Giáo án Lớp 1 Tuần 14 - Trường TH “B” Thạnh Mỹ Tây

PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ Trường TH “B” Thạnh Mỹ Tây @ Cách tiến hành : B.1 : quan sát các hình ở trang 31 + Điều gì có thể xảy ra trong các hình trên?. + Nếu điều không may xảy ra[r]

Trang 1

Môn : Học vần Tuần: 14; Bài: Bài 60 ăm – âm

Tiết : 1, 2 (KTKN:………., SGK : ……… )

Thứ hai, ngày 21 tháng 11 năm 2011

A/ MỤC TIÊU : (Giúp học sinh )

- Đọc và viết được vần ăm – âm ; nuôi tằm – hái nấm và câu ứng dụng

Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Thứ , ngày , tháng , năm

B/ CHUẨN BỊ :

- Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt lớp 1

C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

I/ Kiểm tra bài cũ :

- Nhận xét – ghi điểm

II/ Dạy bài mới :

1/ Giới thiệu : ăm – âm

2/ Dạy vần :

* vần ăm :

a/ Nhận diện vần :

- Vần ăm được ghép bởi âm ă và m

+ So sánh ăm và ăn

b/ Phát âm – Đánh vần :

- Phát âm mẫu : ă – mờ – ăm

- Tiếng khóa , từ khóa

+ Vần ăm ghép thêm âm tờ và thanh huyền

ta được tiếng gì?

- Đánh vần :

ă – mờ – ăm

tờ – ăm – tằm – huyền – tằm

nuôi tằm

- Nhận xét chỉnh sửa

* Vần âm :

Tiến hành tương tự như vần ăm

c/Cài và Tập viết :

- Viết mẫu ăm – âm ; nuôi tằm ; hái nấm

và hướng dẫn qui trình viết chữ

d/ Đọc từ ứng dụng :

Ghi các từ ứng dụng lên bảng

tăm tre mầm non

đỏ thắm đường hầm

- Theo dõi sửa chữa

- Đọc cá nhân toàn bài om – am

+ Giống : đều có ă + Khác : ăm có m đứng sau

- Phát âm ăm : cá nhân – nhóm - ĐT

+ Tiếng tằm

- Phát âm : cá nhân – nhóm –ĐT

-Cài và Viết bảng con ăm – âm ; nuôi tằm ; hái nấm

- Đọc thầm

- Đọc cá nhân

Y

G

Trang 2

TIẾT 2 2/ Luyện tập:

a/ Luyện đọc :

+ Tranh vẽ gì ?

- Ghi câu ứng dụng :

Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê

cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi

- Theo dõi sửa chữa giọng phát âm của HS

b/Luyện viết :

- Viết mẫu và HDHS cách viết từng chữ

ăm – âm ; nuôi tằm ; hái nấm

- Nhận xét sửa chữa

c/ Luyện nói:

- Treo tờ lịch cho HS quan sát

- Giới thiệu thứ , ngày , tháng , năm

- Đọc lại toàn bộ bài học ở tiết 1 Quan sát tranh câu ứng dụng , thảo luận

+ Vẽ cảnh đàn dê đang ăn cỏ

- Đọc theo HD cá nhân – nhóm –ĐT

- Viết lần lượt vào vở

- Quan sát

Y

G

Y

G

D CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Đọc lại toàn bài ở lớp

- GD tư tưởng Chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm:

………

DUYỆT :( Ý kiến góp ý)

………

Tổ trưởng Hiệu trưởng

Trang 3

Môn : Toán Tuần: 14; Bài: Phép trừ trong phạm vi 8

Tiết : 1 (KTKN:………., SGK : ……… )

Thứ hai , ngày 21 tháng 11 năm 2011

- Củng cố khái niệm ban đầu về phép trừ

- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 8

- Bộ toán

I/ KTBC:

- Gọi HS đọc lại bảng cộng trong phạm vi

8

II/ BÀI MỚI:

- Giới thiệu bài, ghi tựa

1/ Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong

phạm vi 8 :

a/ Phép cộng 8 – 1 = 7 :

+ 8 ngôi sao bớt 1 ngôi sao còn mấy ngôi

sao ?

- Viết bảng : 8 – 1 = 7

b/ Các phép trừ còn lại :8 – 2 ; 8 – 3

; 8 – 4 ; 8 – 5 ; 8 – 6 ; 8 – 7

Tiến hành tương tự

2/ Thực hành :

Bài 1 : Tính

- Lưu ý cách tính dọc

Nhận xét sửa chữa

Bài 2 : Tương tự bài 1

- HD cách làm tính ngang

- Nhận xét kết quả

Bài 3: Tính (Tương tự bài 2)

+ Bỏ cột 2

- 3 HS đọc

- Quan sát tranh và nêu bài toán “ Có 8 ngôi sao , bớt đi 1 ngôi sao Hỏi còn lại mấy ngôi sao ?”

