việc cụ thể cần làm và thời gian thực -Nhận xét nhóm bạn hiện để học tập, sinh hoạt đúng giờ.. -GV giao hniệm vụ thảo luận cho từng nhoùm.[r]
Trang 1TUẦN 1 Ngày soạn : 21/9/ 2009
Ngày dạy : Thứ hai 24 / 8 / 2009
Đạo đức:
BÀI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1)
I MỤC TIÊU :
- Nêu được một số biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ
- Biết cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu
- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Dụng cụ sắm vai
HS : Vở bài tập
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ổn định : (1 phút ) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút)
-GV kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
-Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ”
b/ Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Họat động 1: Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu : Học sinh có ý kiến riêng và
bày tỏ ý kiến trước các hành động
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
mỗi nhóm theo tình huống
-GV nhận xét kết luận : Làm hai việc
cùng một lúc không phải là học tập
sinh hoạt đúng giờ.
*Họat động 2 : Xử lý tình huống.
Mục tiêu : Học sinh lựa chọn cách
ứng xử phù hợp trong tình huống cụ
thể.
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ mỗi
nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp,
-Các nhóm thảo luận
-Đại diện từng nhóm trình bày ý kiến
-Các nhóm sắm vai
-Trình bày trước lớp
Trang 2ủoựng vai theo tỡnh huoỏng.
-Nhaọn xeựt keỏt luaọn: Moói tỡnh huoỏng coự
theồ coự nhieàu caựch ửựng xửỷ chuựng ta neỏn
bieỏt caựch lửùa choùn caựch ửựng xửỷ phuứ
hụùp nhaỏt.
*Hoaùt ủoọng 3: Giụứ naứo vieọc naỏy.
Muùc tieõu : Giuựp hoùc sinh bieỏt coõng
vieọc cuù theồ caàn laứm vaứ thụứi gian thửùc
hieọn ủeồ hoùc taọp, sinh hoaùt ủuựng giụứ.
-GV giao hnieọm vuù thaỷo luaọn cho tửứng
nhoựm
-GV nhaọn xeựt keỏt luaọn: Caàn saộp xeỏp
thụứi gian hụùp lyự ủeồ ủuỷ thụứi gian hoùc
taọp, vui chụi, laứm vieọc nhaứ vaứ nghổ
ngụi.
-Caực nhoựm thaỷo luaọn
-Trỡnh baứy trửụực lụựp
-Nhaọn xeựt nhoựm baùn
4.Cuỷng coỏ : (4 phuựt)
-Chuựng ta caàn laứm gỡ cho hoùc taọp sinh hoaùt ủuựng giụứ ?
-GV nhaọn xeựt
IV HOAẽT động nối tiếp: (1 phuựt)
-Nhaọn xeựt-Xem laùi baứi-Laứm VBT
Trang 3
- -TUẦN 2 Ngày soạn : 4/9/ 2009
Ngày dạy : Thứ hai 7 / 9 / 2009
Đạo đức BÀI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)
I MỤC TIÊU :
- Nêu được một số biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ
- Biết cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu
- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Phiếu có 3 màu
HS : Vở bài tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ổn định : (1 phút ) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút)
-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?
-Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ”
b/ Các hoạt động dạy học :
*Hoạt động 1: Thảo luận lớp.
Mục tiêu: HS bày tỏ ý kiến, thái độ của mình
về ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ
-GV nêu lần lượt đọc từng ý kiến
-Nhận xét kết luận: Học tập sinh họat đúng giờ
có lợi cho sức khỏe và việc học tập của bản
thân.
*Hoạt động 2: Hành động cần làm.
Mục tiêu : Biết ích lợi học tập sinh hoạt đúng
giờ.
- Y/C thảo luận nhóm ghi vào phiếu
-Y/C các nhóm trình bày trước lớp
-HS bày tỏ ý kiến bằng các tấm bìa : tán thành hay không tán thành
-Các nhóm làm việc
-Các nhóm đính phiếu lên
Trang 4-GV nhận xét kết luận: Cần học tập, sinh hoạt
đúng giờ giúp ta thoải mái hơn,
*Hoạt động 3: Thảo luận
Mục tiêu : HS sắp xếp TGB hợp lý.
