III- Các hoạt động dạy - học: 1, Bµi cò: 2, Bµi míi: Giíi thiÖu chñ ®iÓm Theo dâi Giíi thiÖu bµi * Luyện đọc: Theo dâi Đọc toàn bài – Nêu cách đọc §äc nèi tiÕp tõng c©u HD HS luyện đọc L[r]
Trang 1Tuần 28
Thực hiện từ 19/ 3đến ngày 23/ 3 năm 2012
Tập đọc – Kể chuyện:
Cuộc chạy đua trong rừng I-Mục tiêu:
A- Tập đọc:
1, Biết ngắt nghĩ hơi giữa các dấu câu, giữa các cụm từ biết đọc phân biệt lời đói thoại giữa ngựa cha
và ngựa con
- Hiểu nội dung ý nghĩa: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo
B - Kể chuyện:
kể lại từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa
hskg kể lại từng đoạn của câu chuyện bằng lời của ngựa con
II- Đồ dùng dạy- học:- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III- Các hoạt động dạy - học:
1, Bài cũ:
2, Bài mới: Giới thiệu chủ điểm
Giới thiệu bài
* Luyện đọc:
Đọc toàn bài – Nêu cách đọc
HD HS luyện đọc
Theo dõi, nhận xét
* Tìm hiểu bài:
Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Ngựa con chuẩn bị và tham gia hội thi S thế
nào?
- IS. cha khuyên nhỏ con điều gì?
- Nghe cha nói ngựa con phản ứng S thế nào?
- Vì sao ngựa con không đạt kết quả trong hội
thi?
- Ngựa con rút ra bài học gì?
* Luyện đọc lại
Đọc toàn bài
Cho HS luyện đọc theo nhóm
Tổ chức thi đọc
Theo dõi chọn nhóm đọc hay
A Kể chuyện:
Xác định yêu cầu
3SE dẫn kể chuyện
Thế nào là kể lại truyện bằng lời của ngựa con?
Gọi 1 HS đọc đoạn kể mẫu
HD HS quan sát tranh và kể
Gọi HS kể theo tranh
* Kể theo nhóm
Theo dõi HS kể
Theo dõi, nhận xét
3, Cũng cố – Dặn dò:
Nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bị bài tiết sau
Theo dõi Theo dõi
Đọc nối tiếp từng câu Luyện phát âm tiếng khó
Đọc chú giải
Đọc đoạn trong nhóm
Đại diện nhóm đọc đoạn
Đọc toàn bài
Đọc thầm và trả lời câu hỏi Ngựa con sửa soạn không biết chán Phải đến bác thợ rèn xem lại bộ móng Ngựa con ngúng nguẩy và đáp rất tự tin, cha yên tâm đi, móng của con chắc lắm Chuẩn bị S$ chu đáo, không lo sửa sang lại
bộ móng
Đừng bao giờ chủ quan dù là việc nhỏ nhất Theo dõi
Các nhóm luyện đọc theo vai Các nhóm thi đọc
Đọc yêu cầu phần kể chuyện Tức là nhập vai của ngựa con để kể, khi kể
MS tôi hoặc tớ
Đọc đoạn kể mẫu Quan sát và nêu nội dung tranh Tranh 1: Ngựa con mãi mê soi bóng mình &SE SE
Tranh 2: Ngựa cha khuyên ngựa con Tranh 3: vào cuộc thi
Tranh 4: Ngựa con bỏ dở cuộc đua vì đau móng
4 HS kể theo nội dung 4 bức tranh Tập kể thao nhóm
Toán
Trang 2So sánh các số trong phạm vi 100000 I) Mục tiêu : - Biết so sánh các số trong phạm vi 100000 Biết tìm số lớn nhất, số bé nhất trong 1
nhóm 4 số mà các số là số có 5 chữ số
II) Các hoạt động dạy học :
1,HĐ1: Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 em chữa bài 3
-Lớp nhận xét
2, HĐ2: Củng cố quy tắc so sánh các số trong phạm vi 100.000
- GVghi bảng:99.999…100.000
YC hs so sánh: Số 99.999 có mấy chữ số?
Số 100.000 có mấy chữ số?
*Khi so sánh 2 số có số cs khác nhau ta so sánh S thế nào?
- GV viết:9790…9786 và yc hs so sánh.
