Giáo án Lớp 3 Tuần 11 - Trường TH Bông Trang

Trường TH Bông Trang Giáo án Lớp 3 GV yêu cầu HS nêu cách ngắt nhịp câu dài “Ôâng sai Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của …về nước “ khách /rồi mới để họ xg tàu trở về nước .// 2 HS[r]

Trang 1

Trường TH Bông Trang Giáo án Lớp 3

LỊCH GIẢNG DẠY TUẦN 11

31 / 10 – 4 / 11 / 2011

TĐ – KC Đất quý, đất yêu

TĐ – KC Đất quý, đất yêu Toán T 51 : Bài toán giải bằng 2 phép tính (TT) Đạo đức Thực hành kĩ năng giữa kì I

Chào cờ Toán T 52: Luyện tập TN-XH Th/ hành:Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng (T1) Chính tả Nghe – Viết : Tiếng hò trên sông

Thủ công Cắt dán chữ I,T (T1)

HAI

BA

Thể dục Bài 21:Động tác bụng của bài TDPTC Tập đọc Vẽ quê hương

TN-XH Thực hành …(T2) Toán T 53: Bảng nhân 8

TƯ

Tập viết Bài 11 : Ôân chữ hoa G (TT)

Mĩ thuật VTM:Vẽ cành lá Toán T 54 : Luyện tập Chính tả Nhớ – Viết : Vẽ quê hương

LT & câu Mở rộng vốn từ : Quê hương Ôn tập câu Ai làm gì ?

NĂM

Thể dục Bài 22: Động tác toàn thân của bài TDPTC Tập làm văn Nghe – Kể : Tôi có đọc đâu ! Nói về quê hương Toán T 55: Nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số Aâm nhạc Ôn tập bài hát :Lớp chúng ta đoàn kết HĐNG

SÁU

SHTT

Thứ hai , 31 / 10 /2011

Mơn: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Bài : ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU

I.Mục đích ,yêu cầu :

-KT: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất(trả lời được

câu hỏi trong SGK

-KN: Biết sắp xếp các tranh minh hoạ (SGK)theo đúng trình tự và kể được từng đoạn của

câu chuyện dựa vào tranh minh họa

-TĐ: Có ý thức yêu quý đất

* GDBVMT:Cần cĩ tình cảm yêu quý ,tr/trọng đối với từng tấc đất của quê hương th/qua câu hỏi 3

Trang 2

* KNS: Xác định giá trị - Giao tiếp – Lắng nghe tích cực

II.Chuẩn bị:

- GV:Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3 , tập một -Bảng phụ có

viết sẵn câu , đoạn cần HD luyện đọc

- HS:SGK…

* KNS: Tr/ bày ý kiến cá nhân – Đặt câu hỏi

III Hoạt động dạy chủ yếu :

TẬP ĐỌC ( 1,5 tiết )

1.Ổn định lớp : Cho lớp hát 1 bài

2.Kiểm tra bài cũ:

* Tiết trước chúng ta học bài gì ? …Thư gửi bà

- GV gọi HS đọc nội dung thư và trả lời câu hỏi (theo

- GV Nhận xét – Ghi điểm - Nhận xét chung

3.Bài mới : a.Giới thiệu :

- GV treo tranh và hỏi

* Bức tranh vẽ cảnh gì ? …Vẽ cảnh chia tay bên bờ biển Đặc biệt

có 1 người đang cạo đế giày của 1 người khách chuẩn bị lên tài

- GV : Quang cảnh minh hoạ trong tranh là 1 bờ biển

của đất nước Ê-ti-ô-pi-a xinh đẹp Người dân đất nước

này có 1 phong tục rất độc đáo Chúng ta cùng tìm

hiểu để biết đó là phong tục đặc biệt gì qua bài tập

đọc “Đất quý, đất yêu”

b.Luyện đọc :

@ Đọc mẫu

@ HD luyện đọc

+HD đọc từng câu

GV hướng dẫn HS đọc từ : Ê-ti-ô-pi-a HS đọc –lớp ĐT

GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu , đọc từ

đầu cho đến hết.(2 lượt)

-GV theo dõi và chỉnh lỗi( đất nước, mở tiệc chiêu

đãi, vật quý, trả lời, …)

- HS đọc

HS sữa lỗi phát âm theo

+HD đọc từng đoạn

Bài này được chia thành mấy đoạn ?

