Trường tiểu học Vĩnh Trung GV:Phuøng Thò Tieát + Bài 3 : Yêu cầu HS đọc bảng đồ để nhận biết - HS đọc ví dụ : 2 quảng đường từ Hà Nội các thông tin trên bảng đồ... - Tương tự HS lần lược[r]
Trang 1THIẾT KẾ BÀI DẠY
Ngày dạy :
I./ MỤC TIÊU: Giúp HS.
- Nắm được tên gọi, kí hiệu của đơn vị Kilômét có biểu tượng ban đầu về khoảng cách
đo bằng Kilômét
- Nắm được quan hệ giữa Kilômét và mét
- Biết làm các phép tính cộng trừ (có nhớ) trên các số đo với đơn vị là Kilômét
- Biết so sánh các khoảng cách đo bằng Kilômét
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng đồ Việt nam
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : 1’
2 Bài cũ :
3 Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
2’ 1 Hoạt động 1: Giới thiệu ghi đề.
8’ 2 Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo độ dài
KilôMét (Km)
- GV nói: ta đã học các đơn vị đo độ dài là xăng
ty mét, đề xi mét và mét Để đo các khoảng
cách lớn chảng hạn quản đường hai tỉnh Ta
dùng đơn vị đo lớn hơn là Kilômét
GV viết lên bảng viết tắc là km
1 Kilômét = 1000Cm.
20’ 3 Hoạt động 3: Thực hành.
+ Bài 1 : yêu cầu HS vận dụng quan hệ giữa
các đơn vị đo độ dài km, m, dm và cm
+ Bài 2 : GV hướng dẫn HS nhìn vào hình vẽ,
đọc chiều dài các quãng đường cụ thể rồi lần
lượt trả lời các câu hỏi của bài toán
- HS nhắc lại đề
- HS theo dõi
HS đọc lại
HS tự làm bài vào vở rồi đổi vở chữa bài
- HS đọc yêu cầu
- HS quan sát trả lời câu hỏi
Trang 2+ Bài 3 : Yêu cầu HS đọc bảng đồ để nhận biết
các thông tin trên bảng đồ
+ Bài 4 : Trả lời câu hỏi
- Để trả lời Cao Bằng và Lạng Sơn, nơi nào xa
Hà Nội hơn
4’ 4 Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò.
Nhận xét tiết học
- HS đọc ví dụ : 2 quảng đường từ Hà Nội đến Vinh dài 308 km
- Tương tự HS lần lược nêu các câu trả lời
- HS thực hiện các thao tác Nhận biết độ dài So sánh các số
IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
Trang 3