Phân biệt được ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ, đặc điểm của mỗi loại -Lµm thÝ nghiÖm ph¸t hiÖn ma s¸t nghØ -Phân tích được một số hiện tượng về lực ma sát có lợi, có hại trong đời[r]
Trang 1Đoàn Văn Tiến 1
I Mục tiêu:
+ Kiến thức: -Nhận biết lực ma sát là một loại lực cơ học Phân biệt ma sát ! " ma sát lăn, ma sát nghỉ, đặc điểm của mỗi loại
-Làm thí nghiệm phát hiện ma sát nghỉ
-Phân tích một số hiện $ về lực ma sát có lợi, có hại trong đời sống kĩ thuật Nêu cách khắc phục tác hại của lực ma sát và vận dụng ích lợi của lực này
+ Kĩ năng: Rèn kĩ năng đo lực, đặc biệt là Fms
+Thỏi độ:Tinh thần hợp tỏc,nghiờn cứu khoa học
II Chuẩn bị:
- Mỗi nhóm: 1 lực kế, miếng gỗ, 1 quả cân, 1 xe lăn, 2 con lăn
III Hoạt động dạy học:
1) ổn định lớp:
2) Kiểm tra bài cũ:
? Một vật chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì sẽ thế nào ? Làm bài tập 5.1, 5.2 SBT
? Quán tính là gì? Làm bài tập 5.3 và 5.8
3) Nội dung bài mới:
I Khi nào có lực ma sát:
1/ Ma sát trượt:
Lực ma sát ! (Fms ! T xuất hiện khi một
vật ! trên mặt một vật khác
Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập:
-Y/c HS đọc tình huống ở SGK -GV thông báo cho HS biết trục bánh xe bò ngày F là chỉ có ổ trục và trục bằng gỗ nên xe rất nặng khi kéo
? Vậy trong các ổ trục xe bò, xe ôtô ngày nay đều có ổ
bi, dầu mỡ có tác dụng gì?
Hoạt động 2: nghiên cứu khi nào có lực ma sát:
-Y/c HS đọc SGK phần 1, nhận xét lực ma sát !
xuất hiện khi nào, ở đâu?
-Cho HS thảo luận và nhận xét GV chốt lại
? Vậy nói chung, Fms ! xuất hiện khi nào -Y/c HS làm câu C1
-Y/c HS đọc phần 2
? Fms lăn xuất hiện giữa hòn bi và mặt sàn khi nào?
-Y/c HS làm C2
? Vậy nói chung lực ma sát lăn xuất hiện khi nào -Y/c HS làm C3: phân tích hình 6.1
? Nhận xét về 1$ độ Fms ! và Fms lăn
-Đọc tình huống -HS theo dõi -HS trả lời theo hiểu biết
- Đọc SGK, nhận xét
-HS thảo luận nhận xét -HS trả lời
-Làm C1 -Đọc SGK, phần2 -HS thảo luận trả lời
-Làm C2 -Trả lời
Tiết 6
Lop8.net
Trang 2Đoàn Văn Tiến 2
IV/Hướng dẫn tự học:
1/Bài vừa học:
- Học bài theo ghi nhớ + Vở ghi
- Đọc phần “ Có thể em biết”
-Làm bài tập 6.1 đến 6.5 SBT
2/Bài sắp học: Xem baứi aõp suaỏt
2/ Ma sát lăn:
Lực ma sát lăn ( Fms lăn) xuất hiện khi một
vật lăn trên mặt một vật khác
= 1$ độ Fms ! > 1$ độ Fms lăn
3/ Lực ma sát nghỉ:
+Lực ma sát nghỉ xuất hiện giữ cho vật
không bị ! khi vật bị một lực khác tác
dụng
Lực cân bằng với lực kéo trong Tn là lực ma
sát nghỉ
II Lực ma sát trong đời sống
và trong kĩ thuật:
1) Lực ma sát có thể có hại:
2) Lực ma sát có thể có ích:
III Vận dụng:
C8: a/ Hại ; b/Hại ; C/ Lợi ; d/ Lợi ; Lợi
C9:Ma sỏt trượt Lăn ;Giảm lực cản
-Y/c HS đọc SGK phần HD thí nghiệm
- Cho HS tiến hành thí nghiệm và đọc kết quả
-Y/c HS trả lời C4, giải thích -GV HD, gợi ý để HS tìm ra lực Fk cân bằng Fms
-Thông báo về Fmsn.
-Y/c HS về nhà làm câu C5
Hoạt động 3: Nghiên cứu lực ma sát trong đời sống
và trong kĩ thuật:
-Y/c HS làm C6 +HS nêu tác hại +Nêu cách khắc phục -Y/c HS làm C7
Hoạt động 4: Vận dụng:
-Y/c Hs làm C8 vào vở BT trong 5’ Gọi HS trả lời, lớp nhận xét, GV chốt lại
-Y/c HS làm tiếp C9
Hoạt động 5: Củng cố:
? Lực ma sát có mấy loại, mỗi loại xuất hiện khi nào?
? Nêu tác hại và lợi ích của ma sát và cách làm tăng, giảm ma sát
-Y/c 2 HS đọc Ghi nhớ
-HS làm C3, trả lời Fms ! " Fms lăn
-Đọc SGK và nắm cách làm thí nghiệm -Tiến hành thí nghiệm theo nhóm, đọc kết quả
-HS thảo luận C4, đại diện giải thích -Làm bài theo gợi ý
-Theo dõi và ghi vở -HS về nhà làm C5
-HS làm việc cá nhân C6, phân tích hình 6.3 a, b, c
-Làm C7
-HS làm C8 vào vởBT, trả lời câu hỏi, lớp nhận xét
-HS trả lời cá nhân theo câu hỏi của GV -Đọc ghi nhớ
Lop8.net
...3/ Lực ma sát nghỉ:
+Lực ma sát nghỉ xuất giữ cho vật
không bị ! vật bị lực khác tác
dụng
Lực cân với lực kéo Tn lực ma
sát nghỉ
II Lực ma sát. .. độ Fms ! Fms lăn
-? ?ọc tình -HS theo dõi -HS trả lời theo hiểu biết
- Đọc SGK, nhận xét
-HS thảo luận nhận xét -HS trả lời
-Làm C1 -? ?ọc... ma sát lăn, ma sát nghỉ, đặc điểm loại
-Làm thí nghiệm phát ma sát nghỉ
-Phân tích số $ lực ma sát có lợi, có hại đời sống kĩ thuật Nêu cách khắc phục tác hại lực