- GV đọc mẫu cả bài - Treo tranh , toùm taét noäi dung baøi - Gv hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghiã từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu theo hàng ngang từ câu 1 đến hết bài.[r]
Trang 1TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
A/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS hiểu các từ ngữ khó được chú giải ở cuối bài và nội dung, ý
nghĩa của câu chuyện
2 Kĩ năng: rèn đọc đúng các từ : hạ lệnh, vùng nọ, bình tĩnh, mâm cỗ, diễn cảm
tốt, phân biệt lời người kể và lời các nhân vật Rèn kĩ năng nói, nghe
3 Thái độ: HS hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu
bé
B/ CHUẨN BỊ
1 GV: tranh minh hoạ, bảng phụ
2 HS:SGK, tìm hiểu nội dung bài trước ở nhà
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: (4’)
Kiểm tra SGK/ TV1
3 Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
Cô đố các em gà trống có đẻ được trứng vàng hay không ?
Vậy mà ngày xưa, có 1 ông vua để tìm người tài, vua đã hạ lệnh mỗi làng phải
nộp cho nhà vua 1 con gà trống biết đẻ trứng vàng Dân làng đó rất lo lắng Ai sẽ giúp làng đó giải quyết việc đó ? Có 1 cậu bé đã làm được việc đó Vậy cậu bé đó đã làm gì ? Cô và các em sẽ biết rõ qua bài tập đọc hôm nay : cậu bé thông minh
4 Phát triển các hoạt động: (62’)
HĐ1: luyện đọc (20’)
* Mục tiêu: rèn kĩ năng đọc đúng và
đọc trôi chảy toàn bài
* Phương pháp : trực quan , hỏi đáp ,
thực hành
- GV đọc mẫu cả bài
- Treo tranh , tóm tắt nội dung bài
- Gv hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp
giải nghiã từ
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 1
câu theo hàng ngang từ câu 1 đến
hết bài Mời … Đọc câu 1
- HS mở SGK/4
- HS đọc nối tiếp từng câu cho hết lớp
Trang 2- Lưu ý đọc câu đối thoại phải đọc hết.
- GV sửa phát âm sai ngay cho HS khi
đọc
- Luyện đọc : om sòm
- Cho HS đọc từng đoạn trước lớp Mỗi
em đọc 1 đoạn trước lớp
- Đọc cá nhân
@Đoạn 1
- Giảng từ: kinh đô
- GV treo bảng câu văn dài : “ngày
xưa…chịu tội” và hướng dẫn đọc ngắt
nghỉ hơi
- GV chốt và chuyển ý
@Đoạn 2
- Giảng từ : om sòm
- GV treo bảng câu nói của nhà vua và
hướng dẫn HS cách thể hiện giọng
đọc
- GV chốt và chuyển ý
@Đoạn 3
- Trọng thưởng là gì ?
- GV treo bảng câu văn dài : “xin ông
…thịt chim” và hướng dẫn đọc ngắt
nghỉ hơi
- GV chốt và chuyển ý
- Hướng dẫn đọc từng đoạn trong nhóm
- Lưu ý: HS từng nhóm tập đọc: em này
đọc, em khác nghe, góp ý
- GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm
đọc đúng
- GV gọi HS đọc cá nhân
- GV chốt và chuyển ý
HĐ2: tìm hiểu bài (10’)
* Mục tiêu: giúp HS hiểu nội dung, ý
nghiã câu chuyện
* Phương pháp : đàm thoại, thảo luận,
- Cả lớp đọc, 2 HS đọc lại
- Mỗi em đọc 1 đoạn trước lớp nối tiếp nhau
- Cá nhân đọc đoạn
- 1 HS đọc
- HS nêu nghiã từ SGK
- Lớp lấy bút chì ra vạch theo hướng dẫn
- 2 – 3 HS luyện đọc câu dài
- 2 – 3 HS đọc đoạn 1
- 1 HS đọc đoạn 2
- HS nêu nghiã từ SGK
- 2 – 3 HS luyện đọc câu nói nhà vua
- 2 – 3 HS đọc đoạn 2
- 1 HS đọc đoạn 3
- HS nêu nghiã từ
- 2 – 3 HS luyện đọc câu văn dài
- 1 – 2 HS đọc đoạn 3
- HS chơi trò chơi kết bạn để chia nhóm….kết 2
- HS tự phân chia và đọc nhỏ trong nhóm
- 1 HS đọc đoạn 1
- 1 HS đọc đoạn 2
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3
Trang 3trắc nghiệm
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
Hỏi:
- Câu 1: nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm
người tài ?
