Môc tiªu bµi häc: - Học sinh biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng “tần số” và ngược lại từ biểu đồ ®o¹n th¼ng häc sinh biÕt lËp l¹i b¶ng tÇn sè - Học sinh có kĩ năng đọc biểu đồ một[r]
Trang 1Ngày Soạn: tháng năm Tuần 21
Tiết 45: Biểu đồ
I Mục tiêu bài học:
- Học sinh hiểu được ý nghĩa minh họa của biểu đồ về giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng
- Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số và bảng ghi dãy số biến thiên theo thời gian
- Biết đọc các biểu đồ đơn giản
II Chuẩn bị:
GV: Thước có chia khoảng; bảng phụ
HS: Thước có chia khoảng; sưu tầm một số loại biểu đồ
III Các hoạt động dạy học:
A ổn định tổ chức lớp:
B Kiểm tra bài cũ
? Từ bảng số liệu ban đầu có thể lập được bảng nào?
? Nêu tác dụng của bảng đó?
C Bài mới :
GV: Ngoài bảng số liệu thống kê
ban đầu, bảng tần số người ta
còn dùng biểu đồ để cho một
hình ảnh cụ thể về giá trị của dấu
hiệu và tần số
GV: Trở lại với bảng tần số được
lập từ bảng 1
HS: Làm câu hỏi 1
? Một em đọc đề bài?
GV: Hướng dẫn học sinh làm
theo từng bước
GV: Lưu ý:
- Độ dài đơn vị trên hai trục có
thể khác nhau
- Trục hoành biểu diễn các giá trị
x
Trục tung biểu diễn các giá trị n
- Giá trị viết trước; tần số viết sau
? Qua câu hỏi 1 em hãy nhắc lại
các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng?
Vận dụng làm bài tập 10
1 Biểu đồ đoạn thẳng:
Bảng tần số đã lập ở bảng 1
Giá trị (x) 28 30 35 50 Tần số (n) 2 8 7 3 N=20
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
x n
Các bước vẽ biểu đồ đọan thẳng:
- Dựng hệ trục tọa độ
- Vẽ các điểm có tọa độ đã cho trong bảng
- Vẽ các đoạn thẳng
2 Chú ý:( Shk T 13)
Trang 2GV: Bên cạnh biểu đồ đoạn
thẳng thì trong các tài liệu thống
kê hoặc trong sách, báo còn gặp
loại biểu đồ như hình 2 (sgk14)
GV: Treo bảng phụ
- Các hình chữ nhật có khi được
vẽ sát nhau để nhận xét và so
sánh
- Đặc điểm của biểu đồ hình chữ
nhật này là biểu diễn sự thay đổi
giá trị của dấu hiệu theo thời
gian (từ năm 1995 đến năm
1998)
? Em hãy cho biết từng trục biểu
đồ biểu diễn đại lượng nào?
? Hãy nối trung điểm các đáy
trên của hình chữ nhật?
? Nhận xét về tình hình tăng,
giảm diện tích phá rừng?
GV chốt: Như vậy biểu đồ đoạn
thẳng hay biểu đồ hình chữ nhật
là hình gồm các đoạn thẳng hay
các hình chữ nhật có chiều cao tỉ
lệ thuận với các tần số
3 Củng cố- Hướng dẫn về nhà:
? Hãy nêu ý nghĩa của việc vẽ
biểu đồ?
0 5 10 15 20 25
1995 1996 1997 1998
- Trục hoành biểu diễn thời gian từ năm 1995
đến năm 1998
- Trục tung biểu diễn diện tích rừng nước ta bị phá; đơn vị nghìn ha
- Nhận xét:
+ Trong 4 năm rừng nước ta bị phá nhiều nhất vào năm 1995
+ Năm 1996 bị phá ít nhất so với 4 năm + Mức độ phá rừng lại có xu hướng gia tăng vào các năm 1997-1998
- ý nghĩa: Vẽ biểu đồ cho một hình ảnh cụ thể, dễ thấy, dễ nhớ về giá trị và dấu hiệu và tần số
D Củng cố :
GV; Nhắc lại cách vẽ biểu đồ
E Hướng dẫn về nhà : làm các bài tập sgk T 14 , 15.
