Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tuần 5 đến tuần 32

-Gọi hS đại diện lên bảng thực hiện -Gv nhận xét từng đoạn và cùng HS sửa lại cho hoàn chỉnh nếu cần thiết -Hoïc sinh : Hs chọn một đề văn cụ thể Hs thaûo luaän nhoùm Hs laéng nghe II.Lu[r]

TUẦN 5

TIẾT 9

NS: 9/9/2008

KIỂM TRA VIẾT

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Giúp Hs: tự đánh giá được kết quả rèn luyện chính tả của mình để có hướng phấn đấu tích cực hơn

B.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG 1: Gv đọc lướt qua đoạn văn sau một lần và sau đó đọc chậm lại để học sinh viết :

“Cô không đẹp, chỉ xinh thôi Và tính cô cũng như tuổi cô còn trẻ con lắm Thấy khách hàng nói một câu bông đùa, cô đã tưởng người ta chòng ghẹo mình, díu đôi lông mày lại và ngoe nguẩy cái mình Khách trông thấy chỉ cười Nhưng cô cũng không giận ai lâu, chỉ một lát cô lại vui tính ngay”

(Thạch Lam, Hàng nước cô Dần)

HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn học sinh dò lại bài và bắt lỗi chính tả.

-Yêu cầu Hs theo dõi lắng nghe để dò lại bài

-GV hướng dẫn Hs trao tập chéo lẫn nhau rồi xem lại đoạn văn sách giáo khoa (câu c, trang 60), đối chiếu và ghi các lỗi ra bên ngoài chỗ sửa lỗi sau cùng là nộp lại cho giáo viên

C.DẶN DÒ:

-yêu cầu Hs tiếp tục cố gắng đọc nhiều sách tham khảo Nhất là sách về những bài văn hay

-Xem lại bài :Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự

Cần nắm :

+ Tìm hiểu đề, tìm ý là tìm những gì?

+ Lập dàn bài là làm như thế nào?

+ Chú ý : HS chuẩn bị bài “Sự tích hồ gươm” để học tiết sau : CÁCH

TÌM HIỂU ĐỀ ,TÌM Ý Ở BÀI VĂN TỰ SỰ

TUẦN 5

TIẾT 10

NS:9/9/2008

CÁCH TÌM HIỂU ĐỀ ,TÌM Ý Ở BÀI VĂN TỰ SỰ

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

Giúp Hs: khắc sâu hơn về kĩ năng tìm nhiểu đề, tìm ý cho kiểu bài tự sự

B.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG 1:Hướng dẫn Hs cách tìm một hiểu đề văn tự sự.

*Gv chép đề văn lên bảng “Kể lại chuyện SỰ TÍCH HỒ GƯƠM bằng lời văn của em” Hs quan sát Hs  dựa vào đề văn , trả lời

*Gv gọi HS thực hiện như sau:

-Đề văn đã đưa ra những yêu cầu nào buộc em phải thực hiện?

“Kể lại chuyện SỰ TÍCH HỒ GƯƠM bằng lời văn của em” có 3 yêu cầu

-Em hãy gạch chân những từ thể hiện yêu cầu ấy

“Kể lại chuyện SỰ TÍCH HỒ GƯƠM bằng lời văn của em”

-Vậy thông thường một đề văn có mấy yêu cầu cơ bản ?

Có ít nhất 2 yêu cầu

-Để xác định chính xác yêu cầu của đề các em phải làm gì ?

Đọc kỹ đề và ohân tích đề

-> Kết luận:để tìm hiểu đề văn, ta phải đọc kĩ đề nhiêu lần

I.Cách tìm hiểu đề văn tự sự.

-Đọc kĩ đề -Xác những từ ngữ thể hiện yêu cầu của đề.

HOẠT ĐỘNG 2:Gv hướng dẫn HS tìm ý cho một đề văn tự sự.

-Nội dung sẽ viết theo yêu cầu của đề là gì ? Tìm ý là tìm những ý chính, ý phụ

+ Nhân vật nào? Xem lại phần văn học đã học +Sự việc chính gì, sự việc phụ ra sao?

+ Diễn biến các sự việc ấy như thế nào?

+kết quả ra sao?

-Mỗi ý như vậy thường triển khai thành mấy đoạn?

-> Tìm ý là tìm những gì ?