Để 1 HS đọc không quá dài GV chia đoạn 2 thành 2

phần :VD :Phần 1(từ Lúc hai người đến làm như vậy

?) Phần 2 :còn lại

3 đoạn

Trang 3

GV yêu cầu HS nêu cách ngắt nhịp câu dài “Ôâng sai

…về nước “ Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của khách /rồi mới để họ xg tàu trở về nước //

2 HS đọc ngắt nhịp câu dài trên

+Tại sao các ông lại phải làm như vậy ?( Cao giọng ở

từ dùng để hỏi )

GV yêu cầu HS đọc từng đoạn

-Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải

sau bài Ê-ti-ô-pi-a ,cung điện khâm phục )

Giải nghĩa thêm :khách du lịch (người đi chơi ,xem

phong cảnh ở phương xa ) ,sản vật (Vật được làm ra

hoặc khai thác ,thu nhặt từ thiên nhiên )

- HS đọc từng đoạn theo HD Vài HS đọc chú giải

+ HD đọc theo nhóm

- GV chia nhóm 4 và yêu cầu HSø đọc bài từng đoạn

theo nhóm

- Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm mình

- GV th/dõi và chỉnh sửa cách đọc cho từng nhóm

+ Đọc thi :chọn 1 đoạn 2hs đại diện cho dãy đọc

c.Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc bài - HS đọc thầm đoạn 1

* Hai người khách du lịch đến thăm đất nước nào ? …đến thăm đất nước Ê-ti-ô-pi-a

* Hai người khách được vua Ê-ti-ô-pi-a đón tiếp như

thế nào ? …Nhà vua mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi, tặng cho họ nhiều sản vật

quý…tỏ ý trân trọng và mến khách

=> Chuyển ý … Chuyện gì đã xảy ra khi hai người

khách chuẩn bị lên tàu ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp

đoạn 2

- GV yêu cầu HS đọc bài tiếp - HS đọc thầm Đoạn 2

* Khi hai người khách sắp xuống tàu, có điều bất ngờ

gì xảy ra ?

…Viên quan bảo họ dừng lại, cởi giày ra và sai người cạo sạch đất ở đế giày… rồi mới cho về nước

(GV tích hợp GDBVMT)

* Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang đi dù

chỉ là 1 hạt cát nhỏ ?

GV:Hạt cát tuy nhỏ nhưng là 1 sự vật “thiêng liêng ,cao quý

“,gắn bĩ máu thịt với người dân Ê-ti-ơ-pi-a nên họ khơng rời

xa được

…Vì họ coi đất của quê hương họ là thứ thiêng liêng,cao quý nhất

* Theo em phong tục trên nói lên tình cảm của người

Ê-ti-ô-pi-a với quê hương như thế nào ?

GV : Câu chuyện về phong tục độc đáo của người

Ê-ti-ô-pi-a đã cho chúng ta thấy được tình yêu đất nước

…rất yêu quý đất, trân trọng mảnh đất quê hương mình Với họ, đất đai là 1 thứ quý giá và thiêng liêng nhất

Trang 4

sâu sắc của họ Không chỉ người Ê-ti-ô-pi-a mà mọi

dân tộc, mọi quốc gia trên thế giới đều yêu quý đất

nước mình, trân trọng đất đai Tổ quốc mình Người

VN cũng vậy

d.Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn 2

- GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp 2 đến 3 HSthi đọc đoạn 2

1 HS đọc cả bài - Lớp Nhận xét

- GV Nhận xét – Tuyên dương các nhóm đọc tốt

KỂ CHUYỆN ( 0,5 tiết )

a.Xác định yêu cầu

- GV gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện - 2 HS đọc

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và sắp xếp lại các bức

b.Kể mẫu

- GV yêu cầu HS kể mẫu tranh 3,1 trước lớp - 2 HS kể – Lớp theo dõi và nhận xét phần

kể của bạn

c Kể theo nhóm

- GV yêu cầu HS kể theo nhóm Từng cặp HS dựa vào từng tranh minh hoạ

(đã sắp xếp đúng thứ tự )tập kể chuyện

d Kể trước lớp

- GV yêu cầu HS kể trước lớp 4 HSkể trước lớp theo 4 tranh –

(HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện )

Lớp theo dõi và nhận xét

- GV tuyên dương các nhóm kể tốt

4.Củng cố - Dặn dị :

- Yêu cầu HS tập đặt tên khác cho câu chuyện

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe và ch/bị

bài sau - Nhận xét tiết học

-HS thực hiện

Điều chỉnh ,bổ sung

Mơn: TOÁN Bài 51: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (TT)

I.Mục đích ,yêu cầu :

-KT: Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính

-KN: Làm được BT 1 , 2, 3 (dòng 2)

