Giáo án Tập làm văn 8 - Tuần 20 đến 27 - Trường Trung học cơ sở Tam Quan Bắc

-1 HS đọc phần ghi nhớ sgk - Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ sgk + Chốt lại những điều cần -Nghe nắm cách làm bài ghi nhớ :Phải có kiến thức về đối tượng cần thuyết minh; Trình bày theo bố cục[r]

Ngày soạn 04/ 01/ 2010

Tiết 76: VIẾT ĐOẠN VĂN

TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I-MỤC TIÊU:

Giúp HS :

1 Kiến thức

Biết cách sắp xếp ý trong đoạn văn thuyết minh cho hợp lí

2 Kỹ năng:

Rèn kĩ năng nhận diện đoạn văn thuyết minh và sửa lại các đoạn văn thuyết minh chưa chuẩn

3.Thái độ:

Giáo dục HS ý thức viết đoạn văn thuyết minh chuẩn và hay

II- CHUẨN BỊ:

1.Chuẩn bị của GV:

- Đọc kỹ SGK, SGV,STK và các sách tham khảo Soạn giáo án

- Đồ dùng dạy học : Bảng phụ

2.Chuẩn bị của HS:

- Đọc kỹ SGK và các sách tham khảo

- Trả lời các câu hỏi SGK

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tình hình lớp:.(1’)

-Kiểm tra sĩ số,tác phong HS

2 Kiểm tra bài cũ: (3’)

Giới thiệu chương trình Tập làm văn của học kỳ II

3 Giảng bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

Chúng ta đã biết cách thuyết minh một đồ dùng, một thể loại văn học Nhưng viết 1 đoạn văn thuyết minh

như thế nào cho chuẩn, đúng yêu cầu, đó là vấn đề chúng ta sẽ tìm hiểu trong tiết học hôm nay

b Tiến trình bài dạy :

15’ Hoạt động 1 Hướng dẫn HS tìm hiểu và nhận dạng các

đoạn văn thuyết minh.

I.Đoạn văn trong văn bản thuyết minh:

- Gọi HS đọc đoạn văn thuyết

minh (a) trong SGK

Tìm câu chủ đề của đoạn

văn?

Câu chủ đề đề cập đến sự

việc gì ?

 Nguy cơ thiếu nước sạch

nghiêm trọng được trình bày

bằng những sự việc nào?

GV chốt :

-Đoạn văn là một bộ phận của

bài văn.

- Có câu chủ đề

- Sắp xếp từ ý khái quát đến ý

cụ thể.Gọi

HS đọc đoạn văn b

Xác định câu chủ đề và từ

-HS đọc đoạn văn thuyết minh (a) trong SGK theo yêu cầu của GV

Câu chủ đề : câu 1

 Vấn đề : nguy cơ thiếu nước sạch nghiêm trọng

HS phát hiện:

- Câu 2 cung cấp thông tin về lượng nước ngọt ít ỏi

- Câu 3 cho biết lượng nước ấy bị ô nhiễm

- Câu 4 nêu sự thiếu nước trên thế giới thứ ba

- Câu 5 nêu dự báo đến năm 2025 thì 2/3 dân số thế giới thiếu nước

HS đọc đoạn văn b

Câu chủ đề : câu 1

1-Nhận dạng các đoạn văn thuyết minh:

a)Bài tập tìm hiểu:

*Đoạn a :

- Câu 1 là câu chủ đề

- Các câu sau bổ sung thông tin làm rõ ý câu chủ đề

-ngữ chủ đề.

 Đoạn văn thuyết minh về

vấn đề gì ?

Các ý được sắp xếp theo

trình tự nào ?

- GV chốt : Đoạn văn, một bộ

phận của văn bản, có từ ngữ

chủ đề, sắp xếp ý theo một

trình tự nhất định.

-Từ ngữ chủ đề: Phạm Văn Đồng, ông

 Thuyết minh : Phạm Văn Đồng, danh nhân, con người

Sắp xếp:Liệt kê các ý giới thiệu các mặt về đối tượng

+Câu 2 : cung cấp thông tin về cuộc đời tham gia cách mạng của bác Phạm Văn Đồng

+Câu 3 : nêu tình cảm và sự gắn bó giữa bác Phạm Văn Đồng và Chủ tịch Hồ Chí Minh

*Đoạn b :

- Câu chủ đề : câu 1

-Từ ngữ chủ đề: Phạm Văn Đồng.

