Kiến thức: - Nắm chắc kiến thức về sự việc, nhân vật và chủ đề trong văn tự sự - BiÕt c¸ch lËp dµn bµi cho bµi v¨n tù tù.. Thái độ: - Bồi dưỡng lòng yêu thích bộ môn và tình cảm yêu thươ[r]
Trang 1Tuần 5
Ngày dạy: / /2009
bổ trợ kiến thức văn tự sự:
Sự việc, nhân vật và chủ đề trong văn tự sự
- Lập dàn bài cho bài văn tự sự
I Mục tiêu bài học:
* Học xong bài này, HS có được:
1 Kiến thức: - Nắm chắc kiến thức về sự việc, nhân vật và chủ đề trong văn tự sự
- Biết cách lập dàn bài cho bài văn tự tự
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng làm BTTN; tích hợp với các phân môn khác (Văn và tiếng
Việt)
- Biết phát hiện các sự việc, nhân vật và tìm chủ đề trong văn bản tự sự
- Luyện kĩ năng xây dựng dàn ý tự sự
3 Thái độ: - Bồi dưỡng lòng yêu thích bộ môn và tình cảm yêu thương trong cuộc
sống
ii chuẩn bị:
- GV: SGK, Bổ trợ kiến thức Ngữ văn 6, Các dạng bài TLV
- HS: TLTK, vở ghi
iii Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy và trò: Yêu cầu cần đạt:
Hoạt động 1 : ổ n định tổ chức
- Lớp 6A : + Sĩ số:
+ Vắng:
Hoạt động 2: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
(Xen kẽ phần nội dung kiến cơ bản cần nắm)
Hoạt động 3: Bài mới
# Giới thiệu bài:
Từ một văn bản tự sự, GV cho HS phát hiện
sự việc, nhân vật, chủ đề Dẫn dắt vào bài.
# Nội dung dạy học cụ thể:
Yêu cầu HS nhắc lại một số kiến thức cơ bản
?- Yêu cầu, đặc điểm của sự việc trong văn tự sự?
- Sự việc được trình bày một cách cụ thể (sự việc
xẩy ra trong thời gian, địa điểm cụ thể, do nhân vật
thực hiện, có nguyên nhân, diễn biễn, kết quả
- Sự việc được sắp xếp theo một trật tự, diễn biến
I kiến thức cơ bản:
1 Sự việc trong văn tự sự
- Được trình bày một cách cụ thể
- Được sắp xếp theo một trật
Trang 2sao cho thể hiện được tư tưởng người kể.
?- Nhân vật trong văn tự?
- Là những đối tượng được thể hiện trong văn bản
và thực hiện sự việc
?- Các loại nhân vật?
- Nhân vật chính: đóng vai trò chủ yếu trong việc
thể hiện tư tưởng văn bản
- Nhân vật phụ: giúp nhân vật chính hoạt động
?- Nhân vật được thể hiện qua những mặt nào?
- Tên gọi, hình dáng, lai lịch, hoạt động, tính nết
?- Thế nào là chủ đề trong văn tự sự?
- Là vấn đề chủ yếu mà người việt muốn đặt ra
trong văn bản
?- Bố cục dàn bài văn tự sự? ND?
- Mở bài: Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc
- Thân bài: Kể diễn biến của sự việc
- Kết bài: Kết cục của sự việc
Hướng dẫn HS làm các bài tập bổ trợ
(1) BT trắc nghiệm:
(Cho HS làm vào phiếu học tập theo từng bàn)
Cho đoạn trích sau: "Hôm sau, mới tờ mờ sáng,
Thần Nước đành rút quân" (Trích "Sơn Tinh,
Thủy Tinh")
?- Đoạn trích viết theo phương thức biểu đạt chính
nào?
A Tự sự B Nghị luận
C Biểu cảm D Miêu tả
?- Dòng nào thể hiện rõ nhất nội dung của đoạn
trích?
A Tác hại của lụt lội
B Thủy Tinh đánh ghen
C Cuộc giao tranh giữa Sơn Tinh, Thủy Tinh
D Chiến thắng của Sơn tinh
?- Các sự việc trong đạo trích được kể theo thứ tự
nào?