-TĐ: Tính nhanh & đúng

II Chuẩn bị :

- GV: Ghi bảng những bài tập cần hướng dẫn HS làm

- HS: SGK,vở

Trang 5

1.Ổn định lớp : Cho lớp hát 1 bài

- GV gọi HS làm các bài tập 2 và 3 ở tiết trước

- GV chấm 4 -5 vở trắng

- GV Nhận xét – Ghi điểm

-Trả vở + công bố điểm - Nhận xét chung

3.Bài mới a.Giới thiệu :

-HS làm BT …

Ở tiết trước cô hướng dẫn các em học bài “Bài toán

giải bằng hai phép tính (T1).Trong giờ học toán này ,

chúng ta cùng học bài “Bài toán giải bằng 2 phép tính

b.Nội dung

@ HD giải bài toán bằng hai phép tính

- GV nêu bài toán(ghi sẵn ở trên bảng lớp ) - HS lắng nghe

- GV yêu cầu HS nêu lại bài toán - 1 HS nêu lại

- GV HD vẽ sơ đồ và phân tích bài toán

* Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán được bao nhiêu

GV : Vậy cô vẽ 1 đoạn thẳng ,đặt tên đoạn thẳng đó

là thứ bảy và quy ước đây là 6 xe đạp

* Số xe đạp bán được của ngày chủ nhật như thế nào

so với ngày thứ bảy ?

…Ngày chủ nhật bán được số xe gấp đôi số

xe đạp của ngày thứ bảy

*.Gấp đôi còn gọi là gấp mấy lần ? Gấp 2 lần

*.Hãy nêu cách vẽ sơ đồ thể hiện số xe đạp ngày chủ

nhật bán Đoạn thẳng thể/h số xe ngày thứ bảy bán được là một phần thì ta vẽ đoạn thẳng thể

hiện số xe ngày chủ/nh bán là 2 phần như thế Vì ngày chủ nhật bán số xe gấp đôi ngày thứ bảy bán

* Bài toán yêu cầu chúng ta tính gì ? …Tính số xe đạp của cửa/h bán đc tr/cả hai

ngày

-Vậy cô vẽ thêm dấu móc thể hiện tổng số xe đạp của

cả hai ngày cửa hàng đó bán được

Tóm tắt

6 xe

Thứ bảy :

? xe

Chủ nhật :

*.Muốn tìm số xe đạp bán được trong cả hai ngày ta

phải biết những gì ? Biết số xe đạp bán được của mỗi ngày

Trang 6

* Đã biết số xe bán được của ngày nào ? Chưa biết số

xe bán được của ngày nào ? …Đã biết số xe ngày thứ bảy bán và chưa biết số xe ngày chủ nhật bán

- GV : vậy ta phải tìm số xe bán được của ngày chủ

nhật.GV vẽ thêm dấu móc dưới ngày chủ nhật ? xe

thể hiện số xe ngày chủ nhật phải tìm

-Số xe bán được ở ngày chủ nhật như thế nào so với

số xe bán được ở ngày thứ bảy ?

bán được gấp đôi

-Em hãy nhắc lại cho cô biết: muốn gấp một số lên

nhiều lần ta làm như thế nào ?

Ta lấy số đó nhân với số lần

-Vậy muốn tìm số xe đạp bán được của ngày chủ nhật

,em làm phép tính gì ?

Tính nhân

-Gọi hs nêu câu lời giải của ph/tính thứ nhất HS nêu …

GV chọn lơì giải đúng hay ghi lên bảng

-Đã biết số xe bán được của ngày thứ bảy ,số xe bán

được của ngày chủ nhật vừa tìm được là 12 Vậy muốn

tìm số xe bán được của cả hai ngày ,em làm như thế

nào ?Hãy nêu câu lời giải và phép tính thứ hai GV

-Vậy bài toán có đáp số là bao nhiêu ? 18 xe đạp

GV ghi bảng: Bài giải

Số xe đạp bán trong ngày chủ nhật là :

6 x 2 = 12 (xe ) Số xe đạp bán trong cả hai ngày là :

6 + 12 = 18 (xe ) Đáp số : 18 xe đạp -Bài toán vừa giải gồm mấy phép tính ?

-Được thực hiện theo mấy bước ?

2 phép tính -2 bước Bước 1: Tìm số xe đạp bán trong ngày chủ nhật

-Bước 2:Tìm số xe đạp bán cả hai ngày GV:Đây là bài toán giải bằng hai phép tính Nó cũng

giống bài toán giải bằng hai phép tính ở tiết 1ở chỗ

đều giải theo hai bước và thực hiện bằng hai phép tính

c Luyện tập – Thực hành

+Bài 1.