- Các câu sau cung cấp thông tin về Phạm Văn Đồng theo

lố liệt kê

 Qua tìm hiểu, em hiểu đoạn

văn trong văn bản thuyết minh

như thế nào ?

Đoạn văn là bộ phận của bài văn.Đoạn văn thường gồm 2 câu trở lên, có câu chủ đề,từ ngữ chủ đề ,được sắp xếp theo thứ tự nhất định

b) Ghi nhớ:

Đoạn văn là bộ phận của bài văn.Đoạn văn thường gồm 2 câu trở lên, có câu chủ đề,từ ngữ chủ đề ,được sắp xếp theo thứ tự nhất định

10’ Hoạt động 2 Hướng dẫn HS tìm hiểu cách sắp xếp ý

trong một đoạn văn

2 Cách sắp xếp ý trong đoạn văn thuyết minh

a-Sửa các đoạn văn thuyết minh chưa chuẩn:

Gọi HS đọc đoạn văn a ,b

*Tổ chức cho HS thảo luận

nhóm (Đưa câu hỏi trên bảng

phụ)

-Mỗi đoạn văn thuyết minh cái

gì ?

- Đoạn văn có câu chủ đề, từ

ngữ chủ đề chưa ?

- Sắp xếp ý thuyết minh một

đồ vật hợp lý không ?

- Sửa chữa lại để có đoạn văn

chuẩn

Đọc đoạn văn theo yêu cầu của GV -HS thảo luận nhóm theo câu hỏi trên bảng phụ

 Đoạn a giới thiệu về thứ đồ

dùng nào?

 Nêu nhược điểm của đoạn

văn?

Nếu giới thiệu cây bút bi thì

nên giới thiệu thế nào ?(Gợi ý:

cấu tạo có những phần nào?

Cách sử dụng? )

 Đoạn b giới thiệu về thứ đồ

dùng nào?

 Đoạn văn thuyết minh về cây bút

bi

Bố cục của đoạn văn còn lộn xộn

Có thể giới thiệu theo trình tự như sau :

-Cấu tạo của bút bi:

+ Ruột bút gồm đầu bi và ống mực

+ Vỏ bút gồm ống nhựa hoặc sắt để bọc ruột bút và làm cán viết Trên cán bút có nắp bút và lò xo

-Cách sử dụng và bảo quản

 Đoạn văn thuyết minh về cái đèn bàn, bố cục còn lộn xộn

*Nhận xét đoạn văn ( a) :

- Đoạn văn thuyết minh về cây bút bi

- Bố cục của đoạn văn còn lộn xộn

- Có thể giới thiệu theo trình

tự như sau : -Cấu tạo của bút bi:

+ Ruột bút gồm đầu bi và ống mực

+ Vỏ bút gồm ống nhựa hoặc sắt để bọc ruột bút và làm cán viết Trên cán bút có nắp bút và lò xo

-Cách sử dụng và bảo quản

*Nhận xét đoạn văn ( b) :

- Đoạn văn thuyết minh về

 Nêu nhược điểm của đoạn

văn?

Nên giới thiệu cái đèn bàn

như thế nào?

Các câu được sắp xếp không hợp lí,không có tính lôgic

Cách sửa : + Cấu tạo của đèn bàn :giới thiệu từ

đế đèn, thân đèn đến bóng đèn, đui đèn đến dây điện, công tắc

+ Cách sử dụng và bảo quản

cái đèn bàn, bố cục còn lộn xộn

-Các câu được sắp xếp không hợp lí,không có tính lôgic

- Có thể giới thiệu theo trình

tự như sau : + Cấu tạo của đèn bàn :giới thiệu từ đế đèn, thân đèn đến bóng đèn, đui đèn đến dây điện, công tắc

+ Cách sử dụng và bảo quản

 Từ tìm hiểu hai đoạn văn

trên,em rút ra kết luận gì về

cách thức viết đoạn văn thuyết

minh?

