Giáo án tổng hợp Tuần 6 - Lớp 3 Môn Tiếng Việt

- Mục tiêu: Giúp Hs điền đúng chữ vào ô trống Hoạt động 2: chữ s/x vào các câu trong bài tập.Phân biệt eo Hướng dẫn Hs làm /oeo bài tập.. giá, trò chơi.[r]

TUầN 6:

Thứ hai , ngày 20 tháng 9 năm 2010.

Tập đọc – Kể chuyện.

Bài tập làm văn.

I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

a) Kiến thức:

- HS TB-Y: Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: khăn mùi soa, viết lia liạ, ngắn ngủn.

- HS G- K: Hiểu nội dung câu chuyện: Lời nói của Hs phải đi đôi với việc làm đã nói thì cố làm cho được điều muốn nói

b) Kỹ năng: Rèn Hs G - K:

- Đọc trôi chảy cả bài

- Biết phân biệt lời người kể và với các nhân vật Biết đọc thầm nắm ý cơ bản

*HS TB- Y:

- Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: làm văn, loay hoay, rửa bát đĩa, ngắn ngủn, vất vả.Đúng câu, đoạn trong bài văn.

c) Thái độ: Giáo dục Hs hiểu lời nói phải đi đôi với hàng động.

B Kể Chuyện.

- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ kể lại được câu chuyện

- Biết sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong bài Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Cuộc họp của những chữ viết.

3 Giới thiệu và nêu vấn đề:

Giới thiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

Hoạt động 1:

Luyện đọc.

(…30 phút)

PP: Thực hành cá

nhân, hỏi đáp, trực

quan

HT: Cá nhân, lớp,

nhóm

Hoạt động 2:

Hướng dẫn tìm

hiểu bài (8’) PP:

- Mục tiêu:* HS TB- Y: Giúp Hs bước đầu đọc

đúng các từ khó, câu khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài.

*HS G- K: Tìm câu dài, nêu cách đọc đúng câu

Đọc chính xác.

 Gv đọc mẫu bài văn, nêu giọng đọc

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc

Gv viết bảng: Liu – xi – a, Cô – li – a

- Gv mời Hs đọc từng câu trước lớp

- Gv mời Hs giải thích từ mới: khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn.

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Ba nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh

- Gv mời 1 Hs đọc lại toàn truyện

- Mục tiêu: HS G- K: Giúp Hs nắm được cốt

truyện, hiểu nội dung bài.Kết hợp giải nghĩa từ.

-GV yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và tìm hiểu nội

Học sinh đọc thầm theo Gv -Hs xem tranh

HS đọc từ

-Hs đọc từng câu, đoạn -Hs giải thích và đặt câu -Hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài

-1 Hs đọc lại toàn truyện

HS đọc bài và TLCH

Đàm thoại, hỏi

đáp, giảng giải

HT: Nhóm, cá

nhân, lớp

Hoạt động 3:

Luyện đọc lại,

củng cố ( 7’)

PP: Kiểm tra,

đánh giá trò chơi

HT: Cá nhân.

Hoạt động 4: Kể

chuyện.K (…20’)

PP: Quan sát, thực

hành, trò chơi

HT: Nhóm, cá

nhân, lớp.

dung bài

+ Bài học giúp em hiểu điều gì?

Mục tiêu: * HS G- K: Giúp HS đọc đúng những

câu văn dài, toàn bài.

* HS TB- Y: Giúp HS đọc đúng những câu văn dài, từng đoạn

- GV chọn đọc mẫu đoạn 3, 4

- Gv mời 4 Hs tiếp nối nhau đọc 4 đoạn văn

- Gv nhận xét - Mục tiêu Biết sắp xếp các tranh đúng thứ tự Dưạ vào các tranh minh họa kể lại từng đoạn theo lời của em. a) Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự câu chuyện - Gv treo 4 tranh đã đánh số - Gv mời hs tự sắp xếp lại các tranh - Gv nhận xét b) Kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời của em - Gv mời vài Hs kể - từng cặp hs kể chuyện - Gv mời 3Hs thi kể một đoạn bất kì của câu chuyện - Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay +Lời nói phải đi đôi với việc làm. -Một vài Hs thi đua đọc diễn cảm bài văn -Hs tiếp nối nhau đọc 4 đoạn Hs nhận xét -Hs quan sát -Hs phát biểu -Cả lớp nhận xét -Hs kể chuyện -Từng cặp hs kể chuyện -Ba Hs lên thi kể chuyện -Hs nhận xét 5 Tổng kềt – dặn dò. - Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bị bài: Nhớ lại buổi đầu đi học. - Nhận xét bài học Rút kinh nghiệm.:

-

-Thứ năm , ngày 24 tháng 9 năm 2010

Tập viết

Bài: Kim Đồng.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa D, Đ Viết tên riêng “Kim Đồng” bằng chữ nhỏ Viết

câu ứng dụng bằng chữ nhỏ

b) Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹpR, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu đúng.

c) Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.

