b H¹n chÕ: - Bên cạnh những bài điểm cao, chất lượng bài tốt thì vẫn còn những bài làm thể hiện sự lười học, nắm kiến thức không chắc hoặc không hiểu gì và không nắm được gì về lí thuyÕt[r]
Trang 1Nguyễn Bích Hoàn Trường THCS Quảng Thành
186 NS: NG: Tiết 56 Trả bài kiểm tra tiếng việt A Mục tiêu 1 Kiến thức: Giúp HS xác định lỗi trong bài kiểm tra và sửa chữa điều chỉnh lỗi 2 Kĩ năng: Rèn kn nhận diện, sử dụng kiến thức TV trong thực hành viết văn 3 Thái độ: GD ý thức nhận diện lỗi sai và sửa lỗi B Chuẩn bị: GV: Chấm bài, chữa bài và trả bài trước 3 ngày HS: Tự sửa lỗi ở nhà C Phương pháp: GV hướng dẫn HS sửa lỗi, HS tự sửa D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học I ổn định II KTBC: KT việc chữa lỗi của HS ở nhà III Bài mới. Họat động 1: GV nhận xét ưu nhược điểm của HS trong bài làm. a) Ưu điểm: - Đa số các bài làm đều nắm tương đối chắc các kiến thức và kĩ năng thực hành Tiếng Việt: kiến thức về từ, danh từ và cụm danh từ - Nhiều bài đạt điểm cao - Việc thực hành viết đoạn văn các em cũng thực hiện tương đối tốt, xác định được đúng cụm danh từ b) Hạn chế: - Bên cạnh những bài điểm cao, chất lượng bài tốt thì vẫn còn những bài làm thể hiện sự lười học, nắm kiến thức không chắc hoặc không hiểu gì và không nắm được gì về lí thuyết cùng kĩ năng thực hành Tiếng Việt - Nhiều học sinh không nắm được khái niệm về cụm danh từ cho nên không xác định được khi viết đoạn văn Hoạt động 2: GV chữa bài theo đáp án đã xây dựng ở tiết kiểm tra Hoạt động 3 : HS chữa bài làm của mình theo hướng dẫn của GV. IV Củng cố: GV nhận xét giờ trả bài V HDVN: - Ôn lại lí thuyết về TV. - Chuẩn bị bài “Chỉ từ” + Đọc ngữ liệu SGK + TRả lời câu hỏi SGK + Rút ra KN về chỉ từ + Chức vụ ngữ pháp của chỉ từ trong câu? E Rút kinh nghiệm:
Lop6.net
Trang 2Nguyễn Bích Hoàn Trường THCS Quảng Thành
187
Lop6.net