-GV giao nhiệm vụ, hs thảo luận nhóm đôi
-GV kết luận : TGB phù hợp giúp các em học
tập, sinh hoạt đúng giờ.
*Kết luận chung : Cần học tập sinh hoạt đúng
giờ để đảm bảo sức khoẻ, học hành tiến bộ
bảng
-Thảo luận
-Đại diện trình bày trước lớp
-HS nhăc lại
4.Củng cố : (4 phút)
-Học tập sinh hoạt đúng giờ mang lại lợi ích gì ?
-GV nhận xét
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
-Nhận xét-Xem lại bài-Lập TGB cho bản thân
Trang 5
- -TUẦN 3 Ngày soạn : 11/9/ 2009
Ngày dạy : Thứ hai 14 / 9 / 2009 Đạo đức
BÀI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1)
I MỤC TIÊU :
- Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi Vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi
- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm
- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Phiếu học tập, dụng cụ sắm vai HS : Vở bài tập
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ổn định : (1 phút ) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút)
-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?
- Kiểm tra VBT Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi”
b/ Các hoạt động dạy học :
15 ph
10 ph
*Hoạt động 1 :Tìm hiểu, phân tích
truyện Cái bình hoa.
Muc tieu : Hoc sinh hieu đươc y nghĩa truyen.
-GV kể chuyện và nêu câu hỏi
-Nhận xét kết luận : Biết nhận lỗi và
sữa lỗi giúp em mau tiến bộ.
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ.
Muc tieu : Biet bay to y kien qua 2 tình huong.
-GV nêu lần lượt từng tình huống
-Nhận xét kết luận : Biết nhận và sửa
lỗi giúp em mau tiến bộ và được mọi
người yêu mến
-Thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi
-HS bày tỏ ý kiến tán thành hay không tán thành
-HS nhắc lại
4.Củng cố : (4 phút)
-Vì sao cần nhận và sữa lỗi khi có lỗi ? GV nhận xét
Trang 6IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
-Nhan xet-Xem lai bai-Chuan bị ke lai 1 trương hơp em đa nhan va sưa loi
- -TUẦN 4 Ngày soạn : 18/9/ 2009
Ngày dạy : Thứ hai 21 / 9 / 2009 Đạo đức
BÀI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)
I MỤC TIÊU :
- Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi
- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm
- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Dụng cụ sắm vai Phiếu BT
HS : Vở bài tập
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ổn định : (1 phút ) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút)
-Biết nhận lỗi và sữa lỗi khi nào ?
-Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi”
b/ Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
*Hoạt động 1:Đóng vai theo tình huống
Mục tiêu : Giúp hs lựa chọn và thực hành
biết nhận và sữa lỗi
-GV phát phiếu giao việc theo các tình
huống
-Kết luận : Khi có lỗi biết nhận và sữa lỗi là
dũng cảm, đáng khen
*Hoạt động 2 : Thảo luận
Mục tiêu : Biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi
-GV chia nhóm và phát phiếu giao việc theo
tình huống
-Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị
người khác hiểu nhầm
-Hs làm cá nhân
-Trình bày trước lớp
-Nhóm theo dõi
-Các nhóm thảo luận
-Đại diện nhóm lên trình bày kết quả
Trang 7*Hoạt động 3 : Tự liên hệ
Muc tieu : Giup HS đanh gia va lưa chon hanh vi
nhan va sưa loi tư kinh nghiem ban than
-Y/C HS tự liên hệ bản thân
-Khen ngợi HS biết nhận lỗi và sửa lỗi
-Nhận xét khen ngợi
Kết luận chung : Ai cũng có khi mắc lỗi
Điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và sửa
lỗi,…
-Vài HS kể cho cả lớp cùng nghe những việc mình đã nhận và sữa lỗi
4.Củng cố : (4 phút)
-Vì sao cần nhận và sữa lỗi khi có lỗi ?
