Nhiệm vụ của Sinh học Nghiên cứu về các loài sinh vật để phục vụ cho đời sống con người.. 4..[r]
Trang 1Ngày dạy từ 15/08/2016 đến 21/08/2016
Tiết 2
Bài 2: NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nêu được một số ví dụ để thấy sự đa dạng của sinh vật cùng với các mặt lợi, hại của chúng
- Biết được 4 nhóm sinh vật chính: động vật, thực vật, vi khuẩn, nấm
- Hiểu được nhiệm vụ của sinh học và thực vật học
2.
Kĩ năng
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích
- Làm việc theo nhóm
3 Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, yêu thích môn học
II Chuẩn bị
1 Chuẩn bị của giáo viên
- Máy tính, máy chiếu
- Bài giảng điện tử Bài 2: Nhiệm vụ của Sinh học
- Phiếu học tập và bảng phụ:
STT Tên sinh vật Nơi sống Kích thước Di chuyển Có ích hay có hại
1 Cây mít
2 Con voi
3 Con giun đất
4 Con cá chép
5 Cây bèo tây
6 Con ruồi
7 “Cây” nấm rơm
2.Chuẩn bị của học sinh
- Soạn bài trước ở nhà
III Tiến trình lên lớp
1
Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số.
2 Kiểm tra bài cũ (5 phút)
Nêu các đặc điểm quan trọng của vật sống? Lấy ví dụ về vật sống
3
Giảng bài mới
*) Vào bài (1 phút) Vật sống hay còn gọi là sinh vật Sinh vật gồm các con vật (động
vật), các cây cối (thực vật), ngoài ra còn có những nhóm sinh vật nào nữa? Cô và các em cùng đi tìm hiểu trong bài hôm nay
Hoạt động 1: Sinh vật trong tự nhiên (15 phút)
- GV chiếu hình các ví dụ treo
bảng phụ, phát phiếu học tập, cho
HS thảo luận theo nhóm 4
GV đưa ra đáp án đúng
HS thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập
Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét
1 Sinh vật trong tự nhiên
a Sự đa dạng của thế giới sinh vật
Trang 2- Yêu cầu 1 số HS khác lấy thêm
ví dụ
- GV: Từ bảng trên, có thể rút ra
nhận xét gì về sự đa dạng của thế
giới sinh vật về nơi sống, kích
thước?
- GV: Sinh vật có ích hay có hại
cho con người? (Hỏi cụ thể lợi ích
và tác hại của từng sinh vật)
Theo em, chúng ta cần làm gì đối
với sinh vật có ích? Và nên làm gì
với sinh vật có hại?
HS lấy ví dụ
HS trả lời và rút ra kết luận
HS: Sinh vật vừa có ích, vừa
có hại:
+ Đối với sinh vật có ích, chúng ta cần nuôi trồng, bảo vệ
+ Tiêu diệt những sinh vật gây hại
Sinh vật trong tự nhiên rất đa dạng, và phong phú
Họat động 2: Tìm hiểu các nhóm sinh vật trong tự nhiên (5 phút)
- GV yêu cầu HS nhìn lại bảng:
Theo em, trong những ví dụ này,
ví dụ nào là động vật, ví dụ nào là
thực vật, ví dụ nào không phải
thực vật hay động vật?
+ Em có biết nó thuộc nhóm nào
không?
- GV chiếu hình 2.1: Thực ra,
sinh vật được chia làm 4 nhóm
Đó là các nhóm nào?
Theo em, người ta dựa vào những
đặc điểm nào để phân chia như
vậy?
HS:
+ Cây mít, cây bèo tây là thực vật
+ Con voi, con giun đất, con cá chép, con ruồi là động vật
+ “Cây” nấm rơm không phải động vật hay thực vật
HS trả lời, rút ra kết luận
HS: Dựa vào hình dạng ngoài:
+ Vi khuẩn: rất nhỏ bé
+ Nấm: có dạng nấm
+ Thực vật: màu xanh
+ Động vật: di chuyển được
b Các nhóm sinh vật trong tự nhiên
4 nhóm
+ Vi khuẩn + Nấm + Thực vật + Động vật
Hoạt động 3: Tìm hiểu nhiệm vụ của Sinh học (5 phút)
- GV gọi HS đọc thong tin
trong SGK-T8: Sinh học có
nhiệm vụ gì?
Trong chương trình Sinh học
6, chúng ta chủ yếu tìm hiểu
về Thực vật Nhiệm vụ của
Thực vật học là gì?
- HS trả lời, rút ra kết luận
- Nhiệm vụ của Thực vật học: Nghiêm cứu về các loài cây nhằm phục vụ cho đời sống của chúng ta
2 Nhiệm vụ của Sinh học
Nghiên cứu về các loài sinh vật để phục vụ cho đời sống con người
4 Củng cố (10 phút)
- HS đọc Ghi nhớ SGK-T9
Trang 3- Bài tập: Hãy nêu tên 3 sinh vật có ích và 3 sinh vật có hại cho con người theo bảng dưới đây:
1
2
3
4
5
6
5 Dặn dò
- Học bài cũ
- Kẻ bảng trang 11 – SGK vào vở
Đáp án phiếu học tập
STT Tên sinh vật Nơi sống Kích thước Di chuyển Có ích hay có hại