A Thời gian B Không gian
C Nguyên nhân- kết quả D Cả A,B,C đều sai
?- Nhân vật chính trong đoan trích là ai?
tự, diễn biến phù hợp
2 Nhân vật trong văn tự sự
- Nhân vật chính
- Nhân vật phụ
3 Chủ đề trong văn tự sự
4 Dàn bài của bài văn tự sự
- Mở bài: Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc
- Thân bài: Kể diễn biến của
sự việc
- Kết bài: Kết cục của sự việc
Ii bài tập:
1 Bài 1: (BT trắc nghiệm)
Câu 1:
Đáp án A
Câu 2:
Đáp án C
Câu 3:
Đáp án C
Câu 4:
Trang 3A Sơn Tinh B Thủy Tinh
C Mị Nương D Sơn Tinh, Thủy Tinh
?- Câu "Hôm sau, mới tờ mờ sáng, ST đã đem đầy
đủ lễ vật đến rước Mị Nương về núi" có mấy từ
mượn?
A Hai B Ba C Bốn D Năm
(2) ?- Đọc văn bản "Chú chuột ngốc nghếch"
(Tr.24- BTKT Ngữ văn 6) và trả lời câu hỏi:
a/ Sự việc chính được nói tới trong VB là gì?
b/ Văn bản có mấy nhân vật? Nhân vật nào là nhân
vật chính? Vì sao?
- HS suy nghĩ trả lời Nhận xét, bổ sung chữa
a/ Sự việc: Chú Chuột con từ chối tiếng hát của
những người tốt bụng như Vịt Bầu, ếch Ương để
nghetiếng hát lừa phỉnh của Mèo Chú phải trả
giá bằng mạng sống của mình
b/ 5 nhân vật: Chuột mẹ, Chuột con, Vịt Bầu, ếch
Ương, cô Mèo
- Nhân vật chính: Chuột con Vì: nhân vật này xuất
hiện nhiều nhất và thể hiện chủ đề của VB (phê
phán sự ngốc nghếch của Chuột con)
(3)?- Đọc văn bản "Sự yêu thương không mệt
mỏi" (Tr.29- BTKT Ngữ văn 6) và trả lời câu hỏi:
a/ Chủ đề của văn bản? Chỉ rõ những câu văn thể
hiện chủ đề?
b/ Xác định dàn bài của văn bản?
c/ Ngoài nhan đề trên, em thử đặt cho truyện một
nhan đề khác?
- HS đọc VB Suy nghĩ trả lời câu a, b
- Câu (c): thảo luận nhóm theo bàn đại diện trả
lời Nhận xét, bổ sung.
a/ - Chủ đề: Ca ngợi tình yêu thương bền bỉ
- Các câu văn thể hiện chủ đề:
+ Sự yêu thương có thể làm được gì? Đó là tạo ra
những điều kì diệu.
+ Đừng bao giờ bỏ cuộc với những người mà bạn
yêu thương
b/ Dàn bài:
1 Mở bài: (Đoạn I)
Đáp án D
Câu 5:
Đáp án B
2 Bài 2
a/ Sự việc chính
b/ - 5 nhân vật
- Nhân vật chính: Chuột con
3 Bài 3:
a/ Chủ đề: Ca ngợi tình yêu thương bền bỉ
b/ Dàn bài:
Trang 4- Giới thiệu con thằn lằn bị mắc kẹt
2 Thân bài: (Đoạn II, III) Kể cụ thể:
- Một con thằn lằn khác mang thức ăn về cho con
bị mắc kẹt Nó làm công việc ấy suốt 10 năm
- Sự yêu thương tạo ra những điều kì diệu
3 Kết bài: (Đoạn IV)
- Lời khuyên về sự yêu thương và hi vọng
c/ Nhan đề khác:
+ Sức mạnh của tình yêu thương
+ Điều kì diệu
+ Câu chuyện về hai con thằn lằn
(4)?- Cho đề văn: Hãy kể lại một kỉ niệm sâu sắc
nhất thể hiện tình yêu thương bao la của mẹ đối với
em.
a/ Để làm đề văn trên, em dự định sẽ kể sự việc gì,
diễn biến ra sao, bài văn sẽ gồm có mấy nhân vật,
đó là những nhân vật nào?
b/ Lập dàn bài cho đề văn trên
(Hướng dẫn HS về nhà làm)
Hoạt động 4: Củng cố:
GV khái quát chung về nội dung tiết học
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà
- Nắm chắc nội dung vừa bổ trợ
- Hoàn thiện các bài tập trên lớp và làm bài tập về
nhà (BT 4)
- Chuẩn BTKT văn bản "Sự tích Hồ Gươm"
(Bảng phụ)
c/ Nhan đề khác
4 Bài 4:
(Về nhà)
Kiểm tra ngày tháng 9 năm 2009