- Câu 2: vì sao dân chúng lo sợ khi
nghe lệnh của vua ?
- Câu 3: cậu bé đã làm cách nào để
vua thấy lệnh của ngài là vô lí ?
- Câu 4: trong cuộc thử tài lần sau, cậu
bé yêu cầu điều gì ?
- GV đưa ra 3 câu đáp án và yêu cầu
HS trả lời Đ – S
1 con chim làm 3 mâm cỗ
1 cây kim thành con dao
1 con dao thành cây kim
- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?
- Qua câu chuyện này nói lên điều gì ?
- GV nhận xét, chuyển ý
HĐ3: luyện đọc lại (8’)
* Mục tiêu: củng cố về luyện đọc
* Phương pháp : thực hành.
- GV chọn đoạn 2 – GV đọc mẫu đoạn
2
- Tổ chức cho HS chia nhóm 3 qua trò
chơi kết bạn
- Lưu ý cách đọc theo lời nhân vật
- GV nhận xét
HĐ4: kể chuyện (20’)
* Mục tiêu: giúp HS kể lại câu chuyện
* Phương pháp :quan sát, động não, kể
chuyện
- GV đính lên bảng 3 bức tranh (SGK)
không theo thứ tự của truyện và cho
- HS đọc thầm đoạn 1
- Mỗi làng nộp 1 con gà trống đẻ trứng
- Vì gà trống không thể đẻ trứng được
- HS đọc thầm đoạn 2
- HS thảo luận nhóm – đại diện 1 – 2 nhóm trình bày : bố đẻ em bé
- Nhận xét
- HS đọc thầm đoạn 3
- HS lựa chọn và giơ bảng Đ – S
- HS giải thích lí do chọn
- HS nêu miệng
- Ca ngợi tài trí của cậu bé
- HS tự phân vai trong nhóm để luyện đọc đoạn 2
- Từng nhóm thi đua nhau đọc để lựa ra nhóm đọc hay – cứ 2 nhóm thi với nhau
- Lớp nhận xét và chọn ra nhóm đọc hay nhất
- 1 – HS đọc lại cả bài
- HS quan sát và sắp xếp lại
Trang 4HS chơi trò chơi xếp tranh theo đúng
thứ tự với từng đoạn của bài
- Cho HS quan sát lại 3 bức tranh đã
theo thứ tự và tự nhẩm kể chuyện
- Cho HS lên kể lại từng đoạn theo
tranh
- Lưu ý: nếu HS kể lúng túng, GV có
thể nêu câu hỏi gợi ý để giúp HS kể
được dễ dàng hơn
- GV nhận xét
HĐ 5 : Củng cố (4’)
- Trong câu chuyện, em thích nhất
nhân vật nào ? Vì sao ?
- Đặt tên khác cho câu chuyện
- Cho 3 HS lên đọc lại toàn bài theo
vai
- Giáo dục, tuyên dương
- HS tự kể nhẩm
- 3 – 4 HS kể từng đoạn trước lớp
- Lớp nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện khi kể của bạn
- 1 HS kể lại toàn chuyện
- HS nêu ý kiến
- HS nêu
- 3 HS đọc theo vai
- Nhận xét
5 Tổng kết : ( 2 ‘)
- HS đọc lại bài nhiều lần và tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị bài : hai bàn tay em
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm: