Ghi tên bài b.Nội dung: Hoạt động Giaùo vieân Hoïc sinh Hoạt động 1: - Giới thiệu hoàn cảnh nhà Lí ra - 1 HS khá.. Giới thiệu nhaø Lí.[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG - Tuần 11
(Bắt đầu từ ngày 13/11và ngày 16/11/2012)
Thứ
Ngày
Tiết
chỉnh
Thứ ba
13.11
Thứ sáu
22 Khoa học Mây hình thành nào?
Trang 2Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012
Tiết 1 Lịch sử
I.Mục tiêu:
- Nêu được những lí do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La: vùng đất trung tâm của đất nước, đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt
- Vài nết về Lý Công Uẩn:người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô và đổi
tên kinh đô là Thăng Long
- Tự hào về kinh thành Thăng Long
II.Chuẩn bị: Bản đồ hành chính Việt Nam
III.Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: (3)’ - Thuật lại diễn biến cuộc kháng chiến chống quân Tống của nhân dân ta ? Nêu ý nghĩa thắng lợi của cuộc kháng chiến?
- Nhận xét, ghi điểm
2.Bài m
Ho9 8 1:
Giới thiệu
nhà Lí
(10)’
Ho9 8 2:
Làm việc
nhóm 4
(10)’
Ho9 8 3:
Làm việc cả
lớp
(10)’
- Giới thiệu hoàn cảnh nhà Lí ra đời
- Yêu c
- GV > ."
- Phát phiếu yêu cầu các nhóm hoàn thành
- Gọi các nhm1 dán kq
- Giáo viên nhận xét, kết luận
- Tại sao nhà Lí dời đô ra Thăng Long?
- Thăng Long dưới thời Lí đã xây dựng như thế nào?
- Giáo viên tổng kết bài
- 1 HS khá
- 1-2 HS
- Hình thành nhóm, thảo luận 5 phút, báo cáo
Vđ?
Nd ss
Hoa Lư Thăng
Long -Vị trí
-Địa lí
-Không phải trọng tâm
-Rừng núi hiểm trở,chật hẹp
-Trung tâm đất nước -Đất rộng bằng phẳng màu mỡ
- 2-3 HS tr
- ) theo dõi
- = nghe
IV.C
- GDHS qua bài 6 "
- EH dị JK .L /M bài sau
Trang 3Tiết 2 Rèn đọc
I Mục tiêu:
- Giúp HS khá, TB, đọc to, rõ ràng, diễn cảm bài : Ơng
- Giúp HS yếu đánh vần, đọc trơn một đoạn ngắn c
- Hiểu nội dung của bài Trả lời đựơc các câu hỏi trong SGK
II Hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: (5)’
2.Bài mới: a.Gi
Ho9 8 1:
Luyện đọc:
(15)’
Ho9 8 1:
Tìm hiểu bài:
(15)’
- Gọi l< HS 6 bài
- Nhắc lại cách chia đoạn
- Hướng dẫn luyện đọc từ khó
* GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.
- Đọc theo cặp đôi
- GV cho học sinh thi đọc l<
các bài
* HD đọc thầm trả lời câu hỏi
* Yêu cầu HS TB, khá trả lời các câu hỏi
- Yêu cầu HS nêu nội dung bài
- HS đọc, đọc 2-3 lần
- HS luyện đọc cá nhân, đồng thanh
- Em :
- HS luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc
- Theo dõi sgk
- Theo dõi trả lời câu hỏi
- Nêu nội dung
- Theo dõi nhắc lại
III.C ủng cố - Dặn dị: (5)’
- Truyện ông trạng thả diều giúp em hiểu điều gì?
- GDHS: H6 gương Nguyễn Hiền chăm chỉ chịu khó
-
- Dặn dò HS về nhà luyện đọc
Tiết 3 Rèn viết
I.Mục tiêu:
- Nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả : Ơng
- Rèn học sinh tính cẩn thận, trình bày sạch sẽ
II Đồ dùng dạy học:
- SGK, Bài
III.Các hoạt động dạy – học:
1.Bài cũ: (5)’
2.Bài mới: a.Gi
Trang 4
Hoạt động Giáo viên Học sinh
Ho9 8 1:
Viết chính tả
(30)’
- Đọc đoạn viết
- Hướng dẫn viết từ khó
- Nhận xét, sửa lỗi
- Hướng dẫn HS vi t bài
-
-
* Đọc chậm cho học sinh yếu viết.
