Giáo án Lớp 3 Tuần 12 - Trường Tiểu học Thanh Bình

Tiến trình bài dạy HĐ1: Quan sát theo cặp Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát hình & trả lời câu hỏi SGV + Kể 1 số hoạt động học tập diễn ra trong trường học.. - Nhận xét và hoàn thiện phần [r]

Trang 1

TUẦN 12

Thứ hai, ngày 05 tháng 11 năm 2012

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu:

A TẬP ĐỌC ( Tiết 23)

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ ngữ có âm vần dễ lẫn do ảnh hưởng của địa phương: đông nghịt,

bỗng, sững lại, sắp nhỏ, gửi ra, cuộn cuộn, tủm tỉm cười, xoắn xuýt hỏi, sửng sốt, hớn

hở, …

- Đọc đúng các câu hỏi, câu kể, bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ khó và từ địa phương được chú giải trong bài ( sắp nhỏ, lòng vòng )

- Đọc thầm khá nhanh và nắm được cốt truyện Hiểu được tình bạn đẹp đẽ, thân

thiết, gắn bó giữa các thiếu nhi hai miền Nam_ Bắc qua sáng kiến của các bạn nhỏ

miền Nam gửi tặng cành mai vàng cho bạn nhỏ ở miền Bắc Trả lời được các câu hỏi SGK HS khá giỏi nêu được lý do chọn tên truyện ở câu hỏi 5

3 GD tình yêu thương giữa bạn bè trong nước

B KỂ CHUYỆN ( Tiết 12)

1 Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào gợi ý SGK, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bước đầu biết diễn tả

đúng từng lời của nhân vật, phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

2 Rèn kỹ năng nghe

3 Rèn tính dạn dĩ, tự tin

II Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi học sinh đọc bài cũ kết hợp trả lời câu hỏi

- GV tóm tắt nội dung chính, nhận xét, đánh giá

3 Tiến trình bài dạy

TẬP ĐỌC HĐ1: Luyện đọc

+ GV đọc toàn bài HS quan sát tranh SGK

+ GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu

- Đọc từng đoạn:

+ HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài, kết hợp nhắc nhở các em đọc đúng các câu hỏi câu kể

+ HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ chú giải trong bài

- HS đọc từng đoạn trong N

- Ba HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài

- Một HS đọc cả bài

HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- HS đọc thầm và lần lượt trả lời các câu hỏi SGK

NẮNG PHƯƠNG NAM

Trang 2

HĐ3: Luyện đọc lại

- Chia N4: HS tự phân vai ( người dẫn truyện, Uyên, Phương, Huê)

- 2 N thi đọc toàn truyện theo vai

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay nhất

KỂ CHUYỆN

HĐ4: GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào các ý tóm tắt SGK, các em nhớ lại & kể lại từng

đoạn của câu chuyện Nắng phương Nam

HĐ5: Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện.

- 1 HS đọc lại yêu cầu

- GV mở bảng phụ đã viết các ý tóm tắt mỗi đoạn mời 1 HS kể lại đoạn 1 ( Đi chợ

Tết )

- Từng cặp HS kể

- 3 HS nối tiếp nhau thi kể 3 đoạn của câu chuyện

- Cả lớp và GV bình chọn bạn kể hay nhất

Rút kinh nghiệm:



TOÁN ( Tiết 56)

I Mục tiêu:Giúp HS:

- Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số Biết giải bài toán

có phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết thực hiện “gấp lên”, “giảm đi” một số lần

- Vận dụng kiến thức đ học để lm tính giải tốn

- GD tính chính xác

HĐ1: Luyện tập

BT1: HS đọc yêu cầu

- Thực hiện phép tính nhân, điền kết quả vào ô trống

- HS làm bài Sửa bài

BT2: HS nêu yêu cầu bài: Tìm số bị chia

- HS nhắc lại cách tìm số bị chia HS làm bài Sửa bài

LUYỆN TẬP

Trang 3

BT3: HS đọc yêu cầu bài Tự làm bài Sửa bài.

BT4: HS đọc đề

- GV gợi ý: Muốn tìm số lít dầu còn lại thì trước hết phải biết có tất cả bao nhiêu lít dầu

- HS trả lời và thực hiện phép tính: 125 3 = 375( l )

- Có 375 lít dầu lấy ra 185 lít dầu thì còn lại bao nhiêu lít dầu, ta làm như thế nào?

- HS trả lời và thực hiện phép tính: 375 – 185 = 190 (l )

- HS tự giải bài Sửa bài

BT5: HS nêu yêu cầu bài Nêu cách tính

- HS nêu mẫu HS tự làm Sửa bài

HĐ2: Chấm bài.



