Giáo án tổng hợp Tuần 12 - Lớp 3 Môn Tiếng Việt

* Hoạt động 2: - Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng các con Hướng dẫn Hs viết chữ, hiểu câu ứng dụng.. trên bảng con  Luyện viết chữ hoa.[r]

Trang 1

TUầN 12 Thứ hai , ngày 1 tháng 11 năm 2010.

Tập đọc – Kể chuyện.

Nắng phương nam.

I/ Mục tiêu: A Tập đọc.

a) Kiến thức:

- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung câu chuyện: Cảm nhận được tình bạn đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Bắc – Nam qua sáng kiến ở các bạn nhỏ miền Nam: gửi tặng cành mai vàng cho các bạn nhỏ miền Bắc

b) Kỹ năng: Rèn Hs

-Đọc đúng các kiểu câu

-Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: đông nghịt, bỗng sững lại, sắp nhỏ, gửi ra …

-Biết đọc truyện với giọng kể có cảm xúc; phân biệt lời dẫn truyện và lời nhân vật

c) Thái độ: Giáo dục Hs biết cảm nhận được tình cảm đẹp giữa các miền với nhau.

B Kể Chuyện.

- Dựa vào các câu hỏi gợi ý trong SGK Hs kể được trôi chảy, mạch lạc câu chuyện Nắng

phương nam.

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

Bài cũ: Vẽ quê hương.

2 Giới thiệu và nêu vấn đề:

Giới thiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1:

Luyện đọc.(40’)

PP: Thực hành cá

nhân, hỏi đáp,

trực quan

HT: Cá nhân,

lớp, nhóm

* Hoạt động 2:

Hướng dẫn tìm

hiểu bài.(…8’)

PP: Đàm thoại,

hỏi đáp, giảng

giải, thảo luận

HT: Cá nhân,

lớp, nhóm

- Mục tiêu * HS TB-Y: Giúp Hs bước đầu đọc

đúng các từ khó, câu khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài.

* HS G-K: Biết cách ngắt nghỉ câu dài, đọc đúng kiểu câu.

 Gv đọc mẫu bài văn.Nêu giọng đọc

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc

- Gv mời Hs đọc từng câu, từng đoạn, cả bài

Chú ý cách đọc các câu là lời nói của nhân vật

- Gv mời Hs giải thích từ mới ứng với nội dung từng

đoạn: dường Nguyễn Huệ, sắp nhỏ, lòng vòng, dân

ca, xoắn xuýt, sửng sốt.

-Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.

- Gv yêu cầu 1 Hs đọc cả bài

Mục tiêu: Giúp Hs nắm được cốt truyện, hiểu nội

dung bài.

Gv yêu cầu Hs đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi:

-HS G-K: thực hiện totỏ các câu hỏi.Câu 4, 5 HS

thảo luận theo nhóm đôi.

HS TB-Y: Thực hiện câu hỏi 1,2, 3.GV giúp đỡ câu

-Học sinh đọc thầm theo Gv -Hs xem tranh minh họa

-Hs đọc từng câu, đoạn, cả bài -Hs đọc cá nhân nối

tiếp, nhóm, đọc đồng thanh -Hs giải thích các từ khó trong bài

-Hs đọc từng đoạn trong nhóm -Một Hs đọc cả bài

HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi

HS thực hiện theo yêu cầu

HS nhận xét

Trang 2

* Hoạt động 3:

Luyện đọc lại,

củng cố (…7’)

PP: Kiểm tra,

đánh giátròchơi

HT: Cá nhân,

lớp, nhóm

* Hoạt động 4:

Kể chuyện.K

(20’)

PP: Quan sát,

thực hành, trò

chơi

HT: Cá nhân,

lớp, nhóm

4,5.

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi:

+ Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà tết cho

Vân?

