Giáo án Lớp Ghép 3 + 4 Tuần 14

GV: Nhận xét, hướng dẫn HS viết HS đọc từng đoạn và TLCH vào vở tập viết, cần viết đúng mẫu trong bài: Kể lại tai nạn của 2 quy định.. người bột.[r]

TUẦN 14

Thứ 2 ngày 23 tháng 11 năm 2009

Tiết 1

Chào cờ

-Tiết 2

Môn

Bài

NTĐ3

Tập đọc- Kể chuyện

Người liên lạc nhỏ

NTĐ4 Toán

Chia một tổng cho một số

I

Mục tiêu

II

Đồ dùng

III

Các hoạt

động dạy

học

1

2

3

4

5

- Đọc đúng, to, rõ ràng diễn cảm toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

- Thầy: Tranh, bảng phụ

- Trò: Xem trước bài

HS: Đọc và TLCH bài Cửa Tùng

GV: Gọi HS đọc bài và TLCH, Nx- ghi điểm- Gtb- GV đọc mẫu- Hd đọc, gọi HS đọc bài nối tiếp, phát hiện từ khó, luyện đọc

Y/c HS đọc đoạn nối tiếp

HS: Đọc đoạn nối tiếp trong nhóm- đọc từ chú giải Luyện đọc theo nhóm đôi

GV: Tổ chức HS thi đọc đoạn nối tiếp, nhận xét Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì? Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một ông già Nùng? Cách đi đường của 2 bác cháu như thế nào?

HS: Đọc đoạn 1 và TLCH: Kim

Giúp HS:

- Nhận biết tính chất chia một tổng cho 1 số, tự phát hiện tính chất một hiệu chia cho một số (thông qua bài tập)

- Vận dụng tính chất nêu trên trong thực hành tính

- Bảng phụ , Pbt

- Sách vở đồ dùng

GV: Chữa bài 2, nhận xét- ghi điểm Gtb- Hd HS nhận biết tính hất một tổng chia cho một

số Gọi 1 HS lên bảng tính (35 + 21) : 7 = 56 : 7 = 8

35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 = 8

So sánh 2 kết quả, rồi rút ra KL HS: 1a)

(15 + 35) : 5 = 50 : 5 = 10

15 : 5 + 35 : 5 = 3 + 7 = 10 b) 18 : 6 + 24 : 6 = 3 + 4 = 7 (18 + 24) : 6 = 42 : 6 = 7 GV: Chữa bài 1, nhận xét Hd

HS làm bài 2 vào phiếu

HS: 2a (27 - 18) : 3 = 9 : 3 = 3

27 : 3 - 18 : 3 = 9 - 6 = 3

b (64 - 32) : 8 = 32 : 8 = 4

64 : 8 - 32 : 8 = 8 - 4 = 4

GV: Chữa bài 2, nhận xét Hd

Đồng được giao nhiệm vụ bảo

vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán bộ đến địa điểm mới Đóng vai ông già Nùng để che mắt địch

GV: nghe, nhận xét- Y/c HS đọc đoạn 2, 3, 4 và TLCH

HS làm bài 3, chữa bài, nhận xét

Số nhóm học sinh của cả hai lớp là:

(32 + 28) : 4 = 15 (nhóm) Đáp số: 15 nhóm

HS: Tự chữa bài vào vở bài tập 6

Dặn dò chung

-Tiết 3

Môn

Bài

NTĐ3 Tập đọc - Kể chuyện

Người liên lạc nhỏ

NTĐ4 Tập đọc

Chú đất Nung

I

Mục tiêu

II

Đồ dùng

III

Các hoạt

động dạy

học

1

2

3

- Hiểu nội dung truyện: Kim Đồng là một người liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn dường và bảo vệ cách mạng

Kể chuyện: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, HS kể lại được toàn bộ câu chuyện Người liên lạc nhỏ Biết nghe bạn kể chuyện

- Thầy: Tranh minh hoạ

- Trò: Sách, vở, đồ dùng

HS: Đọc đoạn tiếp theo và TLCH trong bài theo cặp: Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và dũng cảm của Kim Đồng?