II.Cách tìm ý cho bài văn

-Xác định nội dung chính sẽ viết

+Nhân vật chính

+Nhân vật phụ

+Sự việc chính

+Sự việc phụ

II.Cách tìm ý cho bài văn.(ghi bài) -Xác định nội dung chính sẽ viết

+Nhân vật chính +Nhân vật phụ +Sự việc chính +Sự việc phụ

E.CỦNG CỐ -DẶN DÒ:

1.Củng cố :để trong quá trình làm bài trách tình trạng lạc đề Các em cần chú ý các bước nào?

2.Dặn dò:

-Về nhà tập tìm hiểu đề, tìm ý cho các đề văn (1), (2),(3) trang 47,sgk

-Xem trước cách lập dàn ý của bài văn tự sự

TUẦN 6

TIẾT 11

CÁCH TÌM HIỂU ĐỀ, TÌM Ý, Ở BÀI VĂN TỰ SỰ(tt)

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

Giúp hs củng cố lại kĩ năng tìm hiểu đề, tìm ý cho đề văn tự sự

B.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG 1: Ra đề và hướng dẫn Hs thực hiện các yêu cầu:

*GV chép đề lên bảng :

Đề: Ngày sinh nhật của em

*Yêu cầu Hs:

-xác định yêu cầu của đề

-gạch chân các từ trọng tâm

-tìm ý chính, ý phụ cho đề văn

->Hs thực hiện theo nhóm.(4 nhóm)

HOẠT ĐỘNG 2:Hs lên bảng thực hiện

-Gv chia bảng thành 4 phần, gọi đại diện 4 HS của 4 nhóm lên bảng trình bày -Gv cùng Hs nhận xét và bổ sung, sửa chữa cho hoàn chỉnh

C.CỦNG CỐ -DẶN DÒ:

1 Củng cố: Theo em tìm hiểu đề và tìm ý là tìm những gì?

2 Dặn dò:

-Về nhà tiếp tục tìm hiểu đề, tìm ý cho các đề sau:

Đề 1:Kĩ niệm ngày thơ ấu

Đề 2:Ngày sinh nhật của em

Đề 3:Kể chuyện một người bạn tốt

Đề:Em đã lớn rồi

-Tập lập dàn bài cho một trong những đề văn trên

TUẦN 6

TIẾT 12

CÁCH LẬP DÀN Ý CỦA KIỂU BÀI TỰ SỰ

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Giúp Hs biết cách lập một dàn ý cho đề văn tự sự

B TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG 1:Hướng dẫn Hs tìm hiểu đề và tìm ý

-Gv ghi đề văn lên bảng như sau “Em đã lớn rồi”

+Bước 1:Tìm hiểu đề :

HỎI:Đề yêu cầu làm những gì?

HỎI:Yêu cầu ấy cò thể hiện rõ ra bên ngoài hay không?

+Bước 2:Tìm ý

HỎI: Nội dung sẽ phải viết theo yêu cầu của đề là gì?

HỎI: Em sẽ chọn sự việc chính nào để kể?

HỎI: Chọn sự việc đó nhằm biểu hiện chủ đề gì ?

HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn HS lập dàn ý(theo nhóm)

HỎI: Thông thường bố cục của một bài văn gồm mấy phần? Đó là những phần

nào?

HỎI: Mở bài có niệm vụ gì ?

HỎI: Thân bái có nhiệm vụ gí ?Kết bài có nhiệm vụ gì ?

->Hãy sắp xếp các ý đã tìm được ở Hoạt động 1 theo một trật tự đúng bố cục để tạo thành một dàn bài chi tiết

HOẠT ĐỘNG 3:Hướng dẫn Hs cách trình bày trên bảng, phần thực hiện của nhóm mình

*Gv chia bảng thành 4 phần :

-Gọi Hs đại diện lên bảng chép dàn bài của nhóm mình

-Gv cùng Hs nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung cho hoàn chỉnh

TUẦN 7

TIẾT 13 +14

CÁCH LẬP DÀN Ý CỦA CỦA KIỂU BÀI TỰ SỰ(TH)

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

Giúp HS rèn luyện kĩ năng lập dàn ý cho đề tự sự

B.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG :

Tiết 1:

HOẠT ĐỘNG 1:Hướng dẫn Hs luyện tập

* Giáo viên :

-Gv chép hai đề văn sau lên bảng :

Đề 1:Kể chuyện về người bạn tốt

Đề 2:Ngày sinh nhật của em

-Gv hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề, tìm ý cho mỗi đề văn trên

-Tổ chức cho Hs thảo luận trong bàn, tìm ý cho đề văn

-Gv chỉ định Hs lên bảng lập dàn ý

-Mỗi dãy bàn thực hiện một đề

-Mỗi đề gọi 4 Hs lên bảng thực hiện

->Gv nhận xét và chốt lại theo từng dàn ý mà HS thực hiện

* Học sinh :

Hs quan sát và chép 2 đề văn vào vở

Hs lắng nghe

Hs thảo luận

Hs lên bảng lập dàn ý

Hs lắng nghe

Tiết 2 :

HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn Hs luyện tập (tt)

* Giáo viên :

-GV chép 2 đề văn sau lên bản :

Đề :

1.Quê em đổi mới

2.Kỉ niệm ngày thơ ấu

-Gv chia lớp thành hai nhóm lớn, mỗi nhóm thực hiện một đề theo yêu cầu sau:

+Tìm hiểu đề.

+Tìm ý

+Lập dàn ý

-HS thực hiện xong các yêu cầu trong nhóm,gv chia bảng thành 8 phần.Mỗi nhóm đại diện 4 Hs lên bảng trình bày

->Gv nhận xét và kết luận cho từng phần mà Hs đã thực hiện (bằng điểm số để khích lệ tinh thần)

* Học sinh :

Hs quan sát

Hs chép đề văn

Hs thảo luận nhóm, thực hiện các yêu cầu của giáo viên

Hs lên bảng thực hiện

Hs lắng nghe

C.CỦNG CỐ- DẶN DÒ:

1.Củng cố:Để lập dàn bài cho một bài văn tự sự ta cần thực hiện những bước nào ?

2.Dặn dò:

-Về nhà lập dàn bài cho đề văn “Em đã lớn rồi”

-Xem lại hình thức trình bài một đoạn văn (đoạn mở bài)

Duyệt của BLD Duyệt của Tổ trưởng

Trần Văn Thắng

Tuần 8

Tiết 15+16

CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN MỞ BÀI

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

Giúp HS:rèn luyện thêm về kĩ năng viết đoạn văn mở bài

B.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG 1:Hướng dẫn Hs viết đoạn văn mở bài.

1.)Gv hướng dẫn về hình thức trình bày đoạn văn

+Theo em, thông thường các em thấy đoạn văn thường gồm mấy câu trở lên? +Hình thức trình bày như thế nào?

->Chốt: Đoạn văn thông thường có từ hai câu trở lên Khi trình bày chữ cái đầu tiên của đoạn phải viết hoa và viết lì đầu dòng Cuối câu có dấu chấm

-Mở rộng:thông thường chúng ta thường gặp đoạn văn có từ hai câu trở lên, nhưng trong trường hợp đặc biệt đoạn văn chỉ có một câu thậm chí có một từ

*Hướng dẫn học sinh cách viết đoạn văn mở bài

Hỏi:thông thường đoạn mở bài có nhiệm vụ gì?

Hỏi:Theo, em có mấy cách chính để viết đoạn mở bài?

->Chốt:

+Nhiệm vụ của đoạn mở bài là giới thiệu khái quát nhân vật và sự việc

+Có hai cách chính để viết đoạn mở bài

*Viết gián tiếp

*Viết trực tiếp

2.)Học sinh :

Hs lắng nghe

Hs suy nghĩ, trả lời

Hs lắng nghe

Hs lắng nghe

HS trả lời các câu hỏi gợi ý

HS lắng nghe và ghi nhận

Sau khi học sinh trả lời và hoàn thành các hoạt động  GV ghi bảng :

I.Cách viết đoạn văn mở bài Có hai cách chính : -Viết gián tiếp -Viết trực tiếp HẾT TIẾT 15, SANG 16

HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn Hs luyện tập viết đoạn văn mở bài.

