- Nội dung: Xác định được ngôI kể, thứ tự kể, các tình huống tiêu biểu để phát triển câu chuyện dẫn đến một kết thóc cã ý nghÜa.. - Rất nhiều em viết chữ sạch đẹp sáng sủa Trang, Oanh...[r]
Trang 1Nguyễn Bích Hoàn THCS Quảng Thành
303
NS:
NG: Tiết 66 Tập làm văn Trả bài viết số 3
A Mục tiêu
1.Kiến thức : Giúp HS phát hiện ! các lỗi trong bài làm của mình, thấy ! yêu
cầu của đề, so sánh với bài viết số 1 để thấy rõ - ! điểm của mình
2.Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng chữa bài, có > 0 sửa chữa ở bài sau
3 Thái độ: hs có ý thức phát hiện lỗi sai và tự sửa sai…
B Chuẩn bị
- Giáo án, bài viết của HS đã chấm
C Phương pháp
- E > pháp qui nạp
D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học.
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ: KT việc chữa bài ở nhà của HS
3 Bài mới
Hoạt động 1 (2p)
- GV chép đề lên bảng
- HS chép vào vở
I Đề bài (2’)
Đề bài: Kể về bố hoặc mẹ của em
Hoạt động 2 (5p)
?) Hãy phân tích đề?
?) Hai đề kể theo ngôi
nào?
II Phân tích đề
- Thể loại : Tự sự
- Nội dung: kể về bố hoặc mẹ của em
- Phạm vi : của em
- Ngôi kể: ngôi thứ nhất
III Yêu cầu: Tiết 49, 50
- Hình thức: Bố cục phải rõ ràng, chặt chẽ, có sự liên kết
- Nội dung: Xác định ! ngôI kể, thứ tự kể, các tình huống tiêu biểu để phát triển câu chuyện dẫn đến một kết thúc có ý nghĩa
Hoạt động 3 (7’)
- GV nhận xét
IV Nhận xét chung
1 Ưu điểm
- Đa số HS nắm ! thể loại, bố cục, ngôi kể và thứ tự hợp lí
- Đa số các bài làm biết trình bày rõ ràng, khoa học và tiến
bộ hơn bài số 2
- Nhiều bài làm có cảm xúc, lời văn trôi chảy, " loát( Châm, Oanh, Trang )
- Rất nhiều em viết chữ sạch đẹp sáng sủa( Trang, Oanh )
- Một số bài làm có sáng tạo, câu chuyện cảm động
2 Nhược điểm
- Một số viết có nội dung sơ sài, còn đơn giản, ' độc
đáo( Ba, Thái,Đức…)
- Có em còn nặng về tả hoặc liệt kê sự việc, sai chính tả, sai câu( Bộ, …)
- Một số bài làm trình bày cẩu thả, diến đạt lủng củng, câu
Lop6.net
Trang 2Nguyễn Bích Hoàn THCS Quảng Thành
304
' thoát ý hoặc tối nghĩa
- Một số em không nắm ! đặc thể loại, yêu cầu của đề nên bài làm ở dạng kể chung chung, )
Hoạt động 4(10p) - GV nêu lỗi, HS lên bảng chữa lỗi của mình HS ở V0 lớp tự chữa lỗi vào vở của mình Lỗi sai - lụ rất > - giậy cho em đủ thứ trên - tình cảm ngày một thắm thía - tôi quý trọng nhất là bố - Mẹcó tính vui vẻ với mọi và có tính xấu là hiển nhiên hay rỗi và có tính hay trêu chọc
V Chữa lỗi Sửa lỗi - nụ rất > - dậy cho em biết nhiều điều hay lẽ phải - tình cảm ngày một thắm thiết - tôi kính trọng nhất là bố - Mẹ rất vui vẻ với mọi đôi khi mẹ cũng hay chạnh lòng
Hoạt động 5 ( 8p) GV gọi một số bài làm tốt, khá đọc cho cả lớp nghe: - Bài tốt khá: Châm, Oanh
- Bài kém: Bộ, Ba
VI Đọc bài tốt, khá - yếu kém IV Củng cố V Hướng dẫn về nhà - Chuẩn bị: Soạn bài “Mẹ hiền dạy con” + Đọc VB + Trả lời câu hỏi SGK + Tự rút ra bài học từ câu chuyện - Ôn lại tiếng việt chuẩn bị cho thi học kỳ I E Rút kinh nghiệm ………
……….………
……
Lop6.net
...- Đa số HS nắm ! thể loại, bố cục, ngơi kể thứ tự hợp lí
- Đa số làm biết trình bày rõ ràng, khoa học tiến
bộ số
- Nhiều làm có cảm xúc, lời văn trơi chảy, & #34 ;... Oanh, Trang )
- Rất nhiều em viết chữ đẹp sáng sủa( Trang, Oanh )
- Một số làm có sáng tạo, câu chuyện cảm động
2 Nhược điểm
- Một số viết có nội dung sơ... gọi số làm tốt, đọc cho lớp nghe: - Bài tốt khá: Châm, Oanh
- Bài kém: Bộ, Ba
VI Đọc tốt, - yếu IV Củng cố V Hướng dẫn nhà - Chuẩn bị: Soạn “Mẹ hiền dạy con” + Đọc VB + Trả