Phương pháp/kĩ thuật dạy học: vấn đáp, động não.. Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân 4.[r]
Trang 1Ngày soạn: /10/2018
Ngày dạy: /10/2018
(Theo điều chỉnh PPCT 2011-2012)
Tiết 32, 33 Phần Tiếng Việt
DANH TỪ
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Về kiến thức
Giúp học sinh hiểu được:
- Các tiểu loại danh từ chỉ sự vật: danh từ chung và các danh từ riêng
- Quy tắc viết hoa danh từ
2 Về kỹ năng:
- Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng
- Viết hoa danh từ riêng đúng quy tắc
3 Về thái độ:
- Giáo dục HS tình cảm yêu mến ngôn ngữ tiếng Việt
- Giáo dục cho học sinh có ý thức viết hoa danh từ
4 Định hướng phát triển năng lực:
Năng lực giao tiếp, năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp
tác, năng lực tự đánh giá
II PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp: vấn đáp, nêu vấn đề,
- Kĩ thuật: động não, trình bày,
III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- Giáo viên: Bảng phụ, SGK,
- Học Sinh: Đọc và tìm hiểu kĩ bài học trong SGK
IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
A Hoạt động khởi động (5p) 1/ Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh trước khi vào bài học mới.
2/ Phương pháp/kĩ thuật:
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: động não
3/ Phương tiện: máy tính, đèn chiếu
Trang 24/ Phương thức tổ chức: Học sinh hoạt động, làm việc cá nhân và báo cáo bằng
miệng
5/ Sản phẩm: trình bày miệng.
- GV cho học sinh quan sát 1 số vật (viên phấn, cây thước, quyển sách, ) cho học sinh nêu tên gọi chung của các vật đó là gì?
- HS trả lời là danh từ
=> GV dẫn vào bài mới: Vậy danh từ là gì? (Danh từ là những từ chỉ người,
vật, ) Danh từ có 2 loại lớn: danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật Để hiểu rõ danh từ chỉ sự vật, thầy cùng các em vào bài học mới
B Hoạt động hình thành kiến thức (40p)
1 Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Tìm hiểu DT chung và DT riêng
- Nhận diện đươc DT chung và DT riêng
2 Phương pháp/kỹ thuật: vấn đáp, nêu vấn đề, động não.
3 Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân
4 Phương tiện: SGK
5 Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng
Hoạt động 1: Hướng
dẫn HS tìm hiểu DT
chung và DT riêng
Danh từ chỉ sự vật ?
- GV yêu cầu HS đọc ngữ
liệu
Nêu tên từng loại, từng cá thể người, vật, hiện tượng
- HS đọc ngữ liệu
I Danh từ chung và danh từ riêng
1 Ngữ liệu (SGK trang 108)
Tìm các danh từ trong
đoạn văn trên?
? Dựa vào kiến thức đã
học ở bậc Tiểu học, hãy
điền các danh từ ở câu
văn vào bảng phân loại?
- GV treo bảng phụ (hoặc
kẻ bảng)
- Tìm danh từ
- Hoạt động nhóm: điền vào bảng phân loại
2 Phân tích ngữ liệu
D.từ chung
Vua, công ơn, tráng sĩ, đền thờ, làng, xã, huyện
D.từ riêng
Phù Đổng Thiên Vương, Gióng, Phù Đổng, Gia Lâm, Hà Nội
Trang 3? Trong các danh từ trên,
danh từ nào chỉ chung
cho một loại người, một
loại sự vật ?
? Danh từ nào chỉ tên
riêng của người, vật?
- Vua, công ơn chỉ chung cho một loại người, một loại sự vật
- Phù Đổng Thiên Vương
- Nhận xét về cách viết
của các danh từ chỉ sự
vật?
- Những danh từ viết thường là tên gọi chung cho một loại người, một loại sự vật -> DT chung
- Những DT viết hoa là tên gọi riêng của người, từng vật, từng địa phương -> DT riêng
3 Kết luận
- DT chung là tên gọi một loại sự vật.
VD: thầy giáo, giáo viên, bàn,
ghế,
- DT riêng là tên riêng của từng người, từng vật, từng địa phương VD: Châu, Đinh, Vũ, Con Rã,
Ba Bích,
Hoạt động 2: HD cách
viết hoa danh từ riêng
? Quy tắc viết hoa tên
người tên địa lí Việt
Nam? Cho ví dụ
- Viết hoa chữ cái đầu tiên của mỗi tiếng
V
D : Hồ Chí Minh,
Nguyễn Ái Quốc, Ba Tơ, Quảng Ngãi, Sơn Hà,
II Quy tắc viết hoa DT riêng
Khi viết DT riêng, ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó Cụ thể:
1 Đối với tên người, tên địa lí Việt Nam và tên người, tên địa lí nước ngoài phiên âm qua âm Hán Việt: Viết hoa chữ cái đầu tiên của mỗi tiếng.
