Giáo án Lớp 3 - Tuần 15-18 - Lê Thị Thu Nhã

+Dự kiến hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm, cả lớp III Nội dung và phương pháp của GV, yêu cầu học tập của HS Nội dung dạy học Phương pháp dạy Yêu cầu cần học đối với học từng đ[r]

Trang 1

Tiết 2 Đạo đức

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (Tiết 2)

I Mục tiêu: HS hiểu:

-Thế nào là quan tâm , giúp đỡ hàng xóm, láng giềng; Sự cần thiết phải quan tâm, giúp

đỡ hàng xóm láng giềng

-HS biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày

-HS có thái độ tôn trọng , quan tâm tới hàng xóm láng giềng

II Chuẩn bị TB-ĐD Dạy và học:

+GV: Phiếu giao việc cho hoạt động 3; Đồ dùng để đóng vai trong hoạt động 3 +HS: VBT đạo đức; Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về chủ đề bài học

+Dự kiến hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm, cả lớp

III Nội dung và phương pháp của GV, yêu cầu học tập của HS

học

Yêu cầu cần học đối với từng đối tượng HS

A Kiểm tra bài cũ:

-Vì sao phải qua tâm, giúp đỡ

hàng xóm, láng giềng ?

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: GT, ghi đề bài

2 Hoạt động 1: Giới thiệu các tư

liệu sưu tầm về chủ đề bài học

+Nâng cao nhận thức, thái độ

cho HS về tình làng nghĩa xóm

-Trình bày các tư liệu sưu tầm

được theo nhóm

3.Hoạt động 2: Đánh giá hành

vi

+HS đánh giá những hành vi,

việc làm đối với hàng xóm, láng

giềng

-Nhận xét những hành vi, việc

làm ở bài tập 4

4.Hoạt động 3: Xử lí tình huống

và đóng vai

+HS có khả năng quyết định và

ứng xử đúng đối với hàng xóm

láng giềng trong 1 tình huống

phổ biến

-4 nhóm xử lí 4 tình huống đã

chuẩn bị

C.Củng cố, dặn dò:

-Đọc ghi nhớ cuối bài

-Biết đối xử tốt đối với hàng

xóm láng giềng

-2HS lần lượt trả lời

-GT trực tiếp +Thảo luận, thực hành

-Hoạt động nhóm,

Cả lớp

+Thảo luận, đàm thoại

-Hoạt động nhóm,cá nhân, cả lớp

+Thảo luận, đóng vai -GV chia nhóm, giao việc cho từng nhóm;

Các nhóm thảo luận, phân vai, lên biểu diễn trước lớp Lớp nhận xét về cách ứng xử

-2 HS lần lượt đọc -GV dặn HS

-HS: TB, K

-Cả lớp giới thiệu những tư liệu sưu tầm được trong nhóm về chủ đề bài học

*HS: K,G giới thiệu được trước lớp

-Cả lớp tham gia thảo luận, đánh giá được hành vi, việc làm nên làm và không nên làm

*HS: K, G giải thích được trước lớp

-Cả lớp tham gia thảo luận,

xử lí được tình huống cho phì hợp, biết tham gia đóng vai

*HS: K, G Giải thích được cách xử lí, đóng vai phù hợp với tình huống

-HS: TB, K -Cả lớp thực hiện

*Rút kinh nghiệm:

Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2007

Lop3.net

Trang 2

Tiết 1, 2 Tập đọc +Kể chuyện

HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

 

 I.Mục tiêu

A.TẬP ĐỌC

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

-Đọc đúng: hũ bạc, siêng năng, kiếm nổi, thản nhiên

-Đọc phân biệt các câu kể với lời nhân vật( ông lão)

2.Rèn kĩ năng đọc hiểu:

-Hiểu nghĩa từ: hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm

-Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo

ra mọi của cải

B.KỂ CHUYỆN

-Rèn kỹ năng nói: Sau khi sắp xếp đúng các tranh theo thứ tự trong truyện HS dựa vào tranh kể lại được toàn bộ câu chuyện- Kể tự nhiên, phân biệt lời người kể với giọng nhân vật ông lão

-Rèn kỹ năng nghe: Biết tập trung theo lời kể của bạn và nhận xét lời kể của bạn

+GV: Tranh minh hoạ truyện, đồng bạc ngày xưa

+HS: Sách TV

III.Nội dung và phương pháp của GV, yêu cầu học tập của HS

học

Yêu cầu cần học đối với từng đối tượng HS TẬP ĐỌC

-Đọc thuộc lòng 10 dòng thơ

đầu bài thơ Việt Bắc, trả lời câu

hỏi nội dung đoạn đọc

B Bài mới:

2.Luyện đọc;

a.Đọc mẫu:

b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

-Đoc từng câu, luyện phát âm từ

khó, từ địa phương phát âm sai

-Đọc từng đoạn (5 đoạn), giải

nghĩa từ

-Đọc từng đoạn trong nhóm

-Đọc cả bài

*Lưu ý : Đọc đúng từ khó, một

số từ địa phương phát âm dễ sai,

đọc phân biệt các câu kể với lời

nhân vật

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

-3HS lần lượt đọc và trả lời câu hỏi

-GT gián tiếp

-GV đọc HS theo dõi + Gợi mở, trực quan, luyện tập

-Cá nhân, cả lớp, nhóm đôi

+Hỏi đáp, thảo luận,

-Cả 3 đối tượng

-Cả lớp thep dõi kịp GV đọc -Cả lớp phát âm đúng, đọc rõ ràng, hiểu nghĩa từ mới (ưu tiên HS Y, TB đọc đoạn)

*HS: K,G đọc ngắt nghỉ đúng, biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp lời dẫn chuyện với lời nhân vật

-Cả lớp trả lời đúng một số

Lop3.net

Trang 3

+Đọc lần lượt từng đoạn và trả

lời các câu hỏi cuối bài

-Đoạn 1: Trả lời câu hỏi: Ông

lão người Chăm buồn về chuyện

gì ? ; Câu 1 SGK, hỏi thêm : Em

hiểu tự mình kiếm nổi bát cơm

nghĩa là gì ?

-Đoạn 2: Trả lời câu hỏi 2 SGK

-Đoạn 4, 5: Trả lời câu hỏi 4;

Hỏi thêm: Vì sao người con

phản ứng như vậy? Thái độ của

ông lão như thế nào khi thấy

người con phản ứng như vậy?

Câu 5 SGK

4.Luyện đọc lại bài:

-Đọc diẽn cảm đoạn 4, 5

-Thi đọc đoạn , Thi đọc nối tiếp

cả bài

KỂ CHUYỆN

1.Nêu nhiệm vụ:

-Sắp xếp lại các tranh theo thứ

tự trong truyện, sau đó dựng lại

các tranh minh hoạ đã được sắp

xếp đúng, kể lại toàn bộ câu

chuyện

2.Hướng dẫn HS kể chuyện

a.Bài tập 1:

+Sắp xếp lại các tranh theo thứ

tự trong truyện

b.Bài tập 2:

+Dựa vào tranh đã được sắp xếp

đúng để kể lại từng đoạn, nối

tiếp từng đoạn cả câu chuyện

C Củng cố, dặn dò:

-Em thích nhân vật nào trong

truyện này? Vì sao ?

-Về tập kể lại chuyện, kể cho

người thân nghe; nhớ ý nghĩa

của câu chuyện

luyện tập -Cả lớp, cá nhân, thảo luận nhóm đôi

+Luyện tập -GV đọc mẫu -2 HS thi đọc đoạn 4, 5; 2 nhóm thi đọc cả bài

-GV nêu nhiệm vụ,

HS theo dõi

+Trực quan, thực hành

-Nhóm đôi, cả lớp

+Kể chuyện, thảo luận

-Hoạt động nhóm, cả lớp

-GV hỏi, HS trả lời -GV dặn

câu hỏi cuối bài

*HS:K,G trả lời đúng tất cả các câu hỏi , tìm được câu trong truyện nói lên ý nghĩa của truyện này

-Cả lớp biết cách đọc diễn cảm đoạn 4, 5

*HS K,G đọc đúng lời dẫn chuyện, lời nhân vật

-Cả lớp nắm được yêu cầu của phần kể chuyện

-Cả lớp nêu được nội dung một số tranh, biết cách sắp xếp tranh thứ tự

*HS: K, G xếp đúng thứ tự các tranh

-Cả lớp kể đúng nội dung 1 đoạn câu chuyện theo tranh

*HS: K, G kể trôi chảy, mạnh lạc trước lớp

-HS : K, G trả lời, HS Y, TB nhắc lại

-Cả lớp thực hiện

*Rút kinh nghiệm:

Tiết 4 Toán (T71)

CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

 

