Giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 27

- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở, thực hành nhóm, cá nh©n.. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.[r]

Trang 1

Tuần 27

Thứ hai ngày tháng 3 năm 2011

Tiết 1: Tập đọc

Tranh làng Hồ

I Mục đích - yêu cầu:

Giúp HS :

- Đọc rành mạch, lưu loát, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3

- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập, biết yêu quý và duy trì những nét đẹp truyền thống của dân tộc

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn phần luyện đọc diễn cảm

- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học:Vấn đáp, gợi mở, thực hành nhóm, cá nhân

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đồng

Vân và nêu nội dung của bài.

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: - Ghi bảng.

2 Vào bài:

2 - 3 HS đọc và nêu nội dung bài

a Luyện đọc:

- Mời 1 HS giỏi đọc

- HD chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó Cho

HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc đoạn 1:

+ Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ

lấy đề tài trong cuộc sống hằng ngày của

làng quê Việt Nam

- Cho HS đọc đoạn còn lại:

+ Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có

gì đặc biệt?

+ Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và đoạn 3

thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với

tranh làng Hồ

+ Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ

dân gian làng Hồ?

- GV tiểu kết rút ra nội dung bài Cho HS

nêu lại nội dung bài

c Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- 3 đoạn(mỗi lần xuống dòng là một đoạn)

+ Lần 1: đọc kết hợp luyện phát âm + Lần 2: đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc đoạn theo cặp

1 - 2 HS đọc toàn bài

+ Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh vẽ

tố nữ

+, Đề tài trong tranh làng Hồ

- Màu đen không pha bằng thuốc mà … + Rất có duyên, tưng bừng như ca múa bên gà mái mẹ, đã đạt tới sự trang trí…

+ Vì những nghệ sĩ dân gian làn Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh, và vui tươi

+, Nết đặc sắc trong tranh làng Hồ

ND: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ

đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo

Trang 2

- Mời HS nối tiếp đọc bài.

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ ngày

con ít tuổi…hóm hỉnh và vui tươi trong

nhóm

- Thi đọc diễn cảm

- Cả lớp và GV nhận xét

*Tranh làng Hồ rất đẹp, rất sinh động,

lành mạnh, hóm hỉnh, và vui tươi như

vậy chúng ta cần làm gì để lưu truyền

đời sau?

- HS đọc

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc

- Tranh làng Hồ rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh, và vui tươi như vậy chúng ta cần yêu quý và duy trì những nét đẹp truyền thống của dân tộc.

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu lại ND bài

- GV nhận xét giờ học Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau

Tiết 2: Toán

$131: Luyện tập

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- HS làm được các BT 1, 2, 3 HS khá, giỏi làm được cả BT4

- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập

II Chuẩn bị:

- Bảng nhóm

- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở, thực hành nhóm, cá nhân

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Cho HS nêu quy tắc và công thức

tính vận tốc

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

2 Vào bài:

GV hướng dẫn HS làm các BT

1 - 2 HS nêu

Bài tập 1 (139): Tính

- Mời 1 HS đọc bài toán

- GV hướng dẫn HS làm bài

- Cho HS làm vào nháp

- Mời 1 HS lên bảng làm

Bài tập 2 (140):

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bằng bút chì và

SGK Sau đó đổi sách chấm chéo

Bài tập 3 (140):

Tóm tắt:

5 phút : 5250 m Vận tốc :…m/phút ? Bài giải:

Vận tốc chạy của đà điểu là:

5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050 m/phút

Viết tiếp vào ô trống (theo mẫu):

v 49 km/ giờ 35 m/ giây 78 m/ phút

Trang 3

- Mời 1 HS nêu yêu cầu.

- Cho HS làm bài vào vở

- Mời 1 HS lên bảng làm bài

*Bài tập 4 (140):

- Mời HS nêu cách làm

- Cho HS làm vào nháp 1 HS khá

làm vào bảng lớp

Bài giải:

Quãng đường người đó đi bằng ô tô là:

25 – 5 = 20 (km) Thời gian người đó đi bằng ô tô là: giờ hay 0,5 giờ 1

2

Vận tốc của ô tô là:

20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Hay 20 : = 40 (km/giờ)1

2

Đáp số: 40 km/giờ

*Bài giải:

Thời gian đi của ca nô là:

7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1giờ 15 phút 1giờ 15 phút = 1,25 giờ

Vận tốc của ca nô là:

30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Đáp số: 24 km/giờ

- GV củng cố nội dung bài

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

Tiết 3: Chính tả (nhớ – viết) $27: cửa sông

- Nhớ viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông.Toàn bài sai không quá 5 lỗi chính tả

- Tìm được các tên riêng trong 2 đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài

- Giáo dục HS ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Đồ dùng daỵ học:

- Bút dạ và hai tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT 2

A Kiểm tra bài cũ.

- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người,

tên địa lý nước ngoài

- GV nhận xét

B Bài mới:

2 Vào bài:

a Hướng dẫn HS nhớ – viết:

1 - 2 HS nhắc quy tắc viết hoa tên người tên địa

lí nước ngoài

- Mời 1 - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Cho HS cả lớp nhẩm lại 4 khổ thơ để ghi

nhớ

- GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ viết

sai

- GV hướng dẫn HS cách trình bày bài:

+ Bài gồm mấy khổ thơ?

+ Trình bày các dòng thơ như thế nào?

- HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung

- HS nhẩm lại bài

- HS viết bản con: bạc đầu, thuyền, lấp loá,…

+ Bài thơ gồm 6 khổ thơ

+ Tình bày các dòng thơ thẳng hàng với nhau + Viết hoa những chữ cái đầu dòng

Trang 4

+ Những chữ nào phải viết hoa?

- HS tự nhớ và viết bài

- Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài

- GV thu một số bài để chấm

- GV nhận xét

- HS viết bài

- HS soát bài

- HS còn lại đổi vở soát lỗi

b Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài tập 2:

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bài Gạch dưới trong

VBT các tên riêng vừa tìm được; giải thích

cách viết các tên riêng đó

- GV phát phiếu riêng cho 2 HS làm bài

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến GV

mời 2 HS làm bài trên phiếu, dán bài trên

bảng lớp

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại ý kiến

đúng

Lời giải:

Tên riêng Tên người:

Cri-xtô-phô-rô, A-mê-ri-gô

Ve-xpu-xi, Et-mâm Hin-la-ri, Ten-sinh No-rơ-gay

Tên địa lí: I-ta-li-a,

Lo-ren, A-mê-ri-ca, E-vơ-rét,

Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân

Giải thích cách viết

Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó Các tiếng trong một

bộ phận của tên riêng

được ngăn cách bằng dấu gạch nối

Tên địa lí: Mĩ, Ân

Độ, Pháp

Viết giống như cách viết tên riêng Việt Nam

3 Củng cố dặn dò:

- HS nêu lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài

- Về chữa lỗi chính tả và chuẩn bị bài sau

- GV nhận xét giờ học

………

Tiết 4: Đạo đức

$27: Em yêu hoà bình (tiết 2) I/ Mục tiêu:

* Học xong bài này, HS biết:

-Giá trị của hoà bình ; trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gi các hoạt động bảo vệ hoà bình

-Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường, địa phương tổ chức

-Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình ; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh

- Kĩ năng xác định giá trị,hợp tác tìm kiếm, xử lí các thông tin về các hoật động bảo vệ hoà bình chống chiến tranh ở Việ Nam và trên thế giới

II/ Đồ dùng dạy học

- Phiếu học tập Bả

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 12

- GV nhận xét đánh giá

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng

1-2 HS nêu

2.2-Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm (BT4 – SGK)

*Mục tiêu: HS biết được các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và nhân dân thế giới

Trang 5

*Cách tiến hành:

-Từng HS giới thiệu trước lớp các tranh, ảnh, bài

báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến

tranh mà các em đã sưu tầm được

-GV nhận xét, giới thiệu thêm một số tranh, ảnh…

và kết luận:

+Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã

tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hoà bình,

chống chiến tranh

-Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động bảo

vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà trường hoăc

địa phương tổ chức

- Đại diện cac nhóm lên giới thiệu về tranh ảnh nhóm mình đã sưu tầm được

- HS lắng nghe

2.3-Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình

*Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức về giá trị của hoà bình và những việc làm để bảo vệ hoà bình cho học sinh

-GV hướng dẫn và cho HS vẽ tranh theo nhóm :

+Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống

chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể

hiện tình yêu hoà bình trong sinh hoạt hằng ngày

+Hoa, quả, lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình

đã mang lại cho trẻ em nói riêng và mội người nói

chung

-Mời đại diện các nhóm HS lên giới thiệu về tranh

của nhóm mình

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, khen các nhóm vẽ tranh đẹp và KL

- HS thực hành vẽ tranh theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày 3-Củng cố, dặn dò:

-Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ

-GV nhận xét giờ học, nhắc HS tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình phù hợp với khả năng của bản thân

Thứ ba ngày tháng 3 năm 2011 Tiết 1: Toán Tiết 132: Quãng đường

I Mục tiêu:

- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- Thực hành tính quãng đường qua các BT1, 2 HS khá giỏi làm được cả BT3

- Giáo dục HS ý thức tích cực làm BT

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: - Ghi bảng

2 Vào bài:

Trang 6

a Cáhc tính quãng đường:

+ Bài toán 1:

- GV nêu ví dụ

+ Muốn tính quãng đường ô tô đó đi

được trong 4 giờ là bao nhiêu km

phải làm thế nào?