 Sắp xêp theo thứ tự cấu tạo của sự vật

- Sắp xếp các ý theo thứ tự nhận thức

+ Tổng thể đến bộ phận

+ Từ ngoài vào trong, +Từ xa đến gần

- Theo thứ tự diễn biến các sự việc : chính đến phụ

Các ý trong đoạn văn nên sắp xêp theo thứ tự cấu tạo của

sự vật ,thứ tự nhận thức (từ tổng thể đến bộ phận

+ Từ ngoài vào trong, +Từ xa đến gần

- Theo thứ tự diễn biến các

sự việc : chính đến phụ.)

Bài 1:

Viết đoạn văn Mở bài và Kết

bài cho đề văn : “Giới thiệu

trường em”

+ Yêu cầu HS chuẩn bị trên

giấy

+ Gọi mỗi tổ cử đại diện nhóm

trình bày

HS thảo luận nhóm

1 Mở bài: Trường em là một ngôi

trường xinh xắn nằm trên một phố lớn giữa lòng thành phố

Bài 1:

1 Mở bài: Trường em là một

ngôi trường xinh xắn nằm trên một phố lớn giữa lòng thành phố

2.Kết bài:

Trong những năm tháng của cuộc đời học sinh, ngôi trường đã gắn bó với em biết bao kỉ niệm Dù có đi xa nơi đâu, hình ảnh ngôi trường ko bao giờ phai nhạt trong tâm trí em

2.Kết bài:

Ngôi trường đã gắn bó với

em biết bao kỉ niệm thời học sinh Dù có đi xa nơi đâu, hình ảnh ngôi trường ko bao giờ phai nhạt trong tâm trí em

Bài 3:

Viết đoạn văn giới thiệu bố

cục sách Ngữ văn 8, tập một

HS thảo luận nhóm

- Sách giáo khoa Ngữ văn 8 tập 1 có

17 bài, mỗi bài có 3 phần : Phần Văn, phần tiếng Việt và phần Tập làm văn

- Mỗi phần có các nội dung : + Phần Văn : Văn bản và Đọc hiểu

Bài 3:

Giới thiệu sách Ngữ văn 8/

tập 1

- SGK Ngữ văn 8 tập 1 có

17 bài, mỗi bài có 3 phần : Phần Văn, phần tiếng Việt và phần T.L văn

văn bản.

+ Phần Tiếng Việt và Tập làm văn : Nội dung bài học và phần Luyện tập

- Sau mỗi bài học đều có phần Ghi nhớ được đóng khung để học sinh nắm vững kiến thức

- Mỗi phần gồmcó : + Phần Văn : Văn bản và Đọc hiểu VB

+ Phần Tiếng Việt và TL V : Nội dung bài và phần Luyện tập

- Sau mỗi bài học đều có phần Ghi nhớ được đóng khung

 Khi viết đoạn văn thuyết

minh cần chú ý điều gì ?

HS trả lời theo nội dung vừa học(ghi nhớ 2,3)

4- Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo : (1’ )

*Bài vừa học:

-Nắm nội dung kiến thức bài học

-Hoàn tất các bài tập vào vở

*Bài mới:

Chuẩn bị bài “Quê hương” Cụ thể:

- Đọc văn bản

- Trả lời các câu hỏi trong SGK phần Đọc-hiểu văn bản

IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : :

……….………

……….………

……….……

………

……….…

Ngày soạn 11/ 01/ 2010

Tiết 80: THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP (CÁCH LÀM)

I-MỤC TIÊU:

Giúp HS :

1.Kiến thức

Biết cách viết bài giới thiệu một phương pháp, một thí nghiệm

2.Kỹ năng:

Vận dụng thực hành trong thực tế nói, viết Rèn kỹ năng làm văn thuyết minh

3.Thái độ:

Giáo dục học sinh yêu thích bộ môn

II- CHUẨN BỊ:

1.Chuẩn bị của GV:

- Đọc kỹ SGK, SGV,STK và các sách tham khảo Soạn giáo án

- Đồ dùng dạy học : Bảng phụ

2.Chuẩn bị của HS:

- Đọc kỹ SGK và các sách tham khảo

- Trả lời tốt các câu hỏi SGK

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tình hình lớp:.(1’)

-Kiểm tra sĩ số,tác phong HS

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

*Câu hỏi:

Khi làm bài văn thuyết minh cần chú ý những điểm gì?