- Đếm số ngôi sao + Là 7 ngôi sao + “8 trừ 1 bằng 7 ”

- Đọc cá nhân toàn bảng

8 – 1 = 7

8 – 2 = 6

8 – 3 = 5

8 – 4 = 4

8 – 5 = 3

8 – 6 = 2

8 – 7 = 1

- Làm bảng con

- Sửa bài

- Làm vào VBT.nêu kết quả

Y

Y G

Y

G

Trang 4

- Lưu ý cách tính có hai dấu phép tính

- Sửa bài

Bài 4 : Viết phép tính thích hợp

- HD qua sát tranh và viết phép tính

- Nhận xét sửa bài

- Làm trên bảng lớp

8 – 3 = Bỏ cột 2

8 – 1 – 2 =

8 – 2 – 1 =

- Làm bài vào vở BT, 3 HS làm bảng lớp

- Tiến hành tương tự với các bài còn lại G

- Đọc lại toàn bảng trừ trong phạm vi 8

- Chuẩn bị bài sau

………

Trang 5

Môn : Học vần Tuần: 14; Bài: Bài 60 ôm – ơm

Tiết : 3, 4 (KTKN:………., SGK : ……… )

Thứ ba , ngày 22 tháng 11 năm 2011

- Đọc và viết được vần ôm – ơm ; con tôm – đống rơm và câu ứng dụng

Vàng mơ như trái chín Quả giẻ treo nơi nào Gió đưa hương thơm lạ Dường tới trường xôn xao

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Bữa cơm

1/ Giới thiệu : ôm – ơm

2/ Dạy vần :

* vần ôm :

- Vần ôm được ghép bởi âm ô và m

+ So sánh ôm và om ?

- Phát âm mẫu : ô – mờ – ôm

+ Vần ôm ghép thêm âm tờ ta được tiếng gì?

ô – mờ – ôm

tờ – ôm – tôm

con tôm

* Vần ơm :

Tiến hành tương tự như vần ôm

- Viết mẫu ôm – ơm ; con tôm – đóng rơm

và hướng dẫn qui trình viết chữ

chó đốm sáng sớm

chôm chôm mùi thơm

- Đọc cá nhân toàn bài ăm – âm

+ Giống : đều có m + Khác : ôm có o đứng trước

- Phát âm ôm : cá nhân – nhóm - ĐT

+ Tiếng tôm

-Cài và Viết bảng con ôm – ơm ; con tôm – đóng rơm

- Đọc thầm

G

Y

G

Trang 6

+ Tranh vẽ gì ?

Vàng mơ như trái chín

Quả giẻ treo nơi nào

Gió đưa hương thơm lạ

Đường tới trường xôn xao

- Viết mẫu và HDHS cách viết từng chữ ôm –

ơm ; con tôm – đóng rơm

+ Tranh vẽ cảnh gì ?

+ Trong bữa com em thấy có những ai ?

+ Ở nhà em vào bữa cơm có những ai ?

- Đọc cá nhân

+ Vẽ các bạn HS miền núi đang đi học

- Trả lời theo ý mình

Y G

Y

G

………

Trang 7

Môn: Toán

Tuần: 14; Bài: Luyện tập

Tiết : 2 (KTKN:………., SGK : ……… )

Thứ ba , ngày 22 tháng 11 năm 2011

- Tiếp tục củng cố về phép cộng và phép trừ trong các phạm vi 8

- Nêu tình huống và phép tính theo tranh

Sách

I/ KTBC:

- Gọi HS đọc lại bảng trừ trong phạm vi

8

Gv nhận xét

II/ BÀI MỚI:

- Giới thiệu bài, ghi tựa

1/ Luyện tập :

Bài 1: Tính

- HD HS cách làm tính ngang

Bài 2 : ?

