Bài giảng môn học Hình học lớp 7 - Tiết 1: Hai góc đối đỉnh

- GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và một số lỗi điển hình để: + Nªu nhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi: - Nh÷ng u ®iÓm chÝnh: - HS chó ý l¾ng nghe phÇn nhËn + Hầu hết các em đều xác[r]

Trang 1

Tuần 29

Thứ hai ngày tháng 3 năm 2011

Tiết 1: Tập đọc

Tiết 57: Một vụ đắm tàu

I Mục đích - yêu cầu:

- Đọc rành mạch, loát, biết đọc diễn cảm bài văn

Ma-ri-ô (Trả lời 1 các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập

- Tự nhận thức,giao tiềp, ứng xử phù hợp, kiểm soát cảm xúc, ra quyết đinh

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ

luận nhóm, cá nhân

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc bài Tranh làng Hồ và trả lời các

câu hỏi về bài

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích

yêu cầu của tiết học

- 1 - 2 HS đọc bài

2 Vào bài:

a Luyện đọc:

- Mời 1 HS giỏi đọc

- Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời 1-2 HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc đoạn 1:

+ Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi

của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?

+Rút ý 1:

+ Rút ý 2:

- Cho HS đọc đoạn còn lại:

cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu

bé?

+Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân

vật chính trong chuyện?

- Cả lớp theo dõi đọc thầm HS chia đoạn:

- Đoạn 1: Từ đầu đến sống với họ hàng.

- Đoạn 2: Tiếp cho đến băng cho bạn.

- Đoạn 3: Tiếp cho đến thật hỗn loạn.

- Đoạn 4: Tiếp cho đến tuyệt vọng.

- Đoạn 5: Phần còn lại

- HS đọc cặp đôi

- Cả lớp theo dõi đọc thầm

+ Ma-ri-ô bố mới mất, về quê sống với họ hàng Giu-li-ét-ta đang trên 4 ! về nhà… +ý 1: Hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta

+ Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dúi dụi, Giu-li-ét-ta hốt hoảng chạy …

+ ý 2: Sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn

Giu-li-ét-ta là một bạn gái tốt bụng, giàu t/c

Trang 2

+ Rút ý 3:

- GV tiểu kết rút ra nội dung bài HS nêu

lại ND bài

c 45.$ dẫn đọc diễn cảm:

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

Cho HS luyện đọcđiễn cảm đoạn từ Chiếc

xuồng cuối cùng …đến hết trong nhóm 2.

- Thi đọc diễn cảm

- Cả lớp và GV nhận xét

ri-ô

- ND: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và

- HS đọc

- HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu nội dung chính của bài?

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau.

Tiết 2 Toán

Tiết 141: Ôn tập về phân số (tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thí tự

- HS làm 1 bài 1, 2, 4, 5a HS khá giỏi làm 1 cả BT3 và các phần còn lại của BT5

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

+ Cho HS nêu cách quy đồng mẫu số, so

sánh các phân số khác mẫu số

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

- GV nêu mục tiêu của tiết học

2 Vào bài:

1 - 2 HS nêu lại quy tắc

Bài tập 1 (149):

- Mời 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm vào SGK

- Mời 1 số HS trình bày

Bài tập 2 (149):

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào SGK

*Bài tập 3 (150):

Khoanh vào chữ cái đặt G câu trả lời đúng + Kết quả:

Khoanh vào D

Khoanh vào chữ cái đặt G câu trả lời đúng + Kết quả:

Khoanh vào B

*Tìm các phân số bằng nhau trong các phân số sau

+ Kết quả:

Trang 3

- Mời HS nêu cách làm

- Cho HS làm vào nháp, 1 HS khá lên

bảng làm

Bài tập 4 (150):

- Cho HS làm vở

- Mời 3 HS lên bảng chữa bài

*Bài tập 5 (150):

- Cho HS làm vào nháp

- Mời HS khá nêu kết quả

3 9 15 21

5 15 2535

5 20

832

So sánh các phân số

3 2 ; 5 5 ; 8 7

7  5 98 7 8

Kết quả:

33

23

; 3

2

; 11 6

* b

11

8

; 9

8

; 8 9

- HS nêu lại nội dung bài

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

Tiết 3 Chính tả (nhớ – viết)

Tiết 29: Đất nước (Luyện tập viết hoa)

- Nhớ viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài đất G Toàn bài sai không quá 5 lỗi chính tả

1 cách viết hoa những cụm từ đó

- Giáo dục HS ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Đồ dùng daỵ học:

- Bút dạ, bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học:

tên địa lý G ngoài

- GV nhận xét

B Bài mới:

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2 Vào bài:

a 45.$ dẫn HS nhớ – viết:

1 - 2 HS nhắac lại

- Mời 1 - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Cho HS cả lớp nhẩm lại 3 khổ thơ để ghi

nhớ

- HD học sinh viết những từ khó, dễ viết

sai

+ Bài gồm mấy khổ thơ?

- HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung

- HS nhẩm lại bài

- HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày

Trang 4

+ Những chữ nào phải viết hoa?

- HS tự nhớ và viết bài

- Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài

- GV thu một số bài để chấm

- GV nhận xét

- HS viết bài

- HS soát bài

- HS còn lại đổi vở soát lỗi

b 45.$ dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài tập 2:

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bài Gạch G những

- GV phát phiếu riêng cho 3 HS làm bài

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến GV

mời 3 HS làm bài trên phiếu, dán bài trên

bảng lớp

- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng

Bài tập 3:

- Mời một HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài theo nhóm 7

- Mời đại diện một số nhóm trình bày

- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng

*Lời giải:

a Các cụm từ:

- Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động

b NX về cách viết hoa: Chữ cái đầu của mỗi

bộ phận tạo thành các tên này đều 1 viết hoa Nếu trong cụm từ có tên riêng chỉ !4 thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên !4

Lời giải:

Anh hùng / Lực 1 ! vũ trang nhân dân

Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng

3 Củng cố dặn dò:

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai

………

Tiết 4 - Đạo đức

Tiết 29: Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc

(tiết 2)

I/ Mục tiêu

- HS có hiểu biết ban đầu, đơn giản về tổ chức Liên hợp quốc và quan hệ của G ta với tổ chức quốc tế này

- Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên hợp quốc đang làm việc tại G ta

- HS khá, giỏi kể 1 một số việc làm của các cơ quan Liên hợp quốc ở Việt Nam hoặc ở

II/ Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ

+ Em biết gì về tổ chức Liên hợp quốc?

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài: Ghi tên bài

2.2 Hoạt động 1: Chơi trò chơi Phóng viên(

bài tập 2, sgk)

* Mục tiêu: Hs biết tên một vài cơ quan của

Liên Hợp quốc ở Việt Nam; biết một vài hoạt

động của các cơ quan liên hợp quốc ở việt

nam và ở địa phơng em

*Cách tiến hành:

- Phân công một số HS thay nhau đóng vai

phóng viên và tiến hành phỏng vấn các bạn

- 1, 2 em trả lời

- 1 vài HS đóng vai phóng viên:

+ Liên hợp quốc thành lập khi nào?

Trang 5

trong lớp về các vấn đề có liên quan đến tổ

chức Liên hợp quốc

- Nhận xét, khen HS

2.3 Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ

* Mục tiêu: Củng cố bài

* Cách tiến hành

- HG ! dẫn hs ng bày tranh, ảnh…về Liên

hợp quốc đã su tầm đ1

- Khen HS s tầm 1 nhiều tranh, ảnh và

nhắc nhở HS thực hiện nội dung bài

3 Củng cố – Dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

+ Trụ sở Liên hợp quốc đóng ở đâu?

+ Việt nam đã trở thành thành viên của Liên hợp quốc từ khi nào?

+ Bạn hãy kể một việc làm của Liên hợp quốc mang lại lợi ích cho trẻ em.?

- HS tham gia trò chơi

- Cả lớp nghe giới thiệu và trao đổi

………

Thứ ba ngày tháng 3 năm 2011

Tiết 1: Toán

Tiết 142: Ôn tập về số thập phân

I Mục tiêu:

- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân

- HS làm 1 các bài tập 1, 2, 4a, 5 HS khá, giỏi làm 1 cả BT3 và các phần còn lại của BT4

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Cho HS nêu cách so sánh số thập phân

GV nhận xét đánh giá

B Bài mới:

- GV nêu mục tiêu của tiết học

2 Vào bài:

1 - 2 HS nêu cách so sánh

Bài tập 1 (150):

- Mời 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài theo nhóm 2

Bài tập 2 (150):

- Cho HS làm vào bảng con

- Đọc số thập phân,… + Số 63,42 đọc sáu H ba phẩy bốn H hai 63 là phần nguyên, 42 là phần thập phân 6

+ Các số còn lại HS làm H ! tự

- Viết số thập phân

a 8,65 ; b 72, 493 ; c 0,04

Trang 6

- Cả lớp và GV nhận xét.

