- Xem lại cách lập bảng , trình bày kết quả khi thu thập các số liệu về một vấn đề mà mình quan tâm .nắm được ý nghĩa của bảng thống kê, biểu đồ ,số trung bình cộng, mốt của dấu hiệu.. -[r]
Trang 1Giáo án Đại số Năm học 2010 - 2011
Chu Thị Hoan GV Trường THCS Dương Đức
Ngày dạy: / /2011
Tiết 50
KHÁI NIỆM VỀ BIỂU THỨC ĐẠI SỐ
I Mục tiờu
Bước đầu HS nắm được các ví dụ về biểu thức đại số
HS tự tìm được các ví dụ về biểu thức đại số
HS phân biệt được hằng số, biến số
Thành thạo trong các ví dụ áp dụng
II Phương tiện thực hiện.
* HS:
- Cỏc nhúm chuẩn bị trỡnh bày bảng thống kờ cỏc số liệu về một dấu hiệu mà tổ mỡnh quan tõm
- ễn tập cỏc khỏi niờm về dấu hiệu , giỏ trị của dấu hiệu, tần số , số trung bỡnh cộng
- Xem lại cỏch lập bảng , trỡnh bày kết quả khi thu thập cỏc số liệu về một vấn đề mà mỡnh quan tõm nắm được ý nghĩa của bảng thống kờ, biểu đồ ,số trung bỡnh cộng, mốt của dấu hiệu
- Cỏc tổ nhúm chuẩn bị trỡnh bày bảng thống kờ cỏc số liệu về một dấu hiệu mà tổ mỡnh quan tõm
*GV
- Bảng phụ ghi cỏc bài tập
- Bảng phụ hỡnh 27
III Tiến trỡnh dạy học.
1 Tổ chức
- Kiểm tra sĩ số 1'
2 Kiểm tra 7'
Dựng sơ đồ tư duy, hóy túm tắt kiến thức cơ bản trong chương III?
(Dấu hiệu, tần số của dấu hiệu, số TBC của dấu hiệu, biểu đồ, mốt của dấu hiệu, ý nghĩa của mốt)
3 Bài mới 30'
1/ Nhắc lại về biểu thức đại số
+ Yêu cầu học sinh lấy ví dụ về các
biểu thức số
+ GV đưa ví dụ sgk
?1: Gọi học sinh lên bảng
2/ Khái niệm về biểu thức đại số
Gọi một em đọc đề và tóm tắt bài
toán SGK
Nếu gọi chu vi hình chữ nhật là C
thì C=?
? Biểu thức C có gì khác với các biểu
thức đã học
Biểu thức C là biểu thức có chứa
chữ
? Nếu a =2 thì C=?
? Nếu a =5 thì C=?
Vậy C gọi là một biểu thức chứa
* Ví dụ :
5 + 3- 2 ; 12:62.22 ; 13.(3+4)
* ?1: Diện tích của hình chữ nhật có chiều rộng bằng 3 cm và chiều dài hơn chiều rộng 3cm là:
S = 3.(3+2)
* Bài toán (SGK) Chu vi hình chữ nhật là:
C= 2.(5+a)
Nếu a = 2 thì C = 2.( 5+2) = 14 (cm)
Lop7.net
Trang 2Giáo án Đại số Năm học 2010 - 2011
Chu Thị Hoan GV Trường THCS Dương Đức
chữ hay là một biểu thức đại số
?2 Học sinh lên bảng thực hiện
GV gợi ý:
? Nếu chiêù dài HCN là a thì chiều
rộng HCN là ?
? Nếu gọi chiều rộng HCN là x thì
chiều dài HCN là ?
GV đặt vấn đề về biểu thức đại số
Yêu cầu học sinh lấy ví dụ
?3: Gọi học sinh lên bảng
? Công thức liên hệ giữa v,S ,t
Quãng đường người đó đi bộ sau x
giờ với vận tốc 5km/h là ?
? Quãng đường người đó đi bằng ô
tô trong y giờ với vận tốc 35km/h là
?
*Chú ý: (SGK)
GV đưa khái niệm hằng số, biến số
? Trong các biểu thức đại số ở các ví
dụ đâu là hằng số
GV yêu cầu học sinh đọc chú ý
SGK
Phân biệt biểu thức nguyên , biểu
thức phân
Lưu ý trong chương trình đại 7 ta chỉ
học biểu thức nguyên
Giáo viên nhận xét và cho điểm các
nhóm
Hoạt động 4: Củng cố
Hoạt động nhóm bài 3
Các nhóm thảo luận
Đại diện các nhóm trình bày kết quả
Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà
Làm bài tập 4; 5 SGK
Làm bài tập 1; 2; 3 SBT
Học sinh khá : Bài 4; 5 SBT
- Chuẩn bị trước bài học giờ sau
* ?2: Học sinh lên bảng thực hiện
Gọi diện tích HCN là S
Ta có: S = a.(a- 2)
S = x.(x+2)
* ?3:
a) S = v.t
S =30x b) S1= 5x S2= 35y S1 + S2 = 5x+ 35y
Làm tại lớp bài 1; 2; 3 SGKtrang 26 Bài tập 3: SGK
- 1 HS lờn bảng thực hiện
- HS khỏc nờu lại cỏc kiến thức GV y/c
- HS ghi BTVN
Lop7.net