của Truyện ngụ ngôn: Là những truyện kể bằng văn xuôi hoặc văn vần, mượn chuyện về loài vật, đồ vật hoặc chuyện về chính con người để nói bóng gió, kín đáo chuyện con người, nhằm khuyên [r]
Trang 1() 37-38
+, làm
= = = = = = = = =
I –
-
-
-
- Rèn
II –
1/ 8>L <MN
-
-
2/ 8
- Rèn
- Rèn
3/ Thái PQ :
A giác, tích nghiêm túc trong quá trình làm bài
III –
1/ Ma <+
+ VW
C Xp PQ
Tên
Ch Y PZ
+
[>L< Thông >] <X,
E câu
E 2
AF ( %
Dàn bài, ' ()
27< ngôi
E câu :1
E 2 @ 10
AF (@IJJ %
E câu :1
E 2 @ 10
AF (@ 100 %
AK câu
AK 2
AF ( %
E câu :1
E 2 @ 10
AF (@ 100 %
E câu :1 E2@ 10
100 %
2/ CZ
Kể về một thầy giáo hay một cô giáo mà em quý mến.
Trang 23/ CO, án:
a) Hình <MN
-
-
-
b) Q> dung:
-
- Thân bài:
+ hoà, vui a hòa 2c yêu quý sinh, …(1 2 PQ
+
sinh (1 2 PQ
+ Làm
2\* 2c + và sinh yêu quý (1 2 PQ
+
-
IV –
Hoạt động 1 : Khởi động.
- j 2k + – %
+ g tra m k & HS
+ Nêu
Hoạt động 2: Chép đề lên bản và hướng dẫn, theo dõi HS làm bài.
Đề: Kể về một thầy giáo hay một cô giáo mà em quý mến.
* Quan sát: : f sinh \& nghiêm túc
Hoạt động 3: Thu bài
GV thu bài và
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
-
-
Tìm @
+
+ Tìm
+ Xác
+ Bài
Trang 3NS: 13/10/2011 %& 10
[_ – Bài 10
)CH NG`I CÁY GI)NG
( Truy bn ngW ngôn)
= = = = = = = = =
I –
- Có
-
-
II –
1/ 8>L <MN
-
- Ý
-
tình
2/ 8
-
- Liên
-
3/ Thái PQ :
sinh yêu thích
III– CÁC
1/
2/ Giao
giá
IV–CÁC
1/
2/ Th
3/ C
Trang 4V -
D( DUNG LR% 0dH
- j 2k ([+@ + – %
- g tra bài u@
p>: A6 K tích là gì?
Nêu 2 khác nhau h 8
tích?
- Bên
tích, trong kho tàng
dân gian cịn cĩ hai
/V mang tính giáo /'
cao,
và
chúng ta cùng làm quen [
ngơn qua 8 vw
c 29 x
A theo yêu ] &
GV
A theo yêu ] &
GV
HS (: nghe tích
Hoạt động 2: Tìm hi ] chung:
- Z HS 2 chú thích /U
sao SGK -> rút ra khái
- GV 2 và HS 2
8 “Ếch ngồi đáy
giếng”.
- W5 xét cách 2 Cho
tìm
- o chú thích SGK
A theo yêu ] &
GV
A theo yêu ] &
GV
T: nghe tích
73 chính con \) 2 nĩi bĩng giĩ, kín 297 con
\) z khuyên 6 /< con
trong !
- Yêu ] HS xem (< 27<
1
p>@E chính trong
A theo yêu ] &
GV
w trong 29 2|
lâu ngày, nĩ % mình là
II Phân tích:
#rQ> dung:
- e >bN chính NY <b w
trong 29 2| lâu ngày,
Trang 5câu là gì? Em 5
xét
& i -> w !
(! tính cách gì?
- Cho HS
(< ý h 8
p>: Do 2" w k trâu
V M+i
-> W5 xét và / S 8
thêm tính cách
quan, kêu <7
( Liên
Mèn)
p>: A6 “Ếch ngồi đáy
giếng” z nói lên bài
gì? Ý %& & bài
-
HS
- H S 8 và rút ra thành
> vw c 29 x
- Rút ra ghi [
- Yêu ] HS 2 (< SGK
- Môi Tính kiêu <7
- Do kiêu <7 quan
- Nghe
Xây
[ !
Cách nói z ' ngôn, cách giáo
:d
+ Không quan, kiêu
<7
+ Phê phán
M+
\& to, \[ / lên 2\& ra ngoài, nó 2 (< nghênh ngang, cùng k trâu V M+
- Bài qN + <MN PuN rút ra: Hoàn N_ vw NY )N
+ Hoàn 8 < M+ 8
[ xung quanh
+ Không 2\* quan, kiêu
z 8 <
+
2.Nghệ thuật:
- Xây
!