-GV nhận xét
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
-Nhận xét-Xem lại bài-Làm VBT
Trang 8
- -TUẦN 5 Ngày soạn : 25/9/ 2009
Ngày dạy : Thứ hai 28 / 9 / 2009 ĐẠO ĐỨC
BÀI 3 : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1)
I MỤC TIÊU :
- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi như thế nào
- Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi
- Thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi
- Tự giác thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Dụng cụ sắm vai Tranh
HS : Xem trước bài
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ổn định : (1 phút ) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút)
-Biết nhận lỗi và sữa lỗi mang lại lợi ích gì ?
3 Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : “Gọn gàng, ngăn nắp”
b/ Các hoạt động dạy học :
* Hoat đong 1: Hoat canh Đo dung đe ơ đau ?
Mục Tiêu : Giúp HS biết được lợi ích của
sống gọn gàng, ngăn nắp.
-GV nêu kịch bản
-Nhận xét kết luận : Tính bừa bãi của bạn
Dương khiến nhà cửa lộn xộn,…
*Hoat đong 2 : Thao luan nhan xet noi dung tranh
Mục tiêu : HS phân biệt gọn gàng hay chưa
gọn gàng, ngăn nắp.
-Y/C HS quan sát tranh
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
-Nhận xét kết luận
* Hoạt động 3 : Xử lí tình huống.
-Các nhóm thảo luận, hoạt cảnh cho cả lớp cùng xem
-HS quan sát
-Làm việc theo nhóm
-Các nhóm trình bày
Trang 9Mục tiêu : Biết đề nghị bày tỏ ý kiến của
mình với người khác
-GV nêu tình huống Y/C HS bày tỏ ý kiến
-Kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến của mình,
yêu cầu mọi người,…
-HS suy nghĩ, bay to y kien ca nhan
4.Củng cố : (4 phút)
-Vì sao cần phải sống ngăn nắp, gọn gàng ? GV nhận xét
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút) Nhận xét-Xem lại bài-Làm VBT
Trang 10
- -TUẦN 6 Ngày soạn : 2/10/ 2009
Ngày dạy : Thứ hai 5 / 10 / 2009 Đạo đức
BÀI 3 : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 2)
I MỤC TIÊU :
- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi như thế nào
- Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi
- Thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi
- Tự giác thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Dụng cụ sắm vai HS : VBT
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ổn định : (1 phút ) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút)
-Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích gì ? Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : “Gọn gàng, ngăn nắp”
b/ Các hoạt động dạy học :
* Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.
Mục Tiêu : Biết ứng xử phù hợp để giữ nhà
cửa gọn gàng, ngăn nắp
-Y/C HS sắm vai theo tình huống
-Nhận xét kết luận : Em nên công mọi người
giứ gọn gàng ngăn nắp nơi ở,…
*Hoạt động 2 : Tựu liên hệ
Mục tiêu : Kiểm tra việcHS giữ gọn gàng,
ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
-GV nêu từng việc làm gọn gàng, ngăn nắp
-GV nhận xét khen ngợi
-Kết luận chung : Sống gọn gàng, ngăn nắp
làm cho nhà của sạch đẹp,…
-Các nhóm thảo luận, sắm vai -Trình bày trước lớp
-HS nêu ý kiến bằng cách giơ tay
4.Củng cố : (4 phút)
Trang 11-Sống ngăn nắp, gọn gàng có lợi ích gì? GV nhận xét.
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
Nhận xét-Xem lại bài-HS biết giừ gìn gọn gàng, ngắn nắp
- -TUẦN 7 Ngày soạn : 9/10/ 2009
Ngày dạy : Thứ hai 12 / 10 / 2009 Đạo đức
BÀI 4 : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết1)
I MỤC TIÊU :
- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những công việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà
- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng
- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Tranh Thẻ màu Dụng cụ sắm vai HS : VBT
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ổn định : (1 phút ) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút) : Biet song gon gang, ngan nap mang lai lơi ích gì ?
3 Bai mơi :
a/ Giơi thieu bai : “Cham lam viec nha”
b/ Cac hoat đong day hoc :
* Hoat đong 1: Phan tích bai thơ “Khi me vang nha”
Muc Tieu : HS biet mot tam gương cham lam viec nha
-GV đoc bai thơ : Khi me vang nha
-GV neu cau hoi
-Nhan xet ket luan : Ban nho lam viec nha vì ban
thương me,…
*Hoat đong 2 : Ban lam gì ?