- Cho HS nêu lại cách tính

+ Muốn tính quãng đường ta phải làm

thế nào?

+ Nếu gọi S là quãng đường, t là thời

gian, V là vận tốc thì S được tính

NTN?

+ Ví dụ 2:

- GV nêu VD, hướng dẫn HS thực

hiện Lưu ý HS đổi thời gian ra giờ

- Cho HS thực hiện vào giấy nháp

- Mời một HS lên bảng thực hiện

- Cho HS nhắc lại cách tính vận tốc

+ Ta lấy vận tốc của ô tô đi được trong một giờ nhân với 4

Quãng đường ô tô đi được trong 4 giờ là:

42,5 4 = 170 (km)

Đáp số: 170 km

+ Ta lấy vận tốc nhân với thời gian

+ S được tính như sau:

S = v t

- HS thực hiện:

2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đường người đó đi được là:

12 2,5 = 30(km)

Đáp số: 30km

b Luyện tập:

Bài tập 1 (141):

- Cho HS làm vào bảng con

- GV nhận xét

Bài tập 2 (141):

- Cho HS làm vào vở, 1 HS lên bảng

- Cho HS nhận xét

*Bài tập 3 (141):

- Cho HS làm vào nháp

- Mời một HS khá lên bảng chữa bài

Tóm tắt:

Vận tốc : 15,2km/giờ Thời gian : 3giờ

Quãng đường :…km?

Bài giải:

Quãng đường ô tô đi được là:

15,2 3 = 45,6(km)

Đáp số: 45,6km

Bài giải:

Cách 1: 15 phút = 0,25 giờ

Quãng đường người đi xe đạp đi được là:

12,6 0,25 = 3,15(km)

Đáp số: 3,15km

Cách 2: 1 giờ = 60 phút

Vận tốc người đi xe đạp với đơn vị là km/ phút là 12,6 : 60 = 0,21(km/phút)

Quãng đường người đi xe đạp đi được là: 0,21 

15 = 3,15(km) Đáp số: 3,15km

*Bài giải:

Xe máy đi hết số thời gian là:

11giờ – 8giờ 20phút = 2giờ 40phút = 160 phút Vận tốc xe máy với đơn vị là km/ phút là:

42 : 60 = 0,7 (km/phút) Quãng đường AB dài là:

160 0,7 = 112(km)

Đáp số: 112km

- HS nối tiếp nhau nêu lại quy tắc tính quãng đường

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học

Trang 7

Tiết 2: Luyện từ và câu

Tiết 53: Mở rộng vốn từ: Truyền thống

I Mục tiêu:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về truyền thống trong những câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao,

tục ngữ (BT2)

- HS khá, giỏi thuộc một số câu tục ngữ, ca dao trong BT1, BT2

- Bảng nhóm, bút dạ…

- HS đọc lại đoạn văn BT3 của tiết

LTVC trước)

B Bài mới:

2 Vào bài:

- Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài tập 1:

- Cho HS thi làm việc theo nhóm 4,

ghi kết quả vào bảng nhóm

- Mời đại diện một số nhóm trình

bày

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận

nhóm thắng cuộc

Bài tập 2:

- GV cho HS thi làm bài theo nhóm 4

vào phiếu bài tập

- Sau thời gian 5 phút các nhóm mang

phiếu lên dán

- Mời một số nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV chốt lại lời giải đúng, kết luận

nhóm thắng cuộc

1 - 2 HS đọc đoạn văn viết ở tiết học trước

VD về lời giải :

a Yêu nước: Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh

b Lao động cần cù: Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ

c Đoàn kết: Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau

d Nhân ái: Thương người như thể thương thân

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài tập

+ Lời giải:

1 cầu kiều

2 khác giống

3 núi ngồi

4 xe nghiêng

5 thương nhau

6 cá ươn

7 nhớ kẻ cho

8 nước còn

9 lạch nào

10 vững như cây

11 nhớ thương

12 thì nên

13 ăn gạo

14 uốn cây

15 cơ đồ

16 nhà có nóc

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

………

Tiết 3: Kể chuyện

Tiết 27: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu:

Trang 8

- Tìm và kể được một câu chuyện có thật về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc một kỉ niệm với thầy giáo, cô giáo

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- HS chuẩn bị dàn ý câu chuyện

- HS kể lại một đoạn (một câu) chuyện đã nghe

đã đọc về truyền thống hiếu học truyền thống

đoàn kết của dân tộc

B Bài mới:

2 Vào bài:- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu

đề bài:

1 - 2 HS kể chuyện

- Cho 1 HS đọc đề bài

- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong

đề bài đã viết trên bảng lớp

- Cho 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý trong

SGK Cả lớp theo dõi SGK

- GV: Gợi ý trong SGK rất mở rộng khả năng

cho các em tìm được chuyện ; mời một số HS

nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình chọn

kể

- GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết kể

chuyện

- HS lập dàn ý câu truyện định kể

Đề bài:

