-Giới thiệu cho HS biểu đồ hình quaït trang 16 SGK vaø nhaán mạnh: Biểu đồ hình quạt là một hình tròn biểu thị 100 0 0 được -HS đọc tiếp: HS trung bình 45% được biểu diễnbởi hình chia t[r]
Trang 1Ngày soạn: 16-01-2008
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng “tần số” và ngược lại từ biểu đồ đoạn thẳng
HS biết lập lại bảng “tần số”
2 Kĩ năng: HS có kĩ năng đọc biểu đồ một cách thành thạo
-HS bết tính tần suất và biết thêm về biểu đồ hình quạt qua bài đọc thêm
3 Thái độ: rèn tính cẩn thận chính xác trong học tập
II CHUẨN BỊ :
1 Chuẩn bị của GV: Một vài biểu đồ về đoạn thẳng, biểu đồ hình chữ nhật và biểu đồ hình quạt Bảng phụ thước thẳng có chia khoảng, phấn màu
2 Chuẩn bị của HS: Thước thẳng có chia khoảng
I HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tình hình lớp: (1ph) kiểm tra sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ: ( 6ph)
HS1:Em hãy nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng
Chữa bài tập 11/ 14 SGK:
Số con của một
3 Giảng bài mới:
a Giới thiệu bài: khi vẽ biểu đồ chúng ta cần có những kĩ năng nào?
b Tiến trình bài dạy:
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG
Hoạt động 1: CHỮA BÀI TẬP
10
ph GV: Đưa bảng phụ ghi đề bài
Bài12/ 14 SGK:
GV: Căn cứ vào bảng 16 em
hãy thực hiện các yêu cầu của
đề bài, sau đó GV gọi 1 HS lên
bảng làm câu a)
GV: Gọi tiếp HS lên làm câu b)
-HS đọc đề bài HS: lập bảng tần số
HS: vẽ biểu đồ -HS nhận xét kĩ năng vẽ biểu đồ của bạn
I/Luyện tập:
Bài12/ 14 SGK:
a)Bảng “tần số”
b) biểu đồ đoạn thẳng:
Hoạt động 2: LUYỆN TẬP
15
ph GV: Đưa tiếp bảng phụ bài tập
sau: Biểu đồ sau biểu diễn lỗi
chính tả trong một bài tập làm
văn của các HS lớp 7B Từ biểu
đồ đó hãy
-HS hoạt động nhóm
Bài tập : Kết quả hoạt động nhóm: a)Có 7 HS mắc 5 lỗi
6 HS mắc 2 lỗi
5 HS mắc 3 lỗi và 5 HS mắc 8 lỗi
Giá trị (x) 17 18 20 25 28 30 31 32
Trang 2a)Nhận xét.
b)Lập lại bảng “tần số”
GV: Yêu cầu HS đọc kĩ đềbài
và hoạt động nhóm
GV kiểm tra các nhóm học tập
GV: So sánh bài tập 12 và bài
tập vừa làm em có nhận xét gì?
GV: Cho HS làm tiếp bài tập
10/ 5 SBT
GV: Đưa bảng phụ ghi đề bài
GV: Gọi HS đọc kĩ đề
GV: Cho HS tự làm vào vở và
gọi 1 HS lên bảng trình bày
GV: cho học sinh cả lớp nhận
xét sửa chữa
Bài 13/ 15 SGK:
-Đưa bảng phụ ghi đề bài
-Em hãy quan sát biểu đồ và
cho biết biểu đồ thuộc loại nào?
-Ở hình bên (đơn vị các cột là
triệu người) em hãy trả lời các
câu hỏi sau:
a)Năm 1921, số dân nước ta là
bao nhiêu?
b)Sau bao nhiêu năm(kể từ
năm1921) thì số dân nước ta
tăng thêm 60 triệu người?
c)Từ năm1980 đến 1999, dân số
nước ta tăng thêm bao nhiêu?
HS: Bài tập 12 và Bài tập vừa làm là hai bài tập ngược nhau
Bài tập 12 là từ bảng số liệu ban đầu lập bảng tần số rồi vẽ biểu đồ Bài tập vừa làm là từ biểu đồ lập bảng “Tần số”
HS: đọc nội dung bài tập
HS: làm bài tập vào vở
HS: khác lên bảng trình bày bài giải
HS: -Biểu đồ hình chữ nhật
HS: trả lời a)16 triệu người
b)Sau 78 năm(1999-1921 = 78)
c)22 triệu người
Đa số HS mắc từ 2 lỗi đến 8 lỗi (32 HS)
b)Bảng “tần số”
Bài tập 10/ 5 SBT:
a)Mỗi đội phải đá 18 trận b)Vẽ biểu đồ đoạn thẳng
c)Số trận đội bom\ngs đó không ghi đượcbàn thắng là:
18 – 16 = 2 (trận) Không thể nói đội này đã thắng 16 trận vì còn phải so sánh với số bàn thắng của đội bạn trong mỗi trận
Bài 13/ 15 SGK:
Hoạt động 3: Củng Cố Và Hướng Dẫn Về Nhà
10
ph HĐ2:Bài đọc thêm
GV: Hướng dẫn HS bài đọc
thêm/ 15 SGK
GV: Giới thiệu cho HS cách tính
tần suất theo công thức
-HS đọc bài tđọc thêm
II/ Bài đọc thêm
Số lỗi 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tần số 0 3 6 5 2 7 3 4 5 3 2 N = 40
Trang 3f n
N
Trong đó: N là số các giá trị
n là tần số của một giá trị
f là tần suất của giá trị đó
GV: Chỉ rõ trong nhiều bảng
“tần số” có thêm dòng (hoặc
cột) tần suất, Người ta thường
biểu diễn tần suất dưới dạng tỉ
số phần trăm
-Đưa bảng phụ ghi ví dụ trang
16 SGK Lập lại bảng 8 với
dòng tần suất của các giá
trị(bảng 17)
-Giải thích ý nghĩa của tần suất
ví dụ: Số lớp trồng được 28 cây
chiếm 100 tổng số lớp
-Giới thiệu cho HS biểu đồ hình
quạt trang 16 SGK và nhấn
mạnh: Biểu đồ hình quạt là một
hình tròn (biểu thị 1000 ) được
chia thành các hình quạt tỉ lệ
với tần suất
Ví dụ: HS giỏi 5% được biểu
diễn bởi hình quạt 18 HS khá 0
25% được biểu diễn bởi hình
quạt 900
Tương tự hãy đọc tiếp tục
-HS đọc ví dụ trang 16 SGK
-HS đọc bài toán và quan sát hình 4 trang 16 SGK
-HS đọc tiếp: HS trung bình 45% được biểu diễnbởi hình quạt 1620
4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (3ph)
-Ôn lại bài.Làm bài tập sau :
Điểm thi học kì I môn toán của lớp 7B được cho bởi bảng sau:
7,5; 5; 5; 8; 7; 4,5; 6,5; 8; 8; 7; 8,5; 6; 5; 6,5;
8; 9; 5,5; 6; 4,5; 6; 7; 8; 6; 5; 7,5; 7; 6; 8; 7; 6,5
a)Dấu hiệu cần quan tâm là gì? Và dấu hiệ đó có tất cả bao nhiêu giá trị
b)Có bao nhiêu giá trị khác nhau trong dãy giá trị của dấu hiệu đó
c)Lập bảng “tần số” và bảng “tần suất” của dấu hiệu
d)Hãy biểu diễn bằng biểu đồ đoạn thẳng
Thu thập kết quả thi học kì I môn văn của tổ em
IV RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG:
………
………
………