- HD cách làm

- Sửa bài

Bài 3 : Tính

- HD cách tính bài toán có hai phép tính

- Sửa bài

-HD quan sát tranh và nêu bài toán

- Sửa bài

Vài hs nêu, lớp nhận xét

- Nhắc lại cách làm

- Làm bài vào bảng con

- Nhắc lại cách làm bài

- Làm bài vào SGK + 3

- 4

4 + 3 + 1 = 8 – 4 – 2 =

5 + 1 + 2 = 8 – 6 + 3 =

a/ Bài toán :” Trong giỏ có 8 quả táo , lấy ra ngoài hết 2 quả Hỏi trong giỏ còn mấy quả táo?”

b/ Tiến hành tương tự

Y

G

Số

5 8

Trang 8

Bài 5 : Nối với số thích hợp

> 5 + 2 < 8 – 0 > 8 + 0

G

- Nhắc lại các bảng cộng trừ trong các phạm vi 8

………

7 8 9

Trang 9

Môn : Đạo đức Tuần: 14; Bài: Đi học đều – Đúng giờ (Tiết 1)

Tiết : 14 (KTKN:………., SGK : ……… )

Thứ ba, ngày 22 tháng 11 năm 2011

- Biết ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ

- Biết trẻ em có quyền đi học đều và đúng giờ

KNS:+Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ.

- Tranh

* BÀI MỚI:

- Giới thiệu bài: ghi tựa bài.

1/ Hoạt động 1 : Quan sát tranh

- Chia nhóm

-Yêu cầu HS quan sát tranh

+ Em hãy đoán xem việc gì xảy ra với

Thỏ và Rùa ?

- Nhận xét

+ Tại sao nhanh nhẹn hơn Thỏ lại trễ học

?

+ Chậm chạp như Rùa sao lại đi học đúng

giờ ?

+ Qua câu chuyện này em thấy bạn nào

đáng khen hơn ?

+ Kết luận :

* Thỏ la cà trên đường nên đến trễ Rùa

tuy chậm ………… đi học đúng giờ Rùa rất

đáng khen

2/ Hoạt động 2 : Đóng vai theo tình

huống “ trước giờ đi học”

- Nhận xét

+ Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì ? Tại

sao ?

- Chỉnh sửa

3/ Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế

+ Trong lớp bạn nào đi học đúng giờ ?

+ Kể những việc cần làm để đi học đúng

giờ

- Thảo luận nhóm 2

- Từng cặp HS trình bày

- Lớp nhận xét bổ sung

- Làm việc cá nhân

- theo dõi

- Thảo luận theo nhóm 4,tình huống “Trước giờ

đi học”

- Trình bày

- Nhận xét

HS trả lời theo ý mình

- Nhận xét bổ sung

- Giơ tay

- vài hs kể, lớp nhận xét

Y

G

Trang 10

Kết luận :

* Được đi học ………… của mình

* Để đi học đúng giờ cần phải :

+ Chuẩn bị sách vở , quần áo từ ngày

hôm trước

+ Không thức quá khuya

+ Nhờ bố mẹ gọi đúng giờ

+ Chuẩn bị sách vở , quần áo ……… + Không thức quá khuya

+ Nhờ bố mẹ gọi đúng giờ

- Lắng nghe

- Nhắc lại những việc cần làm để đi học đúng giờ

-Chuẩn bị bài sau bài ôn tập

………

Trang 11

Môn : Học vần Tuần: 14; Bài: Bài 60 em – êm

Tiết : 5, 6 (KTKN:………., SGK : ……… )

Thứ tư , ngày 23 tháng 11 năm 2011

- Đọc và viết được vần em – êm ; con tem – sao đêm và câu ứng dụng

Con cò mà đi ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Anh chị em trong nhà

1/ Giới thiệu : em – êm

2/ Dạy vần :

* vần em :

- Vần em được ghép bởi âm e và m

+ So sánh em và en

- Phát âm mẫu : e – mờ – em

+ Vần em ghép thêm âm tờ ta được tiếng gì?

e – mờ – em

tờ – em – tem

con tem

* Vần êm :

Tiến hành tương tự như vần em

- Viết mẫu em – êm ; con tem ; sao đêm và

hướng dẫn qui trình viết chữ

trẻ em ghế đệm

que kem mềm mại

- Đọc cá nhân toàn bài ôm – ơm

+ Giống : đều có e + Khác : em có e đứng trước

- Phát âm em : cá nhân – nhóm - ĐT

+ Tiếng tem

-Cài và Viết bảng con em – êm ; con tem ; sao đêm

- Đọc thầm

- Đọc cá nhân

G

Y

G

Trang 12

+ Tranh vẽ gì ?

Con cò mà đi ăn đêm

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao

- Viết mẫu và HDHS cách viết từng chữ em –

êm ; con tem ; sao đêm

+ Tranh vẽ cảnh gì ?

+ Ở nhà em có anh chị em gì hay không ?

+ Em thường có giúp anh chị em không ?

+ Anh chị em trong nhà phỉa đối xử với nhau

như thế nào ?

