Mục tiêu Sau bài học, HS có khả năng : - Nêu được các hoạt động chủ yếu của học sinh khi ở trường như hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan[r]
Trang 112
hai, ngày 02 tháng 11 2009
12
I
Giúp
- & %2 */ phân công
II Tài
- 56 bài $ 3
- Các bài
- Tranh minh
- Các = bìa : xanh, A vàng
III Các
A . (/
B 1'+ bài
1 bài:
Nêu 2 E yêu FD G,
2
- HS hát
- HS nghe
2.1
- Treo tranh
- B< dung tranh nói gì ?
- Gv nêu tình
Trong khi
riêng Thu ' ghé tai ); HD : "A 9
dây
Theo em " HD : có R làm gì?Vì
sao?
- HS quan sát
- HS nêu < dung
- HS nêu cách a)
b) c) HD : K OV mách cô giáo d)
( 9,
% :
- Cách
và " khuyên ; các " cùng làm
2.2
- Yêu FD HS nêu bài $ trong 56 bài $ ,
- Gv nêu < dung các tranh
2.3
- GV G 'F '*/ các ý 0 6 %6 bài $
,
B$ xét – 0 'D$
3 /0 $1 23 dò
- B$ xét G,
- 5: xem ' bài và - & N theo bài
G,
- HS G yêu FD bài $ 2
- HS trao # giá
Sai : a, b
B$ xét – "# sung
- HS bày A :
Tán thành : a,b,d
Không tán tán thành : c
Trang 2Toán
56
I
Giúp G sinh :
- U tính và tính nhân ON có ba 1 ON %( ON có < 1 ON,
-lên,
* Bài $ F làm : 1 < 1, 3, 4) ; 2 ; 3 ; 4 ; 5
II
-III Các
A
ZR 2 HS
B$ xét – cho R,
B 1'+ bài
1 bài
- Nêu 2 tiêu bài G,
2 7 hành
- 2 HS - & các phép nhân sau: 124
2
218 3 105 5 102 8
- HS nghe
Bài 1 : INL
- - & tính nhân, : 0 SD vào SGK
B$ xét – Oa 1
Bài 2 : Tìm x
- Yêu FD HS tính vào %6,
B$ xét – cho R
Bài 3 :
- MG HS G :,
-B$ xét – cho R
Bài 4 :
- MG HS G :,
-B$ xét – cho R
Bài 5 : 5 theo bD
-B$ xét
3 /0 $1 23 dò
- B$ xét G,
- 5: 'D & làm bài $ thêm
- HS E : 0 SD ,
846; 840; 964.
- Nêu 0 SD )*( '( ,
- HS làm bài
a) x : 3 = 212
x = 212 3
x = 636
b) x : 5 = 141
x = 141 5
x = 705
- HS G :,
- HS phân tích, tóm
Bài
IN 0g trong 4 < là:
120 4 = 480 (cái -=)
ON : 480 cái -=
- HS G :,
- HS phân tích, tóm
Bài
IN lít KFD trong 3 thùng là :
125 3 = 375 (l)
ON : 375 l 2>
- HS làm bài
Trang 3$ G – ZR D &
34 - 35
B # Nam
I
A Tập đọc
1 Rèn
-%( '+ các nhân %$
2 Rèn
HRD < dung : Tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giưã thiếu nhi miền Nam – Bắc
) '+ */ các CH trong SGK)
B Kể chuyện
1 Rèn
2 Rèn -B C nghe: $ trung nghe " 0R] $ xét, giá '+ " 0R,
II
- Tranh minh G bài G,
-III Các
A
ZR tra 2 HS
B$ xét – cho R,
B 1'+ bài
1
2
- Gv G toàn bài
-8h phát âm
-3 Tìm D bài
- Uyên và các " 3D vào Kn nào ?
- Nghe G * Vân, các " mong *(
:D gì ?
Vì sao các " G cành mai làm quà
cho Vân ?
