- Yêu cầu học sinh tưởng tượng mình là tổ - Học sinh làm bài vào vở bài trưởng viết báo cáo của tổ về các mặt học tập tập Tiếng Việt.. và lao động.[r]
Trang 1Tuần 20
Tập đọc - kể chuyện
ở lại với chiến khu
I - Mục tiêu.
A - Tập đọc.
- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: ánh lên, một trìu mến, yên lặng Ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ Hiểu 1 số từ mới và nội dung câu chuyện: Ca ngợi tinh thần yêu 3 không quản ngại khó khăn, gian khổ các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp 3
đây
chiến sĩ nhỏ tuổi
- Thấy tinh thần yêu 3 của các chiến sĩ nhỏ tuổi
B - Kể chuyện.
- Dựa vào các câu hỏi gợi ý, kể lại câu chuyện Nhận xét lời kể của bạn
- Kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
- Thích học môn Tiếng Việt Tự tin 3 tập thể
III - Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới.
Tiết 1: Tập đọc
a- Luyện đọc
- Giáo viên đọc toàn bài
- Nêu cách đọc: Giọng nhẹ nhàng,xúc động
- / 3 dẫn luyện đọc câu => luyện đọc từ,
tiếng phát âm sai
- / 3 dẫn luyện đọc đoạn
* / 3 dẫn ngắt nghỉ 1 số câu văn dài
* Giải nghĩa các từ mới
- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh toàn bài
c- Tìm hiểu bài
?+ Trung đoàn Z đến gặp các chiến sĩ
nhỏ tuổi để làm gì?
Cả lớp đọc thầm
- Học sinh đọc nối tiếp câu và luyện đọc từ phát âm sai
- Học sinh luyện đọc từng đoạn
- Đặt câu với từ "lên tiếng","bảo tồn"
- Cả lớp đọc đồng thanh
- thông báo: cho các chiến sĩ nhỏ tuổi trở về sống với gia đình vì cuộc sống ở chiến khu thời gian tới còn gian khổ, thiếu thốn hơn nhiều
- vì sao các chiến sĩ nhỏ rất xúc
Trang 2vì sao các chiến sĩ nhỏ "ai cũng thấy cổ họng
mình nghẹn lại"?
+ Thái độ các bạn sau đó thế nào?
+ Vì sao O và các bạn không muốn về
nhà?
+ Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động?
+ Thái độ của trung đoàn Z thế nào
khi nghe lời van xin của các bạn?
+ Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài?
+ Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì về
các chiến sĩ Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi?
động bất ngờ khi nghe rằng mình phải rời xa chiến khu xa chỉ huy, phải trở về nhà, không tham gia chiến đấu
- tha thiết xin ở lại
- không muốn bỏ chiến khu về
ở chung với tụi Tây, Việt gian - rất gây thơ, chân thật
- cảm động rơi 3 mắt
- rất yêu 3 không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc
Tiết 2: Tập đọc - Kể chuyện.
d- Luyện đọc lại
- Giáo viên 3 dẫn học sinh luyện đọc lại
đoạn 2
?+ Tìm những từ thể hiện giọng xúc động,
thể hiện thái độ sẵn sàng chịu đựng gian
khổ, kiên quyết sống chết cùng chiến khu
của các chiến sĩ nhỏ tuổi?
- Luyện đọc cả bài
e- Kể chuyện
?+ Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu 1 học sinh kể mẫu đoạn 2 dựa vào
câu gợi ý
- Yêu cầu các nhóm kể cho nhau nghe
- Yêu cầu đại diện nhóm lên kể
- Yêu cầu học sinh thi kể toàn bộ câu
chuyện
3- Củng cố - Dặn dò.
- Qua câu chuyện này, em hiểu gì về các
chiến sĩ nhỏ tuổi?
