- Quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em trong cộc sống hàng ngày ở gia ñình * Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những vi[r]
Trang 1BÀI
05/10/2008
TỐN
" "
Các em ()* và %- già Các em ()* và %- già 0123( 456
Quan tâm %):' sĩc ơng bà cha '? anh %)@ em (TT)
06/10/2008
TỐN
TN-XH CHÍNH
ÂM
/H' di 'J4 ;K LM(
Ơn di %)12N( )OP( 6)H/ trái R3 sinh 4)M( kinh
Nghe +/T4 :Các em ()* và %- già
Ơn 456 bài hát :Gà gáy
]6 %^4 dán bơng hoa
Ơn %)` hoa G
08/10/2008
TỐN THÊ D
LTVC TN-XH
Tìm ;K chia
Di %)12N( )OP( 6)H/ trái R3 sinh 4)M( kinh(tt)
09/10/2008
TỐN CHÍNH
Rk
Rl tranh URl chân dung )P +/T4 :Tiéng ru
#N +e (.On/ hàng xĩm
Thứ hai ngày 05 tháng10 năm 2009.
Trang 2TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I.YÊU CẦU:
A TẬP ĐỌC
Đọc trôi chảy toàn bài
Bước đầu biết đọc đúng kiểu câu , biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật
Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau
B.KỂ CHUYỆN:
Kể lại được từng đoạn câu chuyện câu chuyện
** Kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ trong SGK
III.Lên lớp
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5P
20’
20’
1.Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ: Bài “Bận”
+Mọi người xunh quanh bé bận
những gì?
+Vì sao mọi người bận mà vui?
3.Bài mới:
a Giới thiệu bài - Ghi tựa
b.Luyện đọc:
* GV đọc toàn bàiTTND Sự quan
tâm của các bạn nhỏ đối với ông cụ
- Bài này có mấy đoạn?
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp tìm
hiểu:
- Mỗi em đọc một câu, (Chú ý từ khó)
GV theo dõi nhắc nhở HS ngắt nghỉ
đúng
-Luyện đọc theo đoạn
-Đọc đoạn theo nhóm
-GV theo dõi, HD HS đọc cho đúng
-Thi đọc theo nhóm
c Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
+ Các bạn nhỏ đi đâu? Điều gì khiến
-3 – 4 HS đọc thuộc lòng 1 đoạn + trả lời câu hỏi gắn với ND đoạn
-3HS nhắc lại
-Theo dõi GV đọc
… 5đoạn
- Đọc từng câu: HS đọc nối tiếp đến hết bài
-HS đọc các đoạn trước lớp
- HS dựa vào SGK để đọc
HS đọc thầm và TLCH:
- Các bạn đi về nhà sau một cuộc chơi
Trang 320’
các bạn nhỏ phải dừng lại?
+ Các bạn quan tâm đến ông cụ như
thế nào?
+ Vì sao các bạn quan tâm đến ông
cụ như vậy?
+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
+ Vì sao khi trò chuyện với các bạn
nhỏ ông cụ thấy lòng mình nhẹ hơn?