- 8G thêm < tên khác cho )D & ,
4
- GV chia nhóm (4 em)
- Cho HS - phân vai G,
GV
- 2 HS G D< lòng bài IJ quê MN và )
'+ câu A,
- HS nghe
- HS
- HS
- HS
- HS
- HS thi G,
- Uyên cùng các " / hoa, vào Kn 28
,
HS trao # và ) '+,
- HS
lý do vì sao G tên )D & !,
- HS phân vai G câu D & ,
- HS thi G câu D & theo vai
Trang 4%D *
- q- vào các ý tóm f 6 SGK, ( và 0R
Nam
- Yêu FD HS 0R bD 1
GV $ xét, khen
- HS
- HS 0R theo U ,
- 3 HS thi nhau 0R N )*( '( ,
/0 $1 23 dò
-D & ,
- B$ xét G,
- 5: nhà 'D & G và xem ' bài Hãy 0R
câu
Di "n bài s8 g non sông”
- Ca nhi các : trên = *( ta
- HS nghe
ba, ngày 03 tháng 11 2009
Chính
23
$ D! trên sông 3#
I
Rèn
- Nghe –
- Làm
- Làm
II
-III Các
A
- GV 0R tra 3 HS
B$ xét
B 1'+ bài
1 bài: Nêu y YC G,
2 M 2O HS nghe – (
- GV G bài % chính ,
- MG 2 HS G ',
- Tác
nào trên sông
- Bài chính có = câu ?
GV cho HS
Kk % sai
B$ xét
- GV G chính ,
8= bài – $ xét
- 3 HS
- HS nghe
- 2 HS G ',
- Khói nghi ngút < vùng tre trúc trên
- Có 3 câu
- các 1 FD câu và tên riêng : HD 8P H ,
- HS
- HS % chính vào %6,
Trang 53 M 2O HS làm bài chính
Bài 2.
- Bài $ yêu FD gì ?
- Cho HS làm bài
Ia bài – $ xét
Bài 3b.
- Cho HS thi
B$ xét – Oa bài
4 /0 $1 23 dò
- B$ xét G,
- 5: nhà xem và % ' các j % sai
8Di "n bài (,
-
- HS làm bài vào %6 :
con sóc, U SDF soóc, F iD móc hàng,
kéo xe )9 oóc
- HS thi Quen
Nhà cao nhà g
Dùng tôi R xây
(Là cát)
Toán
57
So sánh EH I I+ C EH bé
I
Giúp
* Bài $ F làm : 1 ; 2 ; 3
II
- Tranh %V minh bài G -SGK
III Các
A
ZR 2 HS
B$ xét – cho R,
B 1'+ bài
1 ?M 2O 7 so sánh $
U HU* > $ bé
- GV nêu bài toán
Z 'D$ ? W$ tìm $ U HU* > $
bé, ta U* $ chia cho $ bé
2 7 hành
- 2 HS - & các phép nhân sau : 234
2
126 3 208 4 412 2
- HS G ' :,
- HS theo dõi và
Kb ; GV
- HS f ',
Bài 1 : Nêu
-màu
B$ xét
Bài 2 :
- MG HS G :,
HS nêu:
,M= 3 'F ,
",M= 2 'F ,
,M= 4 'F ,
- HS G :,
- HS phân tích, tóm
Bài
20 : 5 = 4 ( >)
ON : 4 >
Trang 6B$ xét – cho R
Bài 3
- MG HS G :,
-B$ xét – cho R
3 /0 $1 23 dò
- B$ xét G,
- 5: 'D & làm bài $ thêm
- HS G :,
- HS phân tích, tóm
Bài
Con 'F là:
42 : 6 = 7 ( >)
ON : 7 >
- nhiên và Xã <
23
Phòng cháy khi N nhà.
I
Sau bài G HS có " :
- Nêu
- cách @a lý khi @ ra cháy
II
- Các hình minh trang 44, 45 SGK
III Các
A . (/
B 1'+ bài
1 bài:
Nêu 2 E yêu FD G
2
2.1
thông tin M >H MZ ([ do cháy
gây ra.
