- Nêu được đặc điểm cấu tạo, tập tính của thú mỏ vịt và kanguru thích nghi với đời sống của chúng.. Hoạt động dạy học: 1.[r]
Trang 1GVHD: Phạm Thị Chiêm
GVGD:Hồ Thị Cẩm Hương
Lớp: Sinh-Hóa K40
Ngày soạn:22/02/2016
Ngày dạy:
GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Môn: SINH HỌC 7
Tiếi 50: Bài 48: ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ
BỘ THÚ HUYỆT, BỘ THÚ TÚI, BỘ DƠI VÀ BỘ CÁ VOI
I Mục tiêu :
1 Kiến thức :
- Hiểu được sự đa dạng của lớp thú thể hiện ở số loài, tập tính
- Giải thích được sự thích nghi về hình thái, cấu tạo với những điều kiện sống khác nhau
2 Kỹ năng :
- Quan sát, so sánh
- Hoạt động cá nhân, theo nhóm
3 Thái độ :
- Giáo dục ý thức tìm tòi yêu thích môn học
- Thích thú với sự đa dạng của động vật
II Phương pháp dạy học :
- Giảng giải
- Vấn đáp – tìm tòi, trực quan – tìm tòi
- Thảo luận nhóm kết hợp với sử dụng phiếu học tập
III Phương tiện dạy học :
- Hình ảnh về thú mỏ vịt và Kanguru
- Một số hình ảnh về các loài thú khác
- Phiếu học tập : So sánh đặc diểm về đời sống và tập tính giữa thú mỏ vịt và kanguru
IV Nội dung trọng tâm :
- Phần II- BỘ THÚ HUYỆT VÀ BỘ THÚ TÚI
- Phần III- BỘ DƠI VÀ BỘ CÁ VOI
- Nêu được đặc điểm cấu tạo, tập tính của thú mỏ vịt và kanguru thích nghi với đời sống của chúng
V Hoạt động dạy học:
1 Ôn định lớp : (1’)
2 Kiểm tra bài cũ:(3’)
Nêu đặc điểm cấu tạo trong của thỏ thể hiện sự hoàn thiện so với các lớp ĐVCXS đã học?
Trả lời:
Trang 2- Bộ não phát triển, đặc biệt là đại não và tiểu não liên quan đến hoạt động phong phú, phức tạp
- Có cơ hoành tham gia vào hoạt động hô hấp Phổi có nhiều túi phổi nhỏ tăng diện tích trao đổi khí
- Tim 4 ngăn, có 2 vòng tuần hoàn, máu nuôi cơ thể là máu đỏ tươi
- Thận sau có cấu tạo phức tạp phù hợp với chức năng trao đổi chất
3 Giảng bài mới:(2’)
Giới thiệu bài: Tiết trước ,cô trò chúng ta đã tìm hiểu về đại diện của lớp thú đó là Thỏ Vậy ngoài Thỏ ra em nào có thể kể cho cô tên một sốloài thú khác mà các em biết Ngoài các loài thú các em vừa kể thì còn rất là nhiều thú khác nữa, nó rất là phong phú và đa dạng phân bố rộng khắp mọi nơi Vậy để biết được điều cô vừa nói thì bài học hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các em biết về sự đa dạng của lớp Thú,
Tiến trình dạy:
Thời
gian
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Chuyển Ý:Để biết được lớp thú phong phú và đa dạng như thế nào thì cô trò chúng ta
cùng nhau tìm hiểu phần đầu tiên của bài nhé.
Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự đa dạng của lớp thú
Mục tiêu: Thấy được sự đa dạng của lớp thú, đặc điểm cơ bản phân
chia lớp thú
Yêu cầu HS đọc thông tin trong
SGK/ 156 trả lời câu hỏi
1, Lớp thú có bao nhiêu loài,
bao nhiêu bộ?
2, Vậy sự đa dạng của lớp thú
thể hiện ở đặc điểm nào?
Cho HS quan sát một số loài thú
khác
3, Yêu cầu HS nhắc lại đặc
điểm đặc trưng của lớp thú?
Ở các lớp cá, lưỡng cư, bò sát,
chim đều có sự phân chia
4, Vậy lớp thú phân chia như
thế nào?
5, Sự phân chia như vậy dựa
trên đặc điểm cơ bản nào?
HS tự đọc thông tin SGK
và theo dõi sơ đồ của các
bộ thú trả lời câu hỏi
- 4600 loài, 26 bộ
- Số lượng loài
HS theo dõi
- Có lông mao, có tuyến sữa
Thú đẻ trứng Lớp thú
Thú đẻ con
- Dựa vào hình thức sinh sản
I Sự đa dạng của lớp thú:
- Lớp thú có số lượng loài rất lớn, sống ở khắp nơi
Trang 36, Thú đẻ con phân chia ra sao?