GV chốt: Bà cụ ốm năng đang nằm
bệnh viện nên ông cụ buồn.Ông cảm
thấy lòng ấm lại vì tình cảm của các
bạn nhỏ
+ Em chọn tên khác cho truyện
Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
d Luyện đọc lại:
-Tổ chức cho 2 dãy thi đọc phân vai
-1 nhóm HS gồm 6 em phân các vai
(người dẫn truyện, ông cụ và 4 bạn
nhỏ)
KỂ CHUYỆN (0, 5 tiết) 1.GV nêu N/vụ: Trong phần kể
chuyện hôm nay các em thi kể mỗi
em nhập 1 vai (4 bạn nhỏ trong
truyện )
2.HD kể lại câu chuyện theo lời một
bạn nhỏ
* GV nhắc HS: Nói lời nhân vật mình
đóng vai theo trí nhớ, không nhìn
sách Có thể kèm với động tác, cử
chỉ, điệu bộ như đang đóng kịch
4.Củng cố -dặn dò:
vui vẻ Các bạn gặp một cụ già đang ngồi ở vệ cỏ ven đường, vẻ mệt mỏi cặp mắt lộ vẻ u sầu
- Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau đoán …rồi đến tận nơi hỏi thăm ông cụ
-Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan và nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ
… cụ bà bị ốm nặng, đang nằm trong bệnh viện, rất khó qua khỏi
+ Ông cảm thấy nỗi buồn được chia sẻ………
2 –3 HS đọc lại đoạn 5 Cả lớp đọc thầm
HS các nhóm thảo luận Cử đại diện báo cáo
+ Những đứa trẻ tốt bụng Vì các bạn
nhỏ trong truyện thật tốt bụng, giàu tình thương người
+ Con người phải biết quan tâm giúp đỡ nhau
Mỗi tốp HS em thi đọc truyện theo vai
(người dẫn truyện, ông cụ và 4 bạn nhỏ
-Về ND: kể có đủ ý, đúng trình tự
không?
-Về diễn đạt: nói đã thành câu chưa? Dùng từ có phù hợp không? Đã biết kể bằng lời của mình chưa (mức độ cao )? -Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt chưa? (cần đặc biệt khen những HS có lời kể sáng tạo )
Trang 45P - Về nhà kể lại câu chuyện cho người
thân nghe tập dựng một hoạt cảnh
theo mội dung câu chuyện
Chú ý: Lời xưng hô phải nhất quán.
-Lắng nghe và ghi nhận
TOÁN LUYỆN TẬP
I YÊU CẦU:
- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán
- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản
II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC:
Bảng phụ hoặc bảng quay ghi sẵn dán lại BT4
III LÊN LỚP:
5’
10’
8’
7’
5’
A.Kiểm tra bài cũ: Bảng chia 7
-Gọi HS nộp VBT
- Vài HS đọc lại bảng chia 7
GV nhận xét - ghi điểm
B.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài: “ Luyện tập” - Ghi tựa
2 Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
+ Những em nào có kết quả đúng như
bạn? GV nhận xét, khen
-Bài 1 củng cố cho ta gì?
Bài 2 (cột 1,2,3 ): Cho HS nêu yêu cầu.
-Bài 2 củng cố cho ta gì?
-GV cùng HS sửa bài
Bài 3:
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
-GV nhận xét, chốt ý đúng
Bài 4
-GV NX chốt, nhắc HS nắm được cách
giải toán có lời văn
- HS nộp vở (1 tổ )
- 5 HS đọc bảng chia 7 Lớp theo dõi nhận xét sửa sai nếu cần
- 3 HS lên bảng làm bài
- 3 HS nhắc lại
-Đọc kết quả lần lượt -lớp theo dõi tự chữa
-Củng cố bảng nhân, chia 7 và mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia
- 6 HS lên bảng làm, mỗi em một phép tính:
… củng cố bảng chia 7
- 2 HS đọc đề toán
-HS dùng bút chì gạch các yếu tố bài cho và yêu cầu rồi trả lời
1 HS lên bảng giải Cả lớp làm vào vở
Trang 52’ 4/Củng cố dặn dò:
-NX tiết học
ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 2) I.Yêu cầu:
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình
- Biết được vì sao những người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau
- Quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em trong cộc sống hàng ngày ở gia đình
* Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng
II/.Chuẩn bị:
VBT: Phiếu học tập; các bài thơ, bài hát về chủ đề gia đình
Đồ dùng để đóng vai trong HĐ 3 tiết 2
III.Lên lớp:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3’
10’
10’
Khởi động.
-Bài hát này nói lên điều gì?
-GV chuyển ý giới thiệu - Ghi tựa
Hoạt đông 1: Bày tỏ ý kiến.