- Cho HS quan sát hình 1 và hình 2 trang
44, 45 SGK và
Em bé trong hình 1 có
:D gì OV @ ra D can KFD 'a U
Theo " " 6 hình 1 hay hình 2 an toàn
9 trong %& phòng cháy ? sao ?
] xét
ZR cho HS nghe 1 ON %2 cháy và phân tích
nguyên nhân gây cháy
- HS hát
- HS quan sát – 'D$ trình bày
Ngã
U có R ,
qFD ;KC SDg,,,
IV gây cháy nhà
6 hình 2 an toàn 9 trong %& phòng cháy vì
*/ R xa " ,
B$ @Q "# sung
- HS nghe
2.2
GV chia nhóm và phát cho | nhóm 1
tình
- HS $ D 'D$ ,
Tình
Tình
?
Tình
Trang 7B$ xét – 0 'D$ ,
- HS nêu cách
- HS "# sung
Dù sinh
'( giúp R K$ cháy, tránh cháy '( gây & xung quanh
3 /0 $1 23 dò
- B$ xét G,
- 5: xem ' bài và ( phòng cháy khi 6
nhà
; công
12:
2)
I/ Q$ TIÊU :
- cách 0{ f dán 1 I, T
-II/ $3S 0T :
GV :
*( ; '( R G sinh quan sát
- Tranh quy trình 0{ f dán 1 I, T
- Kéo, ; công, bút chì
HS : bút chì, kéo
1.Ổn định:
2.Bài cũ:
- ZR tra P dùng ; G sinh
- B$ xét
3.Bài mới:
M( &D bài: f dán 1 I, T ( 2 )
trình -_1 `1 dán a I, T
H
- Giáo viên
1 I, T, yêu FD G sinh quan sát và $
xét :
+ Các
+ So sánh 1 I và 1 T ?
- Hát
- HG sinh quan sát, $ xét và ) '+ câu A,
+ Các + 81 I và 1 T có a bên trái và a bên
Trang 8Hình 1
dán 1 I, T
`1 dán a I, T
- Giáo viên treo tranh quy trình 0{ f dán
- GV cho HS - hành 0{ f dán 1 I, T
theo 3 "*(
XS)M 1 : %_ a I, T
+
hình 1 $, Hình 1 $ = có
+ 8= các R K=D hình 1 T
vào hình 1 $ hai Sau ! 0{ 1 T
theo các R r K=D * hình 2b
S)M 2 : /` a T
- Giáo viên
y6 ra */ 1 T * 1 bD (Hình 3b)
S)M 3 : Dán a I, T
- Giáo viên
theo các "*( sau :
+
cân
+ Bôi P :D vào U 0{ ô và dán 1 vào
%n trí r n
+
- Giáo viên
- & thao tác dán
- Giáo viên yêu FD 1 - 2 G sinh f '
quy trình 0{ f dán 1 I, T và $ xét
- Giáo viên
- Giáo viên # cho G sinh - hành
0{ f dán 1 I, T theo nhóm
- Giáo viên quan sát, DN f cho HS
- GV yêu FD | nhóm trình bày O i
; mình
- # trình bày O i G O i
- Giáo viên giá 0 SD - hành ;
G sinh
4.Nhận xét, dặn dò:
- B$ xét G,
- 8Di "n : 0{ f dán 1 H, U
- HG sinh quan sát
-Kb ,
1ô 3 ô
5 ô
a)
5 ô
b) Hình 2
a)
b) Hình 3
Hình 4
Trang 9* ngày 04 tháng 11 2009
$ G
36
$\ (] non sông
I
1 Rèn
-2 Rèn
- *( FD $ */ : Vẻ đẹp và sự giàu có của các miền trên đất nước ta, từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước ) '+ */ các câu A trong SGK ; D< 2 – 3 câu
ca dao trong bài)
3
II
- Tranh minh G bài G,
-III Các
A
- GV 0R tra 3 G sinh
B$ xét, cho R
B 1'+ bài
bài: 8 g non sông
- Gv G bài 9,
- G N | em 2 dòng 9,
8h phát âm
- G N câu ca dao )*( '( ,
-3.Tìm D bài
- y| câu ca dao nói < vùng ! là
- y| vùng có g gì ?