- Gv chốt lại: Vì cành mai chở nắng phương nam đến cho Vân Cành mai ở ngoài Bắc không có nên rất

quí…

- Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời của từng nhân vật - GV chia Hs ra thành nhiều nhóm Mỗi nhóm 4 Hs - Gv yêu cầu Hs đọc truyện theo phân vai từng nhân vật - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt - Mục tiêu: Hs dựa vào các gợi ý trong SGK, các em nhớ và kể lại từng đoạn của câu chuyện. HS G-K: Kể cả câu chuyện, từng đoạn diễn cảm theo đúng lời nhân vật HS TB-Y: Kể từng đoạn, GV giúp đỡ - Gv mở bảng phụ đã viết phần gợi ý - Gv mời 1 Hs nhìn phần gợi ý, nhớ nội dung kể mẫu đoạn 1 -GV cho HS kể cá nhân, kể theo nhóm câu chuyện - Một Hs kể lại toàn bộ câu chuyện - Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay -Hs thảo luận nhóm đôi. -Đại diện các nhóm phát biểu suy nghĩ của mình -Mỗi nhóm thi đọc truyện theo phân vai -Hs nhận xét -Hs nhìn vào phần gợi ý kể lần lược từng đoạn câu chuyện -HS kể cả câu chuyện -Hs nhận xét 5 Tổng kềt – dặn dò. - Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bị bài: Cảnh đẹp non sông. - Nhận xét bài học Rút kinh nghiệm

-

-………

………

TUầN 12 Thứ nam , ngày 4 tháng 11 năm 2010.

Tập viết

Bài: H – Hàm nghi.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa H Viết tên riêng “Hàm nghi” bằng chữ nhỏ

Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ

b) Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹpR, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu đúng.

c) Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.

II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết các chữ Hàm nghi và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

Trang 3

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà

- Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước

- Gv nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Giới

thiệu chữ H hoa.(5’)

PP: Trực quan, vấn

đáp

HT: Cá nhân, lớp.

* Hoạt động 2:

Hướng dẫn Hs viết

trên bảng con

(5’)

PP: Quan sát, thực

hành

* Hoạt động 2:

Hướng dẫn Hs viết

vào vở tập viết (20’)

PP: Thực hành, trò

chơi

* Hoạt động 3: Chấm

chữa bài (7’)

PP : Kiểm tra đánh

giá, trò chơi

HT: Cá nhân, lớp,

nhóm

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu

tạo và nét đẹp chữ H.

- Gv treo chữừ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo chữ H

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng các con

chữ, hiểu câu ứng dụng.

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bàiG:

H, N, V

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “H, N, V” vào

bảng con

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:

- Gv giới thiệu: Hàm Nghi ( 1872 – 1943)

làm vua 12 năm tuổil, có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp, bị thực dân Pháp bắt rồi đưa đi đày ở An -giê-ri rồi mất

ở đó

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

 Luyện viết câu ứng dụng

- Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

- Gv giải thích câu ca dao: tả cảnh đẹp thiên nhiên và hùng vĩ ở miền Trung nước ta Đèo Hải Vân là dãy núi cao nằm ở giữa tỉnh Thừa Thiên Huế và Thành phố Đà Nẵng

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng con chữ,

trình bày sạch đẹp vào vở tập viết.

- Gv nêu yêu cầu

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận ra những

lỗi còn sai để chữa lại cho đúng.

- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ

cái đầu câu là H Yêu cầu: viết đúng, sạch,

-Hs quan sát

-Hs nêu

-Hs tìm

-Hs quan sát, lắng nghe

-Hs viết các chữ vào bảng con

-Hs đọc: tên riêng Hàm

Nghi.

-Một Hs nhắc lại

-Hs viết trên bảng con

-Hs đọc câu ứng dụng: -Hs viết trên bảng con các

chữ: Hải Vân, Hòn Hồng.

-Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở

-Hs viết vào vở

-Đại diện 2 dãy lên tham gia

-Hs nhận xét

Trang 4

- Gv công bố nhóm thắng cuộc

5/Tổng kết – dặn dò.

- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà

- Chuẩn bị bài: ôn chữ hoa I

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

………

……….

TUầN 12 Thứ ba , ngày 2 tháng 11 năm 2010. Chính tả Nghe – viết: Chiều trên sông Hương. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Nghe và viết chính xác, trình bày đúng bài “ Chiều trên sông hương” - Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài, ghi đúng các dấu câu

b) Kỹ năng: Làm đúng bài tập chính tả, tìm các từ chứa tiếng vần oc/ooc. Giải đúng câu đố.G c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ viết BT3

* HS: VBT, bút II/ Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát 2 Bài cũ: Vẽ quê hương. 3 Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động:

Trang 5

* Hoạt động 2:

Hướng dẫn Hs

nghe (25’)

PP: Phân tích,

thực hành

* Hoạt động 2:

Hướng dẫn Hs làm

bài tập (7’) PP:

Kiểm tra, đánh giá,

trò chơi

Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính

tả vào vở.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc toàn bài viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết

- Gv hướng dẫn Hs tìm hiểu nội dung và nhận xét cách trình bày?