Nêu nội dung bài?

GV: Y/c HS đọc câu hỏi và TLCH, Nx Hd luyện đọc lại -

HS đọc nối tiếp đoạn, Nx - Hd

kể chuyện theo 4 tranh minh hoạ nội dung 4 đoạn truyện

HS: Nối tiếp nhau kể từng đoạn của câu chuyện trong nhóm Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai, hồn nhiên

- Hiểu nghĩa các từ mới trong bài; nội dung bài: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ

- Bảng phụ chép đoạn 3

- Sách vở, đồ dùng

GV: Gọi HS đọc và TLCH bài Văn hay chữ tốt, nhận xét- ghi điểm- Gtb- gọi 1 HS đọc toàn bài, chia bài thành 3 đoạn, chia nhóm

HS: Đọc nối tiếp bài trong nhóm, tìm luyện đọc từ khó: rất bảnh, thật đoảng, khoan khoái…; đọc nối tiếp lần 2 đọc

từ chú giải

GV: Tổ chức HS thi đọc đoạn nối tiếp, Nx, đọc mẫu, Y/c HS đọc từng đoạn và TLCH trong bài: Cu Chắt có những đồ chơi nào? Chúng khác nhau như thế

GV: Gọi HS thi kể chuyện từng đoạn, toàn chuyện? Nx, ghi điểm

HS: Qua câu chuyện em hiểu được điều gì?

GV: Nghe HS trả lời, khen ngợi

HS biết quan tâm, đoàn kết với bạn bè

nào? Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì? Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành chú Đất Nung? Chi tiết nung mình trong lửa đỏ tượng trưng cho điều gì? Nhận xét- nêu nội dung bài? Hd đọc diễn cảm đoạn 3- GV đọc mẫu

HS: Đọc diễn cảm đoạn 3

GV: Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3, nhận xét, ghi điểm

HS: Qua bài em học tập được điều gì từ Chú Đất Nung?

4

5

6

Dặn dò chung

-Tiết 4

Môn

Bài

NTĐ3 Toán

Luyện tập.

NTĐ4 Đạo đức

Biết ơn thầy giáo, cô giáo

I

Mục tiêu

II

Đồ dùng

III

Các hoạt

động dạy

học

1

2

- Giúp HS: Củng cố cách so sánh các khối lượng, vận dụng

để so sánh khối lượng và giải các bài toán có lời văn

- Thực hành sử dụng cân đồng

hồ để xác định khối lượng của một vật

- Thầy: Bảng phụ, ĐDDH, Pbt

- Trò: Sách vở, đồ dùng

GV: Chữa bài 3, Nx- Gtb, Hd

HS làm bài 1: 744g > 474g;

305g < 350g; 400g + 8g < 480g

HS: 2 Bài giải

Cả kẹo và bánh cân nặng là:

( 130 x 4 ) + 175 = 695 (g)

Học xong bài này HS hiểu:

- Công lao của các thầy cô giáo đối với HS HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo

- Biết bày tỏ sự kính trọng, biết

ơn các thầy giáo, cô giáo

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

+ Băng chữ sử dụng cho HĐ3 + Sách, vở, đồ dùng

HS: Vì sao em cần hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? Em đã hiếu thảo với ông bà, cha mẹ như thế nào?

GV: Nghe, nhận xét- Gtb- HĐ1:

Xử lí tình huống GV nêu tình huống- HS nêu lựa chọn cách

Đáp số: 695g

GV: Chữa bài 2, nhận xét - Hd làm bài 3, chữa bài, nhận xét

1kg = 1000g

Số đường còn lại cân nặng là:

1000 - 400 = 600(g) Mỗi túi đường nhỏ cân nặng là:

600 : 3 = 200(g) Đáp số: 200g

HS: Thực hành cân hộp bút, rồi cân hộp Đồ dùng học Toán so sánh xem "Vật nào nhẹ hơn?"