1.) Gv cho Hs tự chọn một trong số các đề sau để viết :

+Giới thiệu bản thân

+Giới thiệu về bạn

+Giới thiệu người thân

-Yêu cầu Hs thảo luận theo bàn để viết đoạn văn mở bài.(5p)

-Hết thời gian ,Gv chia bảng thành 8 phần, gọi 8 học sinh đại diện 8 nhóm lên bảng thực hiện

-Gv nhận xét từng đoạn của HS bằng điểm số

-Sau cùng, Gv cùng HS chỉnh sửa lại cho hoàn chỉnh (nếu cần thiết)

2.) Học sinh :

- Hs chọn một trong các đề để thực hiện

- Hs lắng nghe

- Hs ghi nhận

Sau khi học sinh trả lời và hoàn thành các hoạt động  GV ghi bảng :

II.Luyện tập:

Viết đoạn mở bài một trong các đề sau:

- Giới thiệu bản thân lớp, xã, huyện, tỉnh … Nhà Tên, tuổi, học sinh trường,

ở tại ……

Mến chào các bạn ! Tôi là Nguyễn Thị Quế Anh, học sinh lớp 64, Trường THCs Tập Ngãi , xã Tập Ngãi, Huyện Tiểu Cần, Tỉnh Trà Vinh

- Giới thiệu người thân Tên, tuổi, đang làm việc gì ? ở đâu ? có mối quan

hệ với em ra sao ?

Học sinh tự suy nghĩ mà viết ra

- Giới thiệu người bạn Tên, tuổi, nơi ở của bạn

Nếu ai có hỏi rằng tôi có người bạn nào thân nhất, tôi sẽ không ngần ngại trả lời rằng : Ngưồi bạn thân nhất của tôi là Thuý Vân

ở cùng ấp với tôi và cũng là người bạn cùng lớp

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ:

1.Củng cố: Hãy nêu hình thức trình bài một đoạn văn (GV hỏi  Hs trả lời)

Duyệt của BLD Trường Duyệt của tổ trưởng CM

_ _ _ _

Trần Văn Thắng

Tuần 9

Tiết:17+18

CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN KẾT BÀI

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Giúp HS:Rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn kết bài

B.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG 1:Kiểm tra lại kiến thức

-Yêu cầu Hs nêu hình thức chung khi trình bày một đoạn văn

-Gv chốt lại như ở tiết 15

Hs nhắc lại kiết thức cũ về hình thức trình bày đoạn văn

HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn HS cách viết đoạn văn kết bài

-Gv nêu câu hỏi gợi mở:

?/ Thông thường phần kết bài có nhiệm vụ ?

?/ Kết bài thường có mấy ý?

?/ Để có đoạn văn kết bài hay ta cần chú ý những gì ?

-Chốt lại từng ý:

+kết thúc lại vấn đề

+Thường thể hiện hai ý(ý tổng kết và cảm xúc của người viết)

+Để có đoạn kết bài hay ta cần:

@Bám sát vấn đề đã trình bày ở trên

@Biết vận dụng từ ngữ thích hợp, nhất là những từ có liên kết

-Học sinh :

Hs suy nghĩ, trả lời các câu hỏi gợi ý

Hs lắng nghe và ghi nhận

I.Cách viết đoạn văn kết bài

-Xác định được vấn đề sẽ kết thúc -đánh giá, nhận xét, bày tỏ thái độ

HẾT TIẾT 17, SANG 18

HOẠT ĐỘNG 3 :Hướng dẫn HS luyện tập viết đoạn văn kết bài

+Giới thiệu bản thân.

+Giới thiệu về bạn

+Giới thiệu người thên

-Yêu cầu Hs thảo luận theo nhóm

-Gọi hS đại diện lên bảng thực hiện

-Gv nhận xét từng đoạn và cùng HS sửa lại cho hoàn chỉnh nếu cần thiết

-Học sinh :

Hs chọn một đề văn cụ thể

Hs thảo luận nhóm

Hs lắng nghe

II.Luyện tập

Viết đoạn văn kết bài cho đề văn sau: “giới thiệu người thân”

Viết đoạn kết bài một trong đề sau:

- Giới thiệu người thân

(mẹ)

-Hiểu ra đức hy sinh của

mẹ

- Em yêu thương mẹ nhiều

hơn

Từ độ ấy, em hiểu ra sự

hy sinh của mẹ cho gia đình thật là nhiều , em nguyện cố gắng chăm ngoan , học giỏi để đền đáp phần nào công ơn của mẹ Mẹ ơi ! Đúng như lời một bài hát : Lòng mẹ bao

la như biển Thái Binh dạt dào Tình mẹ tha thiết như dòng suối nguồn ngọt ngào … Lời hát nặng ân tình ấy sẽ theo con suốt cuộc đời mẹ ạ !

C CỦNG CỐ –DẶIN DÒ:

1.Củng cố: Nhiệm vụ chính của đoạn văn kết bài là gì ?