- Cách nói z ' ngôn, cách giáo
- Cách 297
3.Ý nghĩa văn bản:
Ếch ngồi đáy giếng ngụ ý phê phán những kẻ hiểu biết hạn hẹp mà lại huênh hoang, đồng thời khuyên nhủ chúng ta phải mở rộng tầm hiểu biết, không chủ quan, kiêu ngạo.
- Z HS 2 và xác 2k
yêu
- GV 5 xét, K sung
- Cho HS nêu
A theo yêu ] &
GV
- A theo yêu ] &
GV
Bài
(1)
(2) “Nó nhâng 97dd V
M+x
Bài <+, 2:
Trang 6> vw c 29 x
-
? Qua
29 x em rút ra bài
gì cho 8 thân u
\ \ trong ! i
* ? Vy <e qN:
+
/ S 8 câu theo
+
ngôn khác
* Soạn bài: Thầy bói xem
voi.
+ o 8 tìm
chú thích trang 103/SGK
+ Tìm
câu q +] 2 –
8 SGK trang 103
+ Xác 2k
chính
+ Bài
là gì?
Giá khiêm
q trong !
A theo yêu ] &
GV
- A theo yêu ] &
GV
[_ – Bài 10
( Truy bn ngW ngôn)
= = = = = = = = =
I –
-
-
II –
Trang 7-
- Ý
- Cách
2/ 8
-
- Liên
-
3/ Thái PQ :
nhĩm,
III– CÁC
1/
2/ Giao
giá
IV–CÁC
1/
2/ Th
3/ C
V -
D( DUNG LR% 0dH
- j 2k + – %
g tra bài u@
dung và
Ếch ngồi đáy giếng.
-
' ngơn 2 /V vào bài ->
ghi
A theo yêu ] &
GV
A theo yêu ] &
GV
Hoạt động 2: Tìm hi ] chung:
- Z HS 2 chú thích
SGK
- GV 2 và HS 2
8 “Thầy bĩi xem
voi”.
- W5 xét cách 2 Xác
2k '
- o chú thích SGK
A theo yêu ] &
GV
A theo yêu ] &
GV
1/ CqN chú thích:
2/ CqN [_
3/ 0w NWN Chia làm ba 27<
bĩi cùng xem voi
C$ vA + theo… K cùn”: +
nhau, bàn (5 tranh 8
Trang 8bói xem và phán voi?
(GV ghi 8 +'P
hình thù con voi?
p>@W5 xét thái 2! &
các
- GV
& HS
-
p> Sai (] & >
(Cho
- GV
& HS
'> >_ Sự vật , hiện
tượng rộng lớn gồm nhiều
mặt, nhiều khía cạnh khác
nhau Nếu chỉ mới biết một
mặt, một khía cạnh mà đã
cho rằng đó là toàn bộ sự
vật thì sẽ sai lầm Muốn kết
luận đúng về sự vật, phải
xem xét nó một cách toàn
diện
p> A6 cho chúng ta
bài gì trong ! i
- A theo yêu ] &
GV
- Dùng tay )y ai u cho mình là 2C
- g 2k mình là 2C và o# là thái 2! quan sai (]
-
voi nhìn + / không toàn /
A theo yêu ] &
Gv
A theo yêu ] &
Gv
II Phân tích:
#rQ> dung:
- Cách xem voi + Xem voi theo cách & \) mù:
voi, \) ) vòi, \) ) ngà,
\) ) tai, \) ) chân, \)
) 2 + Phán
toàn
- Thái +
+ Hành 2! sai (] @ xô xát, 29 nhau toác 2] 8 máu
2.Nghệ thuật:
Cách nói z ' ngôn, cách giáo
-
\) hài \[ kín 297
- T3+ (< các
-
3.Ý :
Truyện khuyên nhủ con người khi tìm hiểu về một sự vật, sự việc nào
đó phải xem xét chúng một cách toàn diện.
Trang 9'%: %& 10 Ngày tháng 10 / 2011
{ <o
xem voi” - p>:Tìm và F ra 2 chung và riêng >& hai x và “ A] bói xem voi” A theo yêu ] & GV (] & em Bài <+, 2: - o chung:Nêu ra > bài không 2\* quan trong nhìn - o riêng: + w c 29 @ con \) mình, không 2\* kiêu <7 + A] bói xem voi:bài - Cho HS rút ra bài 6 bói xem voi” em rút ra bài gì cho 8 thân u \ \ trong ! i - Yêu ] HS: + W: ghi [ + Ý %& các câu thành > riêng A theo yêu ] & GV - A theo yêu ] & GV
...
- Có
-
-
II –
1/ 8>L <MN
-
- Ý
-
tình
...
- Xây
!
- Cách nói z '' ngơn, cách giáo
- Cách 297
3.Ý nghĩa văn bản:
Ếch ngồi đáy giếng ngụ ý phê phán kẻ hiểu... -
-
II –
Trang 7-
- Ý
-