- Nhận xét giờ học
- Học sinh luyện đọc hay đoạn 2
- .lặng đi, nghẹn lại, rung lên, thà chết, nhao nhao, van lơn,
đừng bắt, ăn ít, tội
- Đọc các câu gợi ý
- Học sinh kể trong nhóm
- Học sinh thi kể
- .rất yêu 3 không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hy sinh vì Tổ quốc
Trang 3
Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2009
Toán
Điểm giữa Trung điểm của đoạn thẳng
I- Mục tiêu.
- Hiểu thế nào là điểm ở giữa 2 đoạn thẳng cho
một đoạn thẳng.
- Xác
- Tự tin, hứng thú trong học toán.
II- Đồ dùng.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Giới thiệu điểm ở giữa.
- Yêu cầu học sinh vẽ ;J! thẳng AB.
- Yêu câu học sinh chấm 1 điểm 0 nằm ở giữa 2
điểm A và B?
?+ Nêu thứ tự của các điểm trên ;J! thẳng.
+ 3 điểm A, 0, B là 3 điểm ; thế nào?
+ Điểm 0 nằm ở vị trí nào so với điểm A và B.
thẳng => chấm điểm ở giữa.
3- Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng.
- Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB.
- Trên AB lấy 1 điểm M sao cho AB gấp 2 lần AM?
- Nhận xét 3 điểm A, M, B là 3 điểm ; thế nào?
- M nằm ở vị trí nào so với 2 điểm A, B?
- So sánh độ dài đoạn AM và MB?
Kết luận: Khi M là điểm giữa 2 điểm A và B, AM =
MB => M gọi là trung điểm của đoạn AB.
- Yêu cầu học sinh tự vẽ 1 đoạn thẳng và tìm trung
điểm của đoạn thẳng này?
4- Thực hành.
Bài 1: Yêu cầu học sinh làm vở => đọc bài làm.
Bài 2: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi"Nhanh
tay, nhanh mắt".
Bài 3: Yêu cầu học sinh làm vở => đọc bài làm.
5- Củng cố - Dặn dò.
?+ Khi nào một điểm
đoạn thẳng.
- Nhận xét giờ học.
A 0 B
- từ trái sang phải: A, 0, B
- 3 điểm thẳng hàng.
- 0 là điểm ở giữa 2 điểm A và B.
- Học sinh thực hành trên bảng con.
A M B
- Học sinh vẽ vào giấy nháp, 1 học sinh lên bảng vẽ.
- thẳng hàng.
- nằm giữa hai điểm A và B.
- AM = MB.
- Học sinh nhắc lại.
- Học sinh thực hành trên bảng con.
- Xác định yêu cầu của bài.
- Làm bài vào vở
- Trình bày bài làm.
- Học sinh chia làm 3 đội chơi, mỗi
đội 1 trả lời đúng Đội nào nhanh, đúng
=> thắng cuộc.
- Tìm hiểu yêu cầu của bài
- Làm bài vào vở.
Trang 4Chính tả
ở lại với chiến khu
I- Mục tiêu.
- Nghe - viết chính xác một đoạn trong truyện "ở lại với chiến khu"
- Rèn kĩ năngtrình bày đúng, đẹp bài chính tả Giải câu đố, và làm đúng bài tập chính tả lời giải
- Cẩn thận, sạch sẽ Có ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp
II- Đồ dùng.
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả
III- Các hoạt dộng dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Học sinh viết: liên lạc, nhiều lần, ném lựu đạn,
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- / 3 dẫn học sinh nghe - viết
- Giáo viên đọc bài chính tả
?+ Lời bài hát trong đọc văn nói lên điều gì?
+ Lời bài hát trong đoạn văn viết thế
nào?