- Gv hướng dẫn Hs tìm từ khó viết

 Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc cho Hs viết bài

- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chưã lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

- Mục tiêu: Giúp Hs tìm được các tiếng có vần oc/ooc.

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- GV cho các tổ thi làm bài, phải đúng và nhanh

- Gv mời đại diện từng tổ lên đọc kết quả

- Gv nhận xét, chốt lại:

Con sóc, mặc quần soọc, cần cẩu móc hàng, kéo xe roơ -moóc.

+ Bài tập 3:

- Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân, kết hợp với tranh minh họa SGK để giải đúng câu đố

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Gv chốt lại

Câu a) Con trâu là con vật giúp bác nông

dân Nếu thêm huyền thì chữ trâu sẽ thành

chữ trầu Thêm sắc thì chữ trâu sẽ thành chữ

trấu.

Câu b) Hạt mà không nở thành cây dùng để

xây nhà là hạt cát.

-Hs lắng nghe

-1 Hs đọc lại bài viết

-Hs viết bảng con

-Học sinh nêu tư thế ngồi

-Học sinh viết vào vở

-Học sinh soát lại bài

-Hs tự chưã lỗi

-Một Hs đọc yêu cầu của đề bài -Các nhóm thi đua tìm các từ có

vần oc/ooc.

-Đại diện từng tổ trình bày bài làm của mình

-Hs nhận xét

-Hs làm việc cá nhân để tìm lời giải câu đố

-Hs cả lớp nhận xét

-Ba Hs nhìn bảng đọc lời giải đúng

-Cả lớp sửa bài vào VBT

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Chuẩn bị bài: Cảnh đẹp non sông.

-

Trang 6

-TUầN 12 Thứ tư , ngày 3 tháng 11 năm 2010

Tập đọc.

Cảnh đẹp non sông.

/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Giúp học sinh nắm được nội dung các câu ca dao: Cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các miiền trên đất nước ta, từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước

- Hiểu các từ: Đồng Đăng, la đà, canh gà, Tây Hồ, Xứ Nghệ, Hải Vân, Nhà Bè, Đồng Tháp

Mười b) Kỹ năng:

- Đọc đúng các từ dễ phát âm sai, biết nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ dài

- Học thuộc lòng những câu ca dao trên

c) Thái độ: Giáo dục Hs biết cảm nhận được vẽừ đẹp và yêu quê hương của mình.

* GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

Tranh, ảnh về cảnh đẹp quê hương

* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT

2 Bài cũ: Nắng phương nam.

4 Phát triển các hoạt động.

Hoạt động 1: Luyện

đọc (18’)

PP: Đàm thoại,

vấn đáp, thực

hành

HT: Cá nhân,

lớp, nhóm

- Mục tiêu:* HS G-K: Giúp Hs đọc đúng các từ,

ngắt nghỉ đúng nhịp các câu ca dao.

* HS TB-Y: đọc đúng các tứ, câu, ngắt nghỉ đúng

 Gv đọc bài

- Giọng đọc diễn cảm bài thơ: giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết, bộc lộ niềm tự hào với cảnh đẹp non sông

- Gv cho hs xem tranh

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc

- Gv mời đọc từng câu ca dao

-Gv cho Hs giải thích từ ứng với nội dung từng bài ca dao: Đồng Đăng, la đà, canh gà, Tây Hồ, Xứ Nghệ, Hải Vân, Nhà Bè, Đồng Tháp Mười

- Gv yêu cầu Hs tiếp nối nhau đọc 6 câu ca dao.

-Gv hướng dẫn các em đọc ngắt nghỉ đúng nhịp thơ

-Học sinh lắng nghe

-Hs xem tranh

-Mỗi Hs đọc từng câu

-Hs giải thích từ

-Hs tiếp nối nhau đọc 6 câu ca

Trang 7

* Hoạt động 2:

Hướng dẫn tìm

hiểu bài (10’)

PP: Hỏi đáp, đàm

thoại, giảng giải

HT: Cá nhân,

lớp, nhóm

* Hoạt động 3:

Học thuộc lòng

bài thơ (7’)

PP: Kiểm tra,

đánh giá, trò chơi

HT: Cá nhân,

lớp, nhóm

- Gv cho Hs đọc từng câu ca dao trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Mục tiêu: HS G-K: hiểu và trả lời được các câu

hỏi trong SGK.

