Dấu hiệu 1: Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b và trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau hoặc một cặp góc trong cùng phía[r]
Trang 1Tuần 18.
Ngày soạn: 29.11.08 Tiết 32.ÔN TẬP HỌC KÌ I
Ngày giảng:
I.MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh được ôn tập các kiến thức trọng tâm của hai chương I và II của học kì I
qua một số câu hỏi lí thuyết và bài tập áp dụng
- Kỹ năng: Rèn kĩ năng trình bày lời giải bài tập hình học Luyện khả năng sử dụng dụng cụ để
vẽ hình, tính cẩn thận và chính xác trong vẽ hình, rèn tính thông minh, tính chính xác
- Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận trong công việc, say mê học tập.
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, thước thẳng, bảng phụ, compa, thước đo góc, .
- Học sinh: Đồ dùng học tập, phiếu học tập.
III CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
PP vấn đáp.PP luyện tập thực hành.PP dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề.Phương pháp hợp tác nhóm nhỏ
IV CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1.Tổ chức:
2 Kiểm tra:
GV: Em hãy phát biểu các dấu hiệu nhận biết hai
đường thẳng song song ?
GV: Gọi HS phát biểu rồi cùng toàn lớp nhận xét
GV: Em hãy phát biểu định lí tổng ba góc của một
tam giác ? Định lí về tính chất góc ngoài của tam
giác ?
HS: Phát biểu dấu hiệu Dấu hiệu 1:
Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b
và trong các góc tạo thành có một cặp góc so
le trong bằng nhau (hoặc một cặp góc đồng
vị bằng nhau) (hoặc một cặp góc trong cùng phía bù nhau) thì a và b song song với nhau.
Dấu hiệu 2:
Hai đường thẳng cùng vuông góc với một đường thẳng thứ ba thì song song với nhau.
Dấu hiệu 3:
Hai đường thẳng cùng song song với đường thẳng thứ ba thì song song với nhau.
HS: Trả lời câu hỏi
+ Tổng ba góc của một tam giác bằng 180 0
+ Góc ngoài của tam giác bằng tổng hai góc trong không kề với nó.
3 Bài mới:
Hoạt động 1 Ôn tập bài tập về tính góc
Bài 1:
GV: Cho tam giác ABC có góc B = 700, góc C =
300 Tia phân giác của góc A cắt BC tại D Kẻ AH
vuông góc với BC (H thuộc BC)
a, Tính góc BAC = ?
b, Tính góc HAD = ?
c, Tính góc ADH = ?
GV: Cho HS hoạt động nhóm sau đó một nhóm
HS: Hoạt động nhóm
Lop7.net
Trang 2lên bảng làm bài.
- Để tính góc HAD ta cần xét đến những tam giác
nào ?
GV: Gọi các nhóm nhận xét chéo
GV: Chuẩn hoá và cho điểm
b, ABC có góc B = 70 0 , góc C = 300 suy ra góc A = 1800 – (700 + 300)=800
b, Xét ABH có
Góc AHB = 900
Suy ra góc A1 = 900 – 700 = 200
Suy ra góc A2 = GócBAC/2 – A1 = 200
Hay góc HAD = 200
c, AHD có góc H = 90 0 ; góc A2 = 200 suy
ra góc ADH = 900 – 200 = 700
Hoạt động 2 Luyện tập về bài tập suy luận
Bài 2: Cho tam giác ABC có: AB = AC, M là
trung điểm của BC, trên tia đối của tia MA lấy
điểm D sao cho AM = MD
a, Chứng minh ABM = DCM
b, Chứng minh AB//DC
c, Chứng minh AM BC
GV: Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm làm bài
tập trên sau đó gọi một nhóm lên bảng làm bài
+ ABM và DCM có những yếu tố nào bằng
nhau ?
Vậy ABM = DCM theo trường hợp nào của
hai tam giác ?
Trình bày lời chứng minh?
+ Làm thế nào để chứng minh AB//DC?
GV: Để chỉ ra AM BC cần có điều gì ?
- GV gọi HS nhận xét sau đó GV chuẩn hoá và
cho điểm
HS: Hoạt động nhóm làm bài tập trên
a, Xét ABM và DCM có:
AM = DM (gt)
BM = CM gt) Góc M1 = góc M2
Suy ra ABM = DCM (c – g – c)
b, Ta có:
ABM = DCM
Góc BAM = góc MDC (2 góc t/ư)
mà góc BAM và góc MDC là hai góc so le trong AB//DC (dấu hiệu nhận biết)
c, Ta có : ABM = ACM (c – c- c)
Vì AB = AC (gt)
AM cạnh chung
BM = MC (gt) Suy ra góc AMB = góc AMC
mà góc AMB + góc AMC = 1800
suy ra góc AMB = 1800/2 = 900
AM BC
4 Củng cố:
GV: Em hãy phát biểu các trường hợp bằng nhau
của hai tam giác ?
GV: Chuẩn hoá và cho điểm
HS: Phát biểu ba trường hợp bằng nhau của tam giác:
TH1: c – c – c TH2: c – g – c TH3: g – c – g
5 Hướng dẫn về nhà:
- Ôn tập kĩ lí thuyết
- Làm tốt các bài tập trong SGK và SBT chuẩn bị cho bài kiểm tra học kì I.
Lop7.net