*Bài tập 3 (150):

- Mời HS nêu cách làm

- Cho HS làm vào nháp, 1 HS khá lên

bảng làm Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 4 (151):

- Cho HS làm vào bảng con

- Mời 2 HS khá lên bảng làm bài

Bài tập 5 (151):

- Cho HS làm vào vở

- Mời 1 HS nêu kết quả và giải thích

*Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân…:

74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00

- Viết các số sau G dạng số thập phân:

100 4 25 4, 25

100  2002

2, 002

1000 

8  11 1, 5

2 

78,6 > 78,59 28,300 = 28,3 9,478 < 9,48 0,916 > 0,906

- HS nêu lại nội dung bài

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

Tiết 2: Luyện từ và câu.

Tiết 57: Ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)

- Tìm 1 các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa 1 dấu câu cho đúng (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập

- GV nhận xét về kết quả bài kiểm tra

định kì giữa học kì II (phần LTVC)

B Bài mới:

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 Vào bài: G ! dẫn HS làm bài tập:

- HS lắng nghe

Bài tập 1 (110):

- GV gợi ý: BT 1 nêu 2 yêu cầu:

+Tìm 3 loại dấu câu (dấu chấm, chấm hỏi,

chấm than) có trong mẩu chuyện Muốn

tìm các em …

+ Nêu công dụng của từng loại dấu câu,

mỗi dấu câu ấy 1 dùng để làm gì? …

-Cho HS làm việc cá nhân

- Mời một số học sinh trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải

Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui

*Lời giải :

- Dấu chấm đặt cuối câu 1, 2, 9 ; dùng để kết

thúc các câu kể (câu 3, 6, 8, 10 cũng là câu

lời nhân vật

- Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11 ; dùng

để kết thúc các câu hỏi

- Dấu chấm than đặt ở cuối câu 4, 5 ; dùng

để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu

Trang 7

- GV hỏi HS về tính khôi hài của mẩu

chuyện vui

Bài tập 2 (111):

- Mời 1 HS đọc nội dung BT 2, cả lớp theo

dõi

+ Bài văn nói điều gì?

- GV gợi ý: Các em đọc lạ bài văn, phát

hiện một tập hợp từ nào diễn đạt một ý

trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu Điền

dấu chấm vào cuối tập hợp từ đó

- GV cho HS trao đổi nhóm hai GV phát

phiếu cho 3 nhóm

- Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng

lớp và trình bày kết quả

- HS khác nhận xét, bổ sung

- GV chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3 (111):

- Cho HS làm bài theo nhóm 4, ghi kết quả

thảo luận vào bảng nhóm

- Mời một số nhóm trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải

đúng

5)

1 HS đọc nội dung BT 2, cả lớp theo dõi

- Lời giải:

Câu 2: ở đây, đàn ông có vẻ mảnh mai … Câu 3: Trong mỗi gia đình…

Câu 5: Trong bậc thang xã hội… Câu 6: Điều này thể hiện… Câu 7: Chẳng hạn, muốn thâm gia … Câu 8: Nhiều chàng trai mới lớn …

- VD về lời giải:

Nam : - Hùng này, bài kiểm tra TV và Toán hôm qua cậu 1 mấy điểm?

Hùng Nam: - Nghĩa là sao?

Hùng: - Vẫn đang hoà không – không

Nam: ?!

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Tiết 3: Kể truyện

Tiết 29: Lớp trưởng lớp tôi

I Mục đích - yêu cầu.

- Kể 1 từng đoạn câu chuyện và G đàu kể 1 toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật

- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS khá, giỏi kể 1 toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật (BT2)

- Tự nhận thức, giao tiếp, ứng xử phù hợp, duy sáng tạo, lắng nghe phản hồi tích cực

- Tranh minh hoạ trong SGK phóng to

hành, quan sát, thảo luận nhóm, cá nhân

III Các hoạt động dạy học

- Cho HS kể lại câu chuyện nói về truyền

thống tôn 0 trọng đạo của !4 VN hoặc 1 - 2 kể chuyện

Trang 8

kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo.

B Bài mới:

- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm

các yêu cầu của bài KC trong SGK

2 Vào bài:

a GV kể chuyện:

- GV kể lần 1 và giới thiệu tên các nhân

vật trong câu chuyện ; giải nghĩa một số từ

khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì.

- GV kể lần 2, Kết hợp chỉ tranh minh hoạ

b 45.$ dẫn HS kể chuyện và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện.