HS TB-Y: biết được các địa danh, GV giúp đỡ.

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm toàn bài Và hỏi:

+ HS G-K: Mỗi câu ca dao nói đến một vùng? Đó là

những vùng nào?

- Gv bổ sung: Sáu câu ca dao nói về cảnh đẹp của 3 miền Bắc – Trung – Nam

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm toàn bài thơ và thảo luận nhóm Câu hỏi:

+ Mỗi vùng có cảnh gì đẹp?

+ Theo em, ai đã gìn giữ, tô điểm cho non sống ta

ngày càng đẹp hơn?

- Gv chốt lại: Cha ông ta từ bao đời nay đã gây dựng nên đất nước này; giữ gìn, tô điểm cho non sông ngày càng tươi đẹp hơn

- Mục tiêu: * HS G-K: Giúp các em nhớ và đọc

thuộc bài thơ.

* HS TB-Y: Học 3 câu thơ đầu

- Gv hướng dẫn HS HTL tại lớp 6 câu ca dao

- Hs thi đua học thuộc lòng

- - Gv mời 6 Hs đại diện 6 nhóm tiếp nối nhau đọc 6

khổ thơ

- - Gv nhận xét đội thắng cuộc

- Gv mời 3 em thi đua đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay

dao

-Hs đọc lại các câu ca dao trên -Hs đọc trong nhóm

-Cả lớp đọc đồng thanh

-Hs đọc thầm khổ thơ đầu:

- HS nêu

-Hs lắng nghe

-Hs thảo luận nhóm

-Đại diện các nhóm lên trình bày -Hs nhận xét

-Hs đọc thuộc tại lớp từng câu ca dao

-6 Hs đọc 6 câu ca dao

Hs nhận xét

-3 Hs đọc thuộc cả bài thơ

Hs nhận xét

5Tổng kết – dặn dò.

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài: Người con của Tây Nguyên.

- Nhận xét bài cũ

-

-TUầN 12 Thứ tư , ngày 3 tháng 11 năm 2010.

Trang 8

Luyện từ và câu

ơn về từ chỉ hoạt động trạng thái So sánh.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- ơn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái.

- Tiếp tục học về phép so sánh

b) Kỹ năng: Biết cách làm các bài tập đúng trong VBT.

c) Thái độ: Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở.

* GV: Bảng phụ viết BT1 Bảng lớp viết BT3

* HS: Xem trước bài học, VBT

2 Bài cũ: Từ ngữ về quê hương Oõn tập câu Ai là gì?

Bài 1: Gọi hS nêu lại bài tập.

Bài 4: Hs đặt câu và gạch dưới từ so sánh cĩ trong câu?

GV nhận xét.

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1:

Tìm từ chỉ hoạt

động, cách so

sánh (23’)

PP: Trực quan, thảo

luận, giảng giải,

thực hành

HT: Cá nhân, lớp,

nhĩm

Hoạt động 2: Nối

đúng câu Ai làm

gì? ( 8’)

PP: Thảo luậnT,

- Mục tiêu: * HS G-K: thực hiện đúng yêu

cầu bài tập.Nêu được ý nghĩa của việc so sánh

* HS TB-Y: tím đúng từ chỉ hoạt động.GV giúp đỡ.

Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp làm vào VBT

- Gv mời 1 Hs lên bảng làm gạch dưới các từ chỉ hoạt động?

- Vì sao lại so sánh như thế?

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng

- Gv nhấn mạnh: Hoạt động chạy của những chú gà được so sánh với hoạt động “lăn trịn”

của những hịn tơ nhỏ Đây là cách so sánh mới so sánh hoạt động với hoạt động

Bài tập 2:K? thu?t KWL

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài

- Em dĩ bi?t nh?ng ki?u so sỏnh nào?

-Em mu?n bi?t di?u gì qua bài t?p này?

- Gv cho Hs làm việc cá nhân

- Gv mời HS chia sẻ kết qua với các bạn trong bàn? ỷ

- GV giọi hS lên bảng sửa bài? Vì sao lại so sánh như thế?

- Mục tiêu: HS G-K: Nối đúng câu, biết

nhận xét kiểu câu.Nhận xét

HS TB-Y: thực hiện hồn thành trong thời gian yêu cầu.