- Yêu cầu học sinh tự tìm 1 số từ dễ viết sai =>
luyện viết
- Giáo viên đọc bài chính tả
* Giáo viên đọc soát lỗi
* Chấm và nhận xét một số bài chấm
c- / 3 dẫn học sinh làm bài
- Giáo viên 3 dẫn học sinh làm bài tập 2
phần a
- 2 học sinh đọc lại
- Tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ hi sinh, gian khổ của các chiến sĩ Vệ quốc quân - đặt sau dấu 2 chấm, xuống dòng, trong dấu ngoặc kép
- Học sinh tự tìm và luyện viết vào bảng con
- Học sinh viết bài vào vở
- Đổi chéo vở soát lỗi
- Học sinh làm bài vào vở bài tập Tiếng Việt
- Một học sinh lên chữa bài trên bảng phụ
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học
Trang 5tập đọc
Chú ở bên Bác Hồ
I - Mục tiêu.
- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: dài dằng dặc, đảo nổi, Kon Tum, Đắc Lắc, Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ Hiểu 1 số từ ngữ mới và biết các địa danh trong bài:đảo D C Sa, Kon Tum, Đắk Lắk Hiểu nội dung của bài: Bài thơ nói lên tình cảm ( nhớ và lòng biết ơn của
- Đọc trôi chảy cả bài Học thuộc lòng bài thơ
- Giáo dục ý thức biết ơn những liệt sĩ đã hy sinh vì Tổ quốc
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài
- / 3 dẫn luyện đọc câu => luyện đọc 1 số
từ phát âm sai
- / 3 dẫn luyện đọc đoạn
* / 3 dẫn ngắt nghỉ câu dài
* Giải nghĩa 1 số từ mới: bàn thờ, D C
Sơn
c- Tìm hiểu bài
?+ Những câu nào cho thấy Nga rất mong nhớ
chú?
+ Khi nhắc đến chú, thái độ của ba và mẹ ra
sao?
+ Em hiểu câu nói của ba bạn Nga thế
nào?
+ Vì sao những chiến sĩ hi sinh vì Tổ quốc
nhớ mãi?
d- Luyện đọc lại - Học thuộc lòng bài thơ
- / 3 dẫn học sinh luyện đọc lại bài thơ
- Giáo viên 3 dẫn học sinh học thuộc lòng
bài thơ - Xoá dần từ trong bài thơ đã viết trên
bảng phụ
- Cả lớp đọc thầm
- Học sinh đọc nối tiếp câu và luyện đọc lại một số từ phát âm sai
- Học sinh luyện đọc từng khổ thơ
- Đặt câu với từ D C Sơn
- Sao lâu quá là lâu! Chú bây giờ ở đâu? Chú ở đâu, ở đâu?
- Mẹ ( chú Chú ở bên Bác Hồ
- chú đã hi sinh
- vì họ đã hiến dâng cả cuộc
đời cho hạnh phúc và bình yên của nhân dân, cho độc lập tự do của Tổ quốc
- Đọc lại bài thơ
- Học sinh học thuộc lòng bài thơ theo sự 3 dẫn của giáo viên
2- Củng cố - Dặn dò.- Nhận xét giờ học
Trang 6Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2009
Toán
Luyện tập
I - Mục tiêu.
- Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng
- Xác định trung điểm của đoạn thẳng cho 3
- Tự tin, hứng thú trong học toán
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới.
a- Luyện tập
Bài 1:
- Nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu học sinh quan sát đoạn thẳng AB
?+ Đoạn thẳng AB dài? cm
?+ Để xác định trung điểm M của đoạn thẳng
AB làm thế nào?
- Yêu cầu 1 học sinh lên đánh dấu điểm M
?+ Độ dài đoạn thẳng AM = độ dài đoạn
? 1
thẳng AB?
- D ( tự yêu cầu học sinh đọc phần đóng
khung
- D ( tự yêu cầu học sinh áp dụng phần a để
làm phần b
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh lấy 1 tờ giấy hình chữ nhật
=> làm theo yêu cầu của sách giáo khoa
- Giáo viên có thể yêu cầu học sinh tìm trung
điểm của 1 đoạn dây (hoặc trung điểm của 1
3 kẻ)
- Đọc yêu cầu của bài
- 4 cm
- chia độ dài đoạn thẳng AB làm 2 phần bằng nhau, một phần là 2 cm
- AM = AB
2 1
- Học sinh đọc
- Học sinh nêu cách làm phần b
- Đọc yêu cầu của bài
- Thực hành theo yêu cầu của bài
- Trình bày sản phẩm
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau
Trang 7thủ công
Ôn tập chương II: Cắt, dán chữ cái đơn giản (tiếp)
I- Mục tiêu.
