unit 1 greetings tiếng anh 6 sách cũ nguyễn xuân thiển thư viện giáo án điện tử

- Học bài cũ: học từ vựng, ngữ pháp của bài học trước .Đọc lại bài khóa nhiều lần để nhớ từ vựng .Tự lấy ví dụ sử dụng cấu trúc ngữ pháp đã học .Làm nhiều bài tập nâng cao .Chuẩn bị bài [r]

Trang 1

The week :…….

The period:……

The teaching date:…………

INTRODUCING SUBJECT AND HOW TO LEARN

I.Objective :

* Sau khi học xong bài học, học sinh sẽ cĩ thể:

- Biết cách học Tiếng Anh

- Nắm được sơ qua nội dung chương trình tiếng Anh 6

- Biết được đặc trưng của mơn học để cĩ biện pháp học nhằm đạt kết quả cao nhất

II Giới thiệu chương trình Ti ế ng Anh 6

1 Mục tiêu mơn học.

- Hình thành và phát triển ở học sinh những kiến thức, kỹ năng cơ bản về Tiếng Anh và những phẩm chất trí tuệ cần thiết để tiếp tục học hoặc đi vào cuộc sống lao động

- Học sinh cĩ thể nắm được kiến thức cơ bản tối thiểu và tương đối hệ thống về Tiếng Anh thực hành hiện đại

- Cĩ kỹ năng cơ bản sử dụng tiếng Anh như một cơng cụ giao tiếp đơn giản duới các dạng nghe nĩi, đọc, viết

- Cĩ sự hiểu biết khái quát về văn hĩa các nước sử dụng Tiếng Anh

- Hình thành kỹ năng học tiếng và phát triển tư duy, phát triển kỹ năng sử dụng tiếng

mẹ đẻ và gĩp phần hình thành ngơn ngữ tồn diện hơn cho học sinh

III Giới thiêu sách Tiếng Anh 6

1.Cấu trúc sách

- Cĩ 16 đơn vị bài học(Units)

- Mỗi đơn vị bài học gồm 3 phần A,B,C

- Sau 3 bài học cĩ 1 phần Grammar Practice và 1 bài kiểm tra 45’

- Cuối sách là phần tổng kết ngữ pháp và từ vựng cả năm học

2.Phân phối chương trình

Cả năm: 3 tiết x 37 tuần = 111

Học kỳ I: 3 tiết x 19 tuần = 57 tiết / Học kỳ II: 3 tiết x 18 tuần = 54 tiết

IV Giới thiệu cách học Tiếng Anh

1.Trên lớp:

- Trật tự lắng nghe giáo viên giảng bài, hăng hái phát biểu ý kiến

- Rèn luyện và giao tiếp bằng Tiếng Anh trong giờ học T-A, hạn chế sử dụng Tiếng Việt

- Mạnh dạn phát âm chuẩn, thực hành nĩi nhiều

2.Học ở nhà

- Học bài cũ: học từ vựng, ngữ pháp của bài học trước Đọc lại bài khĩa nhiều lần để nhớ từ vựng Tự lấy ví dụ sử dụng cấu trúc ngữ pháp đã học Làm nhiều bài tập nâng cao Chuẩn bị bài học tiếp theo (Tra từ vựng của bài học, đọc trước bài học phát triển 4

kỹ năng: nghe, nĩi, đọc, viết.) Giao tiếp với khách nước ngồi nếu cĩ cơ hội

V Dặn dò

1 Học thuộc bài học

2 Chuẩn bị Unit 1 – Greetings (Lesson1: A1,2,3,4)

The week :……

Trang 2

The period:…… The teaching date:………….

UNIT 1: GREETINGS Lesson 1 : A 1,2,3,4

I.OBJECTIVE:

* By the end of the lesson, students will be able to :

- Greet each other

- introducing oneself

- Count and write numbers from 1 to 5 in English

* Education: know greet when meeting friends , teachers or connections

II LANGUAGE CONTENTS:

1 / Grammar: My name is / I’m

2 / Vocabulary :

(pro) I , my ,

(n) name , one ,two, three, four ,five

(inter) Hello, hi

III METHOD:

- Audio- oral method , communicative approach

IV TEACHING AIDS:

- pictures , cassette , tape , lesson plan , book , rule ,chalk

V.SKILL:

- Speaking and listening

VI PROCEDURES:

1,Classroom order :1’

2,New lesson :

Time/

steps

Warm- up

4

(Communicative approach)

- T asks some questions in Vietnamese

? C¸c em gÆp b¹n míi trong líp häc cña m×nh, th× sÏ lµm g×?

