=>GV kết luận : Ô nhiễm môi trường , hủy hoại môi trường , sử dụng tài nguyên thiên nhiên không có kế hoạch seõ gaây maát caân baèng sinh thaùi , laøm cho môi trường bị suy thoái gây các[r]
Trang 1I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến Thức
-Giúp học sinh hiểu khái niệm môi trường , vai tró, ý nghĩa đặc biệt quan trọng của môi trường đối với sự sống và phát triển của con người , xã hội
2 Thái độ
-Hình thành trong học sinh tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn và bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên , có thái độ lên án , phê phán , đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện , hành vi phá hoại , làm ô nhiễm môi trường
3 Kỹ năng
-Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu quí môi trường xung quanh , có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường , tài nguyên thiên nhiên
II TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN VÀ PHƯƠNG PHÁP
A Tài Liệu
-Hiến pháp năm 1992 , luật bảo bệ môi trường , Luật bảo vệ và phát triển rừng , Luật bảo vệ tài nguyên nước , các thống kê về tình hình ô nhiễm môi trường , chặt phá rừng săn bắt các động vật quí hiếm tình hình thiên tai mưa lũ ……
-Sách giáo khoa , sách giáo viên
B Phương Pháp
-Phương pháp : thảo luận , giải quyết vấn đề , phát vấn , trò chơi
III NỘI DUNG BÀI HỌC
-GV cần phân biệt các khái niệm
Môi trường
Thành phần môi trường
Ô nhiễm môi trường
Ô nhiễm môi trường
Suy thoái môi trường
Tài nguyên thiên nhiên bao gồm :
Tài nguyên rừng
Tài nguyên đất
Tài nguyên nước
Sinh vật biển
BÀI 14 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN.
Trang 2 Khoáng sản
Bảo vệ môi trường :
-Giữ cho môi trường xanh sạch đẹp , không sử dụng các nhiên vật liệu là tác nhân gây ô nhiễm môi trường không vứt rác bừa bãi
-Khai thác và sử dụng hợp lí , tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên , vhăm sóc bảo vệ các động vật quí hiếm
-Nghiên cứu các biện pháp ngăn chặn khắc phục các hiệu quả con người và thiên tai gây ra
-Xử lí hiệu quả các chất thải công nghiệp , chất thải sinh hoạt để không làm ô nhiễm môi trường
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ
-Trẻ em có các quyền cơ bản nào em hãy kể tên ? Bây giờ em đã hưởng được các quyền
cơ bản nào ?
-Cho biết nội dung cơ bản quyền : giáo dục , chăm sóc , vui chơi ?
-NN và gia đình có trách nhiệm gì đối với trẻ em ?
3 Giảng bài mới
GV : Cho học sinh xem về hình ảnh thiên nhiên núi rừng sông hồ , thực vật , khoáng
sản , đây là những hình ảnh của môi trường tự nhiên Chính vì vậy muốn có được thiên nhiên trong lành , mỗi người phải có ý thức gìn giữ và bảo vệ môi trường mình đang sống đây là những điều kiện tác động đến đời sống sự tồn tại của con người Vậy môi trường là
gì bảo vệ môi trường như thế nào , để trả lời câu hỏi này chúng ta sang bài 14
* HOẠT ĐỘNG 1 : KHAI THÁC THÔNG TIN
-GV : Cho học sinh đọc phần thông tin
trong SGK thảo luận cả lớp Chia làm
4 nhóm
Nhóm 1 : ? Tại sao rừng nước ta bị cạn
kiệt ?
Nhóm 2 : ? Cho biết tỉ lệ độ che phủ
của rừng từ 1960 - 2001 ?
Nhóm 3 : ? Hiệu quả của hiện trạng
rừng ảnh hưởng đến môi trường như thế
nào ?
-Do bị tàn phá , bị huỷ diệt bởi các kĩ thuật và phương thức chiến tranh
- Do nạn lâm tặc hoành hành
- Do du canh du cư , phá rừng lấy đất canh tác => cháy rừng -HS nhận xét trong SGK
-HS nhận xét trong SGK
1 Phân Tích Thông Tin
- Rừng bị tàn phá nghiêm trọng do chiến tranh , khai thác lâm tặc , phá rừng lấy đất
2 Biểu Hiện
-Nhà nước ta đã có những biện pháp khôi phục
Trang 3Nhóm 4 : ? Trước tình hình đó nhà
nước đã xử lí như thế nào ?
