Bài: “Định luật về coâng” Bài mới: Trợ giúp của giáo GV Hoạt động của HS Noäi dung ghi baûng Hoạt động 1:12 phút Làm thí nghiệm để so sánh công của MCĐG với công kéo vật khi khoâng coù M[r]
Trang 1I Mục tiêu:
1 Về kiến thức:
- Phát biểu được đinh luật về công dưới dạng: lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đường đi
- Vận dụng định luật để giải các bài tập
2 Về kỹ năng:
- Quan sát thí nghiệm để rút ra mối quan hệ giữa các yếu tố: Lực tác dụng và quãng đường dịch chuyển để xây dựng được định luật về công
3 Về thái độ:
- HS có thái độ học tập nghiêm túc, có ý thức xây dựng bài
II Chuẩn bị:
Cho mỗi nhóm HS:
III Các hoạt động học – dạy chủ yếu:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra sĩ số: 8
3 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
Câu hỏi 1: Chỉ có công cơ học khi nào?
Câu hỏi 2: Viết biểu thức tính công cơ học, giải thích kí hiệu và ghi rõ đơn vị các đại lượng có
mặt trong công thức?
Câu hỏi 3: sữa bài tập 13.3 SBT
4 Tổ chức hoạt động dạy học:
Giới thiệu bài: (3 phút)
Ở lớp 6 các em đã học những máy cơ đơn giản (MCĐG) nào? (mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc) Máy cơ đó giúp ta có lợi như thế nào? (giúp ta nâng hoặc di chuyển vật lên cao một cách dễ dàng) MCĐG có thể giúp ta nâng vật dễ dàng hay nói cách khác là có lợi về lực Vậy công của lực nâng vật có lợi không? Bài học hôm nay sẽ trả lời câu hỏi đó Bài: “Định luật về công”
Bài mới:
Trợ giúp của giáo GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1:(12 phút) Làm thí nghiệm để so sánh công của MCĐG với công kéo vật khi
không có MCĐG
BÀI 14 ĐỊNH LUẬT VỀ CƠNG
Ngày soạn:
Ngày dạy :
Tiết PPCT:
Tuần dạy:
Trang 2Yêu cầu HS nghiên cứu
thí nghiệm SGK, trình
bày tóm tắt các bước tiến
hành:
? Hình a tiến hành thí
nghiệm như thế nào?
? Hình b tiến hành thí
nghiệm như thế nào?
GV hướng dẫn các
nhóm HS làm thí nghiệm
như các bước đã trình
bày
Yêu cầu HS ghi kết
quả vào bảng 14.1
Từ kết quả thí nghiệm,
yêu cầu HS lần lượt trả
lời C1, C2, C3
Do ma sát nên A1 > A2
Bỏ qua ma sát và trọng
lượng của ròng rọc, dây
thì A1 = A2 HS rút ra
nhận xét C4
- HS hoạt động cá nhân
Hình a: Móc quả nặng vào lực kế kéo lên cao với quãng đường s1
+ Móc quả nặng vào ròng rọc động
+ Móc lực kế vào dây + Kéo vật chuyển động với quãng đường bằng s1
Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm
Ghi kết quả vào bảng 14.1 Trả lời C1, C2, C3
Trả lời C4
I Thí nghiệm: hình 14.1
SGK
Các đại lượng cần xác định
Kéo trực tiếp
Dùng ròng rọc Lực F (N) F1 = F2 =
S (m) S1 = S2 = Công (J) A1 = A2 =
C1: F2 = ½ F1
C2: S2 = 2S1
C3: A1= F1.S1 = 1 0,05 = 0.05 (J)
A2 = F2.S2 = 0,5.0,1 = 0.05 (J)
A1 = A2
C4: Nhận xét:
Dùng ròng rọc động được lợi
2 lần về lực thì thiệt 2 lần về đường đi Nghĩa là không có lợi gì về công
Hoạt động 2: Tìm hiểu định luật về công (8 phút)
Thông báo với HS:
Tiến hành thí nghiệm
tương tự đối với các
MCĐG khác cũng có kết
quả tương tự
? Em có thể phát biểu
định luật về công?
GV thông báo có
trường hợp cho ta lợi về
đường đi nhưng lại thiệt
Dùng MCĐG cho lợi bấy nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đường đi
II Định luật về công:
Không một máy cơ đơn giản nào cho ta lợi về công
Được lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đường đi và ngược lại
Trang 3về lực.
Hoạt động 3: Vận dụng- Củng cố – Dặn dò (17 phút)
Yêu cầu HS đọc và
tóm tắt đề bài câu C5
GV gợi ý để HS trả lời
C5:
? Dùng mặt phẳng
nghiêng nâng vật lên có
lợi như thế nào?
? Chiều dài l càng lớn
thì lực kéo như thế nào?
? Không dùng mặt
phẳng nghiêng thì công
kéo vật bằng bao nhiêu?
Yêu cầu HS đọc và
tóm tắt câu C6
Lưu ý HS: Khi tính
công của lực thì phải tính
lực nào nhân với quãng
đường dịch chuyển của
lực đó
? Yêu cầu HS phát biểu
lại định luật về công
Nếu còn thời gian yêu
cầu HS đọc phần có thể
em chưa biết
HS học bài và đọc
trước nội dung bài mới
Làm bài tập SBT và
hoàn thành các câu C
trong bài
Đọc và tóm tắt đề bài C5 Trả lời C5
Dùng mặt phẳng nghiêng cho cho ta lợi về lực
Lực kéo càng nhỏ
Đọc C6 Tóm tắt và giải tương tự C5
III Vận dụng:
C5: Cho biết
P = 500 N, h = 1 m
l1 = 4 m, l2 = 2 m
a Trường hợp thứ nhất lực kéo nhỏ hơn và nhỏ hơn 2 lần
b Công kéo vật trong 2 trường hợp là bằng nhau
A = P.h = 500.1 = 500 (J)
C6: Cho biết
P = 420 N
S = 8 m a) F = ?, h = ? b) A = ? Giải:
a Dùng ròng rọc động cho ta lợi 2 lần về lực:
F = P/2 = 420/2 = 210 (N) Quãng đường dịch chuyển thiệt 2 lần: h = S/2 = 4 (m)
b Công nâng vật lên:
A = P.h = 420 4 = 1680 (J)
IV Rút kinh nghiệm:
Tổ trưởng
Ký duyệt.