Giáo án 2 buổi Lớp 3 - Tuần 7 - Năm học 2006-2007

- Hs cảm nhận được tình cảm và sự quan tâm của gia đình và hiểu được giá trị về quyền được sống với gia đình, được bố mẹ quan tâm chăm sóc.. - Em cảm thấy thế nào khi nhận được sự quan t[r]

Tuần 7

Chào cờ ( Kết hợp với giáo viên Tổng phụ trách Đội nhắc nhở lớp).

Toán Tiết : Bảng nhân 7.

I- Mục tiêu:

- HS tự lập và học thuộc bảng nhân 7

- Củng cố ý nghĩa phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân Hs vận dụng vào giải toán

- Hs tự giác học bài

II- Đồ dùng dạy- học:

- 10 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn

III- Các hoạt động dạy- học:

* Hoạt động 1: KTBC:

- Gọi hs đọc thuộc bảng nhân 6

- Gv nhận xét, cho điểm

* Hoạt động 2: Lập bảng nhân 7.

+ Yêu cầu Hs thao tác lấy 1 tấm bìa có 7

chấm tròn

- 7 chấm tròn được lấy 1 lần bằng mấy

chấm tròn?

- 7 được lấy 1 lần bằng 7, ta viết 7 x 1= 7

+ Yêu cầu Hs thao tác lấy 2 tấm bìa có 7

chấm tròn

- 7 chấm tròn được lấy 2 lần bằng mấy

chấm tròn?

- 7 được lấy 2 lần ta viết có thể viết ntn?

Đọc ntn?

+ Yêu cầu Hs thao tác lấy 3 tấm bìa có 7

chấm tròn

- 7 chấm tròn được lấy 3 lần bằng mấy

chấm tròn?

- 7 lấy 3 lần được viết thành phép nhân

ntn? Đọc ra sao?

- Gọi Hs đọc lại 3 phép nhân: 7 x1; 7 x 2;

7 x 3

- Em có nhận xét gì về 3 tích trên?

- 3 Hs đọc, lớp nhận xét

- Hs thực hành

- 7 chấm tròn

- Hs đọc phép nhân

- 14 chấm tròn

- Viết là: 7 x 2 =14 Hs đọc

- Hs thao tác theo

- 21 chấm tròn

- Viết là: 7 x 3 = 21 Hs đọc

- 5 Hs đọc

- Mỗi tích liền sau sẽ bằng tích liền trước

nó cộng thêm 7

- Dựa vào đó, em hãy lập tiếp bảng nhân

7

- Gọi Hs lên bảng điền tiếp các phép

nhân còn lại Luyện đọc thuộc bảng nhân

7 theo hình thức che bớt, xoá dần các

tích

* Hoạt động 3: Luyện tập.

+) Bài 1: Gv nêu yêu cầu

- Yêu cầu Hs nhẩm và ghi kết quả vào

bảng con

- Gv nhận xét

+) Bài 2:- Gọi hs đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Muốn biết 4 tuần lễ có bao nhiêu ngày

ta làm như thế nào?

- Yêu cầu Hs giải vào vở, gv chấm

+) Bài 3:- Yêu cầu hs đếm thêm 7 và viết

số thích hợp vào ô trống

- Em có nhận xét gì về đặc điểm của dãy

số này?

*Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò:

- Gọi 1 Hs đọc bảng nhân 7

- Nhận xét giờ học

- Hs tự lập theo cách:

7 x 4 = 7 x 3 + 7 =21 + 7 = 28

7 x 5 = 7 x 4 + 7 = 28 + 7 = 35

………

- Lần lượt từng em lên bảng viết phép nhân Hs luyện đọc thuộc

- Hs làm bảng con, chữa bài

- 1 đọc

- Mỗi tuần lễ có 7 ngày

- Lấy: 7 x 4 = 28 ( ngày )

- Hs đếm

- số sau = số trước + 7

- Hs đọc

Mĩ thuật

Vẽ theo mẫu: Vẽ cái chai.

( Giáo viên chuyên dạy )

Tập viết Tiết 1: ôn chữ hoa: E, Ê.

I- Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa E, Ê thông qua bài tập ứng dụng:

+ Viết tên riêng : “Ê- đê ” bằng cỡ chữ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ : Em thuận anh hoà là nhà có phúc.

- Rèn kĩ năng viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ

- GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ

II- Đồ dùng dạy- học:

- Mẫu chữ

- Phấn màu, bảng con

III- Các hoạt động dạy- học:

A) KTBC: Kiểm tra vở TV, bảng con

- GV nhận xét

- Hs mở vở Tập viết, viết bảng con:

Kim Đồng, Dao B) Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài

- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2 Hướng dẫn HS viết trên bảng con

a) Luyện viết chữ hoa:

- Tìm các chữ hoa có trong bài:

- Chữ E cao mấy ô, rộng mấy ô, gồm mấy nét

- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết từng chữ

E, Ê.

- GV nhận xét sửa chữa

- HS tìm :E, Ê.

- Cao 2,5 ô; rộng 2 ô; gồm 3 nét

- 2 Hs lên bảng viết, Hs dưới lớp viết vào bảng con:

E, Ê.

b) Viết từ ứng dụng :

- GV đưa từ ứng dụng để học sinh quan sát,

nhận xét

- GV giới thiệu về: Ê- đê.

- Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Yêu cầu hs viết: Ê- đê.

- Hs đọc từ viết

- Hs theo dõi

- Hs viết trên bảng lớp, bảng con c) Viết câu ứng dụng:- Gv ghi câu ứng dụng

Em thuận anh hoà là nhà có phúc.

- GV giúp Hs hiểu nội dung trong câu ứng

dụng

- Yêu cầu hs viết bảng con

- 3 Hs đọc, cả lớp đọc đồng thanh câu ứng dụng

- Hs viết bảng con: Em, là.

3 Hướng dẫn học sinh viết vào vở:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV quan sát nhắc nhở tư thế ngồi, cách cầm

- Học sinh viết vở:+1 dòng chữ: E

+1 dòng chữ: Ê.

bút, viết.

4 Chấm, chữa bài

- GV chấm 5 - 7 bài trên lớp

C- Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn hs rèn VSCĐ

+2 dòng từ ứng dụng

+2 lần câu ứng dụng.

- Hs theo dõi.

- Hs theo dõi, thực hiện

_

Tiết 13: Hoạt động thần kinh.

I- Mục tiêu: Sau bài học, Hs có khả năng:

- Phân tích được các hoạt động phản xạ

- Nêu được 1 vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong cuộc sống, thực hành 1 số phản xạ

- GD ý thức giữ bảo vệ sức khoẻ bản thân

II- Đồ dùng dạy- học:

- Các hình trong SGK trang 28, 29

III- Hoạt động dạy - học:

* Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

+) Mục tiêu: Phân tích được họat động phản xạ Nêu được 1 vài ví dụ về những phản

tự nhiên thường gặp trong cuộc sống

+) Cách tiến hành:

- Điều gì sẽ xảy ra khi ta va chạm vào vật

nóng?

- Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã

điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật

nóng?

- Hiện tượng tay ta vừa chạm vào vật

nóng đã rụt ra ngay lại gọi là gì?

- Phản xạ là gì? Nêu ví dụ về phản xạ

thường gặp trong cuộc sống

- Tay ta lập tức rụt lại

- Tuỷ sống đã điều khiển

- Gọi là phản xạ

- Hs nêu

+) KL: SGK

* Hoạt động 2: Trò chơi thử phản xạ

+) Mục tiêu: Hs có khả năng thực hành 1 số phản xạ

+) Cách tiến hành: + Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi: Thử phản xạ của đầu gối

- Gv nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi,

luật chơi

- Gv dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu

gối phía dưới xương bánh chè làm cẳng chân

đó phản ứng

- Em hãy nhận xét hiện tượng xảy ra

- Yêu cầu hs làm việc theo nhóm

+ Gv tổ chức trò chơi: Ai phản ứng nhanh

- Hướng dẫn cách chơi

- Yêu cầu hs chơi theo cặp

- Nhận xét hiện tượng xảy ra

* Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò:

- Nêu nội dung bài học

- Dặn hs cần bảo vệ thân thể

- Hs theo dõi

- 1 Hs thực hành: ngồi trên ghế cao, chân buông thõng, lớp theo dõi, nhận xét

- Chân bật lên, co lại

- Hs thực hành theo nhóm

- Hs theo dõi

- Hs chơi theo cặp

- Hs nêu

- Hs nêu

_

Thể dục

Ôn đi chuyển hướng phải, trái.