- ?6c l9i bài
- ChUm 5 – 7 bài
- xét, tuyên O"
- 1 - 2 học sinh đọc
- 2 HS lên bảng
- Lớp viết bảng con
- Theo dõi
- Viết chính tả
- Em : Rong, Mel…
- Đổi vở soát lỗi
- Theo dõi
III.C ủng cố - Dặn dị: (5)’
-
- Nh=c nhW HS vK luy-n vi t
Tiết 1 Rèn tốn
I.Mục tiêu:
2 sang cm2 , Z m2 sang dm2, cm2 và
II.Hoạt động sư phạm:
1.Bài cũ: (5)’
2.Bài mới: a.Gi
III.Các ho ạt động dạy học:
Ho9 8 1:
(30)’
Bài 1:
a 11dm2 = … cm2
210 dm2 = …cm2
4dm2 18 cm2 = …cm2
1870 cm2 = …dm2…cm2
b 5dm = …cm2
10500 cm2 = …dm2
3 dm2 78 cm2 = …cm2
1dm2 25 cm2 = …cm2
Bài 2: Tính:
a 175 X 10 ; 235 X 100
b 94 X 1000 ; 123 x 200
c 2010 x 100 ; 1988 x 10
d 567 x 100 ; 897 x 10
- Nêu yêu <."
- HS làm vào JW"
- 4 - 8 HS lên /@ làm
- HS xét, /Y sung
- Nêu yêu <."
- HS làm vào JW"
- 4 -5 HS lên /@ làm
- HS xét, /Y sung
Trang 5IV.C ủng cố - Dặn dị: (5)’
-
- EH HS JK nhà 6 bài
V.Đồ dùng dạy học:
Tiết 2 Tin học
(GV dạy chuyên)
Tiết 3 Khoa học
Mưa từ đâu ra ?
I.Mục tiêu:
- Biết mây, mưa là sự chuyển thể của nước trong TN Biết vòng tuần hoàn của nước
- Trình bày được sự hình thành mây Giải thích được mưa từ đâu ra
- Ham thích tìm hiểu khoa học
* KN: - Quan sát,
* GDBVMT: Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên
II.Đồ dùng dạy học:Hình trong sgk.
III.Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: (3)’ - Gọi 2 HS trả lời câu hỏi Nước tồn tại ở những thể nào?
- Vẽ và trình bày sự chuyển thể của nước?
- Nhận xét, ghi điểm
2.Bài m
Ho9 8 1:
Tìm hiểu sự chuyển
thể của nước trong
tự nhiên
Mục tiêu:Trình bày
được mây hình thành
như thế nào?Giải
thích được nước mưa
từ đâu ra
(15)’
Ho9 8 2:
Trò chơi đóng vai:
Tôi là giọt nước
Mục tiêu: Củng cố
kiến thức đã học
- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi câu
chuyện: Cuộc phưu lưu của giọt nước
- Mây được hình thành như thế nào?
- Nước mưa từ đâu ra?
- Giáo viên chốt ý: Mây được …
- Nêu vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên?
- Tổng kết bài như mục: Bạn cần
biết.
- Chia nhóm 4
- Hướng dẫn cách đóng vai: Giọt nước, hơi nước, mây trắng, mây đen, giọt nước mưa
- Hướng dẫn lời thoại từng vai
- Trao đổi 2 phút
- HS trả lời
- Lớp bổ sung
- 1- 2HS
- L= nghe
- Hình thành nhóm
- Các nhóm tập đóng vai
- Các nhóm trình diễn
Trang 6(15)’ - Giáo viên nhận xét, tuyên
dương
* GDBVMT: Một số đặc điểm chính ….
- Lớp nhận xét,bổ sung
- L= nghe
IV.Củng cố:(3)’ - Nêu sự hình thành mây?
- Mưa từ đâu ra?
- GDHS qua bài 6 "
- EH dị JK .L /M bài sau