 Lop3.net

Trang 4

I.Mục tiêu: Giúp HS

-Biết cách thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số

-HS vận dụng phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số vào làm tính và giải toán Củng cố giảm một số đi nhiều lần

-Có ý thức tự học, ham thích học toán

+GV: Viết sẵn nội dung các bài toán 1, 3 trong SGK

+HS: SGK, VBT, viết trước BT 1,2, 3 SGK

+Dự kiến hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm, cả lớp, trò chơi

học

-Đặt tính và tính:

79 : 3 85 : 4

96 : 3 78 : 6

-Kiểm tra VBT

B Bài mới:

2 Giới thiệu phép chia: 648 : 3

-Hướng dẫn cách đặt tính

-Hướng dẫn cách tính

-Tiến hành phép chia theo 3 lần

3.Giới thiệu phép chia 236 : 5

-Đặt tính và thực hiện tính chia

theo hai lần

4.Thực hành

+Bài 1: Củng cố : Thực hiện

chia số có ba chữ số cho số có

một chữ số

+Bài 2: Vận dụng phép chia vào

giải toán có lời văn

+Bài 3: Củng cố : Giảm một số

đi nhiều lần

-Chốt nội dung tiết học

-Về làm các BT trong VBT

-2 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con -Kiểm tra 3 HS

-GT gián tiếp +Đàm thoại, luyện tập

-Cá nhân, cả lớp

+Đàm thoại, luyện tập

+Thực hành -Cá nhân, cả lớp

+Thảo luận, trò chơi

- Nhóm, trò chơi

-HS : TB, Y -Cả 3 đối tượng

-Cả lớp nắm được cách đặt tính và thực hiện tính chia theo từng lần

-Cả lớp biết cách thực hiện phép chia (ưu tiên HS Y , TB trả lời)

-Cả lớp thực hiện được các phép chia (HS Y chỉ yêu cầu hoàn thành câu a )

-Cả lớp biết cách giải bài toán ; HS K, giải và trình bày được bài giải

-Cả lớp làm được BT (ưu tiên HS Y tham gia trò chơi)

-Cả 3 đối tượng -Cả lớp thực hiện

Tiết 5 Sinh hoạt đầu tuần

TUẦN 15

- Sinh hoạt sao theo chủ điểm tháng 12

Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2007

Tiết 1 Chính tả (nghe viết)

HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

 

 Lop3.net

Trang 5

I.Mục tiêu:

-Nghe - viết chính xác , trình bày đúng đoạn 4 của truyện Hũ bạc của người cha

-Làm đúng bài tập điền vào chỗ trống tiếng có vần khó (ui/ uôi) Tìm và viết đúng chính tả các từ chứa tiếng có vần, âm dễ lẫn x/ s

-GD HS tính cẩn thận, ý thức rèn chữ viết

+GV: Viết sẵn BT 2, 3a

+HS: Sách TV, vở BT, bảng con

+Dự kiến hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm, cả lớp, trò chơi

học

-Viết: con chim, lúa chiêm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GT, ghi đề bài

2 Hướng dẫn HS viết chính tả

a Hướng dẫn chuẩn bị;

-Đọc bài viết , tìm hiểu nội

dung, cách trình bày

-Luyện viết chữ khó

*Lưu ý : Tiếng có vần khó,

chính tả địa phương, lời nói của

lời cha

b HS chép bài vào vở

*Lưu ý tốc độ viết của HS

c.Chấm và chữa bài:

- Soát lỗi, chấm và chữa bài

3 Hướng dẫn làm bài tập

a.Bài 2: Điền vào chỗ trống ui

hay uôi ?

*Phát âm đúng từ đã được điền

b.Bài 3: Tìm từ chứa tiếng bắt

đầu bằng x/s

*Lưu ý phát âm đúng từ đã tìm

được

-Nhận xét tiết học

-Tập viết lại những chữ viết sai

-2HS lên bảng viết, lớp viết bảng con -GT trực tiếp

+ Hỏi đáp, luyện tập -HS đọc bài viết, GV nêu câu hỏi HS trả lời nội dung, cách trình bày, phát hiện

và luyện viết chữ khó

+Thực hành -GV đọc, HS viết bài vào vở

+Thực hành -HS soát lỗi, GV chấm lại bài

+Thảo luận, trò chơi -Nhóm, trò chơi

+Thảo luận -Hoạt động nhóm đôi, cả lớp

-GV nhận xét -GV dặn

-HS lên bảng: TB, Y

-Cả lớp hiểu nội dung bài viết, biết trình bày bài viết, viết tương đối đúng chữ có vần khó (ưu tiên HS Y, TB trả lời, lên bảng luyện viết chữ khó)