- Answer the Teacher’s questions in vietnamese

- Xin chµo

- Giíi thiÖu tªn

Presentati

on

6’

Check

4’

(Communicative approach , audio-oral method)

- T explains new words

- Ss listen to the teacher.

- Ss repeat after T twice

- Hello / Hi : (inter) (Translation)

- name (n) : (Translation)

- I : (pro) (Translation)

- my : (pro) (Translation)

- am / is (tobe) (Translation)

- Ss read Vocab chorally then individually

- T gives the meaning of the words

- Ss copy down

- T checks new words by : “What and Where”

A.1.2.3

I Vocabulary

- Hi / Hello: xin chào

- name: tên

- I : tôi

- my : của tôi

- am / is : là , thì, ở

* What and Where

hi hell

nam my

Trang 3

on

5’

(Communicative approach , audio-oral method)

+ T sets the scene : points to the picture and asks in Vietnamese

(?) Đây là ai ? (Lan) …

“ Lan and Nga see each other for the first time How do they greet each other and How

do they introduce their names ?”

- Ss listen and repeat after the tape once

II Giới thiệu tên mình

a) I am + tên mình

ex I am Lan b) My name is + tên mình

* Note :

My name = my name’s

I am = I’m

Check

3’

(Communicative approach )

- T asks ss to introduce their name

- T corrects Practice

7’

- Ask Ss to read the dialogues in silent then practice in pairs in front of the class

- T asks Ss to greet and introduce their names to their classmates

- Ss work in groups (4 groups) then present in front of class

- T listens and corrects

- T educates

A 4 /P.11

* Example Exchange

Hoa: Hi I am Hoa Thu: Hi I’m Thu or

Hoa : Hello My name is Hoa Thu: Hello My name is Thu

Moral lesson: know greet when

meeting friends , teachers or connections

Further

practice

6’

- Elicit the numbers from the Ss

- T reads the number then writes them

on the board

- Ss read the numbers in chorus then individual

- Ss write down

* Numbers 1-> 5

- One : 1

- two : 2

- three : 3

- four : 4

- five : 5

Productio

n

7’

- T uses the poster and asks ss to do exercise

- Call on 2 students to go to the board

to fill in the gaps

- T corrects

- Slap the board

- Ss play in 2 groups ( A-B)

- Praise the winner

* Gap- filling

a) Nam: Hello My name is Nam Phong: Hello My name's Phong a) Lan: Hi I am Lan

Ha: Hi I’m Ha

* Slap the board

* Homework ( 2’ )

- Learn by heart Vocab , numbers and practice how to introduce the name

- Say greetings to the members of your family

- Prepare A5,6,7

* Experience :

………

…

………

…

The week :……

2

5 3

Trang 4

The period:……

UNIT 1: GREETINGS Lesson 2 : A 5,6,7

I.OBJECTIVE:

- Ask and answer about the health as greeting

- Count and write numbers from six to ten

1 Grammar:

- to be (is/am/are)

- how are you ?

2 Vocabulary:

(a)fine

(n) thanks , six , seven , eight , nine , ten

III METHOD:

- Audio- orall method , communicative approach

- Pictures , cassette , tape , lesson plan , book , rule , chalk, gap fill chart

V SKILL:

- listening , speaking and writing

VI PROCEDURES:

2,New lesson :

Warm- up

3’

(communicative approach)

- Ask pairs of sts go to the board

to greet and introduce themselve

- T corrects

* Example:

- S.1: Hello, I am Hoa

- S.2: Hi, My name is Lan.

Presentation

( 7’ )

Checking

(communicative approach, Audio- orall method)

+ Presentation Dialogue

- T sets the scene: “Ba and Lan are meeting and greeting each other How do they ask about their health?”

Let’s listen to their dialogue

- Ss listen to the dialogue once

- Elicit the new words from the students

- Fine (adj) : tốt, khỏe (Situation)

- Thanks : cảm ơn (Situation)

- Miss : cô (chưa cĩ gđ) (Translation)

- Mr: ông (Translation)

- you : (Situation)

- fine (Situation)

- Ss read Vocab chorally

A.5

* Dialogue.(p.12)

1.Vocabulary

- how (pro)

- are (tobe)

- you (pro)

- thanks / thank you (n)

- fine (adj)

- Miss (n)

Trang 5

2’ individually

* Checking Vocab

- T reads Vietnamese words , Ss read English words and inverse -T corrects

Presentation

3’

Check

2’

(communicative approach)

- T introduces the sentence patterns about the health

- T writes them on the board

- Ss write down

- T explains the phrase “and you”

- T asks the question some Ss answer then a student and an other answer

- T remarks and corrects

2 Ask and and the health

- How are you?