ĐẠO ĐỨC ( Tiết 12 )

I Mục tiêu:

1 HS biết: phải có bổ phận tham gia việc lớp, việc trường Vì sao cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường

2 HS phải tự giác tham gia các công việc của lớp, của trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được nhiệm vụ được phân công Với HS khá giỏi biết tham gia việc lớp, việc trườngvừa là quyền, vừa là bổn phận của HS Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường

3 GD HS ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc trường

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tiết 1 HĐ1: Phân tích tình huống

1 GV treo tranh HS quan sát HS nêu nội dung tranh

2 GV giới thiệu tình huống:

* Trong khi cả lớp đang tổng vệ sinh sân trường: Bạn thì cuốc đất, bạn thì trồng hoa,

… riêng bạn Thu ghé tai rủ Huyền bỏ đi chơi nhảy dây Theo em, bạn Huyền có thể làm gì? Vì sao?

3 HS nêu cách giải quyết GV tóm tắt và chọn cách giải quyết chính

4 Chia N 2 để thảo luận, mỗi N chuẩn bị đóng vai cách ứng xử

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG

Trang 4

5 Đại diện từng N lên trình bày Nhận xét.

6 GV kết luận ( d / là phù hợp nhất vì thể hiện ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc trường và biết khuyên nhủ bạn cùng làm )

HĐ2: Đánh giá hành vi

1 HS nêu yêu cầu bài tập ( VBT) HS làm bài cá nhân , sửa bài tập

2 GV kết luận: Việc làm của bạn ở tình huống c, d là đúng; a, b là sai

HĐ3: Bày tỏ ý kiến.

1 GV lần lượt đọc từng ý kiến

HS suy nghĩ và bày tỏ ý kiến: tán thành hay không tán thành

2 Thảo luận về lý do HS có thái độ tán thành và không tán thành

HĐ4: Hướng dẫn thực hiện

- Tìm hiểu các gương tích cực tham gia làm việc lớp, việc trường

- Tham gia làm và làm tốt việc lớp, việc trường



Thứ ba, ngày 06 tháng 11 năm 2012

I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết so sánh các số lớn gấp mấy lần số bé

- Vận dụng tốt kiến thức đã học để làm bài tập

HĐ1: Giới thiệu bài toán Phân tích bài toán.

 Vẽ sơ đồ minh họa

6cm

C 2cm D

- Có thể đặt đoạn thẳng CD lên đoạn thẳng AB lần lượt từ trái sang phải

- Nhận xét: Đoạn thẳng AB dài gấp 3 lần đoạn thẳng CD

- Muốn biết độ dài đoạn thẳng AB ( dài 6 cm ) gấp mấy lần độ dài đoạn thẳng CD

( dài 2 cm ) ta thực hiện phép chia: 6 : 2 = 3 ( lần )

- Trình bày bài giải như SGK

- Kết luận: Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé

SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ

Trang 5

HĐ2: Thực hành

BT1: Hướng dẫn làm theo hai bước

Bước 1: đếm số hình tròn màu xanh ; đếm số hình tròn màu trắng

Bước 2: So sánh “ Số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số hình tròn màu trắng” bằng cách thực hiện phép tính chia HS làm bài Sửa bài

BT2: Muốn so sánh số 20 gấp mấy lần số 5, ta thực hiện phép tính nào?

- HS trả lời HS làm bài Sửa bài

BT3: HS làm tương tự BT2 HS làm bài Sửa bài

BT4: HS đọc đề Nêu yêu cầu HS làm bài Sửa bài

HĐ3: Chấm điểm



CHÍNH TẢ ( Tiết 23)

I Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng nghe chính tả

1 Nghe-viết, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi “ Chiều trên sông Hương”

2.Viết đúng các tiếng có vần khó, dễ lẫn lộn ( oc / ooc ), giải đúng câu đố, viết đúng 1 số tiếng có âm đầu hoặc dễ lẫn ( trâu, trầu, trấu ), ( cát )

3 GD HS yêu cảnh đẹp của quê hương

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ1: Hướng dẫn HS chuẩn bị viết chính tả

a) Hướng dẫn chuẩn bị:

- GV đọc toàn bài 1 lượt 1 HS đọc bài

- Hướng dẫn HS nắm nội dung & cách trình bày bài viết

- Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào trên sông Hương?

- Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao?