*Gợi ý trả lời:

Khi làm bài văn thuyết minh, cần xác định các ý lớn, mỗi ý viết thành một đoạn văn

Khi viết đoạn văn, cần trình bày rõ ý chủ đề của đoạn văn, tránh lẫn ý các đoạn văn khác

Các ý trong đoạn văn sắp xếp theo thứ tự cấu tạo của sự vật,thứ tự nhận thức ( từ tổng thể đến bộ phận, từ

ngoài vào trong,từ xa đến gần );thứ tự diễn biến sự việc trong thời gian trước hay sau, theo thứ tự chính phụ(

cái chính nói trước, cái phụ nói sau )

3 Giảng bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

Trong cuộc sống, để giúp cho người khác biết về phương pháp ( cáh làm ) một cái gì đó thì người ta phải

dùng văn thuyết minh về một phương pháp ( cách làm ),người đọc ( người nghe ),có đễ dàng tiếp nhận hay

không tùy thuộc vào cách thuyết minh của người nói ( người viết) Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu vấn đề này

b Tiến trình bài dạy :

15’ Hoạt động 1:Hướng dẫn HS tìm hiểu một phương pháp

(cách làm)

I Giới thiệu một phương pháp( cách làm) :

+ Gọi HS đọc bài (a)

+ GV đọc bài (b)

Xác định đối tượng thuyết

minh của hai văn bản?

- HS đọc đoạn (a)

- Nghe đọc

HS nhận biết:

a-Cách làm đồ chơi “em bé đá bóng”

bằng quả khô

b-Cách nấu canh rau ngót với thịt lợn nạc

1.Bài tập tìm hiểu:

-Văn bản (a )

Thuyết minh cách làm đồ

chơi “em bé đá bóng” bằng

quả khô

-Văn bản (b )

Thuyết minh cách nấu canh rau ngót với thịt lợn nạc

Mỗi bài có những mục nào ?

Vì sao lại có những điểm

chung ấy ?

HS nhận biết,kết luận:

Mỗi bài đều có các mục : + Nguyên vật liệu

+ Cách làm

*Nhận xét:

Hai văn bản có 3mục chung:

+ Nguyên vật liệu + Cách làm

->Vì cả hai bài đều thuyết minh về một phương pháp (cách làm) -> Thuyết minh về mộtphương pháp (cách làm)

Cách làm được trình bày

theo thứ tự nào?

Theo thứ tự trước sau,thời gian mỗi bước cho phù hợp

Vậy khi thuyết minh về một

phương pháp (cách làm) thì

phải tiến hành những bước

nào?

Phải tìm hiểu , nắm chắc phương pháp ( cách làm ) đó

- Khi thuyết minh, cần chỉ ra việc nào cần làm trước, việc nào làm sau theo một thứ tự nhất định

 Em có nhận xét gì lời văn

của đoạn a và b?

Lời văn ngắn gọm ,rõ ràng

- GV tổng hợp ý kiến theo ghi

nhớ.Cho HS đọc và ghi - Đọc ghi nhớ và ghi vào vở 2.Ghi nhớ: (SGK/26)

20’ Hoạt động 2:Hướng dẫn HS luyện tập. II Luyện tập :

Bài tập 1.

-Yêu cầu HS đọc đề bài

*Tổ chức cho HS hoạt động

nhóm, chọn đồ chơi, lập dàn ý

thuyết minh, trình bày ở bảng

Lớp nhận xét, đánh giá

HS đọc đề bài:

Hãy lập dàn bài thuyết minh về một trò chơi, một thứ đồ chơi quen thuộc của trẻ em

HS hoạt động nhóm, ghi kết quả vào bảng nhóm

Bài tập 1.

Hãy lập dàn bài thuyết minh

về một trò chơi, một thứ đồ chơi quen thuộc của trẻ em

Mở bài em định giới thiệu

gì?

Thân bài cần trình bày

những mục nào?

