- Những dẫn chứng này trả lời cho luịân điểm : Chống nạn thất học có thể thực hiện - Vai trò: làm cơ sở cho luận điểm như thế nào?. - Những luận cứ-lí lẽ và dẫn chứng nêu trên - Yêu cầu:[r]
Trang 1Tiết 79 Ngày soạn: 7/1/2013
ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN NGHỊ LUẬN
A Mức độ cần đạt.
- Nhận biết các yếu tố cơ bản của bài văn NL và mối quan h
- Biết cách vận dụng những kiến thức về văn nghị luận vào đọc- hiểu vb
B Trọng tâm kiến thức, kĩ năng.
1 Kiến thức:
Đặc điểm của vb nghị luận với các yếu tố luận điểm, luận cứ và lập luận gắn bó mật thiết với nhau
2 Kĩ năng:
- Biết xác định luận điểm, luận cứ và lập luận trong một vb nghị luận
- Bước đầu biết xác định luận điểm, xây dựng hệ thống luận điểm, luận cứ và lập luận cho một đề bài cụ thể
C Chuẩn bị.
- Bảng phụ, một số vb nghị luận
D Tiến trình dạy- học.
1 ổn định lớp.
2 Kiểm tra bài cũ:
? Văn nghị luận là gì ? Những tư tưởng, quan điểm trong văn nghị luận ?
3 Bài mới :
* Hoạt động 1:Khởi động:
Để nhận diện văn nghị luận ta phải dựa vào đặc điểm của nó, đó là luận điểm, luận cứ và lập luận
Cụ thể từng đặc điểm đó ntn chúng ta vào bài mới
* Hoạt động 2
- HS đọc lại vb Chống nạn thất học (Bài
18)
? nào là "# $%& ?
- '"# $%& là ý ) mang quan $%&- t/
t/0 + 1* tỏc +3
? 4#5- "# $%& chớnh 1* bài là gỡ?
? '"# $%& $8 $/9 nờu ra </= <> + nào
và ? % hoỏ @ + A + cõu C ntn?
- '"# $%& $8 $/9 nờu ra </= <> + 1
người VN trước hết phải biết đọc biết viết
chữ Quốc ngữ”
-
+ Những người đã biết chữ hãy dạy cho
những người chưa biết chữ “Những người
chưa biết chữ hãy gắng sức mà học cho biết”
“phụ nữ lại càng phải học”
? G%" cõu nào $/9 dựng $% ? % hoỏ "#
$%& ?
- G%" cõu ) I + $J K
? '"# $%& $8 + vai trũ gỡ trong C + J
I Luận điểm, luận cứ và lập luận:
1 Luận điểm:
a) Vớ <?: vb “Chống nạn thất học”
- '"# $%& chớnh: chống nạn thất học
Vai trũ: '"# $%& là linh O 1* bài .- nú . P + Q cỏc $!> thành &R ) P
'"# $%& S 3 $T + $U - chõn #.- $2S V +
Trang 2? W"P có XV "5 S ? thì "# $%&
S 3 $> yêu E" gì?
? Lu# V là gì?
- Là A + lí Y- <Z V + làm [ X0 cho
"# $%&- <Z $ "# $%& / là )
"# 1* A + lí Y và <Z V + $8K
- '"# V ;3 \ cho câu ] Vì sao S 3
nêu ra "# $%& Nêu ra $% làm gì? '"#
$%& Q5 có tin #5 không?
? Hãy nêu A + "# V trong C 3
“Chống nạn thất học”
1) Do chính sách ngu dân không tiến bộ
được
2) Nay nước độc lập rồi XD đất nước
? Hai lí Y này ;3 l\ cho câu ] nào trong
vCn 3
- ;3 l\ cho câu ] Vì sao phải chống nạn
thất học? .;3 \ câu ] vì sao S 3 nêu ra
"# $%& chống nạn thất học)
? Em hãy # xét các d Y và <Z V +
mà tác +3 nêu ra trong bài ?
- ^ A + <Z V + này ;3 \ cho "JB
$%& : Chống nạn thất học có thể thực hiện
nh ư thế nào ?