=> GV kết luận : Rừng bị tàn phá
nghiêm trọng do chiến tranh , khai thác
lâm tặc , phá rừng lấy đất
-Nhà nước ta đã co những giải pháp hữu hiệu , ngăn chặn xâm hại rừng
rừng
* HOẠT ĐỘNG 2 : TÌM HIỂU KHÁI NIỆM VÀ CÁC THÀNH PHẦN CỦA MÔI TRƯỜNG , TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN ĐỐI VỚI CUỘC SỐNG VÀ PHÁT TRIỂN
CỦA CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI
-GV tiếp tục cho học sinh xem những
hình ảnh về phong cảnh thiên nhiên
như rừng , núi , sông hồ
-Qua hình ảnh này chúng ta thấy đây là
là những hình ảnh do tự nhiên mà có
không phải do con người tạo nên và
những điều kiện tác động trực tiếp đến
sự sống con người và sinh vật
? Em hãy cho biết những sinh vật nào
thuộc về môi trường , sinh vật nào
thuộc về tài nguyên thiên nhiên
? Nêu tên điều kiện môi trường tự
nhiên ? Lợi ích của nó ?
? Nêu tên điều kiện môi trường xã hội
(con người) tạo ra ? Lợi ích của nó ?
? Kể tên một số tài nguyên thiên nhiên
GV bổ sung thêm :
-Thành phần của môi trường : các yếu
tố tạo thành môi trường như không khí ,
nước , đất , âm thanh , ánh sáng , núi ,
rừng , sông hồ , biển , sinh vật , hệ sinh
thái , các khu dân cư , khu sản xuất ,
khu bảo tồn thiên nhiên ………và các hình
thái vật chất khác
-HSTL : Không khí , nhiệt độ , ánh sáng , Rừng cây , đồi , núi , sông hồ , động vật , thực vật , mỏ khóng sản , nguôn nước , dầu khí
-Rừng cây : Cho gỗ làm nhà , bàn nghế
-Khoáng sản : cho than
-Nhà máy , đường sá , công trình thủy lợi , khói bụi , chất thải -sản phẩm do thiên nhiên tạo ra
3 Nội Dung bài Học
-Học phần a, b trong sác giáo khoa
Trang 4 Hỏi Môi trường là gì ?
? Tài nguyên thiên nhiên là gì
=>GV tóm ý : Là toàn bộ các điều kiện
tự nhiên , nhân tạo bao quanh con
người , có tác động đến đời sống , sự
tồn tại , phát triển của co người và
thiên nhiên
-Môi trường là toàn bộ các điều kiện tự nhiên , nhân tạo bao quanh con người có tác động tới đời sống , sự tồn tại , phát triển của con người và thiên nhiên Những điều kiện đó hoặc đã có sẵn trong tự nhiên ( rừng cây , đồi , núi , sông hồ ………) hoặc do con người tạo ra ( nhà máy , đường sá , công trình thuỷ lợi , khói bụi , rác , chất thải
-Tài nguyên thiên nhiên là những của cải vật chất có sẵn trong tự nhiên mà con người có thể khai thác , chế biến , sử dụng , phục vụ cuộc sống con người
……môi trường
Tiết 2
* HOẠT ĐỘNG 3 : NHẬN BIẾT CÁC HÀNH VI LÀM Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG , PHÁ
HOẠI TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN
->GV giải thích cho học sinh hiểu
+ Biện pháp lâm sinh : Biện pháp sinh
học được áp dụng trong nông nghiệp
+ Lũ ống : Lũ xuất hiện khi mưa với
cường độ lớn trong thời gian ngắn , trên
diện tích hẹp , có tốc độ cao , tàn phá
mạnh có hàm lượng bùn cát lớn Lũ
ống thường xảy ra trên địa bàn miền
núi , nhất là ở miền núi phía Tây Bắc ,
1 Sự Kiện
tháng 10/2000 cơn lũ đã quét sạch bản Nậm Cóng ở Lai Châu và địa bàn tỉnh Đắk Lắk
Trang 5trên
các lưu vực sông , suối nhỏ
+ Lũ quét : xuất hiện do nước mưa
không thấm xuống đất , ào ạt chảy
xuống triền núi với mạnh không gì
ngăn nổi , kéo theo đất đá , tàn phá Lũ
này thường xảy ra ở vùng núi trọc , có
độ cao , ít rừng và không có cây
=>GV cho học sinh thảo luận
=> ? Qua sự kiện trên em hãy cho ví dụ
thực tế ở địa phương em về ô nhiễm
môi trường , phá hoại tài nguyên và đã
dẫn đến hậu quả gì ?