-Cả lớp viết bài đúng qui định

-Cả lớp biết tham gia soát lỗi

-Cả lớp làm được BT(ưu tiên

HS Y, TB tham gia trò chơi)

-Cả lớp hiểu và làm được BT

*HS: K, G làm đúng, nhanh

-Cả lớp nắm được ưu khuyết

-Cả lớp thực hiện

Tiết 3 Tập đọc

NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN

 

 I.Mục tiêu:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

Lop3.net

Trang 6

-Đoc đúng: truyền lại, buôn làng, múa rông chiêng

-Biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên

2.Rèn kĩ năng đọc hiểu:

-Hiểu được nghĩa các từ mới: rông , chiêng, nông cụ

-Hiểu được đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên và những sinh hoạt cộng đồng của người Tây Nguyên gắn với nhà rông

+GV: Tranh minh hoạ nhà rông( phóng to)

+HS: Sách TV

học

-Kể 3 đoạn liên tiếp câu chuyện

Hũ bạc của người cha

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GT, ghi đề bài

2 Luyện đọc;

a.Đọc mẫu:

b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

-Đọc từng câu, từng đoạn ( 4

đoạn), giải nghĩa từ

-Đọc từng đoạn trong nhóm

-Đọc cả bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

+Lần lượt đọc, trả lời câu hỏi:

-Đoạn 3, 4: Câu hỏi 3 SGK; Từ

gian thứ 3 để làm gì ?

-Em nghĩ gì về nhà rông Tây

Nguyên?

4.Luyện đọc lại

-Đọc diễn cảm toàn bài

-Thi đọc đoạn 4

-Nêu đặc điểm của nhà rông TN

-Về luyện đọc diễn cảm cả bài

-3 HS lên bảng lần lượt kể

-GT gián tiếp

-GV đọc mẫu + Gợi mở, trực quan, luyện tập

-Cá nhân, cả lớp, nhóm đôi

+Hỏi đáp, thảo luận, luyện tập

-GV nêu yêu cầu, HS đọc, trả lời cá nhân,

cả lớp, nhóm đôi

- Cả 3 đối tượng

-Cả lớp theo dõi -Cả lớp phát âm đúng, đọc rõ ràng , bước đầu ngắt nghỉ đúng

*HS: K,G biết đọc với giọng

kể, hiểu nghĩa từ mới, hiểu đặc điểm của nhà rông TN -Cả lớp trả lời đúng một số câu hỏi cuối bài

*HS:K,G trả lời được rành mạch tất cả các câu hỏi

-Cả lớp bước đầu đọc diễn cảm được cả bài, ngắt nghỉ tương đối đúng cả bài

-HS: K, G trả lời, HS Y nhắc lại

CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT)

 

 I.Mục tiêu: Giúp HS

-Biết cách thực hiện phép tính chia với trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị

Lop3.net

Trang 7

-HS vận dụng làm các bài tập; thực hiện phép tính chia; vận dụng phép chia vào giải toán có lời văn

-Giáo dục HS ham thích học toán, rèn kĩ năng tính toán nhanh, chính xác

+GV: Phấn màu, viết sẵn nội dung các BT

+HS: SGK, VBT

học

-Đặt tính và tính :

45 : 4 230 : 6

375: 5 390 : 6

B Bài mới:

2.Giới thiệu phép chia 560 : 8

+HS biết dặt tính và thực hiện

tính

-Đặt tính; Thực hiện tính theo 2

lần: Lần 1, lần 2 có số o ở thương

3 Giới thiệu phép chia: 627 : 7

*Lưu ý: Lần chia thứ hai số bị

chia bé hơn số chia thì viết 0 ở

thương theo lần chia đó

4 Thực hành

+Bài 1: Thực hiện tính chia

*Lưu ý: Thực hiện phép chia mà

thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị

+Bài 2: Giải toán có lời văn

*Lưu ý : Vận dụng phép chia có

dư vào giải toán; cách trình bày

bài giải

+Bài 3: Củng cố thứ tự thực hiện

các lần chia

-Chốt nối dung bài học: Đặt tính

và thực hiện tính: 723 : 8

-Về làm các BT trong VBT

-2 HS lên bảng, lớp làm bảng con

-GT trực tiếp +Trực quan, đàm thoại

+Trực quan, đàm thoại

+Gợi ý, thực hành -Cá nhân, cả lớp

+Thảo luận -Nhóm đôi, cả lớp

-HS thực hiện dưới dạng trò chơi

-GV dặn

-HS: TB, Y

Cả lớp biết cách đặt tính và thực hiện tính chia

*HS: K, G nêu được từng làn chia trước lớp

-Cả lớp biết cách đặt tính và thực hiện tính chia( ưu tiên

HS Y, TB trả lời)