- HS viết bảng con những từ dễ viết sai

b) Đọc cho HS viết

c) Chữa chấm bài

HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

BT2: GV nêu yêu cầu bài

- HS làm bài vào vở 2 HS làm bảng lớp Đọc kết quả

- Cả lớp và GV nhận xét Chốt lại lời giải đúng

- Nhiều HS đọc lại bài tập đã điền, sửa lỗi phát âm

- Sửa bài trong vở

CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG

Trang 6

BT3: Chia N.

- HS quan sát tranh minh họa

- Thảo luận tìm câu trả lời đúng

- Ghi lời giải bảng con

- Đại diện N nêu lời giải đúng, giải thích

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

- 3 HS đọc lời giải đúng Sửa bài



TNXH ( Tiết 23)

I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Xác định được một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng

gần lửa

- HS giỏi khá nêu được những thiệt hại do cháy gây ra.Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà Cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm tay trẻ em Biết cách xử lý khi xảy ra cháy

- GD HS ý thức phòng cháy khi ở nhà

 KNS: Kỹ năng tìm kiếm & xử lý thông tin: Phân tích, xử lý thông tin về các vụ

cháy Kỹ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm của bản thân đối với việc

phòng cháy khi đun nấu ở nhà Kỹ năng tự bảo vệ, ứng phó nếu có tình huống hoả

hoạn ( cháy): Tìm kiếm sự giúp đỡ, ứng xử đúng cách

II.Các hoạt động dạy học:

HĐ1: Làm việc với SGK

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Chia N 2; Quan sát hình 1, 2 SGK & trả lời câu hỏi theo gợi ý SGV

Bước 2: HS trình bày kết quả làm việc

- Nhận xét, bổ sung

- Kết luận: Bếp ở hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy vì mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp, các chất dễ cháy như củi khô, can dầu hỏa được để xa bếp

Bước3: Kể 1 vài câu chuyện về thiệt hại do cháy gây ra

- HS thảo luận để tìm hiểu những nguyên nhân gây ra những vụ hỏa hoạn ở trên,

có nhiều nguyên nhân gây ra cháy, cháy có thể tránh khỏi nếu mọi người đều có ý thức phòng cháy

PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ

Trang 7

HĐ2: Thảo luận và đóng vai

Bước 1: Động não

- Cái gì có thể gây cháy ở nhà bạn?

- HS lần lượt nêu

Bước 2: Thảo luận và đóng vai

Nhóm 1: Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm, bật lửa vứt lung tung trong nhà mình?

Nhóm 2: Theo em, những thứ dễ bắt lửa như xăng, dầu hỏa,… nên được cất giữ ở đâu trong nhà? Bạn nói thế nào với bố mẹ hoặc người lớn trong nhà để chúng

được cất giữ xa nơi đun nấu của gia đình

Nhóm 3: Bếp nhà bạn còn chưa thật gọn gàng, ngăn nắp, bạn có thể nói hoặc làm

gì để thuyết phục người lớn dọn dẹp, sắp xếp lại hoặc thay đổi chỗ cất giữ những thứ dễ cháy trong bếp?

Nhóm 4: Trong khi đun nấu, bạn và những người trong gia đình cần chú ý để

phòng cháy?

- Đại diện N lên trình bày kết quả thảo luận

- Bổ sung, nhận xét và kết luận SGV

HĐ3: Chơi trò chơi gọi cứu hỏa ( nếu còn thời gian )

Bước 1: Nêu tình huống cháy cụ thể

Bước 2: Thực hành báo động cháy, theo dõi phản ứng của HS như thế nào?

Bước 3: GV nhận xét và hướng dẫn một cách thoát hiểm khi gặp cháy nhà một tầng, cao tầng, cách gọi điện thoại 114 để báo cháy ở thành phố



Thứ tư, ngày 07 tháng 11 năm 2012

TẬP ĐỌC ( Tiết 24)

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Chú ý từ Trấn Vũ, họa đồ, bát ngát, sừng sững, nước chảy Biết đọc ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ lục bát, thơ bảy chữ

- Giọng đọc biểu lộ niềm tự hào về cảnh đẹp ở các miền đất nước

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu: Biết được một số địa danh trong bài qua chú thích, trả lời

được các câu hỏi SGK; thuộc lòng 2-3 câu ca dao trong bài

3 Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các vùng miền trên đất nước ta,

từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước

CẢNH ĐẸP NON SÔNG

Trang 8

HĐ1: Luyện đọc

a) GV đọc diễn cảm bài thơ

b) Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc tiếp nối từng dòng

- Hướng dẫn đọc lại từ phát âm sai

- Đọc từng đoạn: HS tiếp nối nhau đọc 6 câu ca dao

- GV mở bảng phụ nhắc cách ngắt nghỉ hơi đúng

- Giúp HS nắm địa danh chú giải

- Đọc từng câu ca dao trong N

- Cả lớp đồng thanh cả bài

HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc thầm phần chú giải và các câu ca dao

- Mỗi câu ca dao nói đến một vùng , đó là những vùng nào?

