuỷa cụ theồ

-Trỡnh baứy sụ lửụùc thaứnh phaàn, chửực naờng caực heọ cụ quan

? Keồ teõn caực heọ cụ quan

ụỷ ủoọng vaọt thuoọc lụựp thuự?

*Gv yêu cầu Hs:Traỷ lụứi

muùc caõu hoỷi trong SGK

tr.8

* GV toồng keỏt yự kieỏn cuỷa

caực nhoựm vaứ thoõng baựo yự

ủuựng

? Cụ theồ ngửụứi goàm

nhửừng heọ cụ quan naứo?

Thaứnh phaàn chửực naờng

cuỷa tửứng heọ cụ quan?

* GV gắn baỷng phụ leõn

baỷng ủeồ HS chửừa baứi

* GV ghi yự kieỏn boồ sung

 thoõng baựo ủaựp aựn

ủuựng

* GV tỡm hieồu soỏ nhoựm

coự keỏt quaỷ ủuựng nhieàu so

vụựi ủaựp aựn

*HS nhụự laùi kieỏn thửực keồ ủuỷ 7 heọ cụ quan

* HS quan saựt tranh hỡnh SGK vaứ treõn baỷng  Trao ủoồi nhoựm hoaứn thaứnh caõu traỷ lụứi  yeõu caàu:

+ Da bao boùc

+ Caỏu taùo goàm 3 phaàn

+ Cụ hoaứnh ngaờn caựch

- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy  nhoựm khaực boồ sung

* HS nghieõn cửựu SGK, tranh hỡnh, trao ủoồi nhoựm, hoaứn thaứnh baỷng 2 tr.9:

- ẹaùi dieọn nhoựm leõn ghi noọi dung vaứo baỷng  nhoựm khaực boồ sung

1 Caực phaàn cụ theồ

* Keỏt luaọn:

- Da bao boùc toaứn boọ cụ theồ

- Cụ theồ goàm 3 phaàn: ủaàu, thaõn, tay chaõn

- Cụ hoaứnh ngaờn khoang ngửùc vaứ khoang buùng

2 Caực heọ cụ quan

Heọ cụ quan Caực cq trong tửứng heọ cụ quan Chửực naờng tửứng heọ cụ quan

Tieõu hoựa Mieọng, oỏng tieõu hoựa, tuyeỏn Tieỏp nhaọn vaứ bieỏn ủoồi thửực aờn

Trang 5

tiêu hóa thành chất dinh dưỡng cung

cấp cho cơ thê

tới các TB, mang chất thải,

CO2 từ TB tới cơ quan bài tiết Hô hấp Đường dẫn khí, phổi Thực hiện trao đổi khí CO2, O2

giữa cơ thể với môi trường Bài tiết Thận, ống dẫn nước tiểu, bóng

đái Lọc từ máu các chất thải để thải ra ngoài Thần kinh Não, tuỷ, dây thần kinh, hạch

thần kinh Điều hoà, điều khiển hoạt động của cơ thể

- GV hỏi thêm: Ngoài các cơ quan trên, trong cơ thể còn có hệ cơ quan nào?

- Hs: Ngoài các cơ quan trên, trong cơ thể còn cã da,c¸c gi¸c quan & hƯ néi tiÕt

Hoạt động 2:14/

SỰ PHỐI HỢP HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC CƠ QUAN

Mục tiêu: Chỉ ra được vai trò điều hoà hoạt động các hệ cơ quan của hệ thần kinh và nội tiết

?Sự phối hợp hoạt động

của các cơ quan trong cơ

thể được thể hiện như thế

nào?

* GV yêu cầu HS lấy ví dụ

về một hoạt động và phân

tích

?Giải thích sơ đồ hình 2-3

(SGK tr.9)

* GV nhận xét ý kiến của

HS

*GV giảng giải:

+ Điều hoà hoạt động đểu

là phản xạ

+ Kích thích từ môi trường

ngoài và trong cơ thể tác

động đến cơ quan thụ cảm

 trung ương thần kinh

- HS nghiên cứu SGK mục

 tr.9  Trao đổi nhóm

*Hs: Phân tích một h.đ của

cơ thể, đó là chạy

- Tim mạch, nhịp hô hấp

- Mồ hôi, hệ tiêu hoá tham gia tăng cường hoạt động

 cung cấp đủ oxi và chất dinh dưỡng cho cơ hoạt động

- Trao đổi nhóm  chỉ ra mối quan hệ qua lại giữa các hệ cơ quan trong cơ thể

- Đại diện trình bày  nhóm khác bổ sung (nếu cần)

