Kỹ năng: + Thực hiện thành thạo các bước tìm ƯCLN của 2 hay nhiều số + Bước đầu biết vận dụng k/thức vào việc giải các bài toán thực tế liên quan 3.. Thái độ: + Cẩn thận, chính xác, có ý[r]
Trang 1Trần Thị Thúy Phượng
Ngày dạy: 6A,6C: 19/10/2009
6B: 20/10/2009
I
1 Kiến thức:
+ H/s cách tìm 2 hay #
+
2 Kỹ năng:
+ ' ( thành *+ các ,- tìm 2 hay #
+
3 Thái độ:
+ 7 /8 chính xác, có ý 3 quan sát tìm tòi > ? các bài toán ? tìm - 4 @
II
1/ Giáo viên:
a BC pháp: > E #8 E D@
b F DDH: SGK – ,4 D1 2/
.# nhà
III CÁC
1 . /0 123
2
LT báo cáo N
? Phát , ? cách tìm
,O cách phân tích
ra R nguyên ?
- Tìm (24,84,180)
- HS : Phát , ? cách tìm
@
- Ta có : 24 = 23.3
84 = 22.3.7
180 = 22 32.7
(24 ; 84; 180)
= 22.3 = 12
HĐ 1:Cách tìm ước chung thông qua tìm ƯCLN.
- Theo / xét ? tìm các
- chung 12 và 30 ta
có
- F? tìm - chung các
thông qua tìm
các
- E 4 các - chung
12 và 30 (là 1,2,3,6) # là
- U!8 XY@
- Q4 5_ câu `
- F? tìm các - chung 12
và 30 ta có ? làm sau: + Tìm U!8 XY là 6 + Tìm các -
U!8 XY là 1,2,3,6
a/" U!8 XY =1; 2;3; 6
Dạng 1: Tìm ƯC thông qua tìm ƯCLN
§17
(TT)
Trang 2Trần Thị Thúy Phượng
-2-HĐ 2: Luyện tập.
- AK 2 h/s lên ,4 làm bài
142 SGK
HS1 D a
HS2 D c
4 5-D làm vào b
- AK h/s c 5* các xác
d thông qua tìm
2 hay # @
G/v
,4 qua bài 142
- Cho h/s F nhóm ngang
Dãy 1 bài 143 (SGK)
Dãy 2 bài 144(SGK)
UI+4 3 phút)
AK 2 h/s * 0 ( nhóm lên
,4 trình bày
- G/v K 1 h/s K bài
? bài toán cho
gì ?
- Fg dài * hình vuông
xác d là a thoã
mãn # 2 ( gì ?
HS1 D a HS2 D c
4 5-D làm vào b H/s : Ta tìm -
…
HS +* g nhóm
2 h/s * 0 ( nhóm lên ,4 trình bày
- H/s nhóm khác / xét bài ,*@
- H/s K to 4 5-D theo dõi
- H/s phân tích bài toán
- H/s : 75 ∶ a ; 105 ∶ a và
a 5- E => a là
U[jMXjY@ H/s ' tr.bày 5_ 4
4
- G/v
C ,4 và 0* bài /D e
l @
- Ôn các
- Làm bài /D 146 ; 147 ; 148 (SGK-57)
- Bài 142 (SGK – T.56)
Tìm Qm tìm
a 16 và 24
16 = 24
24 = 23 3
U^M!VY = 23 = 8
=> U^M!VY = { 1 ; 2; 4; 8}
c 60; 90 và 135
60 = 22.3.5
90 = 2.32.5
135 = 33.5
U^XM 90;135) = 32.5 = 45
=> U^XM 90; 135) = { 1; 3; 5;
15 }
Bài 143:(SGK – T.56)
420 ∶ a ; 700 ∶ a => a UV!X ; 700)
mà a 5- E nên a là
UV!XM[XXY
UV!XM[XXY = 140
=> a = 140
Bài 144:(SGK – T.56)
UVVM 192) = 48
UVVMp!Y = {1; 2;3;4;6;8;12;24;48}
=> a/" các - chung 144
và 192 5- C 20 là : 24 ; 48
Dạng 2: bài toán thực tế
Bài 145:(SGK – T.56)
AK * hình vuông là a ; a
N*
75 ∶ a ; 105 ∶ a
;=> a U[jM 105)
a là g dài 5- E nên a là
U[jMXjY = 15 a/" a = 15
IV/ RÚT KINH P
Trang 3
Trần Thị Thúy Phượng
Ngày dạy: 6A,6C: 19/10/2009 6B: 23/10/2009
I
1 Kiến thức:
+ H/s
2 Kỹ năng:
+ ' ( thành *+ các ,- phân tích ra @ 8 tìm 8 tìm
+
3 Thái độ:
+ Rèn tính sáng *+ trong 4 toán, có ý 3 trình bày $7 /8 khoa K@
II
1/ Giáo viên:
a BC pháp: > E #8 E D@
b F DDH: SGK – ,4 D1 2/
III CÁC
2
LT báo cáo N
Nêu cách tìm 2
hay # 5- C 1 ? R
; suy ra cách tìm
thông qua ?
l bài 142 (b) ?