-Cả lớp làm được BT (HS Y

có thể hoàn thành câu a)

*HS: K, G làm đúng, nhanh -Cả lớp biết cách giải bài toán

*HS: K, G giải và trình bày được bài giải đúng, nhanh -Cả lớp làm được BT

*HS: K, G giải thích được cách làm

-Cả lớp nắm được kiến thức của tiết học( ưu tiên HS Y,

TB tham gia)

Tiết 5 Thủ công

CẮT DÁN CHỮ V

 

-HS biết kẻ, cắt dán chữ V

-Kẻ , cắt, dán được chữ V đúng quy trình kĩ thuật

Lop3.net

Trang 8

-HS thích cắt, dán chữ.

+GV: Mẫu chữ V đã dán và mẫu chữ V cắt từ giấy thủ công có kích thước lớn; Quy trình kẻ, cắt, dán chữ V, giấy thủ công, thước, bút chì, hồ dán

+HS: Giấy thủ công, bút chì, kéo

học

-Kiểm tra ĐDHT của HS

B Bài mới:

2.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS

quan sát và nhận xét

-Quan sát mẫu các chữ: V rút ra

nhận xét:

+Độ rộng của nét chữ

+Nhận xét hai nửa trái, phải của

chữ khi gấp đôi chữ theo chiều

dọc

3.Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

a Bước 1: Kẻ chữ V(từ hình

chữ nhật: dài 5 ô , rộng 3 ô)

b Bước 2: Cắt chữ V

c Bước 3: Dán chữ V

-Kẻ đường chuẩn, đặt ướm, bôi

hồ, dán chữ

4.Hoạt động 3: Thực hành

-Thực hành gấp, cắt , dán chữ V

-Tổ chức trưng bày, nhận xét sản

phẩm

-Nhắc lại quy trình gấp, cắt ,

dán chữ V

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau học

bài: Cắt, dán chữ E

-HS để đồ dùng lên bàn, GV kiểm tra -GT gián tiếp +Trực quan , thảo luận

- Nhóm đôi, cả lớp

+Trực quan -GV làm mẫu, cả lớp theo dõi, nhắc lại

+Thực hành

- HS thực hành , GV theo dõi, giúp đỡ -HS trưng bày sản phẩm, nhận xét, GV đánh giá

-Cả lớp đầy đủ ĐDHT

-Cả lớp biết nhận xét đặc điểm chữ V

*HS: K, G trả lời được trước lớp, HS Y, TB nhắc lại

-Cả lớp nắm được quy trình

kẻ, gấp, cắt, dán chữ V

*HS: K, G nêu lại được cách gấp, cắt dán chữ V trước lớp

-Cả lớp hoàn thành sản phẩm tại lớp cắt, dán chữ V

-Cả lớp biết tham gia nhận xét, đánh giá sản phẩm

Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2007

GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN

 

 I.Mục tiêu: Giúp HS

-Biết sử dụng bảng nhân

Lop3.net

Trang 9

- Vận dụng bảng nhân vào bài tập: Tìm số thích hợp; tìm tích, thừa số chưa biết, giải toán có lời văn

-Rèn tính nhanh nhẹn, chính xác trong học toán

+GV: Bảng nhân như SGK, viết sẵn nội dung các bài tập

+HS: SGK, VBT, viết trước BT 1, 2, 3

học

-Đặt tính: 480 : 4 350 : 7

361 : 3 725 : 6

-Kiểm tra vở BT 3 HS

B Bài mới:

2.Giớí thiệu cấu tạo bảng nhân

-Hàng đầu tiên là thừa số

-Cột đầu tiên là thừa số

-Hàng đầu tiên và cột đầu tiên ,

mỗi số trong một ô là tích hai số

mà một số ở hàng, một số ở cột

tương ứng

3.Cách sử dụng bảng nhân

+HS nhận biết được cách tìm

tích

4.Thực hành

+Bài 1: Tập sử dụng bảng nhân

để tìm tích hai số

+Bài 2: Điền số thích hợp vào ô

trống

-Dựa vào bảng nhân tìm tích và

thừa số chưa biết

+Bài 3: Củng cố giải bài toán

bằng hai phép tính

-Chốt nội dung tiết học

-Làm tất cả các BT trong VBT

-2HS lên bảng, lớp làm bảng con

-HS đem vở kiểm tra

-GT gián tiếp +Đàm thoại, trực quan

-Cá nhân, nhóm đôi

cả lớp

+Thực hành, gợi ý -Cá nhân, cả lớp

+Thảo luận -Nhóm đôi, cả lớp

-Cả lớp làm được BT(ưu tiên

HS Y, TB lên bảng) -Cả ba đối tượng

-Cả lớp nắm được đặc điểm, cấu tạo của bảng nhân

*HS: K, G nêu được cấu tạo của bảng nhân trước lớp

-Cả lớp biết cách sử dụng bảng nhân

-Cả lớp tìm được tích của hai

số dựa vào bảng nhân (ưu tiên HS Y, TB đọc kết quả) -Cả lớp làm được BT

*HS: K, G làm đúng, nhanh, nêu được cách làm

-Cả lớp biết cách làm BT

*HS: K, G giải và trình bày được bài giải

Tiết 2 Luyện từ và câu

TỪ VỀ CÁC DÂN TỘC - LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH

 

-Mở rộng vốn từ về các dân tộc: biết thêm tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta, điền đúng các từ ngữ thích hợp (gắn với đời sống của đồng bào dân tộc) điền vào chỗ trống -Tiếp tục học về phép so sánh; đặt được câu có hình ảnh so sánh

Lop3.net

Trang 10

-Giáo dục HS tính cẩn thận, tính kỉ luật trong giờ học

+GV: Bảng phụ viết sẵn một số dân tộc thiểu sôở nước ta phân theo khu vực: Bắc, Trung, Nam; Bảng dồ Việt Nam, ảnh một số y phục dân tộc; ghi sẵn các BT

+HS: Sách TV, vở BT

học

-Làm BT 2, 3Tiết LTVC tuần

14)

B Bài

2.Hướng dẫn làm BT:

+Bài 1: Kể tên một số dân tộc

thiểu số ở nước ta mà em biết

*Lưu ý : Xếp các dân tộc theo 3

miền: Bắc, Trung, Nam

+Bài 2: Tìm từ thích hợp trong

ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

+Bài 3: Quan sát từng cặp sự vật

viết câu có hình ảnh so sánh các

sự vật trong tranh

+Bài 4: Tìm những từ ngữ thích

hợp với những chỗ trống

-Nhắc lại nội dung vừa luyện

tập

-Hoàn thành các BT trong VBT,

ghi nhớ các hình ảnh so sánh đẹp

-2 HS lên bảng, mỗi

HS làm 1 bài

-GT gián tiếp

+Thảo luận, thực hành

-Nhóm, cả lớp

+Thực hành -Cá nhân, cả lớp +Thảo luận, thực hành

-Nhóm đôi, cả lớp

-GV hỏi, HS trả lời -GV dặn HS

-Cả lớp hiểu và làm được bài(ưu tiên HS Y, TB lên bảng)

-Cả lớp biết một số dân tộc thiểu số sông ở nước ta

*HS: K, G phân biệt được một số dân tộc theo 3 miền: Bắc, Trung, Nam

-Cả hiểu và làm được bài tập

*HS: K, G làm đúng, nhanh -Cả lớp biết được các sự vật được so sánh với nhau, đặt được một số câu theo yêu cầu

*HS: K, G viết được các câu -Cả lớp điền đúng vào chỗ trống 2 -3 từ

*HS: K, G điền đúng được các từ vào chỗ trống

-Cả 3 đối tượng trả lời -Cả lớp thực hiện

Tiết 3 Tập viết

ÔN CHỮ HOA L

 

Củng cố cách viết chữ hoa L thông qua bài tập ứng dụng

-Viết đúng, đẹp tên riêng (Lê Lợi) bằng chữ cỡ nhỏ

-Viết câu ứng dụng : “Lời nói chẳng mât tiền mua /Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau” bằng chữ cỡ nhỏ

-Rèn chữ viết, tính cẩn thận

Lop3.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	262,28 KB