- HS vận dụng giải thích một số hiện tượng như:

Thấy mưa chạy nhanh về nhà, khi đi thi hay hồi hộp

* Kết luận 1:

- Các hệ cơ quan trong

cơ thể có sự phối hợp hoạt động

* Kết luận 2:

Trang 6

(phân tích, phát lệnh vận

động)  c.q p.ứng trả lời

kích thích

+ Kích thích từ m.trường 

cơ quan thụ cảm  tuyến

nội tiết tiết hooc môn  cơ

quan để tăng cường hay

giảm h động

- Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tạo nên thể thống nhất dưới sự điều khiển của hệ thần kinh và thể dịch

4.Cđng cè:4/

HS trả lời câu hỏi:

- Cơ thể người gồm có mấy hệ cơ quan, chỉ rõ thành phần và chức năng của các hệ

cơ quan?

- Hãy điền dấu + (nếu đúng) và dấu – (nếu sai) để xác định vị trí của mỗi cơ quan trong bảng sau:

Vị trí

Cơ quan

Thận

Phổi

Khí quản

Não

Mạch máu

Mắt

Miệng

Gan

Tim

Dạ dày

- Cơ thể người là một thể thống nhất được thể hiện như thế nào?

5.HDVN:2/

- Học bài, trả lời câu hỏi SGK

- Giải thích hiện tượng: Đạp xe, đá bóng, chơi cầu

- ¤ân tập lại cấu tạo tế bào thực vật

E.Rĩt kinh nghiƯm:

-

-NS:26.8.08 Tuần 2 Duyệt T3 +4

Trang 7

NG:5.9 Tiết 3. TEÁ BAỉO

A.MUẽC TIEÂU

- HS phaỷi naộm ủửụùc thaứnh phaàn caỏu truực cụ baỷn cuỷa teỏ baứo bao goàm: Maứng

sinh chaỏt, chaỏt teỏ baứo (lửụựi noọi chaỏt, Ri boõ xoõm, ti theồ, boọ maựy goõn gi, trung theồ…), nhaõn (nhieóm saộc theồ, nhaõn con)

- HS phaõn bieọt ủửụùc chửực naờng tửứng caỏu truực cuỷa teỏ baứo

- Chửựng minh ủửụùc teỏ baứo laứ ủụn vũ chửực naờng cuỷa cụ theồ

2 Kyừ naờng

- Reứn kyừ naờng quan saựt tranh hỡnh, moõ hỡnh tỡm kieỏn thửực

- Kyừ naờng suy luaọn loõgic, kyừ naờng hoaùt ủoọng nhoựm

Giaựo duùc yự thửực hoùc taọp yeõu thớch boọ moõn

Gv:-Tranh veừ caỏu taùo teỏ baứo ủoọng vaọt

Hs:-Ôn lại kiến thức cấu tạo tế bào lớp 6

C phương pháp: Quan sát ,nghiên cứu, thảo luận

D TIEÁN TRèNH BAỉI GIAÛNG

1 ổn định:1 /

2 Kieồm tra baứi cuừ: 6/

?Kể tên các hệ cơ quan trong cơ thể và mối quan hệ giữa chúng?

-Hệ cơ quan : Vận động ; Tuần hoàn ; Bài tiết ; Tiêu hoá ; Hô hấp ; Sinh sản ; Thần kinh ; Nội tiết

-Mối quan hệ :Phối hợp hoạt động nhịp nhàng đảm bảo tính thống nhất Sự thống nhất nhờ cơ chế thần kinh và thể dịch

3 Baứi mụựi

Mụỷ baứi: Cụ theồ duứ ủụn hay phửực taùp ủeồu ủửụùc caỏu taùo tửứ ủụn vũ nhoỷ nhaỏt laứ teỏ baứo

Hoaùt ủoọng 1:CAÁU TAẽO TEÁ BAỉO:8 /

Muùc tieõu: HS naộm ủửụùc caực thaứnh chớnh cuỷa teỏ baứo: Maứng, chaỏt nguyeõn sinh, nhaõn

- Moọt teỏ baứo ủieồn hỡnh

goàm nhửừng thaứnh phaàn

caỏu taùo naứo?