+ Vẽ con cò bị rớt xuống ao

- Trả lời theo ý mình

Y G

Y

………

Trang 13

Môn : Toán Tuần: 14; Bài: Phép cộng trong phạm vi 9

Tiết : 3 (KTKN:………., SGK : ……… )

- Củng cố khái niệm ban đầu về phép cộng

- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9

Bộ toán

1/ Bài mới:

Gv giới thiệu bài và ghi tựa

2/ Thành lập và ghi nhớ bảng cộng

trong phạm vi 9 :

a/ Phép cộng 8 + 1 = 9 :

+ 8 cái nón thêm 1 cái nón là mấy cái nón ?

+ 8 và 1 là 9

- Viết bảng : 8 + 1 = 9

b/ Các phép cộng còn lại :2 + 7 ; 7 + 2 ; 3

+ 6 ; 6 + 3 ; 4 + 5 ; 5 + 4

Tiến hành tương tự

2/ Thực hành :

Bài 1 : Tính

- Lưu ý cách tính dọc

Bài 2 : Tính ( Tương tự bài 1)

- Lưu ý cách tính ngang

- Quan sát tranh và nêu bài toán “ Nhóm bên trái có 8 cái nón , nhóm bên phải có 1 cái nón .Hỏi tất cả có mấy cái nón ?”

- Đếm số cái nón

+ Là 9 cái nón

+ “Tám cộng một bằng chín ”

- Quan sát và nêu phép tính 1 + 8 = 9

- Đọc lại cả hai bài

- Đọc cá nhân toàn bảng

8 + 1 = 9

1 + 8 = 9

7 + 2 = 9

2 + 7 = 9

6 + 3 = 9

3 + 6 = 9

5 + 4 = 9

4 + 5 = 9

- Làm bảng con

- Sửa bài

Y

G

Y

Trang 14

- Nhận xét kết quả

Bài 3: Tính (Tương tự bài 1)

- Lưu ý cách tính có hai dấu phép tính

- Sửa bài

- HD quan sát tranh và nêu bài toán

- Nhận xét sửa bài

- Làm trên bảng lớp

4 + 5 =

4 + 1 + 4 =

4 + 2 + 3 =

- a/ Bài toán “ Có 8 hình khối vuông , thêm 1 hình khối vuông nữa Hỏi tất cả có mấy hình

?”

- b/ Tiến hành tương tự

G

- Đọc lại toàn bảng cộng trong phạm vi 9

………

Trang 15

Môn : Tự nhiên – Xã hội Tuần: 14; Bài: An toàn khi ở nhà

Tiết : 14 (KTKN:………., SGK : ……… )

- Kể tên một số vật có trong nhà có thể gây đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy

- Biết gọi người lớn khi có tai nạn xảy ra

GHI CHÚ :

Nêu được cách xử lí đơn giản khi bị bỏng, bị đứt tay …

- KNS: Kĩ năng ra quyết định: Nên làm hay không nên làm việc gì để phòng tránh đứt tay chân, bỏng, điện giật.

+ Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt đông học tập

II CHUẨN BỊ:

- Sách Tự nhiên – Xã hội lớp 1

III ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

I Kiểm tra bài cũ :

- Tiết TN – XH vừa rồi học bài gì ?

- Em cảm thấy thế nào khi quét nhà

sạch sẽ ?

II Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 Hoạt động 1: Làm việc với SGK

@ Mục tiêu : Biết cách phòng chống

đứt tay

@ Cách tiến hành :

B.1 : Quan sát hình ở trang 30

+ Chỉ và nói các bạn trong mỗi tranh

đang làm gì ?

+ Điều gì có thể xảy ra với các bạn

trong mỗi hình ?

+ Khi dùng dao hoặc đồ sắc nhọn, cần

chú ý điều gì ?

+Em làm gì để phòng tránh đứt tay

chân?

B.2 : Gọi 1 số HS trình bày

+ Khi dùng dao ,kéo hoặc các đồ vật

sắc nhọn , chúng ta cần phải làm gì để

tránh bị đứt tay ?

* Những đồ dùng kể trên cần để xa

tầm với của các em nhỏ không cho các

em cầm chơi

2/ Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

@ Mục tiêu : Nên tránh chơi gần lửavà

những chất gây cháy

- HS trả lời

- Làm việc theo cặp : quan sát tranh

- Dùng dao cắt trái cây và làm vỡ chai nước

- Có thể bị đứt tay

- phải cẩn thận để tránh bị đứt tay

+ Cần phải cẩn thận với những vật sắc nhọn dễ vỡ khi dùng

- Làm việc cả lớp, trình bày, nhận xét

G

Y

G

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	207,72 KB