+ Nhận xét về số các chữ số trong 2 số đó
+ So sánh từng cặp chữ số ở hàng nghìn
+ So sánh từng cặp chữ số ở hàng trăm
+ So sánh từng cặp chữ số ở hàng chục
Vậy 9790 > 9786
* Khi so sánh 2 số có số chữ số giống nhau ta so sánh ntn?
3, HĐ 3:Luyện tập
*Bài 1: Hs nêu yc
-Yc hs trao đổi theo cặp
- Gọi 1 số em lên điền dấu
- Nhắc lại cách so sánh 2 số
* Bài 2 Treo bảng phụ
-Hs so sánh các số với nhau rồi điền dấu >, <, =
-1 Hs lên điền kết quả
-Lớp nhận xét
*Bài 3: HS nêu yc
- Tìm số lớn nhất trong các số: 83269; 92368; …
- Tìm số bé nhất trong các số: 74203; 10000; ….
- Muốn tìm số lớn nhất hay bé nhất ta làm ntn?
*Bài 4 Hs đọc đề toán
- a, Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn
- b(hs kg), Viết các số theo thứ tự từ lớn đến
- Nhắc lại cách làm: Chọn số bé nhất hay lớn nhất, viết ở vị trí
3)HĐ 3:Củng cố - dặn dò
-Nhắc lại cách so sánh các số trong phạm vi 100000
-Hs nêu miệng
-Hs nêu yc
- Có 5 chữ số
- Có 6 chữ số
- Số nào có nhiều chữ số hơn thì
số đó lớn hơn
- Bằng nhau
- Đều là 9
- Đều là 7
- 9 > 8
- So sánh từng cặp chữ số cùng hàng từ trái sang phải
-Hs quan sát SGK
- HS làm ra nháp -Hs nêu yc -Hs tự so sánh
- Hs nêu yc + 92368 + 54307
- Ta phải so sánh các số với nhau
- Hs làm vở
đạo đức Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết 1) I)Mục tiêu : * HS hiểu:
- Vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm SE và bảo vệ nguồn SET
- Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ nguồn SE không bị ô nhiễm
- Nêu Sc cách sử dụng tiết kiệm SE và bảo vệ nguồn SE khỏi bị ô nhiễm
không bị ô nhiễm
* HS có thái độ phản đối những hành vi lãng phí SE làm ô nhiễm nguồn SE
II) Các hoạt động dạy học:
A bài cũ:
- Nhận xét, cho điểm
B Bài mới:
* HĐ1: Giới thiệu bài
Trang 3* HĐ2: HS quan sát, thảo luận theo nhóm
- Cho HS quan sát bài tập 1
- Tranh vẽ cảnh ở đâu?
- Trong tranh em thấy con S. đang dùng SE để làm gì?
- Theo em SE dùng để làm gì?
- Nó có vai trò S thế nào đối với con S.T
- Theo dõi, nhận xét
=> KL : ISE là nhu cầu cần thiết của con S. nó duy trì sự
sống và sức khoẻ cho con S.+
* HĐ3: : Thảo luận (BT2)
* Mục tiêu : Hs biết nhận xét và đánh giá hành vi khi sử dụng
SE và bảo vệ nguồn SE+
* Cách tiến hành :
+ GVchia nhóm, phát phiếu học tập và giao nhiệm vụ
+ Việc làm sau đây đúng hay sai, tại sao?