- Theo em, ai
sông ta ngày càng g 9 ?
- GV treo
lòng
- Cho HS thi G D< lòng
GV
5/0 $1 23 dò
- B$ xét G,
- 5: 2 G D< lòng các câu ca dao
và
Nguyên”
- 3 HS N 0R 3 câu D & và ) '+ câu A %: < dung bài
- HS nghe
- HS G N | em 2 dòng 9
- HS
- HS
- HS
- HS
- Câu 1 :
Nai; câu 6 : Long An, Tháp
- HS K- vào các câu ca dao ) '+,
- HS trao # ) '+,
- HS quan sát
- HS
- HS thi G D< lòng
Trang 10Toán
58
I
Giúp
* Bài $ F làm : 1 ; 2 ; 3 ; 4
II
-III Các
A
Cho HS '( làm D : Trong phép nhân,
tích
hai
B$ xét – Oa 1, B 1'+ bài
1 bài
- Nêu 2 tiêu bài G,
2 G*
- HS làm bài : 3: 1 = 3
j ON hai là 3
- HS nghe
Bài 1 : Nêu
- Cho HS ) '+ câu A,
B$ xét – Oa 1
Bài 2 : Nêu
- Yêu FD HS tính nháp và nêu 0 SD ,
B$ xét – cho R
Bài 3 :
- MG HS G :,
-B$ xét – cho R
Bài 4 :
- Yêu FD HS tính, : ON thích / vào ô
B$ xét
3 /0 $1 23 dò
- B$ xét G,
- 5: 'D & làm bài $ thêm
- HS ) '+ :
a.18m b.35kg
- HS làm nháp và nêu:
'F ON con trâu
- HS G :,
- HS phân tích, tóm
Bài
127 3 = 381 (kg)
127 + 381 = 508 (kg)
ON : 508 kg cà chua
- HS tính, nêu 0 SD ,
- HS $ xét
wD & j và câu
12
Ôn
Trang 11I
-
-
-
II
M= 0# to % BT 3
-III Các
A
GV 0R tra 3 HS
B$ xét
B 1'+ bài
bài:
Nêu yc G
M 2O HS làm bài
Bài 1 :
- Yêu FD HS G yêu FD bài $ ,
- Làm bài vào %6,
- 1HS làm
- 2 HS làm bài $ 4 – 11
- HS nêu yêu FD
- HS i làm bài vào %6, a) Các
b)
Bài 2 :
- Bài $ yêu FD gì ?
- Yêu FD HS làm bài cá nhân - Tìm các câu 9 câu % ,
- HS trao # U
- HS bài làm
c)
- (7! (quanh D : '(
- húc húc (vào D : g M M (L (bú tí)
Bài 3 :
- Bài $ yêu FD gì ?
- Yêu FD HS làm i,
-ghép thành câu
- HS i N < A và B
3 /0 $1 23 dò.
- B$ xét G,
- 5: xem ' và 'D & làm thêm bài $ ,
Con D : f + A Cây
r )# bông
"f ngang dòng kênh lao
Trang 12ngày 05 tháng 11 2009
$ %
12
I
-II
- ybD 1 H % hoa
- Tên riêng và câu ca dao % trên dòng 0{ li
-III Các
A
- GV 0R tra %6 $ % ; HS
- ZR tra 2 HS
B$ xét – cho R
B 1'+ bài
bài: Nêu y YC G,
M 2O ( trên con.
- Tìm các 1 hoa có trong bài
- Gv % bD 0 / f ' cách %
H, N, V
- Cho HS
N, V
làm vua 12 D# có tinh F yêu *(
* 6 An-giê-ri )P = 6 !,
- Cho HS
B$ xét
- MG HS câu ca dao
- Cho HS
B$ xét
.M 2O ( vào (l (
GV nêu yêu FD bài %,
8= $ xét bài % ; HS
9/0 $1 23 dò.