2.Dặn dò: - Về nhà viết đoạn văn kết bài cho đề sau:

- Kể về một việc tốt mà em đã làm

Trần Văn Thắng

TUẦN 10

TIẾT 19

CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN KẾT BÀI(TH)

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Giúp Hs nắm sâu hơn về cách viết đoạn văn mở bài

B.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG1:Hướng dẫn HS luyện tập viết đoạn văn kết bài

* Giáo viên :

-Gv cho Hs chọn một trong các đề sau để thực hiện:

+Giới thiệu bản thân

+Giới thiệu về bạn

+Giới thiệu người thâân

-Yêu cầu Hs thảo luận theo nhóm

-Gọi hS đại diện lên bảng thực hiện

* Học sinh :

-Hs quan sát và chọn một trong các đề văn sau

-Hs thảo luận nhóm

* T.Hành :

Đề:Giới thiệu người thân.

Viết đoạn văn kết bài cho đề văn trên

HOẠT ĐỘNG 2: Gv nhận xét

-Gv nhận xét từng đoạn và cùng HS sửa lại cho hoàn chỉnh nếu cần thiết

-Hs lắng nghe

C CỦNG CỐ –DẶN DÒ:

1.Củng cố: về hình thức trình bày đoạn văn và nhiệm vụ của phần kết bài trong bài văn tự sự

2.Dặn dò: Viết thử một đoạn văn viết về người bạn thân của em

TUẦN 10

TIẾT 20

CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU NHÂN

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Giúp Hs nắm vững hơn về cách viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong những

B.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG1:Ôn lại hình thức trình bày một đoạn văn.

* Giáo viên :

-Gv yêu cầu một vài HS nhắc lại hình thức trình bày một đoạn văn

-GV nhận xét, bổ sung(nếu có)

* Học sinh

-Hs nhắc lại kiến thức cũ

-Hs lắng nghe

I.Cách viết đoạn văn giới thiệu nhân vật

HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn HS cách viết đoạn văn giới thiệu nhân vật

*Giáo viên :

-Khi cần giới thiệu nhân vật nhân vật để một ai đó biết, ta cần giới thiệu những đặc điểm gì về nhân vật?

-Những vấn đề như trên có cần thiết hay không?Vì sao?

->Kết luận:

-Ta cần giới thiệu họ, tên,nơi xuất thân, tính tình, nghề nghiệp(nếu có)

-Những vấn đề trên rất cần thiết vì nó giúp cho người nghe, người đọc nhận biết được nhân vật mình muốn giới thiệu

*Học sinh :

-HS suy nghĩ, trả lời

-Hs độc lập trả lời

-Hs lắng nghe

*GV chốt lại vấn đề

Cần chú ý những đặc điểm nổi bật như :họ tên, xuất thân,tính tình,nghề nghiệp C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ

1.Củng cố: Khi viết một đoạn văn hoàn chỉnh thì đầu đoạn và kết đoạn có đặc điểm gì?

2.Dặn dò:Về nhà viết một đoạn văn giới thiệu người anh trai

_ _ _ _

Trần Văn Thắng

TUẦN 11

TIẾT 21+22

CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU

NHÂN VẬT (TH)

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

Giúp Hs khắc sâu hơn những kiến thức đã học về đoạn văn giới thiệu nhân vật cũng như hình thức trình bày một đoạn văn

B.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG

GV :

HOẠT ĐỘNG 1:Kiểm tra lại kiến thức về hình thức trình bày một đoạn văn

HS :

Hs nhắc lại kiến thức cũ

GV :

HOẠT ĐỘNG 2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập

* GV chép đề văn lên bảng như sau:

Đề 1:viết đoạn văn giới thiệu về người bạn mới quen

* HS :

Hs làm tại lớp với các đề văn sau:

Hãy viết một đoạn văn giới thiệu người bạn mới quen (từ 5 đến 7câu)

Gợi ý:

-Yêu cầu Hs dựa vào những kiến thức đã học về cách viết đoạn văn giới thiệu nhân vật để thực hiện

-GV chia bảng thành sáu phần gọi 6 Hs lên bảng trình bày

* HS :

Hs quan sát và chép đề vào vở

Hs lắng nghe và lên bảng thực hiện

* GV :

HOẠT ĐỘNG 3: Giáo viên nhận xét về hình thức và nội dung (có bổ sung ,sửa chữa nếu có)

* HS :