- HS trao đổi và trả lời:

- Mỗi vùng có cảnh đẹp gì?

- Theo em, ai đã giữ gìn tô điểm cho non sông ta ngày càng giàu đẹp?

HĐ3: Học thuộc lòng các câu ca dao.

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng 2, 3 câu ca dao

- Thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay và thuộc nhất

- Tuyên dương



I Mục tiêu:

- HS thực hiện “gấp một số lên nhiều lần”

- Vận dụng giải bài toán có lời văn

HĐ1: Luyện tập thực hành

BT1: HS thực hành chia

- HS trả lời Nhận xét Sửa bài

BT2: HS nêu tựa và yêu cầu bài

- HS tự làm bài Sửa bài

LUYỆN TẬP

Trang 9

BT3: HS đọc đề.

- Nêu yêu cầu bài

- Tóm tắt bài bằng sơ đồ đoạn thẳng:

127 kg

Thửa I:

? kg

Thửa II:

- Hướng dẫn HS làm bài theo 2 bước

Bước 1: Tìm số kg cà chua thu hoạch ở thửa ruộng thứ 2

Bước 2: Tìm số kg cà chua thu hoạch ở cả hai thửa ruộng

- HS làm bài Sửa bài

BT4: Giúp HS ôn tập và phân biệt “ So sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị” và “

So sánh số lớn gấp mấy lần số bé”

- HS nêu mẫu, cách làm

- HS thực hiện phép trừ, phép chia trong mỗi cột Sửa bài

HĐ2: Chấm điểm.



LTVC ( Tiết 12)

I Mục tiêu:

1 Nhận biết được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong khổ thơ Tiếp tục biết thêm được một kiểu so sánh: ( so sánh hoạt động với hoạt động ) Chọn được những từ ngữ thích hợp để ghép thành câu

2 Vận dụng được kiến thức đã học để làm bài

3 GD HS yêu tiếng Việt

HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập

BT1: HS đọc yêu cầu bài

- HS làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng làm bài : Gạch dưới từ chỉ hoạt động ( chạy, lăn )

- Đọc “Chạy như lăn tròn”

ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI, SO SÁNH

Trang 10

- GV: Hoạt động chạy của những chú gà con được so sánh với hoạt động lăn

tròn của những hòn tơ nhỏ Đây là cách so sánh mới: so sánh hoạt động với

hoạt động Cách so sánh này giúp ta cảm nhận được hoạt động của những chú

gà con trông thật ngộ nghĩnh, đáng yêu

- Sửa bài

- Tự suy nghĩ - Làm bài cá nhân

- HS phát biểu Trao đổi Thảo luận

- GV nhận xét GV chốt lại lời giải đúng Sửa bài

- HS đọc lời giải đúng

- HS làm bài nhẩm

- 3 HS lên bảng thi nối đúng nhanh Đọc kết quả Nhận xét

- Gv chốt lại lời giải đúng HS làm bài vào vở

HĐ2: Chấm điểm.



THỦ CÔNG ( Tiết 12)

I Mục tiêu :

Biết cách kẻ , cắt , dán chữ I , T

- Kẻ , cắt , dán được chữ I , T Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau Chữ dán

tương đối phẳng Với những em khéo tay : Kẻ cắt được chữ I,T Các nét chữ thẳng và đều nhau Chữ dán phẳng

- GD HS yêu thích cắt dán chữ

II Các hoạt động dạy học :

TIẾT 2 HĐ1 : HS thực hành cắt , dán , chữ I , T

- HS nhắc lại và thực hiện các thao tác kẻ , cắt , dán chữ I , T

- Nhận xét và nhắc lại các bước kẻ , cắt , dán chữ I , T theo quy trình :

* Bước 1 : Kẻ chữ I , T

* Bước 2 : Cắt chữ I , T

* Bước 3 : Dán chữ I , T

- HS thực hành kẻ , cắt , dán chữ I , T

- GV quan sát , uốn nắn , giúp đỡ những em còn lúng túng để các em hoàn

thành sản phẩm

- Hướng dẫn HS dán chữ cho cân đối và miết cho phẳng

CẮT DÁN CHỮ I , T

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	247,26 KB