1 kể một câu chuyện mà em biết trong cuộc sống nói về truyền thống tôn sư trọng

đạo của người Việt Nam ta

2 Kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo của em, qua đó thể hiện lòng biết ơn của em với thầy cô

- HS lập nhanh dàn ý câu chuyện định kể

b Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện:

+ Kể chuyện theo cặp

- Cho HS kể chuyện theo cặp, cùng trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

- GV đến từng nhóm giúp đỡ, hướng dẫn

+ Thi kể chuyện trước lớp:

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể

xong, GV và các HS khác đặt câu hỏi cho

người kể để tìm hiểu về nội dung, chi tiết, ý

nghĩa của câu chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi HS kể:

+ Nội dung câu chuyện có hay không?

+ Cách kể: giọng điệu, cử chỉ,

+ Cách dùng từ, đặt câu

- HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kể xong thì trả lời câu hỏi của GV và của bạn

- Cả lớp bình chọn theo sự hướng dẫn của GV

3 Củng cố-dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC tuần sau

Trang 9

Tiết 4: Khoa học

Tiết 53: Cây con mọc lên từ hạt

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

- Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ

II Đồ dùng dạy học:

- Ươm một số hạt lạc hoặc đậu

- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, vấn đáp, gợi mở; thực hành quan sát, thảo luận nhóm, cá nhân

III/ Các hoạt động dạy học:

- HS kể tên một số hoa thụ phấn nhờ gió, nhờ côn

trùng

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

2 Vào bài:

a Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt.

- Bước 1: Làm việc theo nhóm 4

+ Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nhóm mình tách các

hạt đã ươm làm đôi, từng bạn chỉ rõ đâu là vỏ, phôi,

chất dinh dưỡng

+ GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm

+ HS quan sát các hình 2 - 6 và đọc thông tin trong

khung chữ trang 108, 109 SGK để làm BT

- Bước 2: Làm việc cả lớp

+ Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận

+ Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

+ GV kết luận: Hạt gồm: vở, phôi và chất dinh dưỡng

dự trữ

- 1- 2 HS nêu

*Mục tiêu: HS quan sát, mô tả cấu tạo của hạt

- HS trao đổi theo hướng dẫn của GV

- HS trình bày

Đáp án bài 2:

2 - b ; 3 - a ; 4 - e ;

5 - c ; 6 - d

b Hoạt động 2: Thảo luận

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm việc theo

yêu cầu:

+ Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

+ Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả

lớp

+ Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận và gieo hạt

cho nảy mầm của nhóm mình

*Mục tiêu: Giúp HS :

- Nêu được điều kiện nảy mầm của hạt

- Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà

- Từng HS giới thiệu kết quả gieo hạt của mình, trao đổi kinh nghiệm với nhau:

+ Để hạt nảy mầm cần có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp

+ Đại diện các nhóm trình bày

Trang 10

+ GV nhận xét, khen ngợi nhóm có nhiều HS gieo hạt

thành công

c Hoạt động 3: Quan sát

- Bước 1: Làm việc theo cặp

+ Hai HS cùng quan sát hình trang 109 SGK, chỉ vào

từng hình và mô tả quá trình phát triển của cây mướp

từ khi gieo hạt cho đến khi ra hoa kết quả và cho hạt

mới

+ Mời một số HS trình bày trước lớp

+ Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

*Mục tiêu: HS nêu được quá trình phát triển thành cây của hạt

- HS quan sát theo cặp

+ Gieo hạt – cây hai lá mầm – cây con - ra hoa - kết quả - tạo hạt

- Nhắc HS về nhà thực hành như yêu cầu ở mục thực hành trang 109

………

Thứ tư ngày tháng 3 năm 2011 Tiết 1: Tập đọc

Tiết 54: Đất nước

Giúp HS :

- Đọc rành mạch, lưu loát, biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào về một đất nước tự do (Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối)

- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập, có ý thức xây dựng và bảo vệ đất nước ngày một tươi đẹp hơn

- Tranh minh hoạ nội dung bài

- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân

- HS đọc bài Tranh làng Hồ và nêu nội

dung chính của bài

B Bài mới:

2 Vào bài:

1 - 2 HS đọc và nêu nội dung

a Luyện đọc:

- Mời 1 HS giỏi đọc

- Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó Cho

HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc khổ thơ 1, 2:

- Cả lớp theo dõi SGK

- Mỗi khổ thơ là một đoạn

+ Lần 1: kết hợp luyện phát âm

+ Lần 2: kết hợp giải nghĩa từ khó

+ Đọc đoạn theo cặp

1 - 2 HS đọc toàn bài

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	201,96 KB