( Gv chuyên dạy )

_

Tiếng Việt ( T ) Tiết : Luyện viết chữ hoa E, Ê.

I- Mục tiêu:

- Luyện cách viết chữ viết hoa E, Ê thông qua bài tập ứng dụng:

+ Viết tên riêng : “Ê- đê ” bằng cỡ chữ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ : Em thuận anh hoà là nhà có phúc.

- Rèn kĩ năng viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ

- GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ

II- Đồ dùng dạy- học:

- Bảng con, chữ mẫu

III- Các hoạt động dạy- học:

1- Kiểm tra bài cũ:

- Gv yêu cầu hs viết bảng con chữ hoa: E, Ê.

- Gv nhận xét

2- Luyện viết chữ hoa: E, Ê.

a- Luyện viết bảng con:

- Gv yêu cầu hs viết bảng con chữ hoa: E, Ê.

- Gv nhận xét, sửa chữa

b- Luyện viết vở:

- Gv yêu cầu hs viết vở phần còn lại: Hs khá, giỏi viết nghiêng, hs trung bình, khá viết chữ đều, thẳng

- Gv theo dõi, giúp đỡ hs.

c- Chấm, chữa bài:

- Gv chấm 6- 7 bài, nhận xét chung

3- Củng cố- Dặn dò:

- Nêu nội dung bài học

- Dặn hs luyện viết chữ đẹp

_

Toán Tiết :Luyện tập.

I- Mục tiêu:

- Củng cố việc học thuộc và sử dụng bảng nhân 7 để làm tính, giải toán Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể

- Hs thực hiện nhân thành thạo

- Gd ý thức tự giác làm bài

II- Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ, bảng con

III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.

- Gọi hs lên bảng đọc thuộc bảng nhân 7

- Gv nhận xét, cho điểm

* Hoạt động2: Luyện tập.

+) Bài 1: Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Gv chép các phép tính lên bảng

a-7x 1=

7x 2=

7x 3=

b-7x2=

2x7=

7 x 8 =

7 x 9 =

7 x 7 =

4 x 7 =

7 x 4 =

7 x 6 =

7 x 4 =

7 x 0 =

7 x 6 =

6 x 7 =

7 x 5 =

0 x 7 =

7 x10 =

3 x 7 =

7 x 3 =

5 x 7 =

7 x 5 =

- Em có nhận xét gì về các phép tính trong phần

b?

- Gv nhận xét

+) Bài 2: Tính

- Gv ghi các phép tính lên bảng

- Yêu cầu hs thi tìm nhanh đáp án

- Gv nhận xét

+) Bài 3: Gv nêu đề bài

- Bài cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Hs thực hiện

- Hs đọc các phép tính

- Hs làm bảng con Đs:

a- 7, 14, 21; 56, 63, 49; 42, 28, 0; 35, 0, 70

b- 14, 14; 28,28; 42,42; 21, 21;

35, 35

- Kết quả các phép tính trong cùng 1 cột bằng nhau

- 2 Hs nêu yêu cầu

- 2 nhóm, mỗi nhóm cử 2 em thi tính nhanh

- Hs theo dõi

- Mỗi lọ có: 7 bông hoa

- 5 lọ như vậy có: bông hoa?

- Muốn 5 lọ có bao nhiêu bông hoa ta làm như

thế nào?

- Yêu cầu hs giải vào vở, gv chấm, chữa bài

+) Bài 4: Gọi hs nêu đề bài

- Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông?

- Có tất cả mấy hàng?

- Vậy số ô vuông trong hình chữ nhật là bao

nhiêu? Tìm bằng cách nào?