II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa D, Đ.

Các chữ Kim Đồng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: ôn chữ hoa C (tt)

3 Giới thiệu và nê vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1H:

Giới thiệu chữ D,

Đ hoa.( 5’)

PP: Trực quan,

vấn đáp

HT: Cá nhân

Hoạt động 2:

Hướng dẫn Hs

viết trên bảng

con.(…5… )

PP: Quan sát, thực

hành

HT: cá nhân., lớp.

Hoạt động3:

Hướng dẫn Hs viết

vào vở tập viết (

20’)

- Mục tiêu:* HS G- K: Giúp cho Hs nhận biết

cấu tạo và nét đẹp chữ Đ.

- Gv treo chữừ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo chữ Đ?

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng các con chữ,

hiểu câu ứng dụng.

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bàiG:

K, D, Đ

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “K, D, Đ” vào bảng con.

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:

Kim Đồng.

- Gv giới thiệu: Kim Đồng là một trong những

đội viên đầu tiên của đội TNTP HCM Kim Đồng tên thật là Nông Văn dền quê ở bản Nà Mạ huyện

Hà Nam tỉnh Cao Bằng

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

 Luyện viết câu ứng dụng

- Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

Dao có mài mới sắc, người có học mới khôn.

- Gv giải thích câu tục ngữ: Con người phải chăm học mới khôn ngoan, trưởng thành

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng con chữ, trình

bày sạch đẹp vào vở tập viết.

- Gv nêu yêu cầu Hs viết

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ

-Hs quan sát

-Hs nêu

-Hs tìm

-Hs quan sát, lắng nghe

-Hs viết các chữ vào bảng con

-Hs đọc: tên riêng Kim Đồng

-Một Hs nhắc lại

-Hs viết trên bảng con

-Hs đọc câu ứng dụng:

-Hs viết trên bảng con các

chữ: Dao.

-Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở

-Hs viết vào vở

PP: Thực hành, trò

chơi

HT: Cá nhân, lớp.

Hoạt động 4:

Chấm chữa bài

(…5.)

PP : Kiểm tra

đánh giá, trò chơi

HT: Nhóm, cá

nhân

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận ra những lỗi còn

sai để chữa lại cho đúng.

- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ cái

đầu câu là Đ Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp.

- Gv công bố nhóm thắng cuộc

-Đại diện 2 dãy lên tham gia -Hs nhận xét

5/Tổng kết – dặn dò.

- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà

- Chuẩn bị bài: ê - Đê.

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm.

-

-

-Thứ ba , ngày 21 tháng 9 năm 2010.

Chính tả

Nghe – viết: Bài tập làm văn.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: * HS G- K :

- Nghe viết chính xác đoạn văn tóm tắt truyện “ Bài tập làm văn”

- Biết viết tên riêng người nước ngoài

* HS TB- Y: viết đoạn sai từ 2- 8 lỗi - Biết viết tên riêng người nước ngoài

b ) Kỹ năng: Làm đúng bài tập phân biệt cặp vần eo /oeo Phân biệt một số tiếng có âm đầu dễ lẫn c) Thái đọ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng lớp viết BT2.Bảng phụ kẻ bảng chữ BT3

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Mùa thu của em.

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động:

HT -PP Việc của thầy Việc của trò

Hoạt động 2:

Hướng dẫn Hs

nghe - viết ( 28’)

PP: Phân tích,

thực hành

HT: cá nhân, lớp.

Hoạt động 2:

Hướng dẫn Hs làm

bài tập ( 7’)

PP: Kiểm tra, đánh

giá, trò chơi

HT: Lớp, cá nhân.

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính

tả vào vở.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc thong thả, rõ ràng nội dung tóm tắt

truyện Bài tập làm văn.

- Gv yêu cầu HS đọc lại đoạn viết

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung và nhận xét đoạn viết

- Gv yêu cầu Hs tìm những từ em hay viết sai c /t ?

 Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc thong thả từng cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữa lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

- Mục tiêu: Giúp Hs điền đúng chữ vào ô trống chữ s/x vào các câu trong bài tập.Phân biệt eo

/oeo

+ Bài tập 2:

- GV mời 3 Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại:

+ Bài tập 3:

- Gv mời 1 Hs lên bảng điền từ bài

- Gv nhận xét, sửa chữa

Câu a:

Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm.

Cho sâu cho sáng mà tin cuộc đời.

-Hs lắng nghe

Hs đọc đoạn viết

-HS trả lời câu hỏi

-Hs luyện viết bảng con

-Học sinh nêu tư thế ngồi -Học sinh viết vào vở -Học sinh soát lại bài

-Hs tự chữa lỗi

-Ba Hs lên bảng làm bài -Cả lớp làm bài vào VBT -Hs nhận xét

-Cả lớp làm vào vào VBT -Hs lên bảng điền

-Cả lớp sửa bài vào VBT

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Chuẩn bị bài: Nhớ lại buổi đầu đi học.

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm.

-

Thứ tư , ngày 22 tháng 9 năm 2010.

Luyện từ và câu

Từ ngữ về trường học, dấu phẩy.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: * Hs G- K :

- Mở rộng vốn từ về trường học qua bài tập giải ô chữ

- ôn tập về dấu phẩy

* HS TB- Y: Biết được các từ ngữ về nhà trường: sách giáo khoa, cha mẹ, thời khoá biểu, cô giáo

Kỹ năng: Biết cách làm các bài tập đúng trong VBT.

b) Thái độ: Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng lớp viết BT1

Bảng phụ viết BT2

* HS: Xem trước bài học, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

- Gv đọc 2 Hs làm BT2 và BT3

- Gv nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động.

Hoạt động

1HHướng dẫn

các em làm

bài tập (20

phút)

PP: Trực quan,

thảoluận, giảng

giải, thực hành

HT: Nhóm,

cá nhân, lớp.

Hoạt động2:

Thảo luận

(10’.)

luậnT, thực

hành

HT: Cá nhân.

- Mục tiêu * HS G- K: Giúp cho các em biết

giải đúng ô chữ.

* HS TB- Y: tìm các đúng các từ theo yêu cầu.( 4 từ)

Bài tập 1: Kỹ thuật các mảnh ghép

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv Tổ chức chia nhóm 3

- Gv cho Hs thực hiện yêu cầu

Vóng 1: Mỗi nhóm tìm 3 ô chữ Trình bày ý kiến trong nhóm

Vòng 2: GV tổ chức hs chia sẻ giữa các nhóm, tìm từ khóa

- GV tổ chức cho các nhóm trình bày?

- Gv nhận xét, công bố nhóm thắng cuộc

- Mục tiêu: * HS K- G: Giúp cho các em biết

thêm cách dùng dấu phẩy dấu phẩy vào câu đúng.

* HS TB- Y: nghe và hiểu cách dùng dấu phẩy.

Bài tập 2: Kỹ thuật Khăn phủ bàn

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của bài

- GV tổ chức chia nhóm?

- GV yêu cầu HS thực hiện trong nhóm, trình bày trong nhóm?

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

a) ông em, bố em và chú em đều là thợ mỏ

b) Các bạn mới được kết nạp vào Đội đều là con ngoan, trò giỏi

c) Nhiệm vụ của đội viên là thực hiện 5 đều

Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội và giữ gìn danh dự Đội

-Hs đọc yêu cầu của đề bài

-Hs lắng nghe

+ Bước 1: Dựa theo lời gợi y, ự các

em phải đoán đó là từ gì?

+ Bước 2: Ghi từ vào các ô trống theo hàng ngang, mỗi ô trống ghi một chữ cái

+ Bước 3: Sau khi điền đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang, em sẽ đọc để biết từ mới xuất hiện ở cột là từ nào

- HS làm việc theo yeu cầu của Gv

- Hs đọc yêu cầu của bài

- HS chia nhóm -Hs làm bài

- HS các nhóm trình bày

-Hs nhận xét -Hs làm vào VBT

5 Tổng kết – dặn dò.

- Nhắc Hs ghi nhớ những điều đã học

- Chuẩn bị: Nhớ lại buổi đầu đi học.

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm.

-

-Thứ tư , ngày 22 tháng 9 năm 2010

Tập đọc.

Nhớ lại buổi đầu đi học.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: * HS G- K:

- Giúp học sinh nắm được nội dung bài: Bài văn là những hồi tưởng đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu tiên đến trường

- Hiểu các từ: buổi đầub, nao nức, mơn man, nảy nở, quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng.