=> KL: Chúng ta nên sử dụng SE tiết kiệm và bảo vệ nguồn
SE để SE không bị ô nhiễm
* HĐ4 :Thảo luận nhóm (BT3)
* Mục tiêu : Hs biết quan tâm sử dụng SE nơi mình ở
* Cách tiến hành :
- Yêu cầu hs trao đổi với nhau theo cặp rồi ghi vào phiếu:
a) ISE sinh hoạt nơi em thiếu, thừa hay đủ
b) ISE sinh hoạt nơi em sạch hay bị ô nhiễm
- GV tổng kết ý kiến, tuyên &S" những em hs biết quan tâm
đến việc sử dụng SE ở nơi mình sống
HĐ5 : Củng cố thực hiện việc tiết kiệm và bảovệ nguồn SE ở
- Hs quan sát tranh thảo luận theo nhóm
+ Đại diện nhóm trình bày
- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Thảo luận theo cặp
- Đại diện 1 số nhóm lên trình bày
Thứ 3 ngày 20 tháng 3 năm 2012
Toán Luyện tập I) Mục tiêu :
- đọc và nắm Sc thứ thự các số có 5 chữ số tròn nghìn , tròn trăm
- Biết so sánh các số , luyện tính viết và tính nhẩm
- Rèn kỹ năng đọc , viết , so sánh các số , cách đặt tính
II) Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi bài tập 1
III) Các hoạt động dạy học:
* HĐ1: Kiểm tra bài cũ: Điền dấu
78654 … 78645
89256 … 89625
- Nhận xét , cho điểm
* HĐ2: Luyện tập
* Bài 1 :Treo bảng phụ
- Gv gọi Hs nêu miệng
+ Em có nhận xét gì về dãy số
* Bài 2 : Hs nêu yêu cầu (ý b)
- Muốn điền Sc dấu đúng ta phải làm gì?
- Nêu cách so sánh số
* Bài 3 : Tính nhẩm
- Cho hs làm miệng
- Em có nhận xét gì các phép tính ?
- Nêu cách làm
* Bài 4 : Tìm số lớn nhất có 5 chữ số
Tìm số bé nhất có 5 chữ số
* Bài 5 : Đặt tính rồi tính
2 Hs lên bảng làm Lớp làm bảng con
+ Hs đọc + Điền số +Hs nêu + Yêu cầu nêu miệng
- Ta phải so sánh 2 số
- Hs làm bảng con - 2 hs làm bảng
- Cộng, trừ, nhân, chia các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn
+ hs nêu kết quả miệng
Số 99999 và 10.000
Trang 4- Gọi 1 hs chữa bài
* HĐ3 : Củng cố - dặn dò :
- Nhận xét giờ học
- Giao BT về nhà
- HS làm vào vở
Chính tả( Nghe- viết)
Cuộc chạy đua trong rừng I- Mục tiêu: - HS nghe - viết đúng tóm tắt truyện
- Hs viết đúng chính tả, trình bày sạch đẹp Rèn kỹ năng phân biệt phụ âm d / nh
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ đẹp
II- Đồ dùng dạy- học : - Bảng con, bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy- học :
A-Kiểm tra bài cũ:
- GV đọc cho HS viết: rễ cây, quả dâu, giày dép
- Gv nhận xét, cho điểm
B- Bài mới :
1- Giới thiệu bài:
2- 3SE dẫn nghe - viết :
a)Chuẩn bị :
+ GV đọc bài chính tả
- Con ngựa chuẩn bị cho cuộc đua S thế nào?
- Trong bài, chữ nào Sc viết hoa?
- Tìm những trong bài những chữ mà em cho là khó viết
- Gv SE dẫn cách viết
- Gọi hs phát âm lại các tiếng khó
- Yêu cầu hs tập viết chữ khó vào bảng con
b) GV đọc cho HS viết :
- GV đọc từng câu
c) Chấm, chữa bài :
- GV chấm 5 - 7 bài, nhận xét
3- 3SE dẫn làm bài tập:
+ BT2a:Treo bảng phụ: Điền vào chỗ trống l hay n
- Gv gọi 2 hs thi làm bài
- GVchốt lại lời giải đúng
4- Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học
- 3HS viết bảng lớp
- Lớp viết bảng con
-1HS đọc lại, lớp theo dõi
- Mải mê soi bóng mình
- Đầu câu
- khoẻ, giành nguyệt quế, thợ rèn,
- HS luyện viết tiếng khó vào bảng con
- HS nghe viết bài
- Soát lỗi bằng chì
-1HS đọc yêu cầu của bài, làm vào VBTTV
Tự nhên - xã hội Thú (tiếp) I/ Mục tiêu: - HS biết chỉ và nói Sc tên các bộ phận cơ thể của các con thú rừng Sc quan sát Nêu
Sc một số ví dụ về thú nhà và thú rừng, sự cần thiết của việc bảo vệ các loại thú
II/ Hoạt động dạy học:
HĐ1: Bài cũ:
- Nêu ích lợi của thú nhà
- Nhận xét, cho điểm
HĐ2: Bài mới;
* Giới thiệu bài
* Quan sát, thảo luận
- Cho HS quan sát tranh ở SGK
- Kể tên các loại thú rừng mà em biết?
- Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của các loại thú rừng Sc quan
sát?
- So sánh tìm ra những điểm khác nhau giữa thú rừng và thú nhà?
* Gọi đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét, kết luận
* Thảo luận về lợi ích của thú rừng
- Trả lời câu hỏi
- Theo dõi
- Quan sát tranh ở SGK
- Thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày
Trang 5- Tại sao cần bảo vệ thú rừng?
* Nhận xét, kết luận: Thú rừng cung cấp các loại &Sc liệu quí,
là nguyên liệu để trang trí mĩ nghệ Thú rừng làm cho thiện
nhiên cuộc sống thêm đẹp
- Kể các biện pháp bảo vệ thú rừng?
HĐ3: Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài tiết sau
kết quả
- Suy nghĩ trả lời
- Tự liên hệ thực tế Thứ 4 ngày 21 tháng 3 năm 2012
Tập đọc Cùng vui chơi I- Mục tiêu: - biết ngắt nhịp các dòng thơ, đọc -S( loát từng khổ thơ
- hskg ,SE đầu biết đọc bài thơ với giọng biểu cảm
- Qua bài Hs hiểu ND, ý nghĩa; Các bạn hs chơi đá cầu trong giờ ra chơi rất vui, trò chơi giúp Hs tinh mắt,dẻo chân, khoẻ ngS. ,bài thơ khuyên Sời ta chăm TTD,vận động trong giờ ra chơi để có sức khỏe, để vui hơn và học tốt hơn
-Học thuộc lòng bài thơ
II- Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III- Các hoạt động dạy - học:
A- KTBC:
- Em hãy đọc 1 đoạn trong bài: Cuộc chạy đua trong rừng mà em
thích nhất và nói rõ vì sao em thích?
-Vì sao ngựa con không đạt kết quả trong hội thi?
- GV nhận xét chung.- cho điểm
B - Bài mới:1- Giới thiệu bài:
2- Luyện đọc:
a) GV đọc toàn bài :
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ
b) HSE dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:
(+) Đọc từng câu:- GV HD phát âm từ khó, dễ lẫn
- Gv ghi bảng: Đẹp lắm, bóng đá, bay lên , lộn xuống…
+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ , GV nhắc hs ngắt
nghỉ hơi đúng
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: quả cầu giấy
(+) Đọc từng khổ thơ trong nhóm: - GV yêu cầu hs đọc theo nhóm
đôi
- GV theo dõi, sửa cho 1 số hs
3- 3Sớng dẫn tìm hiểu bài:
+ Yêu cầu lớp đọc thầm 4 khổ thơ
- Bài thơ tả hoạt động gì của học sinh?
-Hs chơi vui vẻ và khéo léo nhS thế nào?
-Em hiểu “ Chơi vui học càng vui ’’ là nhS thế nào?
- 4- Luyện đọc lại: Gv treo bảng phụ chép sẵn bài thơ
Gv hSE dẫn hs đọc thuộc lòng bài thơ- gv xoá dần bảng
-Gọi 1 số em đọc thuộc lòng từng khổ thơ
-1số em đọc thuộc lòng cả bài
5- Củng cố - dặn dò:
chơi đó không ,vì sao?
- 2 học sinh lên bảng
-Lớp nhận xét
- Học sinh theo dõi
- Hs đọc nối tiếp từng dòng thơ
-Hs đọc
- Hs đọc nối tiếp từng khổ thơ
-HS luyện đọc nhóm đôi
- Đại diện 1 số nhóm lên đọc
- Chơi đá cầu trong giờ ra chơi…
-Trò chơi rất vui mắt….
- Chơi vui làm hết mệt nhọc…
-Hs đọc thuộc lòng bài thơ
-Hs nêu
toán Luyện tập
Trang 6I- Mục tiêu: - Củng cố về đọc, viết số trong phạm vi 100000, thứ tự các số trong phạm vi 100000,
dạng bài tập tìm thành phần S$ biết trong phép tính
- Vận dụng vào giải toán có liên quan
II- Đồ dùng dạy- học: - Bảng con, phấn màu, bảng phụ.
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:
* Hoạt động 1: Thực hành.
+) Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
+ Yêu cầu hs làm bảng con
- Gọi 3 em lên bảng viết
- Nhận xét
- Gọi đọc lại dãy số đã điền
+) Bài 2: - Yêu cầu hs làm vở
- Nêu cách tìm số hạng, thừa số, Sa biết
-Gv chấm bài, nhận xét
+) Bài 3:- Treo bảng phụ
- Gọi hs đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì?
+ GV Nhận xét, chốt kết quả đúng
+) Bài 4: - Gv yêu cầu hs lấy 8 hình tam giác trong bộ đồ
dùng học toán để xếp thành hình S sgk
* HĐ 2: củng cố:
- Nhận xét tiết học
- Giao BT về nhà
- HS nêu và làm bảng con
- 3 hs làm bảng lớp
- HS nêu cách làm
- HS làm bài vào vở -1 Hs đọc đề toán
- Suy nghĩ trả lời
- Hs tóm tắt
- 1 HS lên bảng giải
- Lớp nhận xét
- Hs thực hành xếp
- 1 em lên bảng xếp
Luyện từ và câu Nhân hoá - Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi để làm gì? Dấu chấm,
chấm hỏi, chấm than I- Mục tiêu :- Xác định Sc cách nhân hoá cây cối, sự vật và ,SE đầu nắm Sc tác dụng của nhân
hóa (BT1)
- Tìm Sc các bộ phân trả lời câu hỏi Để làm gì? ( bt2)
- Rèn kỹ năng sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than vào ô trống trong câu(BT3)
II- Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ( BT2)
III- Hoạt động dạy- học:
1,Kiểm tra bài cũ:
Gọi hs chữa bài 2a trang 74
2, HSE dẫn hs làm bài tập
a.Bài 1:- Gọi 1 em nêu yc:Trong các câu thơ sau cây
cối và sự vật tự xS là gì, cách xS hô ấy có tác dụng
gì?
- Gọi hs đọc các câu thơ
-Bèo lục bình tự MSng là gì?
-Xe lu tự xS là gì?
- Cách xng hô ấy có tác dụng gì?
Bài 2:- Treo bảng phụ
- Goi 3 em lên bảng gạch &Sới bộ phận câu trả lời cho
câu hỏi “ để làm gì”
- GV nhận xét
Bài 3:gọi hs nêu yc
Gọi hs đọc mẩu chuyện vui
- Em hãy điền dấu thích hợp vào ô trống
- Gọi 1 em lên bảng điền- GV nhận xét
- Đọc lại bài đã điền
3 Củng cố, dặn dò:
Về nhà xem lại bài
HS nêu- lớp đọc thầm theo
Hs đọc
- Là tôi
- là tớ
- Làm cho ta cảm giác bèo và xe lu giống nhS 1 ngS. bạn gần gũi đang nói chuyện cùng ta
- HS đọc yc
- lớp làm vào vở
các từ cần gạch :Để xem lại bộ móng, để
tưởng nhớ ông, để chọn con vật nhanh nhất.
Lớp đọc thầm
- HS tự điền vào vở
Trang 7Tập viết
ôn chữ hoa: T I- Mục tiêu: - Củng cố cách viết chữ viết hoa T thông qua bài tập ứng dụng.
+ Viết tên riêng : “Thăng Long ” bằng cỡ chữ nhỏ (1 dòng).
+ Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ : Thể dục thường xuyên bằng nghìn viên thuốc bổ. (1 dòng)
- HS viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ
II- Đồ dùng dạy- học-
Mẫu chữ, phấn màu
III- Các hoạt động dạy- học
A KTBC :- Gọi 2 hs lên bảng viết từ : T ,Tân Trào.
- GV nhận xét, cho điểm.
B Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài.
2 3Sớng dẫn HS viết trên bảng con
a) Luyện viết chữ hoa:Gv treo chữ mẫu
- Tìm các chữ hoa có trong bài:
- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết từng chữ
T,Th, L
- GV nhận xét
b) Viết từ ứng dụng :
- GV đS$ từ ứng dụng
- GV giới thiệu về: Thăng Long
Là tên cũ của thủ đô Hà Nội…
- Yêu cầu hs viết: Thăng Long
c) Viết câu ứng dụng:- Gv ghi câu ứng dụng
Thể dục thường xuyên bằng nghìn viên thuốc bổ.