GV: chữa bài 4, Nx Yêu cầu HS chữa bài 4 vào vở bài tập

HS: Tự chữa bài 4 vào vở bài tập

GV: Kiểm tra, nhận xét

ứng xử và trình bày lí do GV kết luận: Thầy cô giáo là người dạy dỗ các em điều hay lẽ phải

Do đó các em phải kính trọng

và biết ơn thầy giáo, cô giáo HS: HĐ2: Thảo luận nhóm đôi(bài 1)

- Các tranh 1, 2, 4: thể hiện thái

độ kính trọng, biết ơn thầy giáo,

cô giáo

- Tranh 3: Không chào cô giáo khi cô không dạy lớp mình là biểu hiện sự tôn trọng thầy giáo,

cô giáo

GV: Nghe, nhận xét- KL HĐ3: Thảo luận nhóm bài 2 Y/c HS làm bài vào phiếu bài tập, đổi phiếu kiểm tra

HS: Việc làm thể hiện lòng biết

ơn với thầy cô giáo: a, b, d, đ, e, g

Việc làm chưa thể hiện lòng biết ơn với thầy cô giáo: c

GV: Nghe HS trình bày, nhận xét, KL: Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo Rút ra ghi nhớ của bài

HS: Đọc ghi nhớ trong SGK

3

4

5

6

7

Dặn dò chung

-Tiết 5

Môn

bài

NTĐ3 Đạo đức

Quan tâm giúp đỡ hàng

xóm, láng giềng(tiết1)

NTĐ4 Khoa học

Một số cách làm sạch

nước

I

Mục tiêu

II

Đồ dùng

- HS hiểu thế nào là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng.-

Sự cần thiết phải biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

- HS biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

- Thầy: Tranh SGK, bảng phụ

Sau bài học HS biết:

- Kể tên một số cách làm sạch nước mà địa phương đang dùng

- Nhận biết được nước sản xuất

từ nhà máy đảm bảo được 3 tiêu chuẩn

- Giáo dục HS uống nước đã đun sôi

- Bảng phụ, giấy A4

- Trò: Sách vở, đồ dùng.

HS: Vì sao cần phải tích cực tham gia việc trường, việc lớp?

GV: Nhận xét, Gtb- HĐ1: Phân tích truyện Chị Thuỷ của em.Y/c

HS đọc và TLCH: Truyện có những nhân vật nào? Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm của Thuỷ? Thuỷ đã làm gì để bé Viên vui chơi ở nhà? Nghe, nhận xét

HS: HĐ2: Đặt tên tranh HS quan sát từng tranh và đặt tên cho tranh

GV: Nghe, nhận xét- KL HĐ3:

Bày tỏ ý kiến Y/c HS làm vào PBT

HS: Các ý a, c, d là đúng Ý b trong tình huống là sai

GV: Nghe các nhóm trình bày, nhận xét- KL: Hàng xóm, láng giềng cần quan tâm giúp đỡ lẫn nhau

- Bút chì, bút màu

GV: Kể 1 số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm? Cách khắc phục? Nhận xét- ghi điểm- Gtb- HĐ1: Làm việc cả lớp: Kể lại một số cách làm sạch nước ở gia đình, địa phương em? Nhận xét

HS: HĐ2: Thực hành theo nhóm: Làm nuớc sạch Đọc SGK mang đồ dùng thực hành làm thí nghiệm: 1 Chuẩn bị; 2 Cách tiến hành; 3 Quan sát; 4 Thảo luận: Sau khi lọc đã uống được ngay chưa? Tại sao?

GV: Quan sát phần thí nghiệm của các nhóm, nghe HS trình bày- Nhận xét- KL: Nước lọc chưa uống ngay được mà phải đun sôi để diệt vi khuẩn

HS: HĐ3: Làm việc nhóm đôi Chỉ vào hình 2 và nói về dây chuyền sản xuất và cấp nước sạch của nhà máy

GV: Quan sát, nghe HS trình bày, nhận xét, kết luận Tại sao chúng ta cần phải đun sôi nước trước khi uống?