* HS Tb- Y : HS hiểu đượccác từ trong bài Trả lời câu 3.

b) Kỹ năng:* HS G- K:

- Rèn cho Hs đọc trôi chảy cảứ bài, đọc đúng các từ dễ phát âm sai

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

* HS TB- Y: đọc đúng tứ, câu văn dài, đúng đoạn

c) Thái độ: Giáo dục Hs biết yêu quí những kỉ niệm đẹp.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

Bảng phụ ghi đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Bài tập làm văn.

- GV kiểm tra 4 Hs kể 4 đoạn trong câu chuyện Bài tập làm văn.

+ Cô giáo ra cho lớp đề văn thế naò?

+ Vì sao Cô – li –a thấy khó viết bài tập làm văn?

+ Thấy các bạn viết nhiều, Cô – li – a làm cách gì để viết bài dài ra?

- GV nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đà.

Giới thiệu bài + ghi tựa

4.Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1:

Luyện đọc (18’)

PP: Quan sát,

giảng giải, thực

hành

HT: Nhóm, cá

nhân

* Hoạt động 2:

Hướng dẫn tìm

hiểu bài (8’)

- Mục tiêu: HS TB- Y: Giúp Hs đọc đúng

các từ, ngắt nghỉ đúng giữa câu câu văn dài.

*HS G- K: tìm và nêu cách đọc câu dài, giọng đọc từng đoạn.

 Gv đọc toàn bài

- Gv đọc hồi tưởng nhẹ nhàng, tình cảm

- Cho Hs quan sát tranh minh hoạ trong SGK

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc

- Gv mời Hs đọc từng câu

- Gv giúp Hs hiểu nghĩa các từ: náo nức, mơn man, bỡ ngỡ, ngập ngừng.

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

- Bài này chia làm 3 đoạn (mỗi lần xuống dòng

là 1 đoạn)

- Gv yêu cầu Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Gv mời 1 Hs đọc lại toàn bài

- Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng

- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời được các

câu hỏi trong SGK.

- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng đoạn 1 và trả lời các câu hỏi:

-Học sinh lắng nghe

-Hs đọc từng câu

-Hs giải thích nghĩa và đặt câu với các từ đó

-Hs đọc từng đoạn trước lớp

3 Hs đọc 3 đoạn

-Ba nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh đoạn văn

-Một Hs đọc lại toàn bài

1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm

PP: Hỏi đáp, đàm

thoại, quan sát

HT: Nhóm, cá

nhân, lớp

* Hoạt động 3:

Học thuộc lòng

một đoạn văn

(7’)

PP: Kiểm tra,

đánh giá, trò chơi

HT: Cá nhân.

+ Điều gì gợi tác giả nhớ những kỉ niệm của buổi tựa trường?

- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng đoạn 2

- Gv cho Hs thảo luận theo cặp + Trong ngày đến trường đầu tiên, vì sao tác giả thấy cảnh vật có sự thay đổi lớn? - Gv chốt lại: Ngày đến trường đầu tiên với mỗi trẻ em và với gia đình của mỗi em đều là ngày quan trọng Vì vậy ai cũng hồi hộp, khó có thể quên kỉ niệm của ngày đến trường đầu tiên - Gv mời Hs đọc đoạn còn lại + Tìm những hình ảnh nói lên sự bở ngỡ, rụt rè của đám học trò mới tựa trường? - Mục tiêu: Giúp các em học thuộc lòng đoạn văn. - Gv chọn đọc đoạn văn 2 - Gv hướng dẫn Hs đọc diễn cảm đoạn văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, đầy cảm xúc, nhấn giọng ở những từ gợi cảm - Ba bốn Hs đọc đoạn văn - Gv yêu cầu mỗi em học thuộc 1 đoạn mình thích nhất - Gv yêu cầu Hs cả lớp thi đua học thuộc lòng đoạn văn - Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay +Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối thu. -Hs đọc -Hs thảo luận -Đại diện các cặp lên trình bày ý kiến của nhóm mình Hs nhận xét -Hs đọc đoạn còn lại +Chỉ dám đi từng bước nhẹ; như con chim nhìn quãng trời rộng muốn bay nhưng lại ngập ngừng e sợ. -Hs lắng nghe -Hs đọc lại đoạn văn -Hs học cả lớp thuộc một đoạn văn -Hai nhóm thi đua đọc hai đoạn văn

3 Tổng kết – dặn dò. - Về luyện đọc thêm ở nhà - Chuẩn bị bài: Trận bóng dưới lòng đường. - Nhận xét bài cũ Rút kinh nghiệm.