GV giải thích Câu ca dao khuyên ta tập thể dục
thS xuyên cho khoẻ ngS.…
- Yêu cầu hs viết bảng con
3 3Sớng dẫn học sinh viết vào vở:
bút, chữ viết
4 Chấm, chữa bài.: chấm 5 - 7 bài trên lớp
C- Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học.
- 2 HS lên bảng viết từ HS dSE lớp viết vào bảng con
-Hs quan sát
- T ,Th ,L
- 2 HS lên bảng viết, HS dSE lớp viết vào bảng
con: T ,Th L
- HS đọc
- Hs theo dõi
- HS viết trên bảng lớp, bảng con
- HS đọc
- Hs viết bảng con:
Thể dục
-Học sinh viết vở
- Hs theo dõi
Thứ năm ngày 22 tháng 3 năm 2012
Toán Diện tích của một hình
động so sánh diện tích các hình
- Biết Sc hình này nằm trọn trong hình kia thì diện tích hình này bé hơn diện tích hình kia
Một hình Sc tách thành 2 hình thì diện tích hình đó bằng tổng diện tích của 2 hình đã tách
- Vận dụng vào thực tế có liên quan
II) Đồ dùng dạy học : - các miếng bìa, các hình ô vuông
III) Các hoạt động dạy học :
* HĐ1: Kiểm tra bài cũ
x + 3127 = 4825 ; x - 1786 = 245
- Lớp nhận xét
* Gv S$ ra mẫu 1 :
- Quan sát hình 1 em thấy thế nào ?
- Diện tích hình nào lớn hơn
* Gv S$ ra hình 2 và hình 3
-2 hs lên bảng làm
- Lớp làm vào bảng con + hs quan sát
+ HCN nằm trong hình tròn + DT hình tròn lớn hơn diện tích HCN + Hs quan sát
+ Hs đếm ô vuông
Trang 8- Hình A, B có trong bao nhiêu ô vuông - Diện tích 2
hình S thế nào ?
- Dt của hình P, M, N S thế nào ?
* HĐ3 : Thực hành
* Bài 1 : Gọi hs nêu yêu cầu
+ Y/c hs quan sát hình nêu miệng câu trả lời : câu nào
đúng câu nào sai
* Bài 2 :
+ hs quan sát và nêu miệng bài 2 ( trao đổi theo cặp )
- Lớp nhận xét
* Bài 3 : So sánh diện tích hình A với diện tích hình B
* HĐ4: Củng cố - Dặn dò
+ HS trả lời + DT hình P = DT hình M + DT hình N
+ hs nêu yêu cầu + HS trả lời miệng + hs nêu yêu cầu +HS đếm số ô vuông trong các hình + Hình P : có 11 ô
+ Hình Q : có 10 ô
- DT Hình P > DT Hình Q
+ DT hình A = DT hình B
Chính tả( nhớ -viết ) Cùng vui chơi I-Mục tiêu :- Nhớ- viết 3 khổ thơ cuối trong bài :"Cùng vui chơi"
- HS viết đúng chính tả, làm chính xác bài tập
- Rèn cho HS trình bày VSCĐ
II- Đồ dùng dạy- học : - Bảng phụ , bảng con.
III- Các hoạt động dạy- học :
A-Kiểm tra bài cũ :
- GV gọi 2 HS viết bảng lớp
- GV nhận xét, cho điểm 2 HS
B - Bài mới :
1 - Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích ,yêu cầu của tiết học
2- 3SE dẫn HS nghe - viết:
a) Chuẩn bị :- GV đọc đoạn thơ
- Bài thơ tả hoạt động gì của hs?
- Trong bài có những chữ nào viết hoa?