- Gv nhận xét

+) Bài 5: Gv ghi dãy tính

- Nêu nhận xét về từng dãy số

+ Yêu cầu hs viết tiếp các số thích hợp vào chỗ

chấm

*Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò:

- Nêu nội dung bài

- Dặn hs ghi nhớ, vận dụng vào giải toán

- Lấy 7 x 5 = 35 ( bông hoa )

- Hs làm, chữa bài

- Hs nêu

- Mỗi hàng có: 7 ô vuông

- Có 4 hàng

- Là 28 ô vuông Lấy 7 x 4 = 28 (ô vuông )

- Hs đọc

- Dãy a: Số sau = số trước + 7

- Dãy b: Số sau = số trước - 7

- Hs làm, chữa bài Đs:

a- 14, 21, 28, 35, 42

b- 56, 49, 42, 35, 28

- Hs nêu

Tập đọc – Kể chuyện Tiết : Trận bóng dưới lòng đường.

I- Mục tiêu: A- Tập đọc:

1- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ ngữ: dẫn bóng, sững lại, nổi nóng,

tán loạn, lảo đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa, xịch tới,

- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật, bước đầu biết thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung từng nhân vật

2- Rèn kĩ năng đọc- hiểu:

- Hiểu các từ mới: cánh phải, khung thành, đối phương, cầu thủ, bấm

- Nắm được cốt truyện và điều câu chuyện muốn nói: không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật an toàn giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc nơi công cộng

B - Kể chuyện:

1- Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào câu chuyện, Hs khá giỏi biết nhập vai 1 nhân vật kể lại

1 đoạn của câu chuyện với giọng phù hợp Còn đối với Hs trung bình, yếu không yêu cầu nhập vai nhân vật

2- Rèn kĩ năng nghe:- Nghe và nhận xét đánh giá bạn kể

II- Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy - học:

*Tập đọc:

A- KTBC:

- Giờ trước các em được học bài gì?

- Em hãy đọc 1 đoạn trong bài mà em thích

nhất và nói rõ vì sao em thích?

- Gv nhận xét, cho điểm

B - Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

2- Luyện đọc:

a) Gv đọc toàn bài

- Gv cho hs quan sát tranh minh hoạ

b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:

+) Đọc từng câu:- Gv chú ý phát âm từ khó,

dễ lẫn: dẫn bóng, sững lại, nổi nóng, tán

loạn, lảo đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa, xịch

tới,

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc: Bỗng một

tiếng " Kít ít " làm cậu sững lại.

+) Đọc từng đoạn trước lớp:

- Bài chia làm mấy đoạn? Nêu rõ từng

đoạn?

+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn,

Gv nhắc hs ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu

câu

+ Gv kết hợp giải nghĩa từ: cánh phải,

khung thành, đối phương, cầu thủ, bấm

+) Đọc từng đoạn trong nhóm: - Gv yêu cầu

hs đọc theo cặp

- Cho hs thi đọc giữa các nhóm

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,2

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?

- Vì sao trận đấu bóng lại tạm phải dừng ở

lần đầu?

- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?

- Nhớ lại buổi đầu đi học.

- 2 học sinh lên bảng

- Học sinh theo dõi

- Hs quan sát tranh

- Hs đọc nối tiếp từng câu -> hết bài (2 lượt)

- Hs luyện đọc

- 3 đoạn

- Hs đọc nối tiếp từng đoạn -> hết bài (

2 lượt)

- 1em đọc đoạn 1 + 2, 1 em đọc tiếp

đoạn 3 sau đó đổi lại 3 cặp thi đọc

- Cả lớp đọc thầm

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở lòng

đường

- Vì Long mải đá bóng nên suýt tông phải xe gắn máy

- Quang sút chệch lên vỉa hè, đập vào

* Kể chuyện :

1- GV nêu nhiệm vụ: Yêu cầu hs khá, giỏi kể theo lời nhân vật; hs trung bình kể như SGK một đoạn trong câu chuyện

2- Hướng dẫn hs kể từng đoạn

- Gv hướng dẫn cách kể theo lời nhân vật

+ Gọi hs nối tiếp nhau kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Gv nhận xét, cho điểm

5- Củng cố - dặn dò:

- Em đã bao giờ đá bóng ở lòng đường

chưa?