HS: Đọc mục Bạn cần biết SGK- 57

III

Các hoạt

động dạy

học

1

2

3

4

5

6

Dặn dò chung

Thứ 3 ngày 24 tháng 11 năm 2009

Tiết 1

Môn

Bài

NTĐ3 Toán

Bảng chia 9

NTĐ4 Luyện từ và câu

Luyện tập về câu hỏi

I

Mục tiêu

II

Đồ dùng

III

Các hoạt

động dạy

học

1

2

3

4

5

Giúp HS

- Tự lập được và học thuộc bảng chia 9 dựa vào bảng nhân 9

- Thực hành chia trong phạm vi

9 và giải toán có lời văn (về chia

9 phần bằng nhau và chia theo nhóm)

- Thầy: Các tấm bìa có 9 chấm tròn

- Trò: Sách vở, đồ dùng

GV:Y/c HS đọc thuộc lòng bảng nhân 9, Nx- Gtb, hướng dẫn HS lập bảng chia 9 HTL bảng chia

9, Nx- Hd Y/c HS nêu miệng bài

1 Nx- Hd HS làm bài 2 vào Pbt

HS: 2 Tính nhẩm:

9 x 5 = 45 9 x 8 = 72

45 : 9 = 5 72 : 9 = 8

45 : 5 = 9 72 : 8 = 9

GV: Chữa bài 2, nhận xét- Hd làm bài 3, nhận xét:

Mỗi túi có số ki-lô-gam gạo là:

45 : 9 = 5 (kg) Đáp số: 5 kg gạo

HS: 4 Số túi gạo có tất cả là:

45 : 9 = 5 (túi)

Đáp số: 5 túi gạo

GV: chữa bài 4- Nx- Yêu cầu

HS tự chữa bài vào vở

- Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu với từ nghi vấn ấy

- Bước đầu nhận biết một số dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi

- Bảng phụ, bút dạ, Pbt

- Sách, vở, đồ dùng

HS: Câu hỏi dùng để làm gì? Cho VD? Em nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu nào? Cho VD? Cho 1 ví dụ về câu hỏi em dùng để tự hỏi mình?

GV: Kiểm tra, nhận xét- ghi điểm- Gtb- Hd HS làm bài 1 vào Pbt, chữa bài, nhận xét: a)

là ai?

b) làm gì? c) ở đâu?

HS: 2 Ai đọc hay nhất lớp? Cái gì dùng để lợp nhà?

Hàng ngày bạn làm gì để giúp

đỡ cha mẹ?

GV: chữa bài 2, nhận xét Y/c

HS làm bài 3 vào Pbt, chữa bài,

nhận xét a) có phải- không? b) phải không? c) à?

HS: 4 Bạn thích chơi đá bóng

à?

Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát rất xấu không?

5 Câu b, c, e không phải là câu hỏi, không được dùng dấu chấm hỏi

HS: Tự chữa bài vào vở GV: Chữa bài 4, 5 nhận xét

Yêu cầu HS tự chữa bài vào vở bài tập

6

Dặn dò chung

-Tiết 2

Môn

Bài

NTĐ3 Luyện từ và câu

Ôn về từ chỉ đặc điểm Ôn

tập câu Ai thế nào?

NTĐ4 Toán Chia cho số có một chữ số

I

Mục tiêu

II

Đồ dùng

III

Các hoạt

động dạy

học

1

2

3

4

- Ôn về từ chỉ đặc điểm: tìm được các từ chỉ đặc điểm; vận dụng hiểu biết về từ chỉ đặc điểm, xác định đúng phương diện so sánh trong phép so sánh

- Tiếp tục ôn kiểu câu Ai thế nào?

- Thầy: Bảng phụ viết sẵn bài tập

- Trò: Sách vở, đồ dùng

HS: Kiểm tra Vở bài tập của bạn

GV: Nhận xét- Gtb, Y/c HS làm bài 1 vào Pbt, chữa bài, nhận xét:

Lúa và tre( xanh); Sông máng(xanh mát); Trời mây(bát ngát)…………

HS:

Sự vật A So sánh Sự vật B Tiếng suối trong tiếng hát Ông hiền hạt gạo Giọt nước vàng mật ong