- B$ xét G,
- 2 HS Gh; M: Ráng
- Các 1 hoa có trong bài : H, N, V
- HS nghe, quan sát
- HS f ' cách %,
- HS
- HS G : Hàm Nghi
- HS
- HS G? H Vân bát ngát nghìn trùng/Hòn
- HS
- HS % vào %6,
o 81 H: 1 dòng 1 A,
o 81 N, V: 1 dòng 1 A,
o Tên riêng Hàm Nghi: 1 dòng 1 A,
o Câu ca dao: 1 'F 1 A,
Trang 13-thành và % F 'D & %,
Toán
59
0\ chia 8
I
Giúp G sinh :
-* Bài $ F làm : 1 < 1, 2, 3) ; 2 < 1, 2, 3); 3 ; 4
II
- Các = bìa, | = bìa có 8 = tròn
III Các
A
ZR 3 HS
B$ xét – cho R,
B 1'+ bài
1 bài – Hình thành chia 8
GV
HS $ ra R U "& ; các phép chia
- Yêu
B$ xét-khen
2 7 hành
- HS
- HS thao tác trên các = bìa
- HS
- HS G D< lòng
Bài 1 : Tính i
- Yêu FD HS i – nêu 0 SD ,
B$ xét – Oa 1
Bài 2 : Tính i
- Yêu FD HS i – nêu 0 SD ,
- Khi " 0 SD ; 8 5 = 40 ta có R
cho ngay 0 SD ; phép chia 40 : 5 và 40 : 8
không? Vì sao?
B$ xét – Oa 1
Bài 3 :
- MG HS G :,
-B$ xét – cho R
Bài 4 :
- Bài 3 và bài 4
B$ xét
3 /0 $1 23 dò
- B$ xét G,
- HS phép tính
- HS các phép tính
- Ta có R cho ngay 0 SD vì tích chia cho
- HS G :,
- HS phân tích, tóm
Bài
y| % dài là :
32 : 8 = 4 (m)
ON : 4m (
-
- Khác : bài 3 và bài 4 có 9 %n là khác nhau
Bài
IN % f */ là :
32 : 8 = 4 (H )
ON : 4 H (
Trang 14-' bài và Di "n bài sau
Chính
24
$\ (] non sông
I
Rèn
- Nghe -
R song = trong bài / = non sông
- Làm
II
-III Các
A
- GV 0R tra 2 HS
B$ xét
B 1'+ bài
bài: Nêu y YC G,
M 2O HS chép
- GV G % chính ,
- MG 2 HS G ',
- Ba câu ca dao R '2 bát */ trình bày
nào?
- Câu ca dao */ % theo R 7 1 */
trình bày nào ?
- GV cho HS
Kk % sai
B$ xét
- GV G chính
8= bài – $ xét
.M 2O HS làm bài chính
Bài 2b.
- Tìm
có
- B$ xét – N '
9/0 $1 23 dò
- B$ xét G,
- 5: nhà xem và % ' các j % sai
trong bài.
- 2 HS
sau at/ac
- HS nghe.
- 2 HS G ' % chính ,
- Câu 6 % lùi vào 2 ô, câu 8 % lùi vào 1 ô
- 8 hai 1 FD dòng :D cách ': 1 ô.
- HS
- HS % chính ,
- HS làm bài:
o Mang
o Có
o Dòng *( - nhiên j trên cao #
sáu, ngày 06 tháng 11 2009
...a) x : = 212
x = 212 3? ??
x = 636
b) x : = 141
x = 141 5
x...
- HS
- HS
- HS
- HS
- Câu :
Nai; câu : Long An, Tháp
- HS K- vào câu ca dao ) ''+,
- HS trao # ) ''+,
- HS quan sát
- HS...
GV
- HS G D< lòng IJ quê MN )
''+ câu A,
- HS nghe
- HS
- HS
- HS
- HS
- HS thi G,
- Uyên & #34 ; /