* Mục tiêu: Củng cố để HS hiểu rõ về
các quyền trẻ em có liên quan đến chủ
đề bài học
a.Trẻ em có quyền được ông bà, cha
mẹ yêu thương quan tâm, chăm sóc
b.Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm,
chăm sóc
c.Trẻ em có bổn phận phải quan tâm,
chăm sóc những người thân trong gia
đình
Kết luận: Các ý kiến a, c là đúng, ý
kiến b là sai
Hoạt động 2 Xử lý tình huống đóng
vai
Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan
-Lớp hát bài “ Cả nhà thương nhau” -3 HS nhắc tựa
(CC2.3 NX3)
-HS đọc từng ý kiến có thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự nêu lý do
-HS nhận xét bạn
-HS giơ thẻ hoặc giơ tay
-HS có ý kiến đúng được lên gắn thẻ
(CC3-NX3)
Trang 65’
tâm, chăm sóc những người thân trong
gia đình
Tình huống 1: Lan ngồi học trong nhà
thì thấy em bé đang chơi trò chơi nguy
hiểm ở ngoài sân như trèo cây nghịch
bẩn … nếu em là bạn Lan em sẽ làm gì?
-Tình huống 2: Ông của Huy có thói
quen đọc báo hằng ngày Nhưng mấy
hôm nay ông bị đau mắt nên không đọc
báo được Nếu em là bạn Huy em sẽ
làm gì tại sao?
Hoạt động 3: Bày tỏ tình cảm.
Mục tiêu: HS được bày tỏ tình cảm của
mình đối với những người thân trong gia
đình
Cách tiến hành: -GV yêu cầu tự giới
thiệu mình và món quà của mình định
tặng ông bà cha mẹ anh chị em
-GV yêu cầu: Thảo luận nhóm đôi
-NX tuyên dương
Kết luận: Đây là những món quà rất
quý nó chứa đựng tình cảm của các em
đối với những người thân trong gia đình,
các em về thực hiện tặng quà cho những
người thân trong gia đình Mọi người sẽ
rất vui khi được nhận quà của các em.
Hoạt động 4: HS múa hát kể chuyện
về chủ đề bài học
Mục tiêu: Củng cố bài học.
Cách tiến hành: HS thi đua các nhóm
biểu diễn các tiết mục
-GV cho HS nhận xét rút ra ý nghĩa của
bài thơ bài hát hay câu chuyện mà các
em biểu diễn
-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai
Kết luận 1: Lan chạy ra khuyên ngăn em không được nghịch bẩn hay là chơi trò chơi nguy hiểm và dẫn em vào nhà lấy đồ chơi cho
em chơi.
Kết luận 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe nhắc ông uống thuốc để mắt chóng khỏi.
-Lớp thảo luận nhóm đôi -HS lên trình bày
-Lớp NX bổ sung
-HS bày tỏ thái độ đồng tình, không đồng tình về món quà bạn định tặng người thân
-Lắng nghe
-HS tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục của nhóm mình rồi lên biểu diễn
-Lớp nhận xét, tuyên dương
Ông bà, cha mẹ, anh chị em là những người thân yêu nhất của em, luôn yêu thương, q.tâm, chăm sóc và dành cho em những gì tốt đẹp nhất Ngược lại, em cũng có bổn phận quan tâm họ để cuộc sống gia đình thêm hoà thuận đầm ấm, hp
Thứ ba ngày 6 tháng10 năm 2009
TOÁN : GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN
Trang 7I YÊU CẦU: Giúp HS:
- Biết thực hiện giảm một só đi một số lần và vận dụng vào giải toán
- Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị
II Chuẩn bị:
Các tranh vẽ như SGK hoặc dùng bông hoa, hình vuông thay thế hình con gà
Bảng phụ hoặc bảng sẵn dán lại BT2
III Lên lớp
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’
15’
15’
A.Kiểm tra bài cũ:
-Luyện tập
-GV nhận xét - Ghi điểm
B.Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài “ Giảm đi một số lần”
- Ghi tựa
* Hướng dẫn tìm hiểu bài
-GV treo bảng phụ có số ô vuông
+ Số ô vuông ở hàng trên có bao nhiêu?
