2/ KiÓm tra ®Çu giê Kh«ng kiÓm tra giµnh cho giê tr¶ bµi 3/ Tiến trình tổ chức các hoạt động * Khởi động: 1’ Tiết học trước các em viết bài văn số 6 về văn nghị luận, bài học này chúng[r]
Trang 1Ngày soạn: 02/ 04/ 2011
Ngày giảng: 05/ 04/ 2011
Tiết 117: Trả bài tập làm văn số 6 I/ Mục tiêu bài học
1/ Kiến thức:
Tự đánh giá bài làm của mình theo yêu cầu văn bản và nội dung đề bài
2/ Kĩ năng:
Hình thành năng lực tự đánh giá và sửa chữa bài văn của mình
3/ Thái độ
Đánh giá đ/0 chất /ợng bài làm của bản thân mình, nhờ đó, có /ợc những kinh nghiệm và quyết tâm sửa chữa để làm tốt hơn nữa những bài làm sau
II/ Các bước lên lớp
1/ ổn định
2/ Kiểm tra đầu giờ ( Không kiểm tra giành cho giờ trả bài)
3/ Tiến trình tổ chức các hoạt động
* Khởi động: ( 1’)
Tiết học @/C các em viết bài văn số 6 về văn nghị luận, bài học này chúng ta cùng nhau nhìn lại kết quả vận dụng những kiến thức đã học vào bài viết của mình để nhìn nhận những điểm đã làm /0 và những tồn tại cần khắc phục
Học sinh đọc lại đề bài
H.Đề văn thuộc thể loại nào
- văn nghị luận
H.Đề bài yêu cầu các em thực hiện vấn
đề gì?
- Vai trò của học và hành
H Sử dụng
cho bài viết này?
- Giải thích và chứng minh
H Dẫn chứng cần lấy ở đâu?
- Sách vở và thực tế
H.Với đề bài này mở bài các em cần
thực hiện những vấn đề nào?
H Phần thân bài cần giải quyết những
I Đề bài:
Hồ Chí Minh có dạy:
“ Học với hành phải đi đôi Học
mà không hành thì vô ích Hành
mà không học thì hành thì hành không trôi chảy”
Em hiểu lời dạy trên nào?
II Dàn bài
1 Mở bài Nêu vấn đề nghị luận Phát biểu suy nghĩ khái quát về mối quan hệ giữa học và hành
2.Thân bài
- Giải thích thế nào là học, hành
Trang 2vấn đề nào?
H Kết bài cần nêu những ý gì?
GV: các em nhìn chung đều thực hiện
tốt yêu cầu của đề: nội dung, phạm vi
nghị luận và
- Nhiều em trình bày mạch lạc, rõ ràng
lập luận chặt chẽ, dẫn chứng phong
phú Trình bày sạch sẽ và đúng chính
tả
Một số bài viết / nắm chắc /0
yêu cầu của đề, dẫn đến bài viết lan
man, dẫn chứng / xác thực.Sai
nhiều lỗi chính tả, diễn đạt lủng củng
vì thế dẫn đến bài viết không có sức
thuyết phục
+ Học là học tập, học hỏi những tri thức từ sách vở và thầy cô, cuộc sống
+ Hành là thực hành những kiến thức đã tiếp thu từ việc học
- Mối quan hệ giữa học và hành nếu học mà không hành thì học chỉ là lí thuyết suông, sách vở giáo điều, không thực tế ( d/c), còn hành mà không học thì khó thực hiện thậm chú làm sai gây hậu quả nghiêm trọng ( d/c)
- Học và hành có mối quan hệ mật thiết với nhau
3 Kết bài Khẳng định ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng của việc kết hợp giữa học và hành
III Nhận xét
* Ưu điểm
* Hạn chế
IV Chữa lỗi
Lỗi và học
sinh mắc lỗi
Lỗi chính tả
- Thái
- Oai, ngọc
- Sơn, Đại
- Dinh
Ko, nắm trắc, bắt @/C 3 vận rụng, áp rụng…
Không, nắm chắc, bắt /C 3 vận dụng, áp dụng
Lỗi diễn đạt
- Đai, Khiết
- Học phải đi đôi với hành thì sau này mới trở thành
- Học phải đi đôi với hành để
có kiến thức sâu rộng và
Trang 3( 8b), oai,
Sơn, Mấy(
8c), Chiến,
Lâm( 8a)
cho đất
- Một khi chúng ta đã tiếp thu
/0 những tri thức để sau này sẽ
áp dụng vào cuộc sống
- Muốn hiểu biết thì con phải cố gắng học tập cho dù cực khổ đến mấy
- cho giỏi
- Ví dụ tiếp thu kiến thức mà không thực hành
- Các cụ vẫn cần học thôi không cần vận dụng vào thực tế
- Chúng ta là con dân Việt Nam,
là học sinh phải học để xứng
đáng với câu nói của Bác
chắc…
- Một khi chúng ta đã có kiến thức sâu rộng thì trong cuộc sống chúng ta rất dễ thành công
- Muốn có kiến thức sâu rộng thì chúng ta phải phấn đấu học tập không ngừng cho dù cuộc sống có gặp nhiều khó khăn
- Muốn thực hành tốt thì phải căn cứ vào những kiến thức
đã /0 học
- Trong học tập một bạn học sinh chỉ tiếp thu kiến thức mà không thực hành thì kết quả liệu có tốt /0 không?
- Trong thực tế cuộc sống chúng ta đã thấy, nếu học mà không hành thì học sẽ không
đạt kết quả cao và vì thế mà Bác của đã nói…
- Chúng ta ngồi đây là học sinh phải học tập và thực hành tốt để những kiến thức…
GV đọc cho học sinh nghe một số bài
viết khá
V Trả bài và công bố điểm
- Điểm giỏi
- Điểm khá
- Điểm TB
- Điểm yếu
4 Củng cố ( 1’)
Gv hệ thống lại bài và nhận xét ý thức giờ trả bài
5 Hướng dẫn học tập ( 1’)
- Học sinh về nhà tiếp tục ôn tập lại thể loại văn nghị luận
- Chuẩn bị bài:Tìm hiểu các yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận
( Đọc và trả lời các câu hỏi sgk)