- Tiếp tục củng cố lại cách cắt, dán các chữ cái đơn giản đã học: I, T, H,
U, V, E
- Rèn kỹ năng kẻ, cắt 1 số chữ cái đơn giản đúng qui trình kĩ thuật
- Hứng thú cắt, dán chữ
II- Đồ dùng.
- Các mẫu chữ để cắt, dán đã học
- Hồ, kéo, giấy thủ công
III- Các hoạt động dạy và học.
1- ổn định tổ chức.
2- 5;'! dẫn ôn tập.
?+ Đã cắt, dán những chữ cái đơn giản
nào?
+ Nêu quy trình cắt, dán từng chữ cái?
+ Chiều cao của mỗi chữ cái đã học
C cao bao nhiêu ô?
+ Những chữ cái nào có độ rộng là 3 ô?
Những chữ cái nào có độ rộng 1 ô?
- Tổ chức cho học sinh tiếp tục thực hành cắt,
dán các chữ cái đã học ở ( II(hoàn thành
tiếp các chữ cái còn lại)
Giáo viên gợi ý, giúp đỡ những học sinh còn
lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm của
mình
- Tổ chức cho học sinh bày các sản phẩm
mà mình đã hoàn thành
- Giáo viên đánh giá và lựa chọn những sản
phẩm đẹp, đúng kỹ thuật để " lại lớp
- H, U, I, T, V, E
- Học sinh nêu miệng
- 5 ô
- H, U, T, V, E - I
- Học sinh thực hành
- Học sinh trình bày và nhận xét sản phẩm
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học
Trang 8tự nhiên xã hội
Ôn tập Xã hội
I- Mục tiêu.
- Kể tên các kiến thức đã học về xã hội
- Kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, C học và cuộc sống xung quanh (phạm vi trong thành phố)
- Yêu quý gia đình, C học và thành phố của mình Có ý thức bảo vệ môi
C nơi công cộng và cộng đồng nơi mình sinh sống
II- Đồ dùng.
- Tranh ảnh ) " tầm về chủ đề xã hội
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Giới thiệu bài.
2- 5;'! dẫn học sinh ôn tập.
- Giáo viên * ra hệ thống câu hỏi có liên quan đến nội dụng chủ đề xã hội
- Mỗi câu hỏi viết vào 1 tờ giấy nhỏ gấp và để trong hộp giấy nhỏ
- Yêu cầu từng học sinh lên bảng bốc thăm => chuẩn bị trong 2 phút => lên trả lời câu hỏi
* Hoạt động 1: Thảo luận
Mục tiêu: Kể tên các hoạt động về xã hội
* Hoạt động 2: D bày tranh ảnh
Mục tiêu: D bày tranh ảnh về hoạt động
giáo dục và xã hội, hoạt động nông nghiệp,
công nghiệp, ( mại, y tế, giáo dục mà
học sinh đã ) " tầm
- Thảo luận nhóm
- Báo cáo kết quả 3 lớp
- Lớp nghe, nhận xét
- Học sinh bày tranh ảnh
- Các nhóm nhận xét tranh ảnh của nhóm bạn
3- Củng cố - Dặn dò Nhận xét giờ học
Trang 9Thứ tư ngày 13 tháng 01 năm 2009
toán
So sánh các số trong phạm vi 10.000
I - Mục tiêu.
- Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10.000
- So sánh
một nhóm các số Tìm
II- Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1- Bài mới.
sánh 2 số trong phạm vi 10.000.