- G/v giá cho ?
- G/v
2 bài /D
F? tìm 2 hay #
ta có ? :
- Tìm
- Tìm các -
F; là 2 hay
# e cho
3 Bài 62
Bài /D 142 (SGK)
b Tìm Qm tìm
180 và 234
180 = 22.32.5
234 = 2.32.13
UWXM 234) = 2.32 = 18
=> UWX ; 234) = {1;2;3;6;9;18}
Q7 /* 1:
Bài 146 ( SGK – T.57)
- Yêu làm ( theo
nhóm trên ,4@ - Các nhóm làm 2+4 5 phút. (
Bài 146 ( SGK – T.57)
112 ∶ x
140 ∶ x => x U!MVXY
Có 112 = 24.7
140 = 22.5.7 Zk U!MVpY = 22.7 = 28
=> U!MVXY = {1;2;4;7;14;28}
& RP S' §17
Trang 4Trần Thị Thúy Phượng
-4 u * 0 ( trình bày trên
,4
- / xét và N 5_
4
- Hoàn ( vào b
Q7 /* 2:
Bài 147 ( SGK – T.57)
a/ 01 2 3 trong (
4 toán
- AK h/s K # bài 4 5-D
K
? Bài toán cho
gì ? Yêu l gì ?
- Cho h/s 4+ 5/ nhóm
ngang ít phút
? AK bút trong v gD
là a tìm quan ( l a
.- 28; ; 36; 2 ?
- Lan và Mai v _
mua bao nhiêu gD bút ?
- G/v 5* DC pháp
3 # ;
Q7 /* 2:
Bài 148 (SGK – T.57)
t h/s K bài /D 148
- G/v yêu h/s F theo
nhóm làm bài (5')
- Cho h/s 4+ 5/ chung
4 5-D
- G/v
y
-
- Trình bày 5_ 4 trên ,4
- / xét chéo l các nhóm
- Làm vào trong b
- H/s K bài H/s …
H/s 4+ 5/ nhóm ngang
ít phút
- H/s Q4 5_ (
1 h/s lên ,4 làm, h/s 0- 5-D làm vào b
-H/s mai 7 gD ; Lan 9 gD
- 1 h/s K bài
HS F theo nhóm làm bài (5')
- H/s 4+ 51P nhóm, trình bày bài 4 ra ,4@
4
- G/v 5* KT C ,4
trong
- A - ( t/toán z59
HS 5c nghe GV trình bày
Ôn
- Phân tích ra
- Tìm ;
-
- BC 2 hay # là gì ?
- Nghiên 3 Q- bài 18 - Bội chung nhỏ nhất.
F2 : 10 < x < 20
=> x = 14 +4 mãn các #
2 ( bài toán
Bài 147 (SGK - T.57)
a) AK bút v gD là a
ta có:
28 ∶ a
36 ∶ a => a U!WM ^Y và
a > 2 b) U!WM ^Y = 4
=> U!WM ^Y = {1;2;4}
vì a > 2
a = 4 +4 e # 2 ( # bài c) Vì v gD mà hai ,* mua
có 4 bút nên:
Mai mua 28 : 4 = 7 gD bút chì màu
Lan mua 36 : 4 = 9 gD
Bài 148 (SGK – T.57)
H y # E là
UVWM[!Y
UVWM[!Y = 24
- Khi ; v y có nam là
48 : 24 = 2 (nam)
và v y có l là
72 : 24 = 3 UlY
* Thuật toán Ơclít : Tìm
VD: Tìm U jM 105)
a/" U jMXjY = 15
IV/ RÚT KINH P
Trang 5Trần Thị Thúy Phượng
-5-,U 11
6B: 23/10/2009
I
1 Kiến thức:
+ H/s
+
@
2 Kỹ năng:
+ ' ( thành *+ các ,- tìm BCNN, phân , ( - các ,- tìm
+
t/h > , ( @
3 Thái độ:
+ 7 /8 chính xác khi 4 toán
II
1/ Giáo viên:
a BC pháp: > E #8 E D@
b F DDH: SGK – ,4 D1 2/
III CÁC
1 . /0 123
2
hay # ? x BC(a;b)
khi nào ?
