Về kiến thức: Sau khi học xong bài này học sinh sẽ: - Nêu được định nghĩa lực - Nêu được ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc.. - Nhận biết được lực là đại lượng vectơ.[r]
Trang 1I Mục tiêu:
1 Về kiến thức: Sau khi học xong bài này học sinh sẽ:
- Nêu được định nghĩa lực
- Nêu được ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc
- Nhận biết được lực là đại lượng vectơ
2 Về kỹ năng:
- HS sẽ biểu diễn được vectơ lực
3 Về thái độ:
- HS có cảm thấy thích thú khi học được kiến thức mới
II Trọng tâm bài dạy và những chuẩn bị cần thiết:
1 Trọng tâm:
- Biểu diễn lực
2 Chuẩn bị:
GV: + Nghiên cứu bài 4 trong SGK và SGV
+ 1 bộ dụng cụ TN như hình 4.1 SGK gồm: giá đỡ, xe lăn, nam châm
thẳng, 1 thỏi sắt
HS: Tìm hiểu trước nội dung bài học
III Các hoạt động học – dạy chủ yếu:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra sĩ số:
3 Kiểm tra bài cũ: Giáo viên gọi 1 hoặc 2 học sinh lên bảng trả bài (5 phút)
Câu hỏi 1: Chuyển động đều là gì? Cho ví dụ?
Câu hỏi 2: Chuyển động không đều là gì? Cho ví dụ?
Câu hỏi 3: Viết biểu thức tính vận tốc trung bình của chuyển động không đều?
4 Tổ chức hoạt động dạy học:
Giới thiệu bài: ( 3 phút)
Ở lớp 6 các em đã được học về lực, các em hãy cho thầy biết: lực là gì? (Tác dụng đẩy, kéo
của vật này lên vật khác gọi là lực) Các em đã được học những lực nào? (lực đàn hồi, trọng lực)
Vậy các em có biểu diễn được những lực đó không? Qua bài học hôm nay các em sẽ biết cách biểu diễn một lực
Bài mới:
Trợ giúp của giáo GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu mối quan hệ giữa lực và sự thay đổi của vận tốc (10 phút)
GV làm TN như hình 4.1
cho HS quan sát
Quan sát TN I Ôn lại khái niệm
lực:
Bài 4 BIỂU DIỄN LỰC
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần:
Tiết PPCT:
Trang 2? Khi buông tay thì xe như
thế nào?
? Nguyên nhân nào làm xe
biến đổi chuyển động?
Yêu cầu HS quan sát hình
và nêu tác dụng của lực trong
hình 4.2
Yêu cầu HS rút ra kết luận
về tác dụng của lực
Khi buông tay xe sẽ chuyển động
Do tác dụng lực của nam châm
Quả bóng tác dụng lực vào lưới làm lưới bị biến dạng
Tác dụng lực làm cho vật biến đổi chuyển động hoặc
bị biến dạng
Lực có thể làm biến dạng, thay dổi chuyển động (nghĩa là thay đổi vận tốc) của vật
Hoạt động 2: Thông báo đặc điểm của lực và cách biểu diễn lực bằng vectơ
(8 phút)
Yêu cầu HS đọc phần 1
SGK
GV thông báo: lực là một
đại lượng vectơ vừa có độ lớn,
vừa có phương và chiều
GV thả viên phấn rơi xuống
đất cho HS quan sát
? Viên phấn rơi xuống đất
là do tác dụng của lực nào?
Trọng lực có phương, chiều
như thế nào?
Yêu cầu HS đọc phần 2
SGK
GV thông báo cho HS biểu
diễn lực bằng:
Góc phương, chiều
GV biểu diễn trọng lực tác
dụng lên viên phấn cho HS
quan sát
Yêu cầu HS đọc ví dụ SGK
GV mô tả lại cho HS lực
được biểu diễn trong hình 4.3
Đọc bài và chú ý lắng nghe
Trọng lực
Phương thẳng đứng, chiều hướng xuống dưới
Chú ý theo dõi
II Biểu diễn lực:
Lực là một đại lượng vectơ được biểu diễn bằng một mũi tên có:
+ Gốc là điểm đặc của lực
+ Phương, chiều trùng với phương chiều của lực
+ Độ dài biểu thị cường độ của lực theo
tỉ lệ xích cho trước
Hoạt động 3: Vận dụng (12 phút)
Yêu cầu HS đọc C2
GV hướng dẫn: Đọc C2 III Vận dụng: C2:
Độ dài
Trang 3Muốn biểu biễn lực ta cần
phải biết những yếu tố nào?
Theo đề bài, yếu tố nào đã
biết, yếu tố nào cần tìm?
GV gợi ý để HS tìm độ lớn
của trọng lực: ở lớp 6 các em
đã học: trọng lượng là cường
độ của trọng lực.
Trọng lượng của quả cân
100 g là 1 N
? Trọng lượng của vật 5 kg
là bao nhiêu N?
Gọi 2 HS lên bảng biểu
diễn lực trong câu C2
Yêu cầu HS đọc và trả lời
C3
Điểm đặt, phương chiều, độ lớn
Yếu tố cần tìm là độ lớn của trọng lực
Đọc và trả lời C3
* m = 100 g có P = 1N
m = 5 kg = 5000 g
Chọn tỉ lệ xích 0.5 cm ứng với 10 N
C3: HS vẽ hình vào vở a) F1 = 20 N, theo phương thẳng đứng, hướng từ dưới lên
b) F2 = 30 N theo phương nằm ngang từ trái sang phải
c) F3 = 30 N có phương lệch với phương nằm ngang 1 góc 300 Chiều hướng lên
Củng cố - Hướng dẫn về nhà ( 5 phút)
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK
- Yêu cầu HS học phần ghi nhớ
- Làm bài tập từ 4.1 đến 4.13 SBT
IV Rút kinh nghiệm:
) ( 50 100
5000
N
P
N
100
5000
10N 0.5 cm
N P
F 50