-> I’m fine , thanks And you ?

Practice

4’

(communicative approach, Audio- oral method)

- Ss listen the dialogue(A5) twice

- Listen and repeat following the tape (twice)

- Some pairs practice aloud

- T corrects

* * Dialogue.(p.12)

* Moral lesson: know greet when

meeting friends , teachers or connections

Practice

( 6’ )

- Ask Ss to work in pairs to make two similar dialogues as the dialogue between Ba and Lan

- Get Ss to play the role of Miss Hoa and Mr Hung ; Nam and Nga to pratice the dialogue

- T and and good student model first

- Ss work in pairs: open pairs - closed pairs

- Ss practice in front of the class

- T remarks and corrects

A.6

* Example Exchange

- Miss Hoa: Hello Mr Hung

- Mr Hung: Hello, Miss Hoa

- Miss Hoa: How are you?

- Mr Hung: I am fime, thanks And you?

- Miss Hoa: Fine, Thanks

Production

( 3’)

(communicative approach )

- Have Ss to read the dialogue between Nam and Lan then fill in the gaps with suitable words ( T uses the poster)

- Ss write the completed dialogue

on the board

- T corrects

- T asks Ss to great , introduce their name and ask the health in their situations

- T and and good student model first

- T corrects

A.7

* Grap – fill

- Nam : Hello Lan How are you ?

- Lan : Hi, I’m fine, thanks

* Example exchange

T : Hi , I am thuong

S : Hello , I am Nam

T : How are you ?

S : I am fine , thanks And you ? T: fine , thank you

Miss Hoa Mr Hung Nam Nga

Trang 6

Purther

practice

4’

- T introduces numbers from six

to ten

- T reads the number then writes them on the board

- Ss repeat after teacher

- Ss read the numbers in chorus then individual

- Ss write down

* Numbers 6 10

- six = 6

- seven = 7

- eight = 8

- nine = 9

- ten = 10

Check

2’

- Checking : matching

- T instructs then model

- Ss go to the board to do the matching

- T corrects

* Matching

4.seven d.10 4……

Practice

3’

- Ask Ss to listen and write down numbers they have heard

- Call on Ss to read numbers

- T corrects

3776672 3527914 8217326 8565656 Production

3’

- Slap the board

- Ss play in 2 groups ( A-B)

- T praises the winner

* Slap the board

* Home work : (2’)

- Learn by heart the Vocab , numbers , sentence pattern about the health

- Prepare: B1-6

………

…

ho

7

8

Trang 7

The week :………

The period :……

UNIT 1: GREETINGS Lesson 3 : B 1,2,3,4

I.Objective:

* By the end of the lesson, students will be able to:

- greet each other by using “good morning, good afternoon, good evening, good night.”

- use “ We are ” to talk about us

- count and write numbers 1115

1, Vocabulary :

(phra) Good morning, good afternoon, good evening, good night, good bye

(n) children , mom , (pro) we

2, Grammar :

(review) how are you ? -> we are fine

III METHOD :

- audio- oral method , communicative approach

- pictures , cassette , tape , lesson plan , book , rule ,chalk , gap fill chart

V SKILL:

- Listening , speaking and writing

VI PROCEDURES:

Warm- up

6’

- Call pairs of sts go to the board and practice greeting , introducing their name and ask the health with each other

- T reads the number and ask sts to write in words on the board

- T corrects

* Example

T : Hi , I am thuong

S : Hello , I am Nam

T : How are you ?

S : I am fine , thanks And you ? T: fine , thank you

Presentation

( 10’ )

- Elicit the new words from the students (using pictures and explanation)

- Good morning: ( buổi sáng 0 h – 12 h )

- Good afternoon: buổ chiều 12 h – 18 h )

- Good evening:( buổi tối từ 18 h – 22 h )

- Good night: tạm biệt trước lúc ngủ

- Good bye/ bye: tạm biệt

- Children: trẻ con

- We (pro) : chúng tôi/ta

- T guides Ss to read the Vocab Ss

B.1

1.Vocabulary

- Good morning: xin chào

- Good afternoon: xin chào

- Good evening:xin chào

Trang 8

3’

read the chorally, individually

- T explains some ways of greeting

- Ss take notes

* Check : T reads in English

- Ss read in Vietnamese

- T corrects

- Good night: chúc ngủ ngon

- Good bye/ bye: tạm biệt

- Children: trẻ con

- We (pro) : chúng tôi/ta

* Notes

- Hi/ hello: Lời chào thân mật không phân biệt thời gian trong ngày.