Tìm BC(4; 6)
G/v cho h/s / xét (
,* ?
- G/v giá cho ?@
làm ,* N ra `
E khác 0 là BC 4; 6?
H ; là BCNN 4 và
6
- F? ? sâu # BCNN và
cách tìm BCNN 2 hay
# ta xét bài hôm
nay
B(4)=
{0;4;8;12;6;20;24;28;32; }
B(6) = {0;6;12;18;24; }
a/"
BC(4;6) = {0; 12 ; 24; }
HĐ 1: Bội chung nhỏ nhất.
G/v : ` E khác 0
trong t/h các BCNN 4;
6 là 12 ta nói 12 là BCNN
4 và 6
G/v - ( ký (
HS 5c nghe GV trình bày
Ví dụ1: SGK
B(4) = {0;4;8;12;6;20;24;
28;32; }
B(6) = {0;6;12;18;24; }
Trang 6Trần Thị Thúy Phượng
-6-BCNN
a/" BCNN 2 hay #
- G/v Cho h/s K D
; khung SGK - 57)
? / xét quan (
l BC các 4; 6 -
BCNN chính nó?
- t h/s K chú ý
(SGK)
Nêu cách tìm BCNN
# mà trong ; có 1
,O 1 ?
VD: Tìm BCNN (5; 1)
BCNN (7 ; 6 ; 1)
F? tìm BCNN 2
hay # ta làm
- H/s là ` E khác 0 trong t/h các BC các
;@
- H/s K D ; khung (SGK - 57)
- H/s E 4 các ,g 4
và 6 # là ,g BCNN (4; 6)
- H/s K chú ý (SGK)
Tìm BCNN (5; 1) BCNN (7 ; 6 ; 1) ( H/s tìm 5 ; 12)
HĐ 2: Cách tìm BCNN
- G.v - 0} h/s các
,- t/h tìm BCNN (8 ; 18;
30)
R ; tìm BCNN
2 hay
nào ?
- t h/s K quy c
SGK
Củng cố :
Hãy áp 01 quy c
Làm ? : Tìm BCNN(8;12)
Tìm BCNN(5;7;8) =>
chú ý a
BCNN(12;16;48) =>
chú ý b
HS làm theo - 0}
GV
- 2 ; 3 h/s phát
- H/s K quy c SGK
4 = 22; 6 = 2.3 BCNN(4,6)=22.3=12 BNNN(8,12)=24
BCNN(5,7,8)=5.7.8=280 BCNN(16,12,48)=48
HS K chú ý SGK
4
Yêu 3 h/s lên ,4 làm
a ; b ; c ?
- Gv
- H/s v em làm 1 ý
- HS làm ra E" nháp
HS / xét và ,y sung
ý
- BCNN là gì ?
- g quy c tìm ; BCNN ; so sánh …
- Cách tìm BC qua BCNN 2 hay #
- Bài /D 150 ; 151; 152 (SGK)
a/" BC(4;6) = {0; 12 ; 24; }
Kí ( : BCNN
BCNN(4,6)=12.
BC(4;6) = B(12) = {0; 12 ; …}
* Chú ý: (SGK – T.58)
BCNN (1 ; 1) = 1 BCNN(a; b;1) = BCNN (a; b)
2 Tìm 2:\ 8* chung W
X7 8] :W: phân tích ra 7_ `E nguyên 7E
Ví 01 2:
Tìm BCNN (8,18,30) ?
Ta có : 8 = 23
18 = 2.32
30 = 2.3.5 BCNN(8; 18; 30) = 22 32 5 = 360
? :
+ Có: 8 = 23 ; 12 = 22.3
=> BCNN(8;12) = 23.3 = 24
+ BCNN(5;7;8) = 5.7.8 = 280 + Ta E" 48 ∶12 ; 48 ∶16
=> BCNN(48; 16;12) = 48
Chú ý ( SGK – T.58)
Bài 149(SGK – T.59)
BCNN(60;280) = 23.3.5.7 = 840 BCNN(84; 108) = 756 BCNN(13; 15) = 195
... GV trình bày
Ơn
- Phân tích
- Tìm ;
-
- BC hay # ?
- Nghiên 3 Q - 18 - Bội chung nhỏ nhất.
F2 : 10 <... 148
- G/v yêu h/s F theo
nhóm làm (5'')
- Cho h/s 4+ 5/ chung
4 5-D
- G/v
y
-
- Trình bày 5_ 4 ,4
- / xét... class="text_page_counter">Trang 6< /span>
Trần Thị Thúy Phượng
-6 - BCNN
a/" BCNN hay #
- G/v Cho h/s K D
; khung SGK -