-H thực hành nhóm: sắp xếp góc học tập và sắp - Sắp xếp dụng cụ trong khu vực bếp xếp khu vực bếp trên mẫu bìa hoặc mô hình xốp.. -G: Theo doõi vaø uoán naén cho HS.[r]
Trang 1Bài 9 – Tiết 22
Tuần dạy: 12
THỰC HÀNH (tiếp theo)
SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHÀ Ở
1/ MỤC TIÊU:
1.1 Kiến thức:
Tiếp tục củng cố những hiểu biết về sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở
1.2 Kỹ năng:
Sắp xếp được khu vực bếp và gĩc học tập của bản thân ngăn nắp, sạch sẽ
1.3 Thái độ:
Ý thức sắp xếp đồ đạc gọn gàng, hợp lý
2/ TRỌNG TÂM:
Sắp xếp được gĩc học tập và khu vực bếp bằng mơ hình xốp (bìa vở)
3/ CHUẨN BỊ:
* GV: -Sơ đồ góc học tập và bếp nấu ăn.
-Mẫu mô hình một số đồ vật làm bằng xốp: bàn, ghế, giá sách, dụng cụ nấu ăn
* HS: Cắt sẵn mẫu bìa (xốp), kéo, dao, keo dán.
4/ TIẾN TRÌNH:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: 61: 62:
4.2 Kiểm tra miệng:
-G: Góc học tập của em thường đặt ở đâu trong nhà ? Gồm có những vật dụng gì ? -H: Góc học tập đặt trong phòng ngủ Gồm có ghế, bàn học, giá sách, giường và tủ đầu giường (4đ)
-G: Khu vực bếp nhà em có những dụng cụ gì ? Cách sắp xếp các dụng cụ đó như thế nào cho hợp lý ? (H: liên hệ thực tế ở gia đình để trả lời 5đ)
4.3 Bài mới:
HĐ1: Tìm hiểu yêu cầu của bài thực hành.
-G: Giới thiệu yêu cầu của bài thực hành
-H: Nghe và ghi yêu cầu trên vào vở
-G: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và phân nhóm
thực hành (4 nhĩm)
* GDMT:
-G: Để tiết kiệm vật liệu và hạn chế rác thải ra mơi
trường, ta cần làm gì trong giờ thực hành ?
-H: Dùng bìa vở cũ, vỏ hộp hay các vật liệu từ tre,
gỗ tận dụng để tập làm các mơ hình đồ vật trong
nhà ở và sắp xếp nĩ cho hợp lý
HĐ2: Tìm hiểu nội dung thực hành.
I/ Yêu cầu:
-Biết vận dụng việc sắp xếp đồ đạc hợp lý vào góc học tập và khu vực bếp -Có ý thức ăn ở, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp
II/ Nội dung thực hành:
Lop6.net
Trang 2-G: Yêu cầu 2 nhóm HS thực hành sắp xếp góc
học tập, 2 nhóm còn lại sắp xếp khu vực bếp
-H thực hành nhóm: sắp xếp góc học tập và sắp
xếp khu vực bếp trên mẫu bìa hoặc mô hình xốp
-G: Theo dõi và uốn nắn cho HS
-H: Đại diện 2 nhóm trình bày cách sắp xếp đồ
đạc ở góc học tập và 2 nhóm còn lại trình bày
cách sắp xếp đồ đạc ở khu vực bếp nấu ăn
-H: Nhận xét phần trình bày của nhóm bạn
-G: Chốt lại cách thực hiện của các nhóm, rồi
treo sơ đồ góc học tập và bếp nấu ăn cho HS cả
lớp quan sát, nêu nhận xét
HĐ3: Tổng kết, đánh giá tiết thực hành.
-G: Nhận xét, đánh giá kết quả TH của các nhóm
về: + Nội dung
+ Hình thức
+ Kỹ thuật sắp xếp hợp lý
- Sắp xếp góc học tập (nhóm 1;2)
- Sắp xếp dụng cụ trong khu vực bếp (nhóm 3;4)
III/ Đánh giá sản phẩm:
(HS nộp sản phẩm theo từng nhĩm)
4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố:
-G: Nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của các nhóm (thực hiện ở HĐ3)
-G: Thu sản phẩm thực hành hoàn chỉnh, đẹp để làm mẫu
4.5 Hướng dẫn HS tự học:
* Đối với bài học ở tiết học này:
-Về xem lại nội dung vừa thực hành
-Vận dụng việc sắp xếp đồ đạc hợp lý vào thực tế ở gia đình
* Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
-Đọc trước bài 10: “ Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp ”
-Sưu tầm một số tranh về nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp
-Tìm hiểu về các việc cần làm để giữ cho nhà ở luôn sạch sẽ, ngăn nắp
5/ RÚT KINH NGHIỆM:
* Về nội dung:
* Về phương pháp:
* Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:
Lop6.net