Muc tieu : Biet lam mot so viec nha phu hơp vơi kha
nang
-GV phat tranh cho cac nhom Y/C cac nhom neu ten
cac viec lam trong tranh
-Ket luan
*Hoat đong 3 : Đieu nay đung hay sai
Muc tieu : HS co nhan thưc thai đo đung vơi cong
-HS đoc lai
-HS tra lơi
-Cac nhom thao luan, trình bay trươc lơp
Trang 12-GV neu lan lươt tưng y kien.
-Nhan xet ket luan
Ket luan chung : Tham gia lam viec nha phu hơp vơi
kha nang la quyen va bon phan cua tre em
-HS trình bay y kien bang the mau
4.Củng cố : (4 phút)
-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ? GV nhận xét
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
-Nhận xét - Xem lại bài - HS biết giúp cha mẹ làm việc nhà,…
Trang 13
- -TUẦN 8 Ngày soạn : 16/10/ 2009
Ngày dạy : Thứ hai 19 / 10 / 2009 Đạo đức
BÀI 4 : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết2)
I MỤC TIÊU :
- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những công việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà
- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng
- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Dụng cụ sắm vai HS : VBT
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ổn định : (1 phút ) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút) Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?
3 Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : “Chăm làm việc nhà”
b/ Các hoạt động dạy học :
* Hoạt động 1: Tự liên hệ
Mục Tiêu : Giúp HS nhìn nhận, đánh giá sự
tham gia làm việc nhà của bản thân.
-GV nêu câu hỏi.GV nhận xét, khen ngợi
*Hoạt động 2 : Đóng vai
Mục tiêu : HS biết ứng xử đúng trong các
tình huống cụ thể.
-GV chia nhóm giao tình huống
-Ket luan : Can lam viec nha xong, mơi đi chơi,…
*Hoạt động 3 : Trò chơi nếu thì.
Mục tiêu : HS thể hiện được trách nhiệm
của mình với công việc gia đình.
-GV hướng dẫn cách chơi
-Nhận xét, khen ngợi
Ket luan chung : Tham gia lam viec nha phu hơp vơi
kha nang la quyen va bon phan cua tre em.
-Trao đổi bạn cùng bàn
-HS trả lời
-Thảo luận đóng vai
-Trình bày trước lớp
-Các nhóm thảo luận, trình bày trước lớp
-HS chơi theo nhóm
Trang 144.Củng cố : (4 phút)
-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ? GV nhận xét
IV HOAT ĐONG NOI TIEP: (1 phut) Xem lai bai - HS biet giup cha me lam viec nha,…
TUẦN 9 Ngày soạn : 23/10/ 2009
Ngày dạy : Thứ hai 26 / 10 / 2009 Đạo đức
BÀI 5 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1)
I MỤC TIÊU :
- Nêu được một số biểu hiện chăm chỉ học tập
- Biết được ích lợi của việc chăm chỉ học tập
- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh
- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Phiếu BT Dụng cụ sắm vai.m HS : Xem bài trước
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ổn định : (1 phút ) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút) Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?
3 Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : “Chăm chỉ học tập”
b/ Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Xử lí tình huống
Mục Tiêu : HS hiểu được biểu hiện cụ thể
của việc chăm chỉ học tập.
-Thảo luận theo nhóm
-Kết luận : khi đang học, đang làm bài,
*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
Mục tiêu : HS biết một số biểu hiện và lợi
ích của việc chăm chỉ học tập.
-GV phát phiếu bài tập
-Nhận xét kết luận : ý A, B, D,Đ
*Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế.
Mục tiêu : HS tự đánh giá bản thân về việc
tự chăm chỉ học tập.
-GV yêu cầu HS tự liên hệ bản thân và kể
từng việc cụ thể
-HS thảo luận nhóm
-Trình bày trước lớp
-HS làm cá nhân
-Trình bày trước lớp