GV: Chữa bài 2, nhận xét- Hd Y/c

HS làm bài 3, chữa bài, Nhận xét

Anh Kim Đồng rất nhanh trí và

dũng cảm

Những hạt sương sớm

long lanh như những bóng đèn

Giúp HS

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia cho số có một chữ số

- Vận dụng làm đúng các bài tập

- Giáo dục HS say mê học Toán

- Phiếu bài tập

- Sách vở, đồ dùng

GV: Nêu cách chia 1 tổng cho 1

số, nhận xét- Gtb, Hd HS đặt tính và tính:

a) 128 472 : 6 = 21 412

b) 230 859 : 5 = 46 171 ( dư 4 ) HS: Làm bài 1 vào PBT, đổi phiếu kiểm tra 278157 : 3 = 92719

158735 : 3 = 52911

GV: Chữa bài 1, nhận xét- Hd

HS làm bài 2 vào Pbt, chữa bài, nhận xét

Số lít xăng ở mỗi bể là:

128 610 : 6 = 21 435 ( l ) Đáp số: 21 435 lít xăng

HS: 3 Bài giải:

Thực hiện phép chia ta có:

187 250 : 8 = 23 406 (dư 2) Vậy có thể xếp được nhiều nhất

23 406 hộp và còn thừa 2 áo

pha lê.

HS: Tự chữa bài vào vở bài tập GV: Chữa bài 3, nhận xét Y/c

HS tự chữa bài vào vở bài tập 5

Dặn dò chung

-Tiết 3

Môn

Bài

NTĐ3 Tăng cường tiếng việt

Ôn Tiếng việt

NTĐ4 Chính tả: ( Nghe- viết )

Chiếc áo búp bê

I

Mục tiêu

II

Đồ dùng

III

Các hoạt

động dạy

học

1

2

3

4

- HS đọc lưu loát các bài tập đọc

đã học trong tuần

- Hiểu từ chú giải, ý nghĩa câu chuyện

- Rút ra bài học cho bản thân

- Thầy: Bảng ghi tên bài tập đọc

- Trò: SGK, xem trước bài

HS: Kể tên bài tập đọc đã học trong tuần? Kiểm tra sự chuẩn bị bài của bạn

GV: Nghe- Nx- Gtb- Y/c HS đọc nối tiếp các câu đến hết bài- luyện đọc từ khó- GV nhận xét

HS: Đọc nối tiếp từng đoạn trong bài cho đến hết Đọc từ chú giải

GV: Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp đoạn- Nx- Y/c HS đọc và trả lời câu hỏi trong bài Nx- H/d đọc diễn cảm

- Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Chiếc

áo búp bê

- Làm đúgn các bài tập trong vở bài tập

- Giáo dục HS thường xuyên luyện viết chữ đẹp

- Bảng phụ, Pbt

- Sách vở, đồ dùng

GV: Kiểm tra vở bài tập của HS.Nhận xét- Gtb- GV đọc đoạn văn cần viết Đoạn văn nói lên điều gì?( tả chiếc áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ đã may áo cho búp bê ủa mình với biết bao tình cảm yêu thương

HS: Viết bảng con: bé Ly, chị Khánh, xa tanh, loe ra

GV: Chữa bài, nhận xét- Hd viết chính tả GV đọc- HS nghe- viết đúng chính tả Đọc lại cho HS soát bài Thu chấm, nhận xét-

Hd HS làm bài vào vở bài tập HS: 2a) s/x:

- sâu, siêng năng, sung sướng,…………

- xanh, xa xa, xanh mướt, xum xuê……

b) âc/ ât: - lấc cấc, xấc xược, xấc

HS: Đọc diễn cảm từng đoạn trong nhóm

GV: T/c cho HS thi đọc- NX Câu chuyện khuyên ta điều gì?

láo…

- chân thật, thật thà, tất tả, chật chội……

GV: Gọi HS đọc bài của mình, chữa bài, nhận xét

HS: Tự chữa bài vào vở, đổi vở kiểm tra

5

6

Dặn dò chung

-Tiết 4 Thể dục Giáo viên dạy chuyên

-Tiết 5

Môn

Bài

NTĐ3 Tập đọc

Nhớ Việt Bắc

NTĐ4

Kĩ thuật

Thêu móc xích (tiết 2)