- GV: Treo sụ ủoà caõm veà

caỏu taùo TB vaứ caực maỷnh

bỡa tửụng ửựng vụựi teõn caực

boọ phaọn goùi HS leõn

hoaứn chổnh sụ ủoà

- GV nhaọn xeựt vaứ thoõng

baựo ủaựp aựn ủuựng

- HS quan saựt moõ hỡnh vaứ hỡnh 3.1 (SGK tr.11)  ghi nhụự kieỏn thửực

- ẹaùi dieọn caực nhoựm leõn gaộn teõn caực thaứnh phaàn caỏu taùo cuỷa teỏ baứo  HS khaực boồ sung

- Teỏ baứo goàm 3 phaàn:

+ Maứng + Teỏ baứo chaỏt: goàm caực baứo quan

+ Nhaõn: nhieóm saộc theồ, nhaõn con

Trang 8

Hoạt động 2:7/

CHỨC NĂNG CÁC BỘ PHẬN TRONG TẾ BÀO

Mục tiêu:

- HS nắm được các chức năng quan trọng của các bộ phận của tế bào

- Thấy được cấu tạo phù hợp với chức năng và sự thống nhất giữa các thành phần của tế bào

- Chứng minh: tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể

+ Màng sinh chất có v trò gì?

+ Lưới nội chất có vai trò gì

trong hoạt động sống của

TB?

+ Năng lượng cần cho các

hoạt động lấy từ đâu?

+ Tại sao nói nhân là trung

tâm của tế bào?

- GV tổng kết ý kiến của HS

 nhận xét

+ Hãy giải thích mối quan hệ

thống nhất về chức năng giữa

màng sinh chất, chất tế bào

và nhân tế bào?

+ Tại sao nói tế bào là đơn vị

chức năng của cơ thể?

(HS không trả lời được thì

GV giảng giải vì: Cơ thể có 4

đặc trưng cơ bản như trao đổi

chất, sinh trưởng, sinh sản, di

truyền đều được tiến hành ở

tế bào)

- HS nghiên cứu bảng 3.1 SGK tr.11

- Trao đổi nhóm thống nhất ýkiến

- Đại diện nhóm trình bày

 nhóm khác bổ sung

- HS trao đổi nhóm, dựa vào bảng 3 để trả lời

- HS có thể trả lời: ở tế bào cũng có quá trình trao đổi chất, phân chia…

* Chức năng các bộ phận tế bào:

- Nội dung như bảng 3.1 (SGK tr.11)

THÀNH PHẦN HOÁ HỌC CỦA TẾ BÀO

Mục tiêu: HS nắm được 2 thành phần hoá học chính của tế bào là chất vô cơ và hữu cơ

- Cho biết thành phần hoá

học của tế bào?

- GV nhận xét phần trả lời

của nhóm  thông báo đáp

- HS tự n.cứu thông tin SGK tr.12  trao đổi nhóm  thống nhất câu

Trang 9

aựn ủuựng.

? Caực chaỏt hoaự hoùc c taùo

neõn TB coự maởt ụỷ ủaõu?

- Ts trong khaồu phaàn aờn

cuỷa moói ngửụứi caàn coự ủuỷ:

Proõteõin, Lipớt, Gluxớt,

Vitamin, Muoỏi khoaựng?

- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy

 nhoựm khaực nhaọn xeựt boồ sung

Yeõu caàu:- Chaỏt voõ cụ

- Chaỏt hửừu cụ

* Trao ủoồi nhoựm traỷ lụứi:

- Caực chaỏt hoaự hoùc coự trong tửù nhieõn

- Aờn ủuỷ caực chaỏt ủeồ xaõy dửùng teỏ baứo

nhieàu chaỏt hửừu cụ vaứ voõ cụ a) Chaỏt hửừu cụ:

+ Proõteõin: C, H, N, O, S + Gluxớt: C, H, O

+ Lipớt: C, H, O + Axớt nucleỏic: AND, ARN b) Chaỏt voõ cụ:

- Muoỏi khoaựng chửựa Ca, K,

Na, Cu

Hoaùt ủoọng 4 :HOAẽT ẹOÄNG SOÁNG CUÛA TEÁ BAỉO:6 /

Muùc tieõu: HS neõu ủửụùc caực ủaởc ủieồm soỏng cuỷa teỏ baứo ủoự laứ trao ủoồi chaỏt, lụựn leõn…

GV hoỷi:

+ Cụ theồ laỏy thửực aờn tửứ

ủaõu?

+ Thửực aờn ủửụùc bieỏn ủoồi vaứ

chuyeồn hoaự nhử theỏ naứo

trong cụ theồ?

+ Cụ theồ lụựn leõn ủửụùc do

ủaõu?

+ Giửừa teỏ baứo vaứ cụ theồ coự

moỏi quan heọ nhử theỏ naứo?