Kết bài thường nêu gì?

a- Mở bài : Giới thiệu khái quát trò chơi

b-Thân bài :

- Số người chơi, dụng cụ chơi

- Luật chơi

- Yêu cầu đối với trò chơi

c-Kết bài Thái độ đối với trò chơi ấy

a- Mở bài :

Giới thiệu khái quát trò chơi

b-Thân bài :

- Số người chơi, dụng cụ chơi

- Luật chơi

- Yêu cầu đối với trò chơi

c-Kết bài

Thái độ đối với trò chơi ấy

Khi viết văn thuyết minh về

một phương pháp, cần chú ý

diễn đạt như thế nào ?

 Lời văn cần ngắn gọn, rõ ràng

+ Gọi HS đọc văn bản “

Phương pháp đọc nhanh”

Phương pháp đọc nhanh

Hãy chỉ ra cách đặt vấn đề,

các cách đọc, nội dung và hiệu

quả của phương pháp đọc

nhanh được nêu trong bài ?

 HS chỉ ra được:

-Đặt vấn đề : Đưa ra các con số

khổng lồ về tư liệu cần đọc

- Các cách đọc : Đọc thành tiếng và

đọc thầm

- Giới thiệu về cách đọc nhanh :

không đọc theo hàng ngang mà mắt luôn chuyển động theo đường dọc từ trên xuống dưới

- Hiệu quả của việc đọc nhanh :

giúp ta nhìn toàn bộ thông tin chứa trong trang sách

- Đặt vấn đề : Đưa ra các

con số khổng lồ về tư liệu cần đọc

- Các cách đọc : Đọc thành

tiếng và đọc thầm

- Giới thiệu về cách đọc nhanh: không đọc theo hàng

ngang mà mắt luôn chuyển động theo đường dọc từ trên xuống dưới

- Hiệu quả của việc đọc nhanh : giúp ta nhìn toàn bộ

thông tin chứa trong trang sách

Các số liệu trong bài có ý Thảo luận nhóm

nghĩa gì đối với việc giới thiệu

phương pháp đọc nhanh ? Thuyết minh bằng số liệu có tác dụng minh hoạ cụ thể, chính xác

 Muốn giới thiệu về một

cách làm, các em cần chú ý

các vấn đề gì ?

Dựa theo ghi nhớ trả lời

4- Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo : (1’ )

*Bài vừa học:

-Học nắm nội dung bài học

-Làm hoàn tất các bài tập vào vở

*Bài mới:

Chuẩn bị bài : “Tức cảnh Pác Bó ” Cụ thể là:

-Đọc văn bản và trả lời câu hỏi phần Đọc- hiểu văn bản

-Cảm nhận được niềm vui của Bác trong cuộc sống cách mạng đầy gian khổ ở Pác Bó được diễn tả bằng

thể thơ tứ tuyệt bình dị

- Tìm hiểu “thú lâm tuyền” và cái “sang” trong cuộc đời cách mạng của Bác được thể hiện qua bài thơ.

……….………

……….………

……….……

………

……….…

Ngày soạn 17/ 01/ 2010

Tiết 83: THUYẾT MINH VỀ MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH

I-MỤC TIÊU:

Giúp HS :

1.Kiến thức

- Củng cố thêm kiến thức về thể loại thuyết minh

2.Kỹ năng:

- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng viết văn thuyết minh

- Biết cách viết bài giới thiệu một danh lam thắng cảnh

3.Thái độ:

Giáo dục HS lòng yêu cái đẹp,có ý thức tìm hiểu sâu sắc về non sông đất nước.

II- CHUẨN BỊ:

1.Chuẩn bị của GV:

- Đọc kỹ SGK, SGV,STK và các sách tham khảo Soạn giáo án

- Đồ dùng dạy học Tranh ảnh về Hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn

2.Chuẩn bị của HS:

- Đọc kỹ SGK và các sách tham khảo

-Đọc và trả lời câu hỏi bài giới thiệu “Hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn”

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tình hình lớp:.(1’)

-Kiểm tra sĩ số,tác phong HS

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

*Câu hỏi:

- Muốn giới thiệu một phương pháp ( cách làm ) nào , người viết cần phải làm gì ?

- Nêu thứ tự hợp lí để tạo thành dàn ý phần thân bài của bài của bài thuyết minh về một phương pháp

(cách làm ) ?