- Good morning/ afternoon/evening: dùng để chào tùy theo thời gian trong ngày thể hiện sự trịnh trọng, lịch sự để tôn trọng người đối thoại.

Practice

( 5’ )

* Picture Drill

- Run through the pictures

- Ss look at the pictures and repeat after the teacher

- Let students identify the differences between the pictures

- Ask them to practice in pairs

in front of class

- Correct if there are any mistakes

B.2 / p.15

1 2 3 4

- Good morning

- Good afternoon

- Good evening

- Good night

Presentation

(5’ )

+ Show the picture in B3/P.15 and introduce : “This is Miss Hoa and these are children Miss Hoa comes in the class How do Miss Hoa and the students greet one another?Let's listen to their dialogue”

- Ss listen to the tape twice

- Ask Ss to play the role of Miss Hoa and the children to read the

dialogue(closed pairs)

- some pairs of Ss to demonstrate the dialogue before the class

- T reviews the question and the answer

- Ss take notes

- Ss listen to the tape(dialogue B3b)

B.3/P.15

* Dialogue B.3a (p/15)

Notes

How are you?

We are fine, thank you => We’re = We are

* Dialogue B.3b (p/15)

Practice

5’

- Ask Ss to play the role of Lan’s mother and Lan to read the

dialogue(closed pairs)

- some pairs of Ss to demonstrate the dialogue before the class

- T corrects Production

( 3’ )

- Ask Ss to work in pairs to complete the dialogue B4/p.16

- Ask students to play the role of Lan and Nga

- T corrects

B4/ p.16

Nga: Good afternoon, Lan

Trang 9

*Good class: ask ss to make a similar

dialogue to B4 with their books close

Nga: I am fine, thanks.

And you?

Lan: Bye

Further

practice

5’

- T introduces Number from 11 to 15

- Ss read Vocab, chorally then individually

* Checking :

- T reads in English

- Ss read in Vietnamese

* Numbers 1115

- eleven:11

- Twelve:12

- thirteen:13

- fourteen:14

- fifteen: 15

* Homework ( 2’ )

1 Learn by heart the Vocab

2 Prepare: C 1-2

* Experience:

………

The week :……

The period:……

UNIT 1: GREETINGS Lesson 4 : C 1,2 How old are you ? I.OBJECTIVE:

- review the number from one to fifteen count and write numbers from 16 to 20 in English

* Education : Advise ss to count exactly when they learn Math or count something…

1, Vocabulary:

- sixteen, seventeen , eighteen , nineteen , twenty

2, Grammar :

III METHOD:

- audio- orall method , communicative approach

- pictures , cassette , tape , lesson plan , book , rule ,chalk , drawing

V-SKILL:

- Speaking and listening

VI PROCEDURES:

2,New lesson:

Warm- up

3’

T: Ask ss to greet each other and ask – answer about the health

* Chatting:

Trang 10

T: remark, and give marks.

Presentation

11’

- T introduces the lesson

- T reviews cardinal numbers from one to fifteen and introduces

numbers from sixteen to twenty

- Let ss listen to the tape and repeat twice

- Ask some ss to read aloud

T remarks

- Ss write down

- T introduces structures with numbers

C.1

1 Number:

One:1 seven:7 thirteen: 13 two:2 eight:8 fourteen: 14 three:3 nine: 9 fifteen: 15 four:4 ten:10 sixteen:16 five:5 eleven: 11 seventeen: 17 six: 6 twelve: 12 eighteen: 18, nineteen: 19 twenty: 20

- and (conj) cộng

- minus (v) trừ

2 Structures:

- One and two is three

- Three minus two is one Check

4’

- T instruct ss how to play

- Ss play in groups

- T remarks

* Slap the board

Practice

12’

(Communicative approach , audio- orall method )

-Ask sts to work in pairs ,count from one to twenty

Ask ss to count:

+ even numbers: 2, 4, 6, … 20

+ odd numbers: 1, 3, 5,7,………19

* Oral practice:

T – S; S – S;

20 minus 12 = ?ten and ten =?

19 minus 5 = ? five and six = ?

13 minus 4 = ? eight and three = ?

- Ss answer T remarks

- Then T asks Ss to count the number from one to twenty (not

looking at the book )

- T corrects

C.2

Further

practice

7’

- T ask sts to play a game: one read the number and the other write that number in word, from one to twenty

- T corrects Production

5’

- Ss play games

- T shows ss how to play the game

- Ask whole class to join

* Noughts and crosses

14

1

9

15

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	1,07 MB