IV Rút kinh nghiệm:
Lop7.net
Trang 3Ngày Soạn: tháng năm
Tiết 46:Luyện tập
I Mục tiêu bài học:
- Học sinh biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng “tần số” và ngược lại từ biểu đồ
đoạn thẳng học sinh biết lập lại bảng tần số
- Học sinh có kĩ năng đọc biểu đồ một cách thành thạo
- Học sinh biết tính tần suất và biết thêm về biểu đồ hình quạt qua bài đọc thêm
II Chuẩn bị:
GV: Một số biểu đồ về đoạn thẳng; hình chữ nhật; bảng phụ; thước; phấn màu
HS: Thước thẳng
III Các hoạt động dạy học:
A ổn định tổ chức lớp:
B Kiểm tra bài cũ
? HS1: Nêu các bước vẽ biểu đồ đọan thẳng?
HS2: Chữa BT 11 (sgk-14)
C Bài mới :
GV: Nêu bài tập
? Hãy lập bảng tần số thông qua
bảng 16 ?
HS: Tiến hành lập bảng tần số
GV: Nhận xét
? Từ bảng tần số em hãy vẽ biểu
đồ đoạn thẳng ?
HS: tiến hành vẽ biểu đồ
? Qua biểu đồ hãy cho biết có
bao nhiêu tháng có nhiệt độ là
180C ?
HS: Trả lời
GV: hỏi thêm một số câu hỏi
tương tự
GV:Cho hs lần lượt trả lời câu
hỏi của bài tập 13 – sgk
GV: sửa lại các câu hỏi và kết
luận
GV; treo bảng phụ
Biểu đồ biểu diễn số hs mắc lỗi
? Có nhận xét gì về số hs mắc lỗi
?
HS mắc 5 lỗi có bao nhiêu hs ?
HS: Trả lời
? Theo biểu đồ trên đa số hs
1 Bài 12 ( Sgk T 14 )
a Lập bảng tần số : Giá trị x 17 18 20 25 28 30 31 32
2.Bài 13 (sgk- 15)
a Năm 1921 dân số nước ta là:16 triệu người
b Sau 78 năm (1999- 2001) dân số nước ta tăng thêm 60 triệu người
c Từ 1980- 1999 dân số nước ta tăng thêm 22 triệu người
Bài tập:
5 6 7
1
.
17.
25 28 30 31 32
n
3 2
Trang 4? Thông qua biểu đồ hãy lập
bảng tần số ?
HS: Tiến hành lập bảng tần số
GV: Nêu bài tập
? Mỗi đội phải đá bao nhiêu
trận?
HS: Trả lời
? Hãy vẽ biểu đồ bài toán trên ?
HS: tiến hành vẽ
GV: quan sát uốn nắn hs vẽ
? Theo em số trận bóng đá mà
đội không ghi được bàn là bao
nhiêu ?
HS: Làm bài
GV: Kết luận
GV: Giới thiệu cho hs về bài đọc
thêm
a Nhận xét:
- Có 7 học sinh mắc 5 lỗi
- Có 6 học sinh mắc 2 lỗi
- Có 5 học sinh mắc 3 lỗi; 5 học sinh mắc 8 lỗi
- Đa số học sinh mắc từ 2 đến 8 lỗi (32 học sinh)
b Bảng tần số:
Số lỗi x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Tần số n 0 3 6 5 2 7 3 4 5 3 2 Bài 10 (SBT15)
a Mỗi đội phải đá 18 trận
b Biểu đồ:
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2
x n
c Số trận đội bóng đá đó không ghi được bàn thắng là:
18 - 16 = 2 (trận) Không thể nói đội này đã thắng 16 trận vì còn phải so sánh với số bàn thắng của đội bạn trong mỗi trận
Bài đọc thêm (sgk- 15)
D Củng cố :
E.Hướng dẫn về nhà :
Xem lại các bài toán đã chữa + làm một số bài tập sbt
IV Rút kinh nghiệm :
Ngày
Lop7.net