* So sánh 2 số có số chữ số khác nhau.
?+ Tìm số nhỏ nhất có 4 chữ số với số lớn nhất có 3
chữ số?
- Yêu cầu học sinh so sánh 2 số này.
?+ Vì sao điền dấu "<"
sinh so sánh Nêu vì sao?
- Vậy khi so sánh 2 số có số chữ số khác nhau làm ;
thế nào?
- Yêu cầu học sinh tự lấy ví dụ 2 số có số chữ số khác
nhau => so sánh.
*So sánh 2 chữ số có số chữ số bằng nhau.
- Giáo viên ;2 ra 2 số 9.000 và 8.999.
?+ Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh 2 số trên.
sánh.
- Vậy khi so sánh 2 số có số chữ số bằng nhau làm ;
thế nào?
?+ Nếu 2 số có cùng số chữ số và từng cặp chữ số ở
nào?
=> so sánh
b- Thực hành.
Bài 1.?+ Nêu yêu cầu của bài?
- 5;'! dẫn học sinh làm bài vào bảng con.
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
?+ Để điền dấu đúng cần làm ; thế nào?
Bài 3:- Học sinh làm bài vào vở.
-999 và 1000
- 999 < 1.000
- Học sinh nêu cách hiểu của mình khi điền dấu <
- 9.999 < 10.000
- Số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn Số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn.
9.000 > 8.999
- So sánh từng cặp chữ số cùng
1 hàng kể từ hàng cao nhất - 2 số đó bằng nhau.
- Học sinh tự lấy ví dụ.
- Học sinh làm bài vào bảng con
phép tính.
- Học sinh đọc bài 2.
- đổi về cùng đơn vị đo.
- Học sinh nêu cách làm.
- Học sinh làm bài.
- Chữa bài, nhận xét.
3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học
Trang 10tự nhiên xã hội
Thực vật
I- Mục tiêu.
- Nêu những điểm giống nhau và khác nhau của cây cối xung quanh
- Nhận ra sự đa dạng của thực vật trong thiên nhiên Vẽ và tô màu một số cây
- Giáo dục học sinh yêu thích cây xanh, bảo vệ cây xanh
II- Đồ dùng.
- Chuẩn bị1 số loại cây có hình dạng khác nhau; bút màu; giấy
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Hoạt động 1: Quan sát theo nhóm ngoài thiên nhiên
Mục tiêu: Nêu những điểm khác nhau và giống nhau của cây cối xung quanh, nhận ra sự đa dạng của thực vật trong tự nhiên
- Giáo viên chia nhóm
- Yêu cầu học sinh quan sát theo nhóm Giáo
viên giao nhiệm vụ quan sát theo trình tự
+ Chỉ vào từng cây và nói tên các cây có ở
khu vực nhóm phân công
+ Chỉ vào và nói tên bộ phận của mỗi cây
+ Nêu những điểm khác nhau và giống
nhau về hình dạng, kích 3 của những cây
đó?
- Yêu cầu đại diện các nhóm báo các kết quả
quan sát
Kết luận: Xung quanh ta có rất nhiều cây
Chúng có kích 3 và hình dạng khác nhau
Mỗi cây C có rễ, lá, hoa và quả
2- Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
Mục tiêu: Vẽ và tô màu một số cây
- Yêu cầu học sinh lấy giấy bút vẽ 1 vài cây
mà các em quan sát
- Yêu cầu từng học sinh giới thiệu về bức tranh
của mình
- Lớp chia làm 4 nhóm - 7 học sinh một nhóm
- Học sinh quan sát theo nhóm
khiển của nhóm Z
- Nhóm Z ghi lại những gì nhóm quan sát và thảo luận theo câu hỏi
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận
- Học sinh thực hành vẽ một hoặc vài cây mà các em quan sát dựa theo trí nhớ của mình
- Lớp nhận xét, đánh giá bài vẽ của các bạn
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học