+ Số ô vuông ở hàng dưới so với hàng
trên giảm 3 lần thì số ô vuông ở hàng
dưới ?
-GV ghi tóm tắt:
Hàng trên; 6 ô vuông
Hàng dưới; 6: 3 = 2 (ô vuông)
-Số ô vuông ở hàng trên giảm 3 lần thì
được số ô vuông ở hàng dưới
2 Hướng dẫn thực hành:
Bài 1:
? Những em nào có kết quả đúng như
bạn? khen
Bài 2: GV hỏi để tóm tắt:
- HS nêu yêu cầu BT
-GV NX chốt bài 2 nhắc HS nắm được
cách giải toán có lời văn
Bài 3: Cho HS nêu y/c.
-Cho HS đứng dậy trình bày
-Lớp NX
-GV chốt, lưu ý phân biệt giảm 4 lần và
-HS nộp vở (1 tổ ) -3 HS lên bảng làm bài
- 3 HS nhắc lại
… Có 6 ô hình vuông
… Giảm 3 lần ta có 6 : 3 = 2 (ô vuông)
- HS nhắc lại tóm tắt
… Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia số đó cho số lần.
– 3HS nhắc lại
-HS nêu yêu cầu và tìm kết quả phép tính ghi vào vở nháp
-HS đọc kết quả lần lượt -lớp theo dõi tự chữa
- HS nêu yêu cầu
-HS làm vở - Hai HS lên bảng làm: -HS1 tính nhẩm độ dài của đoạn thẳng CD, 8: 4 = 2(cm)
-HS 2 Tính nhẩm độ dài của đoạn
Trang 81’
giảm 4cm
4/Củng cố dặn dò:
GV chia lớp thành 2 đội tìm 1/5 của các
số
-GV nhận xét chọn đội thắng cuộc
5/Nhận xét-Dặn dò: Về nhà học bài,
làm lại các bài tập vào vở
thăng MN; 8 - 4 = 4(cm)
-Lớp cổ vũ -Nhận xét chọn đội thắng cuộc
Thể dục TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH
I YÊU CẦU:
Nêu đượcmột số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh
- Biết tránh những việc làm có hại cho cơ quan thần kinh
II Chuẩn bị: Các hình trong sách trang 32-33
III Lên lớp:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
10’
10’
A.Mở đầu Khởi đầu lớp hát.
B.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học
- Ghi tựa
* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
- Mục tiêu: Nêu được 1 số việc nên làm
và không nên làm để giữ vệ sinh cơ
quan thần kinh
-Cách tiến hành:
-GV YC các nhóm quan sát tranh TL
-Nhóm 1, 3 nêu tên các việc làm có lợi
cho cơ quan thần kinh
-Nhóm 2, 4 nêu tên các việc làm có hại
cho cơ quan thần kinh
* Hoạt động 2: Đóng vai
Mục tiêu: Phát hiện những trạng thái tâm
lí có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần
-Lớp hát vỗ tay -3 HS nhắc lại
(CC3 NX1) -1 HS lên thực hiện như H1 SGK
-Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a, 1b và đọc mục bạn cần biết ở trang 28 SGK để TLCH
-ĐD các nhóm T/bày KQ thảo luận của N/mình Mỗi nhóm chỉ trình bày phần trả lời 1 câu hỏi, các nhóm khác bổ sung
-HS lắng nghe
-HS thực hiện -Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện theo yêu cầu của phiếu
Trang 92’
1’
kinh
Các bước tiến hành:
Bước 1: Chia lớp làm 4 nhóm, phát phiếu
có các câu hỏi về trạng thái tâm lí:
+ Tức giận; + Vui vẻ; + Lo lắng; + Sợ
hãi
-Yêu cầu các em tập diễn đạt vẻ mặt
của người có trạng thái tâm lí trên
Bước 2: Nhận xét tuyên dương, chốt
-Chúng ta không nên lo lắng sợ hãi hay
tức giận sẽ làm ảnh hưởng đến dây thần
kinh: Chúng ta thường vui vẽ thoải mái
để thần kinh được thư giãn có lợi cho
sức khoẻ
* Hoạt động 3: Làm việc với SGK.