? Em hãy cho biết nguyên nhân (do con
người gây ra ) dẫn đến hiện tượng lũ lụt
? Nêu tác dụng rừng đối với đời sống
con người ?
? Môi trường có ảnh hưởng như thế nào
đến cuộc sống con người
=>GV kết luận : Ô nhiễm môi trường ,
hủy hoại môi trường , sử dụng tài
nguyên thiên nhiên không có kế hoạch
sẽ gây mất cân bằng sinh thái , làm cho
môi trường bị suy thoái gây các hiện
tương lũ lụt , mưa , bảo , làm ảnh hưởng
trực tiếp đến đời sống sinh hoạt của con
người
* HOẠT ĐỘNG 5 : ĐỌC TRUYỆN : KẺ GIEO GÍO ĐANG GĂT BẢO
-GV đọc cho học sinh nghe câu truyện
" Kẻ gieo gió đang gặt bão " SGV
=>GV cho học sinh thảo luận
? Môi trường có ảnh hưởng thế nào đến
cuộc sống của chúng ta
? Làm thế nào để bảo vệ môi trường ?
-Khai thác của cải thiên nhiên phải có kế hoạch và trong phạm
vi cho phép , không làm ô nhiễm
2 Biểu Hiện
-Ngăn chặn , khắc phục các hậu quả xấu do con người và thiên nhiên gây
ra -Khai thác sử
Trang 6và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ?
? Pháp luật có những qui định như thế
nào bảo vệ môi trường ?
? Học sinh phải làm gì để góp phần bảo
vệ môi trường ?
?Em có nhận xét gì về việc bảo vệ môi
trường và tài nguyên ở nhà trường và
địa phương em ?
=>GV kết luận : Bảo vệ môi trường và
tài nguyên thiên nhiên là giữ cho môi
trường trong lành , sạch đẹp , đảm bảo
cân bằng sinh thái , ngăn chặn khắc
phục các hậu quả xấu do con người và
thiên nhiên gây ra Bảo vệ tốt môi
trường và tài nguyên thiên nhiên giúp
con người tạo ra cuộc sống tốt đẹp ,
phát triển bền vững lâu dài
nguồn nước
-Tích cực bồi bổ làm phong phú thêm thiên nhiên
-Không chặt phá rừng bừa bãi Trồng cây gây rừng
-Học sinh trước hết phải bảo vệ môi trường ngay trong trường lớp và nơi ở của mình , giữ cho nguồn nước và không khí được trong sạch , nhà cửa trường lớp luôn sạch sẽ
-Tuyên truyền nhắc nhở mọi ngừời cùng thực hiện việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
- Biết tiết kiệm các nguồn tài nguyên thiên nhiên , nếu thấy có các hiện tượng làm ô nhiễm môi trường phải báo cho cơ quan có thẩm quyền để trừng trị nghiêm khắc cố tình phá huỷ môi trường
dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên
3 Nội Dung bài Học
-Học phần c, d trong SGK
* HOẠT ĐỘNG 6 : LUYỆN TẬP , CỦNG CỐ
-Để hiểu rõ bài học chúng ta làm bài
tập a, e trong Sách Giáo Khoa
? GV cho học sinh đóng tình huống :
Nhóm 1,2 : Trên đường đi học em
nhìn thấy bạn vứt vỏ chuối xuống
Trang 7đường
Nhóm 3,4 : Đến lớp học , em thấy
các bạn quét lớp bụi bay mù mịt
? -GV tiếp tục cho học sinh làm bài tập
c trang 46 ( chọn phương án 2 )
* HOẠT ĐỘNG 7 : DẶN DÒ
-Học thuộc bài
-Làm bài tập tiếp theo
-Chuẩn bị bài 15 và trả lời câu hỏi gợi
ý trong truyện
-Tìm hiểu những bài báo tranh ảnh nói
về ô nhiễm môi trường
RÚT KINH NGHIỆM GIỜ LÊN LỚP