Laøm vieäc chung: - GV gắn các hình trực quan về đơn vị, các chuïc, traêm leân baûng – Yeâu caàu vaøi HS leân baûng viết số tương ứng và đọc tên số đó.. Laøm vieäc caù nhaân: - GV vieát [r]
Trang 1THIẾT KẾ BÀI DẠY
Ngày dạy :
I./ MỤC TIÊU: Giúp HS.
- Ôn lại các quan hệ giữa đơn vị và chục giữa chục và trăm
- Nắm được đơn vị nghìn quan hệ giữa trăm và nghìn
- Biết cách đọc và viết các số tròn trăm
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bộ ô vuông biểu diễn số dành cho GV khi trình bày trên bảng
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : 1’
2 Bài cũ :
3 Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
7’ 1 Hoạt động 1: Ôn tập về đơn vị, chục và trăm
Mục tiêu : HS nắm được đơn vị, chục, trăm
nghìn
Cách tiến hành :
- GV gắn các ô vuông (các đơn vị từ 1 đến 10
đơn vị như SGK) Yêu cầu HS nhìn và nêu số
đơn vị, số chục, rồi ôn lại : 10 đơn vị bằng 1
chục
- GV gắn các hình chữ nhật (các chục từ 1 chục
đến 10 chục) theo thứ tự như SGK GV yêu cầu
HS quan sát và nêu số chục, số trăm rồi ôn lại
8’ 2 Hoạt động 2: Một nghìn.
Mục tiêu : HS nắm được số nghìn quan hệ giữa
trăm và nghìn
Cách tiến hành :
GV gắn các hình vuông to (các trăm theo thứ tự
như SGK yêu cầu HS nêu số trăm từ 1 trăm đến
chín trăm) và cách viết số tương ứng
- GV nêu : các số 100, 200, 300, 400… 900 là
các số tròn trăm
GV cho HS nhận xét về số tròn trăm
- GV tiếp tục gắn 10 hình vuông to liền nhau
- HS theo dõi
- 10 chục bằng 1 trăm
- Có 2 số 0 ở sau cùng
Trang 2như SGV rồi giới thiệu 10 trăm gộp lại thành 1
nghìn Viết là 1000 (Một chữ số 1 và 3 chữ số 0
liền sau)
1 Làm việc chung:
- GV gắn các hình trực quan về đơn vị, các
chục, trăm lên bảng – Yêu cầu vài HS lên bảng
viết số tương ứng và đọc tên số đó
- Gv tiếp tục đưa ra mô hình trực quan của các
số 500, 400, 700, 600 … HS lên bảng viết số
tương ứng dưới mô hình trực quan đã cho
2 Làm việc cá nhân:
- GV viết số lên bảng, yêu cầu HS chọn ra hình
vuông hoặc hình chữ nhật
- GV viết số 200 một HS lên bảng làm, các HS
phải chọn 2 hình vuông to đặt trước mặt
3’ 3 Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Đọc là 1 nghìn
HS lên bảng làm
IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
Trang 3