- GV vẽ sẵn sơ đồ lên bảng lớp yêu cầu HS quan sát

sơ đồ bài toán

- HS quan sát

* Bài toán yêu cầu ta tìm gì ? …Tìm quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh

dài bao nhiêu km

* Vậy muốn tính quãng đường từ nhà qua chợ huyện …Lấy quãng đường từ nhà đến chợ huyện

Trang 7

đến bưu điện tỉnh dài bao nhiêu km ta phải làm thế

nào ? cộng với quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh

*Quãng/đ từ nhà đến chợ/h đã biết chưa ? Biết rồi là 5 km

* Q/đường từ chợ huyện đến b/điện tỉnh đã biết chưa

?

GV :như vậy trước hết các em phải tìm quãng đường

từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh dài bao nhiêu km.Sau

đó mới tìm quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh

… Chưa biết

*.Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh như

thế nào so với quãng đường từ nhà đến chợ huyện? dài gấp 3 lần

-Gấp một số lên nhiều lần cô đã h dẫn ở phần ví dụ

.Bây giờ các em dựa vào tóm tắt và phần phân tích

bài, giaỉ bài toán theo nhóm

- GV phân lớp thành 4 nhóm,phát bảng phụ cho các

nhóm và yêu cầu HS làm bài

HS thảo luận theo nhóm Nhóm nào làm xong thì đính bài của mình lên bảng lớp

Bài giải Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện

tỉnh dài là :

5 x 3 = 15 (km) Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh dài

là :

5 + 15 = 20 (km) Đáp số : 20 km

- GV Nhận xét – tuyên dương Nhóm khác nhận xét –bổ sung

+ Bài 2

-Bài toán cho ta biết gì ? -1 th/đựng 24 l m/ong ,lấy ra 1/3 số lít m/ong

đó -GV:Cô vẽ 1 đoạn thẳng và quy ước đây là 24 lít Cô

chia đoạn thẳng này thành 3 phần bằng nhau ,và lấy

ra 1 phần

-Bài toán hỏi gì ? Hỏi trong thùng còn lại b/nhiêu lít mật ong

-Vậy cô vẽ thêm dấu móc dưới 2 phần còn lại ?lít đểû

ta biết phải tìm số lít mật ong còn lại trong thùng

-Muốn tìm số lít mật ong trong thùng còn lại ,ta làm

như thế nào ? Ta lấy số lít mật ong đựng trong thùng trừ đi số lít mật ong lấy ra

-Ngưới ta cho biết gì về số lít mật ong lấy ra ? Đã lấy ra 1/3 của 24 lít mật ong

-Tìm 1 tr/các phần =nhau của 1 số các em đã học rồi

.Vậy muốn tìm 1/3 của 24 em làm ph/ tính gì ?

Làm phép tính chia -Vậy ta giải bài toán 2 theo mấy bước ? 2 bước

Trang 8

-Nêu các bước giải của bài toán đó Bước 1:Tìm số lít m/ong lấy ra từ thùng mật

ong B2: Tìm số lít m/ong còn lại trg thùng m/ong

- GV yêu cầu HS ø giải bài toán -1 HS thực hiện bảng phụ – Lớp làm vở

Bài giải Số lít mật ong lấy ra là :

24 : 3 = 8 (l) Số lít mật ong còn lại là :

24 – 8 = 16 (l) Đáp số : 16 l

- GV nhận xét – Ghi điểm

- GV chấm 3 -5 vở trắng + nhận xét HS nhận xét bài ở bảng lớp

+Bài 3 làm cột 1cột 2 không không yêu cầu viết phép

tính chỉ y/c trả lời

-Bài tập số 3 yêu cầu chúng ta làm gì ? -Điền số

-Muốn tìm một số gấp số đã cho một số lần ta làm thế

nào ?

…ta lấy số đó nhân với số lần

-Muốn tìm 1số thêm số đã cho1số đơn vị ta làm tn? Ta lấy số đó cộng với phần thêm

-Muốn tìm một số bớt số đã cho 1 số đơn vị ta làm tn? Ta lấy số đó trừ đi phần bớt

-Khi muốn giảm một số đi một số lần ta làm như tn? Ta lấy số đó chia cho số lần

Gv phát phiếu bài tập cho HS

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV đi kiểm tra HS làm dưới lớp

1 HS làm bảng – Lớp làm cá nhân vào phiếu bài tập cột1

Hs nhận xét bài ở bảng lớp

- GV nhận xét – Ghi điểm

- GV vẽ tóm tắt lên bảng Yêu cầu HS nêu bài toán

theo tóm tắt sau :

Buổi sáng 26 kg

? kg

Buổi chiều :

-Bài toán này được giải bằng mấy phép tính ?