I

Mục tiêu

II

Đồ dùng

III

Các hoạt

động dạy

học

1

2

3

- Đọc đúng các từ, tiếng dễ lẫn

Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồi tưởng, thiết tha, tình cảm

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài,

Ca ngợi đất và con người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi

- Thầy: Tranh minh hoạ, bảng phụ

- Trò: Xem trước bài

GV: Y/c HS đọc và TLCH bài Người liên lạc nhỏ, Nx- Ghi điểm- Gtb- Đọc mẫu- H/d đọc- HS đọc nối tiếp câu- tìm- luyện đọc từ khó

Nx- giao việc

HS: Đọc nói tiếp từng khổ thơ, đọc

từ chú giải Đọc bài theo nhóm đôi

GV: Tổ chức cho HS thi đọc- Nx

Y/c HS đọc từng khổ thơ và TLCH trong bài Ngưòi cán bộ về xuôi nhớ những gì ở Việt Bắc? Tìm những câu thơ cho thấy Việt Bắc

- HS biết cách thêu móc xích đúng qui trình kĩ thuật

- Thêu được các mũi thêu móc xích theo đường vạch dấu

- HS yêu thích sản phẩm mình làm ra

- Bộ KT lớp 4

- Bộ KT lớp 4

HS: Nhóm trưởng KT sự chuẩn

bị của bạn

GV: Nx-Gtb- Gọi HS nêu thao tác kĩ thuật khi thêu móc xích? Nhận xét, yêu cầu HS thực hành thêu móc xích

HS: Thực hành thêu móc xích

rất đẹp? Đánh giặc cũng rất giỏi?

Nx- H/d HS đọc diễn cảm, HTL bài thơ

HS: Đọc nối tiếp từng khổ thơ diễn cảm Đọc thuộc lòng khổ thơ, bài thơ

GV: T/c cho HS thi đọc TL, nhận xét- ghi điểm- Tuyên dương

HS: Em thích khổ thơ nào trong bài? Vì sao?

GV: Quan sát, nhận xét, giúp đỡ

HS còn lúng túng

HS: Thực hành thêu móc xích

GV: Cho HS trưng bày sản phẩm, cùng HS đánh giá nhận xét bài của bạn

4

5

6

Dặn dò chung

Thứ 4 ngày 25 tháng 11 năm 2009

Tiết 1

Môn

Bài

NTĐ3

Tự nhiên- Xã hội

Tỉnh, thành phố nơi các bạn

đang sống

NTĐ4 Toán

Luyện tập

I

Mục tiêu

II

Đồ dùng

III

Các hoạt

động dạy

học

1

2

3

- Giúp HS biết về các cơ quan hành chính, các địa danh quan trọng của tỉnh (thành phố) nơi mình sống, chức năng, nhiệm vụ của các cơ quan Kể tên được các

cơ quan hành chính nơi mình đang sống

- Thầy: Tranh SGK, Pbt

- Trò: Xem trước bài, Vở bài tập

HS: Kể một số trò chơi mà em biết?

Trò chơi nào tốt cho sức khoẻ?

GV: Nghe, nhận xét- Gtb- HĐ1:

Trò chơi Người chỉ đường thông thạo GV hướng dẫn HS chơi trò chơi Tôi muốn đưa 1 em bé tới trạm y tế xã Hãy chỉ đường giúp tôi tới trạm y tế xã

HS: Chơi trò chơi Người chỉ đường thông thạo

Giúp HS

- Thực hiện phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số

- Thực hiện qui tắc chia cho một tổng( hoặc một hiệu ) cho một số

- Bảng phụ , Pbt

- Sách vở đồ dùng

GV: Gọi HS làm lại bài 2, nhận xét- ghi điểm Gtb- Hd HS làm bài 1 vào PBT, làm xong đổi bài kiểm tra

HS: 1 67494 7 359361 9

44 9642 89 39929

2 9 83

14 26

0 81

0 GV: Chữa bài 1, nhận xét Hd

HS làm bài 2 vào PBT, chữa bài, nhận xét