7, Dựa vào đặc điểm nào để
phân chia như vây?
Gọi 1 HS đọc sơ đồ giới thiệu
một số bộ thú quan trọng sau
khi đã hoàn chỉnh
Chuyển ý
Con sơ sinh rất nhỏ được nuôi trong túi da ở bụng thú nẹ Thú đẻ con
Con sơ sinh phát triển bình thường
- Dựa vào đặc điểm cơ thể con non
HS đọc sơ đồ
- Sự phân chia lớp thú dựa trên đặc điểm sinh sản, cơ thể con non, chi, răng
Chuyển Ý: Chúng ta vừa tìm hiểu được sự đa dạng của lớp thú vậy để hiểu rõ hơn một
số bộ thú đại diện cho lớp thú thì ta đi vào hoạt động tiếp theo
Hoạt động 2: Bộ thú huyệt và bộ thú túi
Mục tiêu: thấy được cấu tạo ngoài,đời sống, tập tính của thú mỏ vịt và kanguru
thích nghi với đời sống
Yêu cầu HS xem SGK và trả lời
câu hỏi:
1, Đại diện của bộ thú huyệt là
gì?
Cho HS quan sát hình ảnh thú
mỏ vịt
2, Hãy mô tả đặc điểm cấu tạo
ngoài của thú mỏ vịt?
3, Chân có màng bơi giúp ích gì
cho thú mỏ vịt?
- Thú mỏ vịt còn sống được trên
cạn
4, Thú cái có đặc điểm gì và
hình thức sinh sản ra sao?
Cho HS quan sát hình ảnh thú
mỏ vịt con
- Thú mỏ vịt
HS quan sát
- Mỏ dẹp, bộ lông râm, mịn, không thấm nước, chân có màng bơi
- Bơi lội giỏi trong môi trường nước
- Thú cái có tuyến sữa nhưng chưa có núm vú
Hình thức đẻ trứng
HS quan sát
II Bộ thú huyệt và bộ thú túi:
1.Bộ thú huyệt:
- Đại diện: thú mỏ vịt
- Mỏ dẹp, có lông mao dày bao phủ không thấm nước, chân có màng bơi
- Đẻ trứng, thú cái chưa
có núm vú, nuôi con bằng sữa
Trang 45, Khi thú mỏ vịt con sống
trong môi trường ở cạn và dưới
nước thì uống sữa bằng cách
nào?
Giới thiệu thêm về ngạnh độc ở
thú mỏ vịt đực
6, Tại sao thú mỏ vịt đẻ trứng
mà lại được xếp vào lớp thú?
Cho HS quan sát hình ảnh
Kanguru và một số thú thuộc bộ
có túi khác
Yêu cầu HS đọc thông tin SGK
và trả lời câu hỏi
7, Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài
của kanguru?
Giải thích thêm về tác dụng của
chiếc đuôi: nó còn là chỗ dựa
cho cơ thể khi tấn công kẻ thù
- Khi di chuyển chậm chiếc
đuôi như chi thứ 5 của kanguru
8, Đặc điểm kanguru cái và sơ
sinh như thế nào?
Cho quan sát hình ảnh:
- Kanguru sơ sinh nằm trong
túi da của thú mẹ
- Kanguru con đang thò đầu ra
khỏi túi da ở bụng thú mẹ
-Ở trên cạn: thú con ép
mỏ vào bụng thú mẹ cho sữa chảy ra Sau đó chúng liếm lông, lấy sữa vào mỏ
-Ở dưới nước: bơi theo
mẹ, uống sữa do thú mẹ tiết ra hòa lẫn trong nước
HS quan sát
-Nuôi con bằng sữa, có
bộ lông mao
HS quan sát
Hoạt động cá nhân
- Chi sau lớn khỏe, đuôi
to dài giữ thăng bằng khi nhảy Có thể nhảy với vận tốc 40-50 km/h
HS lắng nghe
- Kanguru cái có tuyến sữa và có núm vú, kanguru con chỉ lớn bằng hạt đậu, dài khoảng 3cm không thể tự bú, sống trong túi da của bụng mẹ
Vú tự tiết sữa và tự động chảy vào miệng thú con
Hs quan sát
2 Bộ thú túi:
- Đại diện: kanguru
- Chi sau dài; khỏe, đuôi
to dài
- Đẻ con rất nhỏ, thú mẹ
có núm vú
- Con được nuôi trong túi
da của mẹ
Trang 5+ Sau khi sống trong túi da của
thú mẹ phải sau một năm thú
con mới thôi bú, nhảy ra khỏi
túi Khi gặp nguy hiểm chúng
lại chui vào túi ở bụng mẹ
9, Vậy túi ấp có ý nghĩa như thế
nào đối với sự phát triển của
con non
Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
- Tạo điều kiện nuôi dưỡng và bảo vệ con tốt nhất
.Đọc ghi nhớ SGK/158