*Gợi ý trả lời:

-Tìm hiểu nắm chắc phương pháp (cách làm)đó

Trình bày rõ cách thức ,trình tự,điều kiện …làm ra sản phẩm và yêu cầu chất lượng đối với sản phẩm đó

-Lời văn cần ngắn gọn

3 Giảng bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

GV chốt lại các yêu cầu cần có để viết bài văn thuyết minh Nhưng ngoài những yêu cầu chung ấy, khi

viết bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh, người viết cần có thêm những yêu cầu gì ? Thuyết

minh về một danh lam thắng cảnh

b Tiến trình bài dạy :

15’ Hoạt động 1 Hướng dẫn tìm hiểu bài văn mẫu. I Giới thiệu một danh lam

thắng cảnh :

- Gọi 1 HS đọc bài giới

thiệu “Hồ Hoàn Kiếm và

đền Ngọc Sơn”

 Bài này viết về hai đối

tương gần nhau Đọc bài

viết chúng ta biết được

những tri thức gì về Hồ

Hoàn Kiếm và đền Ngọc

Sơn” ?

-Đọc văn bản “Hồ Hoàn Kiếm

và đền Ngọc Sơn”

Nêu các tri thức được cung cấp qua bài văn:

- Về hồ Hoàn Kiếm : nguồn gốc hình thành , sự tích những tên hồ

- Về đền Ngọc Sơn : nguồn gốc và sơ lược quá trình xây dựng đền Ngọc Sơn , vị trí và cấu trúc đền

1.Bài tập tìm hiểu:

Bài giới thiệu “Hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn”

Hồ Hoàn Kiếm với Tháp Rùa

Gợi:Bài viết thuyết minh

những nội dung gì về 2 đối

tượng.

Cầu Thê Húc dẫn vào Đền Ngọc Sơn

-Nội dung thuyết minh:

+Nguồn gốc tên hồ ; lịch sử xây dựng đền Ngọc Sơn ; toàn cảnh khu vực quanh hồ,vị trí và cấu trúc đền

Cần có những kiến thức

gì mới viết được về hồ Hoàn

Kiếm và đền Ngọc Sơn như

vậy ?

Người viết cần phải có kiến thức về lịch sử, địa lí, biết những truyền thuyết lâu đời

-Kiến thức:

Có kiến thức về lịch sử, địa lí, biết những truyền thuyết lâu đời

 Làm thế nào để có được

những kiến thức như vậy ?

 + Phải đọc sách báo , tài liệu +Xem tranh ảnh

+Đến tận nơi xem xét , hỏi han

HS có thể có được những

điều kiện đó không ?

*Hướng dẫn HS tìm bố cục

bài viết :

Bài viết được sắp xếp

theo bố cục , thứ tự nào ?

 Bài này còn những thiếu

sót gì về bố cục ?

( có đủ 3 phần MB,TB KB

không ? )

Phần thân bài cần bổ

sung những ý gì ? vì sao ?

Tìm hiểu phương pháp

thuyết minh dùng trong bài?

Phương pháp đó có thích

hợp không ?

Nhận xét của em về lời

văn trong bài văn này?

 Phải học hỏi, đọc và tra cứu nhiều tài liệu, phải đến thực tế

- Thảo luận nhóm , trả lời các câu hỏi

 Gồm 3 phần +Nếu tính…Thuỷ Quân : Giới thiệu hồ Hoàn Kiếm

+ Theo truyền thuyết Hồ Gươm Hà Nội : Giới thiệu đền Ngọc Sơn

+ Còn lại : Giới thiệu bờ hồ -Trình tự sắp xếp theo không gian , vị trí từng cảnh vật : hồ, đền, bờ hồ

Thiếu phần mở bài ,kết bài

 HS suy nghĩ và trả lời : -Nên bổ sung và sắp xếp

lại:miêu tả vị trí của hồ , diện tích , độ sâu qua các mùa , nói

kĩ hơn về Tháp Rùa , cầu Thê Húc về rùa Hoàn Kiếm , quang cảnh đường phố quanh hồ

->Bài viết nặng cung cấp kiến thức lịch sử, truyền thuyết

nên còn khô khan

Nêu định nghĩa,giải thích, liệt kê->thích hợp với bài thuyết minh

Lời văn chính xác,biểu cảm

-Yêu cầu đối với người thuyết minh:

Phải học hỏi, đọc và tra cứu nhiều tài liệu, phải đến thực tế

-Bố cục :

+Thiếu phần mở bài ,kết bài

+ Phần thân bài cần bổ sung những ý:

miêu tả vị trí của hồ , diện tích ,

độ sâu qua các mùa , nói kĩ hơn về Tháp Rùa , cầu Thê Húc , về rùa Hoàn Kiếm , quang cảnh đường phố quanh hồ

Qua tìm hiểu , muốn viết

bài giới thiệu về một danh

lam thắng cảnh thì ta phải

làm như thế nào?

Bố cục của bài giới thiệu

yêu cầu như thế nào ?

- Gọi 1 HS đọc phần ghi

nhớ sgk

 Dựa vào phần tìm hiểu bài

để trả lời

 Dựa vào phần tìm hiểu bài

để trả lời -1 HS đọc phần ghi nhớ sgk 2 Ghi nhớ:(Theo SGK/34) + Chốt lại những điều cần

ghi nhớ :Phải có kiến thức

về đối tượng cần thuyết

minh; Trình bày theo bố cục

3 phần; Nội dung bài giới

thiệu; Chọn phương pháp

thuyết minh;Lời văn thuyết

minh

-Nghe nắm cách làm bài

20’ Hoạt động 2:Hướng dẫn HS luyện tập II Luyện tập :

Bài tập1:

Sắp xếp bổ sung bài giới

thiệu Hồ Hoàn Kiếm và đền

Ngọc Sơn

- Cho HS trình bày những

cách sắp xếp bố cục của

riêng bản thân

- Nhận xét tính hợp lí của

từng cách ,bổ sung thành

dàn bài hoàn chỉnh

- Lưu ý HS : Đây cũng

được coi như dàn ý chung

khi thuyết minh về một danh

lam thắng cảnh

Bài tập2:

Nếu muốn giới thiệu theo

trình tự tham quan hồ Hoàn

Kiếm và đền ngọc Sơn từ xa

đến gần,tư ngoài vào trong

thì nên sắp xếp thứ tự giới

thiệu như thế nào?Hãy ghi

ra giấy?

 HS trình bày , đảm bảo tính

hợp lí , mạch lạc , đủ 3 phần cơ

bản

-Nghe nhận xét bổ sung của GV.ghi chép

Có thể sắp xếp theo thứ tự:

-Từ xa thấy hồ rộng,có tháp rùa,giữa hồ có đền Ngọc Sơn -Đến gần:cổng đền có tháp bút,cầu Thê Húc dẫn vào đền ,đền Ngọc Sơn,hồ bao bọc quanh đền,xung quanh hồ có

Bài tập1:

Lập lại bố cục bài giới thiệu Hồ

Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn

1 Mở bài:

Giới thiệu bao quát về quần thể danh lam thắng cảnh( hồ Hoàn Kiếm đền Ngọc Sơn)

2.Thân bài:

-Giới thiệu về nguồn gốc,xuất xứ

của danh lam thắng cảnh :

(nguồn gốc,xuất xứ,tên gọi hồ Hoàn Kiếm,đền Ngọc Sơn)

-Thắng cảnh có những bộ phận nào?

(miêu tả vị trí , diện tích , độ sâu qua các mùa của hồ ,vị trí của Tháp Rùa , cầu Thê Húc ,đền Ngọc Sơn , nói về rùa Hoàn Kiếm , quang cảnh đường phố quanh hồ

…)

-Vị trí của thắng cảnh trong đời sống tình cảm của con người

(Vị trí của hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn trong lòng người Hà Nội và tình cảm của người Hà Nội đối với hai thắng cảnh này )

3 Kết bài:Ý nghĩa lịch sử , xã hội

, văn hoá của thắng cảnh , bài học

về gìn giữ và tu tạo thắng cảnh

Bài tập2:

Sắp xếp theo thứ tự:

-Từ xa thấy hồ rộng,có tháp

rùa,giữa hồ có đền Ngọc Sơn

-Đến gần:cổng đền có tháp

bút,cầu Thê Húc dẫn vào đền ,đền