- Laỏy VD ủeồ thaỏy moỏi quan

heọ giửừa chửực naờng cuỷa TB

vụựi cụ theồ vaứ moõi trửụứng

- HS nghieõn cửựu sụ ủoà hỡnh 3.2 SGK tr.12

- Trao ủoồi nhoựm, traỷ lụứi caõu hoỷi

Yeõu caàu: Hoaùt ủoọng soỏng cuỷa cụ theồ ủeàu coự ụỷ teỏ baứo

 boồ sung

- HS ủoùc keỏt luaọn chung ụỷ cuoỏi baứi

* Keỏt luaọn:

Hoaùt ủoọng soỏng cuỷa teỏ baứo goàm: trao ủoồi chaỏt lụựn leõn, phaõn chia, caỷm ửựng

* Keỏt luaọn chung:

SGK tr.12

4.Củng cố:4 /

GV yeõu caàu HS laứm baứi taọp 1 (SGK tr.13)

5.HDVN:3 /ỉ

- Hoùc baứi, traỷ lụứi caõu hoỷi 2 SGK:

hoạt động sống của cơ thể Ngoài ra sự phân chia của TB giúp cơ thể lớn lên tới giai đoạn

thể đều liên quan đến hoạt động sống của TB nên TB còn là đơn vị choc năng của cơ thể

- ẹoùc muùc “Em coự bieỏt?”

- Ôõn taọp phaàn moõ ụỷ thửùc vaọt

E.Rút kinh nghiệm:

Trang 10

-

-NS: 28.8.08

NG:9.9 Tieỏt 4 : MOÂ

A MUẽC TIEÂU

- HS phaỷi naộm ủửụùc khaựi nieọm moõ, phaõn bieọt caực loaùi moõ chớnh trong cụ theồ

- HS naộm ủửụùc caỏu taùo vaứ chửực naờng cuỷa tửứng loaùi moõ trong cụ theồ

2 Kyừ naờng

Reứn kyừ naờng quan saựt keõnh hỡnh tỡm kieỏn thửực, kyừ naờng khaựi quaựt hoaự, kyừ naờng hoaùt ủoọng nhoựm

Giaựo duùc yự thửực baỷo veọ, giửừ gỡn sửực khoeỷ

Tranh hỡnh SGK, Phieỏu hoùc taọp, tranh moọt soỏ loaùi teỏ baứo, taọp ủoaứn Voõn voỏc, ủoọng vaọt ủụn baứo

Hs:Ôn lại kiến thức mô ở lớp 6

C phương pháp :Trực quan ,vấn đáp,thảo luận nhóm.

C TIEÁN TRèNH BAỉI GIAÛNG

1 ổn định:1 /

2 Kieồm tra baứi cuừ:5 /

- Haừy cho bieỏt caỏu taùo vaứ chửực naờng caực boọ phaọn cuỷa teỏ baứo?

- Haừy chửựng minh trong teỏ baứo coự caực hoaùt ủoọng soỏng: Trao ủoồi chaỏt, lụựn leõn, phaõn chia vaứ caỷm ửựng

3 Baứi mụựi

Mụỷ baứi: GV cho HS quan saựt tranh: ủoọng vaọt ủụn baứo, taọp ủoaứn Voõn voỏc

 traỷ lụứi caõu hoỷi: Sửù tieỏn hoaự veà caỏu taùo vaứ chửực naờng cuỷa taọp ủoaứn Voõn voỏc so vụựi ủoọng vaọt ủụn baứo laứ gỡ? (GV giaỷng giaỷi theõm: Taọp ủoaứn Voõn voỏc ủaừ coự sửù phaõn hoaự veà caỏu taùo vaứ chuyeõn hoaự veà chửực naờng  ủoự laứ cụ sụỷ hỡnh thaứnh moõ ụỷ ủoọng vaọt ủa baứo)

Hoaùt ủoọng 1: KHAÙI NIEÄM MOÂ:8 / Muùc tieõu: HS neõu ủửụùc khaựi nieọm moõ, cho ủửụùc vớ duù moõ ụỷ thửùc vaọt

- Theỏ naứo laứ moõ?

- GV giuựp HS hoaứn thaứnh

khaựi nieọm moõ vaứ lieõn heọ

treõn cụ theồ ngửụứi vaứ thửùc

- HS nghieõn cửựu thoõng tin trong SGK tr.14 keỏt hụùp vụựi tranh hỡnh treõn baỷng

- Trao ủoồi nhoựm traỷ lụứi caõu hoỷi Lửu yự: tuyứ chửực naờng  teỏ baứo phaõn hoaự

 nhoựm khaực boồ sung

* Moõ laứ moọt taọp hụùp teỏ baứo chuyeõn hoaự coự caỏu taùo gioỏng nhau, ủaỷm

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	268,03 KB