- HS quan sát tranh kết hợp đọc yêu cầu SGK

- HS nghe kể

- HS nghe kết hợp quan sát tranh

+ Yêu cầu 1:

- Một HS đọc lại yêu cầu 1

- Cho HS kể chuyện trong nhóm 2 ( HS

thay đổi nhau mỗi em kể 3 tranh, sau đó

đổi lại )

- Mời HS lần 1 kể từng đoạn câu

chuyện theo tranh GV bổ sung, góp ý

nhanh

b Yêu cầu 2, 3:

- Một HS đọc lại yêu cầu 2, 3

- GV giải thích: Truyện có 4 nhân vật:

nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”,

Vân Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các

em đã chỉ chọn nhập vai các nhân vật còn

lại, kể lại câu chuyện theo cách nghĩ…

- HS nhập vai nhân vật kể toàn bộ câu

chuyện, cùng trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện trong nhóm 2

- Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện và trao

đổi đối thoại với bạn về ý nghĩa câu

chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá, bình

chọn !4 kể chuyện hay nhất, !4 trả

lời câu hỏi đúng nhất

- HS kể chuyện trong nhóm lần 1 theo từng tranh

-HS kể từng đoạn G lớp

- HS nhập vai kể chuyện trong nhóm 2

- HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

2 - 3 HS thi kể + ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi một lớp

L ! nữ vừa học giỏi vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục

- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét giờ học Nhắc HS về nhà kể lại câu chuyện cho !4 thân nghe

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Tiết 4: Khoa học

Tiết 57: sự sinh sản của ếch

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

Trang 9

- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập, yêu thích môn học.

- Hình trang 116, 117 SGK

hành, quan sát, thảo luận nhóm, cá nhân

- Viết 1 sơ đồ chu trình sinh sản của côn

trùng GV nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

- Mời một số HS bắt G tiếng ếch kêu

1 - 2 HS lên bảng viết

2 Vào bài:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu sự sinh sản của

ếch

- EG 1: Làm việc theo cặp

Hai HS ngồi cạnh nhau cùng hỏi và trả lời

các câu hỏi:

+ ếch đẻ trứng ở đâu?

+ Trứng ếch nở thành gì?

+ Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát

triển của nòng nọc

+ Nòng nọc sống ở đâu? ếch sống ở đâu?

- EG 2: Làm việc cả lớp

+ Mời đại diện một số nhóm trình bày

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ GV nhận xét, kết luận:

*Mục tiêu: HS nêu 1 đặc điểm sinh sản của ếch

- HS đọc SGK

+ Vào đầu mùa hè

+ ếch đẻ trứng ở G G

+ Trứng ếch nở thành nòng nọc

- HS thực hành chỉ và nêu

trên cạn

b Hoạt động 2: Viết sơ đồ chu trình sinh

sản của ếch

- EG 1: Làm việc cá nhân

+ Từng học sinh vẽ sơ đồ chu trình sinh sản

của ếch vào vở

+ GV giúp đỡ những học sinh lúng túng

- EG 2:

+HS vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình bày

chu trình sinh sản của ếch với bạn bên cạnh

+ GV theo dõi và chỉ định một số HS giới

thiệu sơ đồ của mình G lớp

*Mục tiêu: HS vẽ 1 sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch

ếch

Nòng nọc Trứng

- HS nói theo cặp về chu trình sinh sản của ếch

- Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Trang 10

Thứ tư ngày tháng 3 năm 2011

Tiết 1: Tập đọc

Tiết 58: Con gái

- HS đọc rành mạch, loát, đọc diễn cảm 1 toàn bộ bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời 1 các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục học sinh ý thức tích cực trong học tập và có ý thức phê phán phong tục tập quán

- Kĩ năng tự nhận thức về sự bình đẳng nam nữ, giao tiếp, ứng xử phù hợp, ra quyết định

- Chuẩn bị bảng nhóm

- HS đọc bài Một vụ đắm tàu và trả lời

các câu hỏi về bài

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: - Ghi bảng

2 Vào bài:

1 - 2 HS đọc bài

a Luyện đọc:

- Mời 1 HS giỏi đọc

- Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó Cho

HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời 1 - 2 HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài:

+ Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở

làng quê Mơ vẫn còn L ! xem

+ Rút ý 1:

- Cho HS đọc đoạn 2,3,4:

+ Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không

thua gì các bạn trai?

+ Rút ý 2:

- Cho HS đọc đoạn còn lại:

+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những

!4 thân của Mơ có thay đổi quan

niệm về con gái không? Những chi tiết

nào cho thấy điều đó?

+ Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ

- Cả lớp theo dõi đọc thầm

- Mỗi lần xuống dòng là một đoạn

- HS đọc đoạn

- Đọc đoạn trong nhóm

- HS chú ý nghe

+ Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa, cả bố và mẹ Mơ đều…

+ Mơ luôn là học sinh giỏi Đi học về, Mơ G rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ…

- ý2: Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn

+ Có thay đổi, các chi tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt đến nghẹt thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm

…

- ý3: Sự thay đổi quan niệm về “con gái”

ND: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ;

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	211,35 KB