-Hs đọc yêu cầu của đề bài -Cả lớp làm vào VBT

-1 Hs lên bảng làm bài

-Hs nhận xét

-HS nêu

Hs chữa bài đúng vào VBT -Hs đọc lại câu thơ cĩ hình ảnh

so sánh

-Hs đọc yêu cầu đề bài

- HS nêu các kiểu so sánh và cách thực hiện

- HS nêu mong muốn

-Hs thực hiện vào VBT

- HS chia sẻ theo bàn

-HS nêu

-Hs nhận xét

-Hs chữa bài vào VBT

Trang 9

thực hành.

Hoạt động 3:

Củng cố ( 5’)

Nhận xét các dạng

so sánh

Bài tập 3:

- Gv mời hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv yêu cầu Hs làm VBT

- GV tổ chức cho Hs chơi trò chơi “ Xì điện”

- Gv dán bảng nội dung câu đúng

- Gv nhận xét chốt lới giải đúng

Mục tiêu: Hs nêu được các dạng so sánh đã học.Nêu VD

- Gv yêu cầu hs nêu các dạng so sánh đã học?

Cho VD minh họa?

GV nhận xét: So sánh sự vật với sự vật, con người với sự vật, âm thanh với âm thanh, hoạt động với hoạt động.

-Hs đọc yêu cầu đề bài

-Hs thực hiện -3 Hs lên bảng làm -Hs nhận xét

-Hs sửa bài vào VBT

- HS nêu cá nhân

- HS nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về tập làm lại bài:

- Chuẩn bị: Từ địa phương Dấu chấm hỏi, dấu chấm than.

-

-TUầN 12 Thứ năm , ngày 4 tháng 11 năm 2010

Chính tả

Nghe – viết : Cảnh đẹp non sông.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bốn câu ca dao cuối của bài “Cảnh đẹp

non sông”.

b) Kỹ năng: Làm đúng các bài tập những tiếng có âm vần dễ lẫn: ch/tr hay at/ac

c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở.

* GV: Bảng phụ viết BT2

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

1) Khởi động: Hát.

2) Bài cũ: “ Chiều trên sông hương”.

Trang 10

3) Giới thiệu và nêu vấn đề.

4) Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1:

Hướng dẫn Hs

chuẩn bị và viết

bài (25’)

PP: Hỏi đáp, phân

tích, thực hành

* Hoạt động 2:

Hướng dẫn Hs làm

bài tập (7’)

PP: Kiểm tra, đánh

giá, thực hành, trò

chơi

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe và viết đúng bài vào

vở.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc bốn câu ca dao cuối bài Cảnh đẹp non

sông.

- Gv mời 1 HS đọc thuộc lòng lại

- Cả lớp đọc thầm 4 câu ca dao sẽ viết

- Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung và cách trình bày các câu ca dao

+ Bài chính tả có những tên riêng nào?

+ Ba câu ca dao thể lục bát trình bày thế nào?

+ Cần trình bày bài thơ 4 chữ như thế nào?

- Gv hướng dẫn các em tìm những từ dễ viết sai:

nước biếcn, họa đồ, bát ngát, nước chảy, thẳng cánh

*Gv đọc cho viết bài vào vở

- Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày

- Gv đọc từng câu, cụm từ, từ

-Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữa lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

- Mục tiêu: Giúp Hs tìm đúng từ có vần at /ac

+ Bài tập 2:

Phần b)

- Gv mời Hs đọc yêu cầu của đề bài

- Gv yêu cầu Hs tự làm vào vở

- GV mời 3 Hs lên bảng làm

Câu b) : vác – khát – thác.

-Hs lắng nghe

-Một Hs đọc lại

+Nghệ, Hải Vân, Hồng, Hàn, Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười.

-HS nêu cách trình bày.

-Hs viết bảng con

-Học sinh nêu tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở -Học sinh viết bài vào vở -Học sinh soát lại bài -Hs tự chữa bài -Hs đọc yêu cầu của đề bài -Hs làm bài vào vở -Ba Hs lên bảng làm -Hs nhận xét -Hs sửa bài vào VBT 5 Tổng kết – dặn dò. - Về xem và tập viết lại từ khó - Những Hs viết chưa đạt về nhà viết lại - Chuẩn bị: Đêm trăng trên Hồ Tây. - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm:

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	207,38 KB