- Cho HS tự tìm và viết vào bảng con từ dễ lẫn, GV SE
dẫnviết
b) 3SE dẫn HS viết bài:
- Cho HS tự nhớ và viết bài
- Đọc lại cho HS soát lỗi
c) Chấm, chữa bài :
- GV chấm 5-7 bài, nhận xét chung
3- 3SE dẫn làm bài tập :
+BT2a: - GV tổ chức cho hs chơi trò chơi “ Thi tìm từ
nhanh”:
phút đội nào tìm Sc đúng, nhanh đội đó thắng cuộc
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
bóng ném, leo núi, cầu lông
4- Củng cố- dặn dò : - Nhận xét về chính tả - Dặn HS rèn
chữ đẹp
- HS khác viết bảng con: dập dềnh,dí dỏm, giặt giũ
- HS theo dõi
- HS theo dõi
- Hoạt động đá cầu
- Những chữ đầu dòng thơ
- HS viết ra bảng con từ khó, dễ lẫn
- Hs viết bài chính tả, soát lỗi
- HS theo dõi
- HS thi theo nhóm, mỗi nhóm 3 em lên tìm từ
- Lớp nhận xét, bình chọn
Tự nhiên và xã hội
Mặt trời
I, Mục tiêu:- Nêu Sc vai trò của mặt trời đối với sự sống trên trái đất: mặt trời chiếu sáng và ?Si
ấm trái đất
II- Đồ dùng dạy- học: - Các hình trong SGK trang 110, 111
III- Hoạt động dạy - học:
* Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm
Trang 9+) Mục tiêu: Biết mặt trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt
+) Cách tiến hành:
-) BSE 1: HS thảo luận theo gợi ý sau:
+ Vì sao ban ngày không cần đèn mà vẫn nhìn rõ mọi vật?
+Khi đi ra ngoài trời nắng em thấy thế nào ? tại sao
+ Nêu VD chứng tỏ mặt trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt?
Sớc 2 :làm việc cả lớp
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày
*KL: Mặt trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt
-HS thảo luận theo nhóm
- Vì có ánh sáng mặt trời
- Thấy nắng, nóng…
- HS nêu
Các nhóm khác theo dõi bổ sung
Hoạt động 2 :Quan sát ngoài trời
Mục tiêu: Nêu đợc vai trò của mặt trời đối với sự sống trên trái đất.
+) Cách tiến hành : GV đặt vấn đề cho cả lớp thảo luận
Nêu ví dụ về vai trò của mặt trời đv con ngS. đv và thực vật( chiếu sáng, ?Sởi ấm, giúp cho cây quang hợp…)
- Nếu không có mặt trời thì điều gì sẽ xảy ra trên trái đất?
- Gọi 1 số em trình bày
- Gọi hs khác bổ sung
+) Gv kết luận,chốt lại ý chính :Nhờ có mặt trời , cây cỏ xanh tS" ngS. và động vật khoẻ mạnh
*Hoạt động 3:làm việc với sgk
+ Mục tiêu:nêu vd về con Sời sử dụng ánh sáng và nhiệt của mặt trời trong cuộc sống hàng ngày + Cách tiến hành:- HS quan sát hvẽ trong sgk
- Nêu VD về việc con ngS. sử dụng ánh sáng và nhiệt của mặt trời (Phơi thóc, quần áo,làm muối…)
- Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt của mặt trời để làm gì?( HS nêu)
* Hoạt động4 : Củng cố- dặn dò :
- Gv gọi 2 hs đọc phần bóng đèn toả sáng
- Nhận xét giờ học, dặn hs ôn lại các kiến thức về mặt trời
Thủ công Làm đồng hồ để bàn ( T1 ) I) Mục tiêu : -H/s biết cách biết cách làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công
-Làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công đúng quy trình kĩ thuật
- Rèn đôi bàn tay khéo léo H/s yêu thích sản phẩm mình làm ra
II) Đồ dùng dạy học : -Mẫu, đồng hồ để bàn
- Giấy màu ,bút chì , bìa , kéo , keo …
III) Các hoạt động dạy học
A,KTBC:-Nêu các bớc làm lọ hoa gắn tờng?
B, Dạy bài mới :
1, Hoạt động 1:Hớng dẫn qs
-G/v đa ra mẫu -đồng hồ để bàn làm bằng gì?
-Đồng hồ có màu sắc ,hình dạng gì?
-Đồng hồ có mấy kim, số nh thế nào?
-So sánh đồng hồ thật ,và mô hình đồng hồ?
2;HĐ2:G/v làm mẫu
-G/v vừa gấp vừa hớng dẫn
+Bớc 1:Cắt giấy
+bớc 2:Làm các bộ phận của đồng hồ(khung, mặt ,đế, chân đỡ
đồng hồ )
+Bớc:làm thành đồng hồ hoàn chỉnh
-Y/c h/s nhắc lại các bớc làm đồng hồ để bàn
-Y/c hs làm theo nhóm ,mỗi nhóm 1 sản phẩm
-G/v theo dõi HD thêm
3, Củng cố - Dặn dò :
- Nêu các bớc làm đồng hồ để bàn ?