VD:
- Hồ Chí Minh, Ba Tơ, Quảng Ngãi,
- Tập Cận Bình, Trung Quốc,
? Quy tắc viết hoa tên
người tên địa lí nước
ngoài phiên âm qua âm
Hán Việt? Cho ví dụ
- Viết hoa chữ cái đầu tiên của mỗi tiếng
V D : Trung Quốc, Tập
Cận Bình,
? Quy tắc viết hoa tên
người, tên địa lí nước
ngoài phiên âm trực tiếp
(không qua âm Hán
Việt)?
- Viết hoa chữ cái đầu tiên của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó; nếu một bộ phận gồm nhiều tiếng thì giữa các tiếng cần có gạch nối
VD: - An-déc-xen
- I-ta-li-a
2 Đối với tên người, tên địa lí nước ngoài phiên âm trực tiếp (không qua âm Hán Việt): Viết hoa chữ cái đầu tiên của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó; nếu một bộ phận gồm nhiều tiếng thì giữa các tiếng cần có gạch nối VD: - An-déc-xen
- I-ta-li-a
Trang 4- Mi-an-ma, - Mi-an-ma,
+ Quy tắc viết hoa tên các
cơ quan, tổ chức, các
danh hiệu, giải thưởng,
huân chương,
- Thường là một cụm danh từ Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành cụm từ này đều được viết hoa
3 Tên của các cơ quan, tổ chức, các giải thưởng, danh hiệu, huân chương, thường là một cụm từ Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành cụm từ này đều được viết hoa.
V
D : Anh hùng Lao động, Cháu
ngoan Bác Hồ,
- GV gọi 1HS đọc ghi
nhớ
- HS đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhớ (SGK trang 109)
C Hoạt động luyện tập (33p)
1 Mục tiêu: Học sinh vận dụng lí thuyết vừa học vào việc giải quyết bài tập.
2 Phương pháp/kĩ thuật dạy học: vấn đáp, động não
3 Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân
4 Phương tiện dạy học: SGK
5 Sản phẩm: học sinh làm được bài tập
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
* Bài tập 1
- GV cho HS thực hiện
bài tập1 bằng hình thức
làm bài tập nhanh để
chấm điểm
Xác định danh từ chung và danh từ riêng:
II Luyện tập
* Bài tập 1 / 109 Xác định danh
từ chung và danh từ riêng:
- ngày xưa, miền, đất, nước, thần, nòi, rồng, con trai, tên " Danh từ chung
- ngày xưa, miền, đất, nước, thần, nòi, rồng, con trai,tên "
Danh từ chung
- Lạc Việt, Bắc Bộ, Long
Nữ, Lạc Long Quân"
Danh từ riêng
- Lạc Việt, Bắc Bộ, Long Nữ, Lạc Long Quân
" Danh từ riêng
* Bài tập 2
- GV hướng dẫn HS làm
bài tập 2 bằng cách xác
định từ loại
Xác định loại danh từ:
- Các từ in đậm là danh từ riêng
- Các chữ cái đầu mỗi tiếng đều được viết hoa
Bài tập 2 /109 Xác định loại
danh từ:
- Các từ in đậm là danh từ riêng
- Các chữ cái đầu mỗi tiếng đều được viết hoa
Trang 5- Đọc yêu cầu bài
- Kthuật: động não
- Cá nhân làm bài
- 1HS lên bảng - lớp nhận
xét, chữa
các DT riêng trong đoạn thơ: Tiền Giang, hậu Giang, Đồng Tháp, Pháp, Khánh Hoà, Phan Giang, Phan Thiết, Tây Nguyên, Công Tum, Đắc Lắc, miền Trung, Sông Hương, Bến Hải, Cửa Tùng, Việt Nam Dân chủ Cộng hòa
* Bài tập 4
GV đọc - HS chép chính
tả (1HS viết bảng) – nhận
xét, chữa lỗi
* Bài tập 4 Chép chính tả
Đoạn văn: (SGK trang 31)
Từ “Một hôm” đến “ vào bàn bạc”
D/ Hoạt động vận dụng (10p)
1 Mục tiêu: HS làm thêm được bài tập ở ngoài SGK
2 Phương pháp/ kỹ thuật: nêu vấn đề, động não
3 Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân
4 Phương tiện: bảng phụ
5 Sản phẩm hoạt động: học sinh làm được bài tập ngoài sách giáo khoa
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
GV cho HS
- Viết tên của bản thân,
địa chỉ nhà, địa chỉ
trường
- Đặt câu với từ ngữ tìm
được
Hoạt động cá nhân
* Yêu cầu:
- HS viết đúng từ, đúng quy tắc viết
- Đặt câu đúng ngữ pháp
E Hoạt động tìm tòi, mở rộng (2ph)
1 Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức đã học
2 Phương pháp/ kỹ thuật: động não
3 Hình thức tổ chức hoạt động : Hoạt động cá nhân
4 Phương tiện: SGK
-
- Học bài phần ghi nhớ
- Nghiên cứu bài: Ngôi kể và lời kể trong văn tự sự
Trang 6* RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI HỌC