-Nêu hai bước giải của bài toán

-Về chuẩn bị bài “Luyện tập” Nhận xét tiết học

-HS nêu …

Mơn: ĐẠO ĐỨC Bài : THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I

I Ôn tập :

- GV kiểm tra các kiến thức đã học ở các bài trước

Trang 9

II Kiểm tra :

- Gv ghi lên bảng đề kiểm tra cho HS làm trong 15 phút

+ Câu 1:Thế nào là tự làm lấy việc của mình ?

+ Câu 2: Nêu ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình ?

+ Câu 3 :Thế nào là giữ lời hứa ?

+ Câu 4: Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào ?

III Tổng kết :

- Gv thu bài về nhà chấm - Gv nhận xét tiết học

Thứ ba , 1 / 11 / 2011 Mơn: TOÁN

Bài 52: LUYỆN TẬP

I Mục đích ,yêu cầu :

-KT: Biết giải bài toán bằng hai phép tính

-KN: Làm được BT1,3,4 (a,b)

-TĐ: Chăm luyện tập

II Chuẩn bị :

- GV: Ghi bảng những bài tập cần hướng dẫn HS làm

- HS: SGK,vở

1.Ổn định lớp :Cho lớp hát 1 bài

- GV gọi HS làm các bài tập ở tiết trước

- GV kiểm tra 1 số vở trắng

- GV Nhận xét – Ghi điểm- N/ xét chung

3.Bài mới a.Giới thiệu :

-HS làm BT …

Trong giờ học toán này , ch/ta cùng “Luyện tập”

b.Nội dung

+ Bài 1.

-GV gọi HS đọc yêu cầu bài toán

GV hỏi :bài toán cho biết gì ?Bài toán hỏi gì ?

GV hướng dẫn vẽ tóm tắt

- 1 HS đọc

-GV gơị ý HS -B1: Tìm số ô tô rời bến ở cả hai lần

Bước 2: Tìm số ô tô còn lại cuối cùng

- GV yêu cầu HS ø giải bài toán - 1 HS làm bảng – Lớp làm theo nhóm

Trang 10

Bài giải Số ôtô đã rời bến cả hai lần là :

18 + 17 = 35 (ôtô) số ôtô còn lại trong bến :

45 – 35 = 10 (ôtô) Đáp dố : 10 ôtô

- GV chữa bài – Ghi điểm

-Củng cố b/ toán giải bằng 2 phép tính cộng và trừ

+ Bài 3.

- GV yêu cầu HS đọc bài toán - 1 HS đọc

* Có bao nhiêu bạn HS giỏi ? …Có 14 bạn HS giỏi

* Số bạn HS khá ntn so với số bạn hS giỏi ? …nhiều hơn số HS giỏi là 8 bạn

* Bài toán yêu cầu tìm gì ? …Tìm số HS khá và giỏi

Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề toán 2 HS đọc

- GV yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS làm bảng – Lớp làm vở

Bài giải Số HS khá là :

14 + 8 = 22 ( HS ) Số HS khá và giỏi là :

14 + 22 = 36 ( HS ) Đáp số : 36 HS

- GV chữa bài

- GV Nhận xét – Ghi điểm

- Củng cố bài toán giải =2 phép tính cộng

+ Bài 4 (a,b)

- GV đọc : Gấp 15 lên 3 lần rồi cộng với 47 - HS nghe

* Nêu cách gấp 15 lên 3 lần ? … Lấy 15 nhân với 3 tức là 15 x 3 = 45

* Sau khi gấp 15 lên 3 lần, chúng ta cộng với 47 thì

được bao nhiêu ?

…45+ 47= 92

- GV yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại - 3 HS thực hiện làm – Lớp làm vở

(HS khá ,giỏi làm thêm dịng c)

- GV chữa bài – Ghi điểm

-Củng cố dạng toán gấp 1số lên nhiều và giam1 số đi

nhiều lần

Dành cho HS khá , giỏi

1 HS đọc bài toán 2

- GV :B/toán này giải theo mấy bước ? (2 bước)

+ Bước 1: Tìm số thỏ đã bán

+ Bước 2:Tìm số thỏ còn lại

- GV yêu cầu HS khá giỏi về nhà làm

-HS nêu …

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	202,91 KB