+ Các công thức tính: Diện tích hình chữ nhật, hình vuông, hình hình bình hành, tam giác, hình thang, hình thoi.. Kĩ năng: Vẽ hình, dựng hình, chứng minh, tính toán, tính diện tích các h[r]
Trang 1Giáo án hình học 8 Năm học 2010 - 2011
GV: Nguyễn Anh Tuân Trường PTCS A Xing1
Ngày dạy: 15/12 (8B); 17/12 (8A) TUẦN 17 Tiết 31: ÔN TẬP HỌC KỲ I
A MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
+ Các
+ ôn
+ Các công
giác, hình thang, hình thoi
2 Kĩ năng: ,- hình, hình, minh, tính toán, tính % tích các hình
3 Thái
B PHƯƠNG PHÁP: 74 +3 ( 8
C CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1 Giáo viên: 9: 8;
2
D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I Ổn định tổ chức: @/+ tra 1A 1
II
III Bài mới:
1 Đặt vấn đề:
2 Triển khai bài:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức
- Phát )/" F A các hình:
- Nêu các
trên?
- Nêu
- GV: C giác !" là giác ntnào?
- Là đa giác mà bất kỳ đường thẳng
nào chứa cạnh của đa giác cũng không
chia đa giác đó thành 2 phần nằm
trong hai nửa mặt phẳng khác nhau có
bờ chung là đường thẳng đó.
Công
giác !" n I
công
* HĐ2: áp dụng bài tập
I Ôn chương tứ giác
1 Định nghĩa các hình
2 Nêu các dấu hiệu nhận biết các hình trên
3.Đường trung bình của các hình
3 Hình nào có trực đối xứng, có tâm đối xứng.
4 Nêu các bước dựng hình bằng thước
và com pa
5 Đường thẳng song song với đường thẳng cho trước
II Ôn lại đa giác
1 Khái niệm đa giác lồi
2 Công thức tính diện tích các hình
a) Hình
2
d) Tam giác vuông: S = 1/2.a.b e) Hình bình hành: S = ah
II Bài tập:
bài Bài 47/133 (SGK)
Lop8.net
Trang 2Giáo án hình học 8 Năm học 2010 - 2011
GV: Nguyễn Anh Tuân Trường PTCS A Xing2
BN
- CMR: 6 (1, 2, 3, 4, 5, 6) có %
nào?
- GV ] ra 2 tam giác 1, 2 có % tích
)Z nhau
- HS làm
I
2 Chữa bài 46/133
C
M N
A B
A
3 4
B P
C Giải: - Tính có các G S1=S2(Cùng R và 2 0 )Z nhau) (1) S3=S4(Cùng R và 2 0 )Z nhau) (2) S5=S6(Cùng R và 2 0 )Z nhau) (3) Mà S1+S2+S3 = S4+S5+S6 = (1 ) (4) 2S ABC S1 + S6
(4’) S1 + S2 + S6 = S3 + S4 + S5 = (1 ) (5) 2S ABC 2 = S3 (5’)
Qd (4’) (5’) S1 = S2 = S3 = S4 = S5 =S6 8+
4 5 E RÚT KINH NGHIỆM
G
Lop8.net
... < /i>và com pa< /i>
5 Đường thẳng song song v? ?i đường thẳng cho trước< /i>
II Ôn l? ?i đa giác
Kh? ?i niệm đa giác l? ?i< /i>
2 Cơng thức tính diện... đề:< /i>
2 Triển khai b? ?i: < /i>
Hoạt động giáo viên học sinh N? ?i dung kiến thức
- Phát )/" F A hình:
- Nêu
trên?
- Nêu
-. .. nghĩa hình< /i>
2 Nêu dấu hiệu nhận biết hình trên< /i>
3.Đường trung bình hình< /i>
3 Hình có trực đ? ?i xứng, có tâm đ? ?i xứng.< /i>
4 Nêu bước dựng hình thước