- ^ A + "# V 6 Y và <Z V + nêu trên
) cho "# $%& có XV "5 S ?K
Ng
kíp và
? V#5 "# V có vai trò ntn = "# $%&
? 4#5 "# V là gì ? Yêu E" 1* "#
V E nh/ nào ?
? '#S "# là gì ?
- Là cách f* e - XUS b S- trình bày "#
V sao cho chúng làm c[ X0 A + U cho
"# $%&K
? Em hãy h ra trình f #S "# 1* C
3 “Chống nạn thất học” ?
- i% cho lí do vì sao S 3 P + > Q
e có XV "5 S ?- tác +3 $` $/* ra
<Z V +
nhu E" f
2 Luận cứ
a Ví <?: VCn 3
Chống nạn thất học
* Lu# V ^ A + lí Y
- Do chính sách ngu dân của TDP chúng không muốn dân tộc ta biết chữ để lừa dối và bóc lột.
- Nay ta giành được độc lập muốn tiến bộ phải nâng cao dân trí.
NhA + <Z V +
+ ^ A + +/\ $` A <>5 cho A + +/\
/* .K + NhA + +/\ /* S 3 e cho .K + l ? A > E S 3 eK
- Vai trò: làm [ X0 cho "# $%&
- Yêu E" S 3 chân #.- $T + $U - tiêu %"
'"# V là lí Y- <Z V + $/* ra làm [ X0 cho "# $%&
'"# V S 3 chân #.- $T + $U - tiêu %"K
3 Lập luận:
* Trình f #S "#
- Lí do vì sao S 3 P + > Q e ?
- F P + > Q e $% làm gì?
Trang 3+ Chớnh sỏch ngu dõn của TDP để búc lột,
lừa dối đồng bào ta.
+ Số người VN thất học chiếm tới 95% và
như thế thỡ tiến bộ làm sao được.
- Tiếp theo, t/g nêu ra tư tưởng chống nạn
thất học:
+ Nay ta giành được độc lập Một trong
những việc làm cấp tốc là phải nâng cao dân
trí
+ Mọi người VN phảo hiểu quyền lợi và bổn
phận của mình…
- TG đưa ra những biện pháp giải quyết:
+ Những người chưa biết dạy cho những
người đã biết,
+ Vợ chồng, anh em phải bảo nhau mà
học
+ Phụ nữ cầng cần phải học…
? '#S "# / #5 tuõn theo V f nào và
cú /" $%& gỡ?
- Cỏch sUS b S / trờn chớnh là #S "#
n Y >! cho bài C cú XV "5 S ?K
? Em hi%" th nào là "# $%&
? Qua $B5- em hi%" th nào là "# $%&- lớ
Y và #S "# ?
* HS $ e ghi nh=
- F P + > Q e @ + cỏch nào?
=> Tuõn theo
=> r" $%& n Y
Là cỏch f* e - XUS b S- trỡnh bày "# V sao cho chỳng làm [ X0 A + U cho "# $%&K
* Ghi nh ớ: T/19-SGK
F h ra "# $%&- "# V và #S "# trong C 3 “Cần tạo ra thúi quen tốt trong đời sống XH”
- '"# $%& chớnh là $u bài: Cần tạo ra thúi quen tốt trong đời sống xó hội.
- '"# V + Hỳt thuốc lỏ là thúi quen xấu
+ Vứt rỏc thành tệ nạn
+ Vứt những thứ gõy nguy hiểm
- '#S "# chn Y lụgớc +O& ba S E
+ MB:
+ TB: i/* ra A + lớ "# và <Z V + u thúi bQ" 1* con +/\K
+KB: iu ra /= + cú thúi quen P
4 Củng cố:
te 1 hs $e > ghi =
5 Dặn dũ:
- e ghi =
- Phõn
- ie thờm VB: Học thầy, học bạn
- ie ;/= và ;3 \ cõu ] bài: Đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận
...e ghi =- Phõn
- ie thờm VB: Học thầy, học bạn
- ie ;/= ;3 \ cõu ] bài: Đề văn nghị luận việc lập ý cho văn