- Chuẩn bị giờ sau thực hành
H/s nêu -H/s quan sát
-làm bằng giấy…
- HS nêu -2 (3) kim, có các số từ 1 đến 12
-Hs nêu
-H/s quan sát
-H/s nêu
-1 h/s lên làm lại
Làm sản phẩm theo nhóm
Trang 10Thứ 6 ngày 23 tháng 3 năm 2012
Tập làm văn
Kể lại trận thi đấu thể thao
I Mục tiêu:
- SE đầu HS kể lại 1 số nét chính của trận thi đấu thể thao đã Sợc xem đSc nghe ( theo các câu
hỏi gợi ý) (bt1)
- Viết lại Sợc tin thể thao mới đSc đọc đSc nghe 1 cách rõ ràng, đủ thông tin
- Rèn kỹ năng nói , viết Có ý thức tự giác làm bài.-
II- Đồ dùng dạy- học: bảng phụ viết câu gợi ý, tranh ảnh
III- Các hoạt động dạy- học:
A) KTBC : Đọc lại bài kể về ngày hội
-B) Bài mới : 1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
2 HSE dẫn làm bài tập
a Bài 1:- gọi 1 em nêu yc: kể lại 1 trận thi đấu thể thao
- GV nhắc hs : có thể em nhìn thấy tận mắt, có thể xem ti vi
hoặc nghe ngS. khác kể…
- Treo bảng phụ- hs đọc gợi ý
- GV hd học sinh kể:
+Đó là môn thể thao nào?
+Em tham gia hay chỉ xem?
+ Buổi thi đấu tổ chức ở đâu, khi nào?
+Buổi thi đấu diễn ra ntn?
+ Kết quả ra sao?
- Gọi 1 em kể mẫu- gv nhận xét
- YC hs luyện kể theo nhóm 2
Gọi 1 số em lên thi kể trSE lớp
- Lớp bình chọn bạn kể hấp dẫn nhất
b Bài 2: Hãt viết lại 1 tin thể thao…
- Gv nhắc hs cách viết
- YC hs tự viết vào vở
- Gọi 1 số em đọc bài viết của mình
-GV cùng cả lớp NX về lời thông báo
3) Củng cố- dặn dò : Nhận xét giờ học
- Hs theo dõi
- Lớp đọc thầm theo
- 1 hs đọc gợi ý
- Đó là 1 trận bóng đá
- em đi xem
- Tại sân vận động của xã vào chiều chủ nhật tuần trSE+
- Đội bóng thôn A và thôn B thi
đấu rất sôi nổi, hào hứng…
- Đội B thắng đội A với tỷ số 3/ 2
- HS nêu yc
- Hs vlết bài vào vở
Toán Đơn vị đo diện tích - xăng ti mét vuông I) Mục tiêu :
- Biết xăng - ti - mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1 cm Biết đọc viết số đo diện tích theo xăng - ti - mét vuông
- Có ý thức tự giác học bài
II) Đồ dùng dạy học : - Hình vuông cạnh 1 cm, phấn màu
III) Các hoạt động dạy học :
* HĐ 1: Giới thiệu xăng- ti- mét vuông
- Để do diện tích ta dùng đơn vị diện tích cm2
- GV gắn hình vuông có cạnh 1 cm lên bảng và nêu diện tích
hình vuông này là 1 cm2
- GV Giơí thiệu chữ viết tắt: cm2
* HĐ2:Thực hành
+ Bài 1: GV kẻ sẵn bảng S sgk lên bảng ghi từng số:
5 cm2, 1500cm2 gọi hs đọc
- GV đọc cho hs viết số: một trăm hai S" xăng- ti- mét vuông
- uS. nghìn xăng- ti- mét vuông
Bài 2:Viết vào chỗ chấm theo mẫu
- GV kẻ hình S sgk ,YC hs lên viết tiếp số thích hợp vào chỗ
- Theo dõi
- quan sát
- HS nêu
- HS đọc số
- cả lớp viết số ra giấy nháp:
120 cm2
10000cm2