Mục tiêu: Kể được tên một số thức ăn đồ
uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối
với cơ quan TK
Bước 1: Làm việc theo cặp, yêu cầu HS
quan sát hình
9 /33 SGK và trả lời:
-Nêu và chỉ tên những thức ăn đồ uống
có hại cho hệ TK
2.Củng cố -Nêu một số việc làm và
không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh
-Kể một số thức ăn đồ uống có hại
-NX tiết học
3.-Dặn dò: Về nhà học bài, làm lại các
bài tập
-Mỗi nhóm cử một bạn lên trình diễn
-Các nhóm khác quan sát và đoán xem bạn có thể hiện đúng tâm lí ở phiếu không?
-Như vậy có lợi hay có hại đối với
cơ quan thần kinh?
-HS làm việc nhóm 2 em quay mặt vào nhau cùng quan sát và trả lời: -Rượu, bia, thuốc lá, ……
-3-4 HS trình bày trước lớp
-Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung -Các nhóm T/hành thử PXạ đầu gối trước lớp
-HS tự xung phong và nêu trước lớp
-Lắng nghe và ghi nhận
CHÍNH TẢ: (nghe – viết) Bài: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
I YÊU CẦU
- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi
- ï Làm đúng các bài tập 2 a/b
II Chuẩn bị:
Trang 10 Bảng phụ viết sẵn BT 2; -Vở BT.
III Lên lớp:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’
10’
15’
5’
5’
A Kiểm tra bài cũ:
-GV đọc từ khó nhoẻn cười, nghẹn
ngào, kiên trung, kiêng nể
- GVNX – Ghi điểm
B.Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ YC của tiết
học
2.HD viết chính tả:
a Hướng dẫn chuẩn bị
-GV đọc đoạn văn sẽ viết chính tả
+ Đoạn này kể chuyện gì?
- Hướng dẫn HS nhận xét về cách
trình bày bài:
+ Đoạn văn gồm có mấy câu?
+ Những chữ nào trong đoạn văn được
viết hoa?
+ Những dấu câu nào được dùng trong
đoạn văn
-HD viết bảng con từ khó
-GV nhận xét sửa sai ở bảng con
Tuyên dương
b GV cho HS chép bài vào vở:
-GV quan sát lớp nhăùc nhở tư thế ngồi
cầm bút
c.Chấm chữa bài.
3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài 2a: GV viết sẵn đề vào bảng
(bảng con) HD HS làm
-Chấm điểm cho HS
4.Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học, nhắc nhở
-3 H/S viết bảng lớp, cả lớp viết vào
bảng con:
- HS nhận xét cho bạn
- 3 HS nhắc tựa
Cả lớp theo dõi sgk
… Cụ già nói với các bạn nhỏ lý do khiến cụ buồn: cụ bà ốm nặng phải nằm viện khó qua khỏi Cụ cảm ơn lòng tốt của các bạn Vì các bạn đã làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ hơn
… 7 câu
… Các chữ đầu câu
dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch đầu dòng
- HS đọc thầm đoạn văn tìm từ khó
- Các nhóm nhận xét bổ sung
- HS viết bảng con: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt.
- Lớp chép bài
- HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở
- 2 HS lên bảng viết, lớp làm vở nháp
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con làm đến đâu GV sửa đến đó
-Cả lớp viết NX -chữa bài:
a giặt – rát – dọc
...(CC2 .3 NX3)
-HS đọc ý kiến có thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự nêu lý
-HS nhận xét bạn
-HS giơ thẻ giơ tay
-HS có ý kiến lên gắn thẻ
(CC3-NX3)