- Gv nhắc nhở hs giữ trật tự nơi công cộng,

chấp hành tốt luật ATGT

- 1 Hs kể mẫu

- Hs luyện kể theo nhóm

- 5 hs thi kể

- Hs nêu

đạo đức Tiết :Quan tâm chăm sóc ông bà, anh chị em ( tiết 1).

I- Mục tiêu: Học sinh hiểu:

- Trẻ em có quyền được sống cùng với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm, chăm sóc; trẻ em nơi nương tựa có quyền được Nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp

đỡ

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, bố mẹ anh chị em trong gia

đình

- Hs biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình

II- Tài liệu- phương tiện:

- VBTĐĐ( HĐ1, 3)

- Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình

III- Các hoạt động dạy- học:

* Khởi động:

- Bạn nào thuộc bài hát: " Cả nhà thương nhau "

- Em hãy hát bài " Cả nhà thương nhau "

- Nêu nội dung bài hát này => GTB

- Thái độ của các bạn nhỏ ra sao?

+ Gọi 1 hs đọc to đoạn 3

- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân

hận trước tai nạn do mình gây ra

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

4- Luyện đọc lại:- GV hướng dẫn hs đọc

phân vai theo nhóm

- Tổ chức cho hs thi đọc giữa các nhóm

đầu 1 cụ già qua đường

- Quang nấp sau một gốc cây nén nhìn sang…

- Không được đá bóng trên đường đi rất nguy hiểm

- 3 nhóm thi đọc phân vai

* Hoạt động1: Làm việc cả lớp.

+) Mục tiêu:- Hs kể về sự quan tâm của gia đình đối với em

- Hs cảm nhận được tình cảm và sự quan tâm của gia đình và hiểu được giá trị về quyền được sống với gia đình, được bố mẹ quan tâm chăm sóc

+) Cách tiến hành:

- Em đã từng được ông bà, cha mẹ, anh chị quan tâm chăm sóc bao giờ chưa? Em hãy nêu cụ thể.(Hs kể )

- Em cảm thấy thế nào khi nhận được sự quan tâm đó? ( Hs tự liên hệ bản thân )

- Em nghĩ gì về những bạn nhỏ kém may mắn hơn em: Phải sống xa bố mẹ, không nhận được sự quan tâm chăm sóc che chở của người thân? ( Thông cảm, muốn sẻ chia )

- Gv khen những em đã biết quí trọng tình cảm gia đình và lại biết cảm thông với nỗi khổ của các bạn Hs nghèo khác

+) KL: Mỗi chúng ta đều có một gia đình hạnh phúc và luôn được những người thân quan tâm, chăm sóc,

* Hoạt động 2: Kể chuyện bó hoa đẹp nhất

+) Mục tiêu: Hs biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

+) Cách tiến hành:

- Gv kể chuyện- Hs theo dõi

- GV chia lớp làm 2 nhóm, giao cho mỗi nhóm thảo luận câu hỏi sau:

- Chị em Ly đã làm gì nhân ngày sinh nhật mẹ? ( tặng hoa cho mẹ nhân ngày sinh nhật của mẹ)

- Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất? ( Vì đó

là bó hoa thể hiện sự quan tâm của chị em Ly đối với mẹ )

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

+) Gv kết luận: Con cháu có bổn phận quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

* Hoạt động 3: Đánh giá hành vi

+) Mục tiêu:- Hs biết đồng tình với hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc

ông bà, cha mẹ, anh chị em

+) Cách tiến hành:- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ mỗi nhóm đóng vai 1 trong các tình huống 1, 2, 3, 4, 5

- Hs thảo luận, đánh giá về hành vi của các bạn trong từng tình huống

- GV kết hợp hỏi: Tại sao em đồng ý ? Hoặc:Tại sao em không đồng ý ?

+) KL: đồng ý với việc làm của Hương, Phong, Hồng Không đồng ý với việc làm của Sâm, Linh

* Hoạt động nối tiếp:- Gv chốt lại ý chung

- Em đã làm gì thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Nhắc nhở hs thường xuyên quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em hàng ngày

- Chuẩn bị bài sau