HS: Là công thực hiện trong Đơn vị của công suất là Jun/ GV: Hãy viết công thức tính một đon vị thời gian... GV: chấn chỉnh và cho hs ghi vào vở.[r]
Trang 1A t
P
Tuần : 20
Tiết ct : 20
Ngày soạn:
I Mục Tiêu
1 Kiến thức:
-Nờu được cụng suất là gỡ? Viết được cụng thức tớnh cụng suất và nờu đơn vị đo cụng
suất
-Nờu được ý nghĩa số ghi cụng suất trờn cỏc mỏy múc, dụng cụ hay thiết bị
- Vận dụng được cụng thức:
2 Kĩ năng
[NB] Nờu được
Cụng suất được xỏc định bằng cụng thực hiện được trong một đơn vị thời gian
Cụng thức tớnh cụng suất là: trong đú, là cụng suất, A là cụng thực hiện (J), t là
thời gian thực hiện cụng (s)
Đơn vị cụng suất là oỏt, kớ hiệu là W
1 W = 1 J/s (jun trờn giõy)
1 kW (kilụoỏt) = 1 000 W
1 MW (mờgaoỏt) =1 000 000 W
[TH] Nờu được
Số ghi cụng suất trờn cỏc mỏy múc, dụng cụ hay thiết bị là cụng suất định mức của dụng
cụ hay thiết bị đú
[VD] Vận dụng được cụng thức để giải được cỏc bài tập tỡm một đại lượng khi biết
giỏ trị của 2 đại lượng cũn lại
3.Thái độ: Nghiờm tỳc,chớnh xỏc ,trung thực
II Chuẩn bị :+ GV Tranh vẽ hỡnh 15.1 sgk
+ HS Nghiờn cứu kĩ bài học trong sgk
III Kiểm tra bài cũ : 5’
HS1 : Hóy phỏt biểu định lụõ cụng?
HS2 : Làm BT 14.2 SBT?
HS3 :
V Tiến trỡnh tiết dạy
1 ổn định lớp
2 Cỏc hoạt động dạy học
3 Hoạt động 1:Tỡnh huống bài
mới
Hai người cựng kộo một thựng hàng từ dưới đất lờn,
người thứ nhất kộo nhanh hơn
người thứ hai Như vậy người
nào làm việc cú cụng suất lớn
hơn
12 Hoạt động 2: Tỡm hiểu ai làm
việc khỏe hơn
GV: Cho hs đọc phàn giới thiệu
ở sgk
GV: Như vậy ai làm việc nhanh
I/ Ai làm việc khỏe hơn:
C1 : Anh dũng thực hiện cụng
P
A t
P
A t
P
Trang 2GV:Hãy tính công thực hiện của
anh An và anh Dũng?
GV: Cho hs thảo luận C2
Sau đó gọi1 hs đứng lên trả lời
GV: Em hãy tìm những từ để
điền vào chỗ trống C3?
GV: Giảng cho hs hiểu cứ 1J
như vậy thì phải thực hiện công
trong một khoảng thời gian là
bao nhiêu
HS: Anh An: A = F.S = 160.4 = 640 (J)
Anh Dũng: A = F.S = 240.4 =
960 (J) GV: Vậy ai thực hiện công lớn hơn?
HS: Trả lời HS: A Dũng
HS thực hiện C2
HS: Phương án c và d là đúng nhất
HS: (1) Dũng ; (2) Trong cùng một giây Dũng thực hiện công lớn hơn
lớn hơn
C2: c và d đều đúng
C3: (1) Dũng (2) để thực hiện cùng một công là 1J thì Dũng mất thời gian ít hơn (Trong cùng một giây Dũng thực hiện công lớn hơn.)
10 Hoạt động 3: Tìm hiểu công
suất
GV: Như vậy công suất là gì?
GV: Hãy viết công thức tính
công suất?
GV: Hãy cho biết đơn vị của
công suất?
GV: Ngoài đơn vị oát ra còn có
đon vị KW, MW
HS: Là công thực hiện trong một đon vị thời gian
HS: P =
HS: Jun/giây hay Oát (W)
II/ Công suất:
P=
* Đơn vị công suất:
Đơn vị của công suất là Jun/ giây (J/s) được gọi là oát, kí hiệu là W
1W = 1 J/s 1KW = 1000 W 1MW = 1000 KW
15 Hoạt động 4: Vận dụng
GV: Hãy tính công suất của anh
An và anh Dũng ở đầu bài học?
GV: Cho hs thảo luận C5
HS: Thảo luận trong 2 phút
GV: Em nào giải được C5?
GV: Cho hs thảo luận C6
HS: Thảo luận trong 3 phút
GV: Gọi hs lên bảng giải
HS: lên bảng thực hiện C4
HS: Lên bảng giải C5
III/ Vận dụng:
C4: - Công suất của anh An:
P = = = 12,8 W
- Công suất của anh Dũng:
P = = = 16 W
C5: - 2giờ = 120 phút (trâu cày)
t A
t A
t
A
50 640
t
A
60 960
Trang 3GV: chấn chỉnh và cho hs ghi
vào vở
HS: Lờn bảng thực hiện C6
- Mỏy cày chỉ mất 20p
=> Mỏy cú cụng suất lớn hơn trõu
C6
Giải :
a) 1 giờ (3600 s) ngựa đi được
9 km = 9000 m
A = F S = 200.9000 = 1.800.000 (J)
P = b) Chứng minh :
p =
V Củng cố :
- Hệ thống lại kiến thức cho hs rừ hơn
- Cho hs giải 2 BT 15.1 SBT
VI Hướng dẫn học ở nhà :
- Học thuộc “ghi nhớ” SGK
- Làm BT 15.2, 15.3 , 15.4 SBT
- xem đọc trước bài 16 cơ năng
-Rỳt kinh nghiệm sau tiết dạy :
) ( 500 3600
1800000
W t
v F t
S F t
A